【體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用分析3800字（論文）】

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用分析目錄TOC\o"1-2"\h\u25930體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用分析 16276關(guān)鍵詞：體育游戲：小學(xué)；體育課 128451一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值 231060（一）訓(xùn)練小學(xué)生的思維 221443（二）樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識 212254二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運用的影響因素分析 25640（一）游戲內(nèi)容的設(shè)計安排 232268（二）體育器材配置 36312（三）教師教學(xué)觀念 310829（四）學(xué)生的積極性 31185三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運用的對策分析 327849（一）培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 38217（二）創(chuàng)設(shè)生活游戲情境，提高學(xué)生生活認(rèn)知 43905（三）創(chuàng)新體育游戲形式，提高學(xué)生運動興趣 4308（四）精心設(shè)計體育游戲，啟發(fā)學(xué)生思考探究 47433四、結(jié)語 49391參考文獻 5摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善，使學(xué)校的體育教學(xué)得到了進一步的拓展。體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，不但可以使學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣；而且，它可以使體育活動的多種功能得到最大程度的發(fā)揮，使其在基本活動能力、學(xué)習(xí)興趣、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力上得到改善。采用新穎的運動游戲進行教學(xué)，可有效地促進學(xué)生的基本運動能力，培養(yǎng)終身體育的興趣，提高學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績，增強學(xué)生的心理和社會適應(yīng)性。關(guān)鍵詞：體育游戲：小學(xué)；體育課新時期，教育工作者要不斷堅持全面發(fā)展的原則，搞好德智體美育。根據(jù)第一項健康原則，提高小學(xué)生的體育水平，使學(xué)生有足夠的課余時間。提高體育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生身心發(fā)展，增進學(xué)生健康，錘煉學(xué)生意志。體育教學(xué)在小學(xué)中占有重要地位.體育運動會無疑是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要一步。相關(guān)報道顯示，近年來我國學(xué)童的身體健康狀況有所惡化，主要是由于學(xué)生對體育活動的積極性不足，以及因此而未能參與體育活動。因此，增加小學(xué)與體育活動有關(guān)的有趣體育游戲，讓小學(xué)生樂于參與體育教育，從而促進體育事業(yè)的發(fā)展。同時，學(xué)生可以在游戲中，身心健康可以得到極大的改善，通過將游戲與教育相結(jié)合，使更多的學(xué)生能更好地參與到體育教學(xué)中來。一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值（一）訓(xùn)練小學(xué)生的思維在小學(xué)體育教學(xué)中，利用適當(dāng)?shù)臅r間進行游戲，可以讓小學(xué)生的思維活躍起來，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。獲得視覺、聽覺、觸覺和肢體的綜合發(fā)展，從而促進學(xué)生身心的健康成長。譬如：“喊數(shù)報團”的游戲，可以提高學(xué)生的組織動作和反應(yīng)能力，并培養(yǎng)其團結(jié)友愛的品質(zhì)。同時，小學(xué)生天生活潑好動，運用體育游戲就能使小學(xué)生“愛玩”的特性充分發(fā)揮出來，更重要的通過體育游戲訓(xùn)練了學(xué)生的思維。