四年級下冊數(shù)學期末復習計劃

第第頁四班級下冊數(shù)學期末復習計劃四班級下冊數(shù)學期末復習計劃1引導思想1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清學問點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)學問的復習和練習，加強同學的記憶，深化認得，使所學的學問內(nèi)化為同學的學問素養(yǎng)。使同學對學問的把握理解由感性認得提升到一個理性的認得上來。2、在復習、練習過程當中，重視同學的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培育，進展同學邏輯思維本領(lǐng)。3、快捷解題，提高綜合運用與解決實際問題的本領(lǐng)。使同學在復習、練習過程中，對學問進行分類、整理，幫助同學找出各學問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的學問體系。實現(xiàn)舉一反三、能綜合、快捷地運用所學的學問解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學本領(lǐng)。4、養(yǎng)成同學認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。學問點梳理：數(shù)與代數(shù)一.小數(shù)的認得小數(shù)的意義：①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或依據(jù)小數(shù)在圖中圖色。②能正確讀、寫小數(shù)。③能知道分母是10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的構(gòu)成。⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的`大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較非常位）二.小數(shù)的運算小數(shù)的加減法①不進位、不退位。+②進一位、退一位。+③連續(xù)進位，連續(xù)退位。+④位數(shù)不同。+小數(shù)的乘法①一般情況。×②乘數(shù)中心有“0”?！立鄢藬?shù)末尾有“0”。×470④積末尾有“0”。×⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系。×○⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變更。⑦小數(shù)的性質(zhì)。（在不更改的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）混合運算。要求：能簡算要簡算。先判定運算順序，再察看數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。三.方程會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。會用字母表示所學過的公式及運算律。知道什么是方程，會判定方程。會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bx—a=bax=bx÷a=bax+b=cax—b=cax+bx=cax—bx=c列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系精準設(shè)未知數(shù)，列出方程。四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）空間與圖形一.認得圖形總的可以按平面和立體來分類。三角形的分類：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判定。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關(guān)系。四邊形的分類①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。作圖①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形③梯形④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）數(shù)圖形中的學問二.察看物體不同位置察看物體的范圍。不同位置察看物體的形狀三.圖形中的規(guī)律統(tǒng)計與概率認得等可能性，能判定規(guī)定的公正性；能設(shè)計公正的規(guī)定。學情分析“數(shù)與代數(shù)”部分，同學在已有學問基礎(chǔ)上，能很好的遷移，同學都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的精準率不高。“圖形變更”部分，同學的空間觀念還有待加強，同學基本能依據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在察看物體方面，空間觀念還不強，察看也還需要更認真些。“可能性”部分，同學總體情況較好，能認得等可能性，能判定規(guī)定的公正性；能設(shè)計公正的規(guī)定。由于“認得方程”部分，剛剛上結(jié)束，同學已基本把握用字母表示數(shù)、認得方程和列方程接應(yīng)用題，在復習中不做重點復習。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃2從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：一、復習目標：落實學問點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把學問串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體同學，照料到不同層次的同學的學習需要，努力做到堅固結(jié)實有效，躲避做無用功。二、復習時間：12月30日————1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。實在布置：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解4日復習第十一章全等三角形5日復習第十二章軸對稱6日復習第十三章實數(shù)9日復習第十四章一次函數(shù)、在復習基礎(chǔ)學問的同時，每兩天處置一套教研室卷子，做到適時反饋，適時消化處置，重視通過典型練習題進行復習，使同學對學問的把握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊同學的解題思路?？傊跀?shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，引導方法，雙基訓練與本領(lǐng)提高并重。爭取讓同學取得較好的.成績。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃3學情分析本班大部分同學能從已有的學問和閱歷啟程，取得學問，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎(chǔ)學問把握較堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的本領(lǐng)。但個別同學基礎(chǔ)學問差，對數(shù)學不感愛好，學習被動，作業(yè)不能定時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。復習內(nèi)容：小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律復習的實在措施：1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，細心設(shè)計好每一次練習。不打無準備之仗。2、逐單元、有重點進行復習。采納“看、想、練、說”的方法進行復習?？矗凑n文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，適時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固學問。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。3、抓軟弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復習中顯現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采納多練精講的策略，使同學做到鞏固復習的目的。多練精講中使同學做到舉一反三，觸類旁通。4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐性輔導，發(fā)覺問題適時挽救，當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助同學形成良好的學習習慣，把握合理的解題策略。5、做綜合試卷，形成綜合處置本領(lǐng)。用做綜合試卷的方法，對同學本學期所學的學問進行綜合考驗，培育同學的解題本領(lǐng)，了解同學的不足，實行個別有針對性的復習。6、捉住個別落后生，實行一對一的復習。讓落后生也能跟上步調(diào)，鞏固學問，縮小落后面。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃3空間與圖形一.認得圖形1.總的可以按平面和立體來分類。2.