浙江省建德市初中歷史七年級(jí)期末上冊點(diǎn)睛提升考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、假如你在博物館看到如下圖所示的古人類復(fù)原頭像，你認(rèn)為他可能是（

）

A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．河姆渡原始居民

2、“教民種五谷，造字啟民智”，他們被后人尊崇為中華民族的人文初祖。他們是（

）A．炎帝黃帝B．黃帝倉頡C．嫘祖炎帝D．隸首炎帝

3、“大道之行也，天下為公。選賢舉能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……”——這段話出自《禮記·禮運(yùn)》。根據(jù)所學(xué)，能體現(xiàn)“天下為公”和“天下為家”的制度分別是（

）

①禪讓制

②分封制

③井田制

④世襲制A．①②B．③④C．①④D．②③

4、殷墟出土的甲骨文中有“廩”（指糧倉）、“畎”（指田間水溝）、“園田”（指為農(nóng)田施肥）等字，這反映出商代（

）A．手工業(yè)的新發(fā)展B．私有觀念的產(chǎn)生C．農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步D．等級(jí)制度的出現(xiàn)

5、某熱播電視節(jié)目有一鏡頭：狗拉著雪橇在飛跑，孩子們在暖暖的炕上打滾。請問我國哪一遠(yuǎn)古人類早已飼養(yǎng)狗，并能建起灶炕用來取暖和炊煮（

）A．北京人B．山頂洞人C．河姆渡人D．半坡人

6、“塞翁失馬，焉知非?！钡墓适绿N(yùn)含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理，這與我國古代一位思想家的主張不謀而合。這位思想家是（

）A．莊子B．荀子C．老子D．朱熹

7、秦始皇建立的地方行政模式是A．郡-縣-鄉(xiāng)-亭-里B．縣-郡-鄉(xiāng)-亭-里C．郡-縣-亭-鄉(xiāng)-里D．縣-郡-亭-鄉(xiāng)-里

8、微信在人們的日常交往中越來越重要。如果古代有微信，那么在項(xiàng)羽的微信朋友圈，下列人物最有可能被拉入黑名單的是A．陳勝B．劉邦C．項(xiàng)梁D．吳廣

9、“今天下已定，令各（流亡百姓）歸其縣，復(fù)故爵田宅，吏以文法教訓(xùn)辨告，勿笞辱，民以饑餓自賣為奴婢者，皆免為庶人”。該詔令應(yīng)出自（

）A．秦始皇B．漢高祖C．漢文帝D．漢景帝

10、下圖是漢武帝時(shí)期由中央政府統(tǒng)一鑄造和發(fā)行的五銖錢。漢武帝將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央的最終目的是（

）

A．抑制大商人牟取暴利B．增加中央的財(cái)政收入C．增加百姓的經(jīng)濟(jì)收入D．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)

11、某歷史興趣小組從網(wǎng)上搜集了“釋放奴婢”“加強(qiáng)監(jiān)察制度”“北方少數(shù)民族內(nèi)遷”等史料，他們研究的主題是（）A．漢武帝“大一統(tǒng)”B．王莽奪權(quán)C．光武中興D．楚漢之爭

12、“忍”是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國農(nóng)民講究“忍讓”，但忍無可忍時(shí)農(nóng)民就會(huì)起義，中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)的根本原因是（

）A．秦朝的殘暴統(tǒng)治B．征發(fā)農(nóng)民不能按期到達(dá)C．為了奪取權(quán)力D．建立張楚政權(quán)

13、某同學(xué)查閱了有關(guān)“赤壁之戰(zhàn)”、“三國鼎立”、“人口南遷”、“北魏孝文帝改革”的一些歷史資料進(jìn)行主題探究，他探究的主題是魏晉時(shí)期A．統(tǒng)一國家的建立B．政權(quán)分立與民族融合C．繁榮與開放的社會(huì)D．民族關(guān)系的發(fā)展

14、黨的二十大報(bào)告提到“國家統(tǒng)一、民族復(fù)興的歷史車輪滾滾向前，祖國完全統(tǒng)一一定要實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)”，在我國封建社會(huì)發(fā)展過程中，下列朝代屬于統(tǒng)一的王朝有（

）

①秦②西漢③東漢④北魏⑤東晉⑥西晉A．①②③⑥B．①②④⑤C．①②④⑥D(zhuǎn)．①②③④

15、比較下側(cè)兩幅圖片中北魏陶俑的不同之處，下列改革措施中與這一差異關(guān)系最為密切的是

A．要求官員在朝廷中必須說漢語B．改鮮卑姓氏為漢姓C．鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻D．以漢服代替鮮卑服