（二）樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識在小學(xué)體育教學(xué)中，教師經(jīng)常開展充滿趣味性、深受學(xué)生喜愛的體育游戲，可以使小學(xué)生喜歡上體育并不斷地練習(xí)所學(xué)技能。我們在平時的工作中發(fā)現(xiàn)，一項深受學(xué)生喜愛的體育活動，學(xué)生在課間、在課外、在與同伴的游戲中，只要有時間就會進行練習(xí)。譬如“貼膏藥”游戲、“戴草帽”游戲、“坐火車、游家鄉(xiāng)”游戲等等，這些有趣的體育游戲在課堂教學(xué)中長期開展，就能改變小學(xué)生對體育課的傳統(tǒng)認(rèn)識，逐漸形成重視身體、愛護身體并鍛煉身體的健康意識，還能幫助小學(xué)生樹立“終身體育”的意識。二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運用的影響因素分析（一）游戲內(nèi)容的設(shè)計安排體育課程的設(shè)置應(yīng)與體育學(xué)科的特性相適應(yīng)，同時也應(yīng)考慮到社會與個體的發(fā)展需求。老師在進行規(guī)則游戲時，必須充分考慮到孩子的年齡適宜性。教師可以使用游戲式教學(xué)，使用科學(xué)知識的小游戲來研究某些教學(xué)現(xiàn)象和過程。在看相對枯燥、邏輯性不強、系統(tǒng)性、難記，但又難以理解的教育內(nèi)容特征時，利用游戲增加其吸引力尤為重要。游戲也可以有不同的用途，可以是教學(xué)活動的一部分。例如，在教學(xué)開始時，通過猜謎語呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)結(jié)束時，用體育游戲活動身體，放松身心；游戲還能夠貫穿所有的教育活動，教師可以使用角色游戲讓學(xué)生在整個活動中進行練習(xí)。很多時候，教師都是按照學(xué)校的進度來安排課程，而不是強調(diào)教學(xué)手段的靈活，只是按照模板來上課。學(xué)生們坐在教室里，聽著老師講課，有些人無法接受這樣的灌輸式教學(xué)，他們會陷入自己的世界，無法跟上老師的節(jié)奏。在學(xué)習(xí)的過程中，要充分考慮兒童在學(xué)習(xí)中的時間和可能遇到的問題，以防止影響到后續(xù)的教學(xué)效果。（二）體育器材配置而體育教學(xué)，則是要有完善的場地和設(shè)備，這也是為什么這些年來，政府和社會越來越重視的原因，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校的體育訓(xùn)練也得到了極大的發(fā)展。我們都知道，場地是運動訓(xùn)練最重要的地方，但是這個地方卻是一個很大的問題，首先就是場地不夠用，其次就是配套的體育設(shè)備太少了，很多設(shè)備都沒有更新，會影響到運動員的身體健康。（三）教師教學(xué)觀念在體育教學(xué)中，體育游戲是一項非常重要的教學(xué)手段。學(xué)生也喜愛運動游戲，但是，在實踐中，很少使用體育游戲。在教育過程中，體育游戲與教育內(nèi)容聯(lián)系不緊密，甚至發(fā)生觸碰。前后接口不清楚，例如，體操比賽既能提高學(xué)生的體育興趣，又能充分地為上下肢的運動作好準(zhǔn)備。體育游戲?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和身體素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進作用。（四）學(xué)生的積極性當(dāng)前我國高校體育教育的參與程度較低，其主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機較弱，對運動的興趣不高。由于目前我國的應(yīng)試教育，學(xué)生在升學(xué)和學(xué)業(yè)競爭中都會遇到很大的壓力，因此，在文化方面的學(xué)習(xí)上，他們會花費更多的時間和精力。體育課更多的是一節(jié)“副課”，讓人放松一下，在體育課上做完運動后，他們就會隨意在操場上走動，發(fā)呆，甚至有人會回到自己的班級里去繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課。這就造成了學(xué)校體育和健康課堂教學(xué)效果的松散，學(xué)生對體育課的不重視，因此，體育教育的參與就成為了一個很大的問題。也有一些學(xué)生對體育課的理解錯誤，把體育課看成是一門“玩”課，上課時只顧著娛樂，不重視技術(shù)動作的學(xué)習(xí)。這些因素導(dǎo)致了學(xué)生不能主動參加體育活動，從而影響到教學(xué)的質(zhì)量。三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運用的對策分析（一）培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)以前的體育教育都是比較傳統(tǒng)的，老師們會帶著學(xué)生們慢跑，或者是做一些體操之類的運動前準(zhǔn)備，讓他們的注意力更加的集中，這樣既可以讓他們更快的投入到體育之中，也可以讓他們的精神狀態(tài)變得更加的活躍，但是因為準(zhǔn)備的時間太長，學(xué)生們對于體育的興趣就會漸漸的淡了，所以老師們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取蛇形跑、踢毽子、聽口號、抱團等一系列有趣的方式來熱身。