三角形的分類：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判定。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關(guān)系。3.四邊形的分類①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。4.作圖①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形③梯形④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）5.數(shù)圖形中的學問二.察看物體不同位置察看物體的范圍。不同位置察看物體的形狀三.圖形中的規(guī)律統(tǒng)計與概率認得等可能性，能判定規(guī)定的公正性；能設(shè)計公正的規(guī)定。學情分析“數(shù)與代數(shù)”部分，同學在已有學問基礎(chǔ)上，能很好的遷移，同學都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的精準率不高?！皥D形變更”部分，同學的空間觀念還有待加強，同學基本能依據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在察看物體方面，空間觀念還不強，察看也還需要更認真些?！翱赡苄浴辈糠?，同學總體情況較好，能認得等可能性，能判定規(guī)定的公正性；能設(shè)計公正的規(guī)定。由于“認得方程”部分，剛剛上結(jié)束，同學已基本把握用字母表示數(shù)、認得方程和列方程接應(yīng)用題，在復習中不做重點復習。復習策略一、復習過程中，適時了解同學把握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中碰到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略?？傊?，做到教材心中有數(shù)，同學情況心中有底，檢測方向心中清楚。二、連續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后學問，形成學問鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關(guān)注全體同學，尤其是對學習相對滯后同學的關(guān)注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。三、適時有效的進行綜合檢測，讓同學能嫻熟的運用學問解決問題，能適應(yīng)綜合練習的題量，更好的.把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)覺同學把握較好的地方，削減著力時間，找尋同學把握不好的地方，加以突破。四、保持良好心態(tài)，不由于期末的來臨而打亂自身的教學節(jié)奏，從容的面對同學顯現(xiàn)的一切情況，用耐性和愛心加以疏導，保證每一個同學都能以輕松快樂而不失緊湊的參加到復習和考試中去。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃10一、班級實際情況分析本班同學整體學習數(shù)學的愛好深厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分同學學習較為自動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)學問把握的也比較堅固結(jié)實，但同學整體較為浮躁，特別是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常顯現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘掉在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名同學對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在肯定的問題，重要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分同學學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家上進一步做好思想引導工作。二、復習的目標、內(nèi)容及課時布置1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元）（2課時）（1）結(jié)合生活中的實際運用復習三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進一步培育同學的數(shù)感。（2）使同學理解分數(shù)所表示的意義，感受比較分數(shù)大小的過程，能進行簡單的分數(shù)加減法。（3）使同學能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元）（2課時）（1）感知常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。（2）能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能依據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。（3）理解面積的含義，認得面積單位，進一步把握用自選單位估量和測量圖形的面積的方法；能嫻熟運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能依據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：（第十單元統(tǒng)計）（1課時）（1）再次經(jīng)過整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使同學能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能依據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。（2）感受動手試驗是獲得科學結(jié)論的一種有效方法，學習分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)同學學習的積極性，進一步進展與他人合作的意識與本領(lǐng)。4、復習千米和噸相關(guān)學問（第六單元千米和噸）（1課時）進一步讓同學在實際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進行簡單單位換算，進一步提高同學運用相關(guān)學問解決實際問題的本領(lǐng)。5、復習年月日相關(guān)學問（第二單元年月日）（2課時）（1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。（2）認得年月日，能區(qū)分大月、小月，能判定平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。6、復習面積相關(guān)學問（第九單元長方形和正方形的面積）（1課時）使同學能正確認得面積的含義，體會并認得面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。7、綜合練習（2課時）三、復習重難點布置針對班級同學的學習特點，考慮到大部分同學對計算方面的相關(guān)學問把握比較堅固結(jié)實，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些學問在應(yīng)用時還不足快捷等問題，我在復習中重要確定了如下重難點：（1）復習重點：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積（2）復習難點：年月日、長方形和正方形的面積四、實在復習措施1、計算方面：堅持每天口算，復習時引導同學自身說出計算方法以及在計算時應(yīng)當注意的問題，偏重強調(diào)同學在計算方面存在的問題，如馬虎、忘掉寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培育同學的良好學習習慣。2、復習方法：提前一天讓同學明確復習任務(wù)，回家整理本單元學問點，課堂上采納同學交流整理單元學問點的方法，總結(jié)本單元的相關(guān)學問，然后在對應(yīng)練習中進一步鞏固學問點。復習時以解決實際問題為導入點，采納小組合作整理、個人復習闖關(guān)等多種形式打開，提高同學的復習愛好。3、個別輔導：針對班級個別學習有困難的同學，在復習時為其指定一名數(shù)學結(jié)對小伙伴，隨時檢查他們的復習情況和把握情況，另外對這部分同學，在復習時我會多關(guān)注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃4一、復習要點1、通過復習，進一步認得圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱，探究圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的特征和性質(zhì)，能利用圖形的運動解決相關(guān)的數(shù)學問題。2、通過復習，鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，把握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫多位數(shù)。