16、賈思勰的農(nóng)書《齊民要術(shù)種谷》寫道：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！辟Z思想強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順應(yīng)天時(shí)地利原因是A．遵循自然規(guī)律B．改進(jìn)工具C．請求老天幫忙D．主觀想象

17、游俠是中國歷史上長期存在的一個(gè)武士群體（他們愛打抱不平，扶弱濟(jì)貧，藏活豪士，不求報(bào)酬），常常成為各諸侯王的座上賓。漢武帝卻重用酷吏打擊游俠勢力。漢武帝這樣做的根本目的是A．嚴(yán)厲打擊地方游俠群體B．加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)C．積極營造讀書習(xí)文環(huán)境D．以暴制暴彰顯法治威嚴(yán)

18、春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)深耕細(xì)作，手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，商業(yè)活動(dòng)活躍，主要是因?yàn)椋?/p>

）A．重視肥料的使用B．青銅器的廣泛使用C．水利工程的興建D．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)

19、根據(jù)表格中的信息，空白處應(yīng)填（

）

A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡人

20、歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列對中國古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，不正確的是A．史前時(shí)期——中國境內(nèi)早期人類與文明的起源B．夏商周時(shí)期——早期國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革C．秦漢時(shí)期——統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D．三國兩晉南北朝時(shí)期——政權(quán)分立與科技發(fā)展二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料一

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下。——摘編自《漢書?食貨志上》材料二

如圖

(1)根據(jù)材料一，簡述“商君”改革的兩項(xiàng)措施。

(2)根據(jù)材料二，簡述將岷江分成內(nèi)江與外江的分水堤壩名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該水利工程的功能。

(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納商君變法和都江堰修建對秦國“遂并天下”在經(jīng)濟(jì)方面所起的共同作用。

22、閱讀圖片材料，完成下列要求。

(1)圖一反映的是____朝的疆域圖，以____作為都城，其完成統(tǒng)一大業(yè)主要得益于____（改革）；圖二A處在西漢朝時(shí)稱為____，西漢王朝在烏壘城設(shè)置____管轄包括今____及其巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。

(2)圖一和圖二兩朝疆域的形成分別與哪位帝王有關(guān)？列出圖一疆域的范圍。圖二中西漢王朝是如何鞏固北部邊疆安全的？

(3)根據(jù)圖一、圖二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括這一時(shí)期的歷史階段特征。

23、閱讀下列材料，回答問題。

歷史興趣小組開展以“古代農(nóng)業(yè)”為主題的探究活動(dòng)，以下是他們收集的古代農(nóng)具圖片組成的圖譜。

(1)請從圖中任選兩幅圖片，簡述該農(nóng)具產(chǎn)生的時(shí)代和意義。

(2)除了農(nóng)具革新?lián)Q代外，請你列舉兩例我國古代先輩在農(nóng)業(yè)方面取得的重要成就。

24、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，思想領(lǐng)域空前活躍，涌現(xiàn)出眾多偉大的思想家。閱讀材料，回答問題：材料一：他說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞薄爱?dāng)仁不讓于師！”“溫故而知新，可以為師矣?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！?/p>

(1)材料一中的“他”是何人？他的思想核心是什么？

(2)材料一中這些言論告訴我們哪些學(xué)習(xí)的道理？（寫出一點(diǎn)即可）材料二

順其自然，“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。

如果立法嚴(yán)厲明確，犯了法就像跌進(jìn)了深谷，必死無疑，就沒人敢犯法了。

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。圖1圖2圖3(3)以上三幅圖片分別反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期哪家學(xué)派的思想學(xué)說?

(4)春秋戰(zhàn)國時(shí)期各學(xué)派著書立說，互相辯論，這種思想繁榮局面稱為什么？

(5)你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想?請說出你的理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義)

25、生產(chǎn)工具的進(jìn)步推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)各方面的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。閱讀材料，回答問題。材料一：某興趣小組在活動(dòng)探究時(shí)搜集到下列圖片，請你根據(jù)圖片和所學(xué)知識(shí)完成探究活動(dòng)。

(1)請回答以上圖片中，括號(hào)里面①什么時(shí)代的生產(chǎn)工具？②是什么時(shí)期出現(xiàn)的生產(chǎn)工具？材料二：商周時(shí)期的工匠鑄造青銅器采用的工藝，主要包括制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫培燒、澆注液態(tài)金屬、加工修整等。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，采用以上工藝制造出的最重青銅器是什么？材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯。……至于始皇，逐并天下。——班固《漢書?食貨志上》

(3)根據(jù)材料三概括商鞅變法中確立封建土地制度的變法內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答此次變法的根本原因？材料四：戰(zhàn)國時(shí)期秦國李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道，建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的江修魚嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利灌溉。漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全?！幾在w