不過，在做準(zhǔn)備的時候，也要加強對學(xué)生的安全教育，比如：扔球游戲，要讓他們做運動，要給他們講正確的規(guī)則和行為，然后要讓他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的安全體育運動知識。另外，運動比賽具有競其他伙伴配合默契，體會到團隊精神。（二）創(chuàng)設(shè)生活游戲情境，提高學(xué)生生活認(rèn)知體育項目類型繁多，形態(tài)多變，這也是為什么小學(xué)生對運動項目如此喜愛的原因。體育是一種特殊的教學(xué)方法，它可以使學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生更多的注意力，從而改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中單調(diào)乏味的形象。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)從學(xué)生的興趣點入手，從學(xué)生的日常生活入手，創(chuàng)造出豐富多彩的游戲場景，使學(xué)生在運動中主動地思考和理解運動的要領(lǐng)，使其不斷加強和接近學(xué)生的生活。在體育教學(xué)中，通過設(shè)計體育游戲，可以消除學(xué)生對體育教學(xué)的緊張和恐懼，從而使他們有較強的運動欲望。比如，在教學(xué)穿越森林的過程中，老師可以把它作為一項體育游戲，包括種樹、澆水、施肥、保護幼樹，讓學(xué)生在此過程中學(xué)習(xí)種樹、施肥、保護幼樹等知識，并培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。（三）創(chuàng)新體育游戲形式，提高學(xué)生運動興趣首先，是要掌握學(xué)生在運動中的興趣，在運動項目實施的內(nèi)容和形式上要符合體育教學(xué)的需要。在進行體育游戲的時候，既要保證每個學(xué)生都能參加比賽，又要保證學(xué)習(xí)的程度不能相差太多，既要滿足學(xué)生的興趣，又要滿足體育課程的教學(xué)需要。除此之外，在體育游戲開發(fā)中應(yīng)注意選擇體育游戲的內(nèi)容形式，在此所選的內(nèi)容形式應(yīng)具有趣味性、創(chuàng)新性、教育性、安全性等特征。我們選擇運動類游戲，是因為在進行的過程中，可以增加課堂的趣味性，如果只做一種運動，就會讓人厭煩，而安全和教育性是我們必須要做的。還有就是，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。有些孩子在進行體育活動的時候，往往會忽略了體育的重要作用，這就造成了他們的學(xué)習(xí)成績很好，但是他們的身體素質(zhì)卻很差，這并不是單純的生理上的原因，而是心理上的原因。（四）精心設(shè)計體育游戲，啟發(fā)學(xué)生思考探究把游戲加入到體育教學(xué)中是一種教學(xué)手段。所以，游戲既要有教育性，又要有實用性。在選擇運動項目時，教師要充分認(rèn)識到游戲的重要性和與教學(xué)場地之間的聯(lián)系。在鍛煉時，必須考慮安全和可行性。這要求教師在營地規(guī)劃中有統(tǒng)一的組織、場地規(guī)劃合理性。必須首先正確地發(fā)出有效的命令。游戲不應(yīng)該缺乏紀(jì)律，所以在執(zhí)行游戲時必須有標(biāo)準(zhǔn)指示。例如，小學(xué)生的團隊的意識并不強，所以在競爭期間，教師需要培養(yǎng)他們的團結(jié)，并盡可能調(diào)整學(xué)生的接納能力。四、結(jié)語綜上所述，運動游戲是一種非常有效的教學(xué)方法，它能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高技能，增強體質(zhì)，掌握技術(shù)。把運動游戲運用于小學(xué)體育教學(xué)，能引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和體育技能的興趣。這是一種適合小學(xué)生的體育教學(xué)理念，教師需要針對教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新和設(shè)計體育游戲，從而活躍課堂氛圍，推進小學(xué)體育教學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展。參考文獻[1]楊璐.體育游戲，助力小學(xué)體育高效課堂[J].新課程,2022(37):162-164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