3、進一步把握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的貌似數(shù)，能正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。4、通過復習，使同學鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，把握積的變更規(guī)律，能正確進行計算。5、通過復習，進一步把握兩種常見的數(shù)量關(guān)系，能快捷運用這兩種常見的數(shù)量關(guān)系解決問題；把握用計算器進行計算的方法。6、通過復習，進一步把握各種運算律的特點，能夠嫻熟運用這些運算律進行簡便計算。7、通過復習，進一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的示意圖分析實際問題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的思路。8、進一步把握用數(shù)對確定位置的方法，能用數(shù)對的學問解決日常生活中的實在問題。9、通過復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，把握三角形的分類學問。二、復習措施1、加強同學的口算本領(lǐng)的培育，注意口算快捷性的培育。培育同學耐性認真的學習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。2、加強應(yīng)用題的基本訓練，要求同學能正確把握常見數(shù)量關(guān)系。每人把握基本例題的解題方法，以堅固結(jié)實的快捷的解題本領(lǐng)來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目，提高同學解決實際問題的本領(lǐng)。3、加強對學困生的輔導工作，注意課內(nèi)補差，做練習時，特別重視差生的輔導，適時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后老師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的學問。使他們盡快的趕上班級同學前進的步調(diào)，以提高他們的學習自信念。一、引導思想:依據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級同學及數(shù)學學習的實在情況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學實際數(shù)學本領(lǐng)為重點，力求挖掘同學學習數(shù)學的積極性和學習潛在本領(lǐng)，提高同學的數(shù)學成績。二、學情分析:我所任教的四班級兩個班的同學思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的同學比較馬虎，計算比較簡單出差錯。對應(yīng)用題的理解本領(lǐng)不足，自身審題的.難度較大。所以，在復習時應(yīng)當重點放在計算本領(lǐng)的培育和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)學問也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的同學對學問的把握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分同學加大難度，進行有難度的訓練。三、復習內(nèi)容:本冊教材7個單元:1、大數(shù)的認得2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計7、數(shù)學廣角復習時依照整冊教材的學問體系分——大數(shù)的認得、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行學問的梳理。四、復習目標:1.通過整理和復習，使同學對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及貌似數(shù)等學問有進一步的認得，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；2.通過整理和復習，使同學進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認得；3.通過整理和復習，使同學進一步把握直線、射線和線段的特征，認得角、平形四邊形和梯形。5.通過整理和復習，使同學進一步把握統(tǒng)計的基本學問和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。6.通過整理和復習，使同學進一步提高綜合運用所學學問解決實際問題的本領(lǐng)，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；7.通過整理和復習，使同學經(jīng)過回顧本學期的學習情況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)同學自動學習的愿望，進一步培育反思的意識和本領(lǐng)。五、復習重難點:1、乘除法的計算精準性的提高和應(yīng)用2、對角的度量和平行垂直的認得3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。六、復習時間:共計用10課時進行教學。1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復習大數(shù)的認得（2課時）2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。（2課時）3、復習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。（2課時）4、復習統(tǒng)計、數(shù)學廣角。（2課時）5、綜合復習。（2課時）七、復習形式:分類復習、綜合復習八、復習措施:（1）教會同學復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。（2）采納多種方法，譬如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法。提高學習愛好，（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。（4）課堂上教會同學捉住每單元的學問要點，重點突破，加強解決問題本領(lǐng)的培育，并相機進行口算本領(lǐng)和估算本領(lǐng)的培育。（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。一、班級情況分析四班級有40人，同學較為活潑、好動，字體書寫較工整；大部分同學基礎(chǔ)學問堅固結(jié)實，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計算本領(lǐng)不強，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平常的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。二、教學要求1、經(jīng)過三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探究過程，把握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能判定三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估量商的最高位是幾。2、能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。3、經(jīng)過加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探究過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。4、初步認得射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。5、進一步認得角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認得量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。6、進一步認得直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。7、能依據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判定。8、在探究三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，進展類比遷移本領(lǐng)、合情推理本領(lǐng)，進一步進展數(shù)感。9、在認得射線和直線的過程中進展空間想像本領(lǐng)；在討論角的度數(shù)，認得平角、周角，認得平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中，進一步進展空間觀念，進展形象思維和抽象思維。10、在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結(jié)論的合理性作出說明。11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自身解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的好處，進一步培育合作意識。12、通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活緊密相關(guān)，認得到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，加添對數(shù)學的親近感。13、在察看、操作、歸納、類比、料想等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探干脆和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論確實定性，加強理性精神。14、對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，樂意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)覺錯誤能適時改下，初步培育實事求是的科學態(tài)度。15、在教學過程中，利用例題、習題等教學資源，對同學進行植樹造林、削減光污染、節(jié)省能源保護環(huán)境教育。三、教學重點1、正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算；正確判定商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。2、運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。3、量指定角的度數(shù)；畫指定度數(shù)的角。4、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。四、教學難點1、利用間隔排列的學問解決實際中的有關(guān)問題。2、對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。3、用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。4、在學習過程中對同學的分析、判定、創(chuàng)新等本領(lǐng)進行培育。五、教學措施1、學期一開始就嚴格要求，加強同學本領(lǐng)和學習習慣的培育。2、利用直觀教具進行演示，幫助同學理解分析，從而輕松把握所學學問。3、加強補差工作，讓每個同學都不落后。4、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓同學感覺學習不再枯燥無味。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃5通過復習，把所學的學問進一步系統(tǒng)化，使同學對所學的概念，計算法則，規(guī)律性學問能夠系統(tǒng)的把握。進一步鞏固計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。爭取人人都能學到應(yīng)當學到的學問。學情分析：本班大部分同學能從已有的學問和閱歷啟程,取得學問，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎(chǔ)學問把握較堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的本領(lǐng)。但個別同學基礎(chǔ)學問差，對數(shù)學不感愛好，學習被動，作業(yè)不能定時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。復習內(nèi)容：小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律復習的實在措施：1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，細心設(shè)計好每一次練習。不打無準備之仗。2、逐單元、有重點進行復習。采納“看、想、練、說”的方法進行復習?？矗凑n文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，適時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固學問。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。3、抓軟弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復習中顯現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采納多練精講的策略，使同學做到鞏固復習的目的。多練精講中使同學做到舉一反三，觸類旁通。4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐性輔導，發(fā)覺問題適時挽救，當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助同學形成良好的學習習慣，把握合理的解題策略。5、做綜合試卷，形成綜合處置本領(lǐng)。用做綜合試卷的方法，對同學本學期所學的學問進行綜合考驗，培育同學的解題本領(lǐng)，了解同學的不足，實行個別有針對性的復習。6、捉住個別落后生，實行一對一的復習。讓落后生也能跟上步調(diào)，鞏固學問，縮小落后面。人教版四班級下冊數(shù)學期末復習計劃5突破建議：1.讓同學經(jīng)過想象的過程，關(guān)注同學空間觀念的培育。在察看物體的練習中，可通過不同的實在問題，引導同學經(jīng)過從直觀到抽象的'過程。如：從上面看，我們會看到怎樣一個圖形？想象一下，這個圖形是我們學過的什么圖形？2.重視對同學操作技能的形成和強化。圖形的運動是在二班級的基礎(chǔ)上進一步學習圖形的平移和軸對稱圖形的，教學時要重視同學在方格紙上畫圖的動手操作本領(lǐng)，加深同學對平移和軸對稱相關(guān)學問的理解。在此基礎(chǔ)上，還要注意訓練同學應(yīng)用平移的方法解決一些簡單的面積計算問題的本領(lǐng)。5、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖突破建議：1.充足打開討論，明確平均數(shù)的意義。教材第14題結(jié)合李兵的身高1.4m和平均水深1.1m的實際背景，幫助同學進一步理解平均數(shù)是一個虛擬數(shù)的特點，教學中應(yīng)先讓同學充足討論，并設(shè)計數(shù)據(jù)體會平均水深1.1m，并不表示河中全部地方水深都是1.1m。2.結(jié)合復式條形統(tǒng)計圖的繪制，重視數(shù)據(jù)分析觀念的培育。教學中，一要重視同學繪制統(tǒng)計圖的過程，關(guān)注基本制作技能；二要關(guān)注同學對數(shù)據(jù)信息的解讀，以及在此基礎(chǔ)上對變更趨勢的推斷、推測等數(shù)據(jù)分析意識的培育。3.重視信息的解讀，引導充足思考，提高解決問題本領(lǐng)。解決實際問題是學問應(yīng)用的緊要手段，也是提高同學解決問題本領(lǐng)的有效途徑。教學時，應(yīng)引導同學充足閱讀信息，理解圖或表中各類數(shù)據(jù)的含義，并在基礎(chǔ)上依據(jù)數(shù)量關(guān)系計算，交流結(jié)果。6、雞兔同籠突破建議：1.結(jié)合生活閱歷解決實際問題。數(shù)學與生活存在著緊密的聯(lián)系。教學中，在碰到與雞兔同籠問題相關(guān)的實際問題時，j老師要盡可能喚起同學的生活閱歷，并利用生活閱歷解決問題。2.給同學思考的時間，引導同學充足打開思考，培育同學的思維本領(lǐng)。本冊是教材的最后練習，對部分同學有肯定難度。教學中，要盡量給同學供給較為充足的思考時間，放手讓同學試驗先獨立解決，再交流完善。四、策略及措施：策略：重基礎(chǔ)，抓學困生，促優(yōu)生。措施:1、教會同學復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。新課標第一網(wǎng)2、采納多種方法，譬如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法，提高學習愛好。3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。4、課堂上教會同學捉住每單元的學問要點，重點突破，加強解決問題本領(lǐng)的培育，并相機進行計算本領(lǐng)的培育。五、實在布置：時間內(nèi)容6月15日—6月22日分類分板塊復習6月23日—6月26日模擬考試及試卷講評四班級下冊數(shù)學期末復習計劃6一、復習的重要內(nèi)容。1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估量。2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，進展估算。3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。4.知道“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判定。5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.二、復習的重要目標。1.引導同學自動整理學問，回顧自身的學習過程和收獲，漸漸養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2.通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問進行加強。3.通過形式多樣化的練習，充足調(diào)動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣味的活動中經(jīng)過、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4.有針對性的輔導，幫助同學樹立數(shù)學學習信念，使每個同學都得到不同程度的進展。三、復習的實在設(shè)想。1.首先組織同學回顧與反思自身的學習過程和收獲?？梢宰屚瑢W說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣味，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導同學設(shè)想自身的復習方法。這樣同學能了解到自身的學習情況，明確再努力的目標，老師更全面地了解了同學的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一班級兒童最喜愛的活動。游戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中進展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認得，讓同學玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能顯現(xiàn)單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找伙伴、搭積木、打地基等游戲活動，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。3.與生活緊密聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學學問與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給同學用數(shù)學的眼光去察看，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓同學到生活中找尋數(shù)學問題，然后在全班交流，同學不但感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了進展。4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學學問。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學比較全面地運用所學學問的機會。如設(shè)計同學調(diào)查班級同學最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學科，同學在調(diào)查中經(jīng)過數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自身提出問題，自身解決問題。在這個專題活動中同學復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等學問，同時進展了同學的合作交流、實踐操作等本領(lǐng)，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓同學記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是同學最喜愛的數(shù)學學習活動形式之一、如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認得。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。四、復習措施：1、加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習積極性，讓同學想學習、愛學習、會學習。2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。3、時刻關(guān)注同學的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長緊密搭配，共同督促同學學習。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃薦3一、復習重點、難點、關(guān)鍵重點：重視基礎(chǔ)學問的復習與輔導，重視學問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能精準的進行計算，并能把握肯定的解題技巧。讓孩子們能依據(jù)不同的題型恰當確實定合適的解題策略。難點：注意培育孩子們的本領(lǐng)，尤其是綜合運用學問解決問題的本領(lǐng)，同時重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學學問解決生活中的實際問題。關(guān)鍵：在復習與輔導過程中，老師要注意啟發(fā)、引導孩子們自動的整理復習，積累解題閱歷，拓展思維。二、復習目標1、系統(tǒng)地整理學問。讓孩子們通過對學問的回顧和整理過程，把握整理學問的方法，使所學學問系統(tǒng)化。2、全面鞏固所學學問。再度復習的自身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，進展應(yīng)用意識。3、查漏補缺。結(jié)合孩子們學情實際，孩子們在學問的理解和把握程度上不可躲避地存在某些問題（據(jù)我察看，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。4、使孩子們堅固的把握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的本領(lǐng)，會使用學過的簡便算法，合理、快捷的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復習完小學學問后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。三、復習與輔導措施1、重視復習與輔導的針對性。把握好學問點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時依據(jù)平常上課情況和作業(yè)情況，適時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。2、提倡解題方法多樣化，提高解題的快捷性，培育孩子們分析問題的本領(lǐng)，引導孩子們從不同的角度去思考，把握解題技能。3、加強學問的'縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們自動地進行復習和整理，重視在同學理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強學問間的聯(lián)系。4、對常錯、易混的內(nèi)容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。5、強化應(yīng)用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使孩子們堅固把握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不絕提高孩子們的分析本領(lǐng)與解題本領(lǐng)。6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時要加強反饋，依據(jù)孩子們的學習情況適時調(diào)整輔導過程，使孩子們都能得到有效進展。7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。8、依據(jù)實在實際情況設(shè)計極具針對性的拓展練習四、時間布置第一階段：分類復習（18課時）⒈數(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。①小數(shù)部分相關(guān)學問及相應(yīng)的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認得與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)分）。③百分數(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用（重點找單位“1”）。④全部類型的四則運算和簡便運算（涉及“乘方”）。⑤分數(shù)部分相關(guān)學問及相應(yīng)的解決問題（真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質(zhì)等）⒉代數(shù)的初步學問（2課時）。本節(jié)重點內(nèi)容放在把握簡易方程及比和比例的辨析。①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何學問的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。②比和比例（比的性質(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例調(diào)配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。⒊解決問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的進展上，難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應(yīng)用。①解決簡單問題（1課時）。②解決稍多而雜的實際問題（2課時）。③列方程解決問題題（1課時）。④用比例學問解決問題（1課時）。4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。5、幾何初步學問（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。①平面圖形的認得（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。③立體圖形的認得，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。④體積與容積的差異、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。⑤各類圖形規(guī)律的探尋。6、簡單的統(tǒng)計（1課時），本節(jié)重點放在對圖表的認得和理解上，并能解決比較多而雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法）。①平均數(shù)。②統(tǒng)計表。③統(tǒng)計圖。第二階段：專題模擬訓練（3課時）①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。②幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。③各類實際問題的訓練。第三階段：依據(jù)實在情況而定。（2課時）小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃7一、復習目標1、通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學學問，使所學學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。2、經(jīng)過學問回顧和整理過程，學習整理學問的方法，提高歸納、整理學問的本領(lǐng)和綜合解決問題的本領(lǐng)。3、在對學問的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，加強學好數(shù)學的自信念。二、復習內(nèi)容1、小數(shù)2、四則運算，運算定率。3、空間與圖形。4、統(tǒng)計。三、復習重、難點1、小數(shù)的意義和性質(zhì)。2、四則運算及簡便計算。3、三角形。四、方法與措施1、對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清學問間的緊密聯(lián)系。諳習教材，老師要對每個領(lǐng)域各部分所涉及的學問點有個深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清楚；認真研討教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。2、調(diào)動同學的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班同學學習愛好不是很深厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學學問做到多媒體課件當中，另外加添一些生活化的實際問題，提高同學的學習愛好，同時課堂的容量也會大大提高。3、因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于本領(lǐng)較好的同學在復習好基礎(chǔ)的前提下，適當加添有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習愛好，又樹立的學習的信念。對于學習上有困難的同學，只需要將基礎(chǔ)的學問、必備的`本領(lǐng)進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊沿的同學，幫助他們找尋自身的軟弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓練。4、學習方法的引導。針對這個班級平常檢測中顯現(xiàn)的問題進行總結(jié)，重要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培育同學分析問題、解決問題的本領(lǐng)，偏重訓練同學的審題，分析數(shù)量關(guān)系，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，適時訂正適時落實；而計算錯誤是同學久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同時要求同學做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能漸漸提高同學計算的正確率。5、激勵同學在課下自發(fā)自動復習，發(fā)揮同學主觀能動性，提高復習效率，做到自發(fā)復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、老師和同學交流。6、一切以同學為中心，適時發(fā)覺復習中顯現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，找?guī)讉€同學進行了解，適時與同學進行溝通、交流，了解同學的境況，適時糾錯，督促同學把握學問的同時提高他們學習數(shù)學的本領(lǐng)。五、復習時間布置以7月8號期末檢測計算，六一結(jié)束新課學習，去掉假期也有四周的時間布置復習。期末復習重要分兩個階段，第一階段是專項分領(lǐng)域復習，在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習，在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補缺，迎接期末考試。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃9從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：一、復習目標：落實學問點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把學問串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體同學，照料到不同層次的同學的學習需要，努力做到堅固結(jié)實有效，躲避做無用功。二、復習時間：12月30日—1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。實在布置：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解4日復習第十一章全等三角形5日復習第十二章軸對稱6日復習第十三章實數(shù)9日復習第十四章一次函數(shù)、在復習基礎(chǔ)學問的同時，每兩天處置一套教研室卷子，做到適時反饋，適時消化處置，重視通過典型練習題進行復習，使同學對學問的把握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊同學的解題思路。總之，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，引導方法，雙基訓練與本領(lǐng)提高并重。爭取讓同學取得較好的成績。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃8一、班級情況分析學習習慣和愛好：同學大部分同學學習態(tài)度較好，學習認真。班風正，學習氛圍較好。同學能自發(fā)地遵守學習的規(guī)章制度，完成作業(yè)情況良好，班級紀律較好。僅有一小部分同學學習態(tài)度不足端正，學習習慣不足良好，存在不喜愛做作業(yè)的情況。二、教材分析1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都依舊是小學數(shù)學教學的緊要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的重要內(nèi)容之一，教材共布置7個單元，分為五個部分。（1）數(shù)的認得：第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”，教學倍數(shù)與因數(shù)的含義，2、5和3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)。關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù)，將布置在五班級再學習。（2）數(shù)的運算：第1單元“乘法”，教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及相應(yīng)的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。第4單元“混合運算”，教學三步計算的混合運算，并認得中括號。第7單元“運算律”，教學乘法調(diào)配律，并應(yīng)用乘法調(diào)配律進行簡便運算，在練習中進一步布置三步計算的實際問題，幫助同學把握解題思路，提高解決問題的本領(lǐng)。第10單元“用計算器探究規(guī)律”，讓同學用計算器探究因數(shù)變更引起積的變更的規(guī)律和商不變的規(guī)律，并應(yīng)用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便。（3）式與方程：第13單元“用字母表示數(shù)”，教學用字母表示數(shù)，求字母式子的值，字母式子的簡單加減運算。（4）探究規(guī)律：第6單元“找規(guī)律”，重要教學簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，解決簡單的搭配問題，同時學習并初步認得簡單的排列、組合問題中的規(guī)律。（5）解決問題：第11單元“解決問題的策略”，重要教學用畫圖的策略找尋解題思路，并注意把列表、畫圖的策略結(jié)合起來應(yīng)用。2、空間與圖形領(lǐng)域新課程里空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容變更較大，本冊的另一個重要內(nèi)容就是空間與圖形的內(nèi)容，共布置4個單元，分三個部分。（1）圖形的認得：第3單元“三角形”，教學三角形及其特征，三角形的分類與三角形的內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形。第5單元“平行四邊形和梯形”，依次教學平行四邊形和梯形及其特征，為學平行四邊形和梯形的面積打好基礎(chǔ)。（2）測量：第2單元“升和毫升”，在教學體積之前，把升和毫升作為計量單位單獨設(shè)置單元，體會容量的含義，認得計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進率，學會簡單的換算。這樣布置會有利于以后體積概念的建立。（3）圖形與改換：第8單元“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”，進一步教學軸對稱圖形的對稱軸，確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸；在方格紙上把簡單圖形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋轉(zhuǎn)90°，在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域這部分內(nèi)容布置了一個單元，即第12單元統(tǒng)計，先教學單式折線統(tǒng)計圖，再依據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。4、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域本冊教材共布置四次實踐與綜合應(yīng)用活動：（1）結(jié)合學習容量布置“美妙的`杯琴”，讓同學利用容器里的容液量不同發(fā)音不同，制作杯琴進行演奏。（2）結(jié)合學習混合運算和運算律布置“我們?nèi)ゴ河巍?，讓同學應(yīng)用所學的計算解決春游中的實際問題，加強數(shù)學學問的綜合應(yīng)用。（3）結(jié)合學平移和旋轉(zhuǎn)布置“圖案的賞識與設(shè)計”，讓同學賞識生活中的圖案，快捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案，進一步認得圖形改換在生活里的應(yīng)用。（4）結(jié)合學習統(tǒng)計布置“了解我們的生存空間”，讓同學綜合應(yīng)用統(tǒng)計的學問、方法，經(jīng)過統(tǒng)計過程，了解數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計的作用與價值。三、教學目標1、學習目標（1）學會三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；三步的四則混合運算；學會簡潔的調(diào)配律，運用乘法調(diào)配律進行簡便運算；把握倍數(shù)和因數(shù)；會用計算器探究積、商的變更規(guī)律；會用字母表示數(shù)、公式和簡單的數(shù)量關(guān)系。（2）能解決常見的需要三步計算的實際問題；會探究比較簡單的搭配問題的解題規(guī)律；用畫示意圖或列表的策略解決某些數(shù)量關(guān)系不太明顯的實際問題。（3）認得升和毫升，會進行一些液體容量的測量；初步認得三角形、平行四邊形和梯形，會畫高；了解軸對稱圖形，平移和旋轉(zhuǎn)。（4）認得單式折線統(tǒng)計圖，會用它描述生活中的數(shù)據(jù)；會依據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。2、本領(lǐng)目標重要是在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與給應(yīng)用方面培育察看本領(lǐng)、應(yīng)用本領(lǐng)、比較本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)等。3、情感目標（1）對四周環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物具有古怪心，能夠自動參加老師組織的數(shù)學活動，有學好數(shù)學的愛好和愿望。（2）在他人的激勵和引導下，能夠積極克服數(shù)學活動中碰到的困難，有克服困難和運用學問解決問題的成功體驗，對自身得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，有在學習中不絕取得進步的信念。（3）通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活緊密相關(guān)，認得到很多問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，進一步加強對數(shù)學的親近感。（4）對不懂行的地方和不同的觀點敢于提出疑問，樂意對數(shù)學問題進行講討論，發(fā)覺錯誤能適時改正，初步培育實事求是的科學態(tài)度。（5）在察看、操作、歸納、類比、料想、驗證等數(shù)學活動中，進一步體驗數(shù)學結(jié)論的探干脆和挑戰(zhàn)性，進一步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論確實定，加強理性精神。（6）通過閱讀“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中供給的資料，通過報刊、電視媒體和網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，了解更多的數(shù)學學問，了解數(shù)學進展的歷史，初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學是一種人類文化，初步接受辯證唯物主義和愛國主義教育。四、教學措施1、認真學習新的課程標準，認真研討教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，快捷運用教學方法，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量。2、聯(lián)系生活，培育同學解決問題的本領(lǐng)；切實貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，提高同學的口算本領(lǐng)。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃9一、引導思想依據(jù)課程標準進行有針對性的復習。復習整理所學學問，梳理數(shù)學學問，從而提高同學的思維品質(zhì)和數(shù)學本領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，復習理解同學學問的缺陷、誤區(qū)、重點和難點。努力挖掘同學學習數(shù)學的積極性和潛在本領(lǐng)，提高同學的數(shù)學成績。二、復習的重要學問點（1）簡單方程（2）多邊形面積（3）因子和倍數(shù)（4）理解正數(shù)和負數(shù)（5）分數(shù)的意義和性質(zhì)（6）對稱性、平移和旋轉(zhuǎn)（7）分母相同的分數(shù)加減（8）折線統(tǒng)計圖和找尋簡單事件的可能性。三、評審目標：1、通過整理和復習，進一步理解和鞏固本學期所學的學問，并使所學學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。2、體驗復習整理學問的過程，學習整理學問的方法，全面提高總結(jié)整理學問和解決問題的本領(lǐng)。3、在整理復習學問的過程中，養(yǎng)成復習反思的習慣，加強學好數(shù)學的自信念。四、同學學習情形分析四班級一班有74名同學，思維活躍，班級氛圍好，學習熱誠高。但是這個年齡段的同學比較馬虎，簡單在計算上出差錯，對用方程解題的理解不足。所以復習時要偏重培育計算本領(lǐng)和用方程解題的理解，復習鞏固課本上的基礎(chǔ)學問。但是有些成績優(yōu)秀的同學對學問把握的比較好，所以復習的.時候就要讓他們更難進行高難度的訓練。1、學習習慣。90%的同學學習習慣良好，能夠自發(fā)、有質(zhì)量保證地完成作業(yè)和學習任務(wù)。10%的同學存在不良習慣，表現(xiàn)為喜愛搞小動作、注意力不集中、拖延完成學習任務(wù)、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)當在復習中加強對同學的要求。2、解決問題。這學期重要學習用方程法解決實際問題，計算多邊形面積。90%的同學把握了解題方法，10%的同學不知道如何下手，所以要加強對這些同學的引導。3、行動。這學期，我學習了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，以及繪制折線統(tǒng)計。同學可以把握基本的繪畫方法，但簡單出差錯，需要加強引導。五、激活復習形式，提高復習愛好基于實踐的學問復習單調(diào)乏味，同學往往覺得枯燥。復習中需要制造多種形式，運用多種電化教學手段，吸引同學注意力，激發(fā)學習愛好，讓復習課不枯燥。譬如：課前自我檢討（老師可以設(shè)計一些表格、問題提綱等。供同學課前填寫），并在課堂上分組交流自身總結(jié)的成績，哪一個比其他的好？也可以完全讓同學自身整理學問框架再進行交流。另外，還可以采納一些競賽，可以是同學之間、同組之間、男生女生之間、老師同學之間的競賽。另一個緊要的方法是評估。復習時，讓同學相互做作業(yè)，老師相互交換作業(yè)。在批改別人作業(yè)的同時，同學們交流自省，收獲正確，摒棄錯誤，加深對學問的理解。關(guān)鍵地方，老師們會集中再次點評，做到畫龍點睛，總結(jié)提高。六、激勵主梳理，重視龍頭推動。復習課是一個梳理學問、總結(jié)方法、形成技巧、加強理解的過程。通過復習，可以幫助同學查漏補缺，同時可以使自身的學問技能更加系統(tǒng)化，形成肯定的認知結(jié)構(gòu)。那么不管怎么復習，都要經(jīng)過一個梳理舊學問的過程。關(guān)鍵是如何梳理：（A分類復習：依據(jù)不同的學問領(lǐng)域或不同的學問點進行復習；b、按難易程度復習：基礎(chǔ)練習、變式練習、延長練習；c、依據(jù)學問呈現(xiàn)形式進行復習：填空、選擇、計算、解題）誰來整理（完全讓同學自主組織復習，老師率領(lǐng)同學和老師一起組織復習）如何引導同學整理形成技能？這些都是我們應(yīng)當思考的問題。同時，梳理的目的不但僅是簡單地對舊學問進行回顧和梳理，還要在梳理的過程中找出同學的懷疑，從而通過合作或討論來解決問題。在這個過程中，老師要起到很好的引導作用，適時排序，并進行總結(jié)和提高。引導同學進一步整合自身的學問，讓不同層次的同學都能獲得和進展。七、復習教學策略和方法。1、檢查泄漏并填補空缺。復習課的教學要針對小學數(shù)學課程標準的要求，彌補同學對學問把握的差距。通過復習，每個同學都能實現(xiàn)標準的基本要求。復習時要認真分析同學的學習情況，找出哪些學問同學把握得好，哪些學問還存在問題，哪些學問可能會遺忘。為了有針對性地組織復習，讓全部同學都能在期末復習中有所收獲，加強同學的學習成功感，提高學好數(shù)學的信念。2、鞏固和深化學問。一道復習題不但要復習一個學問點，還要以每一道習題為切入點，深入討論每道題涉及哪些學問點，全面梳理這道題涉及的全部學問點，這些學問之間能形成什么樣的聯(lián)系，能滲透什么樣的數(shù)學思維方法。要討論每道題的復習方法，讓同學在整理學問的同時獲得更多的學習方法。在復習過程中，同學可以在獨立解決方案的基礎(chǔ)上交流思想，訂立解決問題的策略。3、促進學問的系統(tǒng)化。復習課要依據(jù)學問點的重點、學習的難點、同學的軟弱環(huán)節(jié)，引導同學依照肯定的標準對所學學問進行梳理、分類、整合，找出其來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，整體把握學問結(jié)構(gòu)。4、從過去學習。復習的目的不但僅是將學問系統(tǒng)化，而是對所學學問有新的認得和提高，包含適當?shù)耐貙捄脱娱L，從而實現(xiàn)溫故而知新的目的。5、重視加強數(shù)學學問與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的應(yīng)用價值。復習課既要突出學問的綜合性，又要通過各種層次、各種類型的練習，培育同學快捷運用學問解決問題的本領(lǐng)。課堂上要聯(lián)系生活實際，讓同學參加解決實際問題，多做動手，加強平行和交叉的練習。6、快捷運用練習提高復習效率。復習時要重點突出，不要平均發(fā)力，做到全面系統(tǒng)，重點突出。教材中供給的練習要依據(jù)同學的實際情況來使用，既能擾亂秩序，又能適當調(diào)整、分解、更改或增補。7、敬重同學差異，注意查漏補缺。無論是同學復習、整理學問還是應(yīng)用學問解決問題，都要注意加強針對性引導，尤其是對學習困難的同學予以個別幫助。利用這個機會，幫助學困生適時查補空白，鞏固學問，使各級同學在原有基礎(chǔ)上有所提高。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃10一、班級情況分析四班級有40人，同學較為活潑、好動，字體書寫較工整；大部分同學基礎(chǔ)學問堅固結(jié)實，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計算本領(lǐng)不強，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平常的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。二、教學要求1經(jīng)過三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探究過程，把握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能判定三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估量商的最高位是幾。2能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。3經(jīng)過加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探究過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。4初步認得射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。5進一步認得角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認得量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。6進一步認得直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。7能依據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判定。8在探究三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的'口算、估算的過程中，進展類比遷移本領(lǐng)、合情推理本領(lǐng)，進一步進展數(shù)感。9在認得射線和直線的過程中進展空間想像本領(lǐng)；在討論角的度數(shù)，認得平角、周角，認得平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中，進一步進展空間觀念，進展形象思維和抽象思維。10在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結(jié)論的合理性作出說明。11在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自身解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的好處，進一步培育合作意識。12通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活緊密相關(guān)，認得到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，加添對數(shù)學的親近感。13在察看、操作、歸納、類比、料想等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探干脆和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論確實定性，加強理性精神。14對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，樂意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)覺錯誤能適時改下，初步培育實事求是的科學態(tài)度。15在教學過程中，利用例題、習題等教學資源，對同學進行植樹造林、削減光污染、節(jié)省能源保護環(huán)境教育。三、教學重點⒈正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算；正確判定商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。⒉運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。⒊量指定角的度數(shù)；畫指定度數(shù)的角。⒋從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。四、教學難點⒈利用間隔排列的學問解決實際中的有關(guān)問題。⒉對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。⒊用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。⒋在學習過程中對同學的分析、判定、創(chuàng)新等本領(lǐng)進行培育。五、教學措施⒈學期一開始就嚴格要求，加強同學本領(lǐng)和學習習慣的培育。⒉利用直觀教具進行演示，幫助同學理解分析，從而輕松把握所學學問。⒊加強補差工作，讓每個同學都不落后。⒋與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓同學感覺學習不再枯燥無味。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃13本單元的復習包含本冊教材的重要內(nèi)容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動和總復習。共分為四部分：數(shù)的認得，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過實在的生活實例向同學滲透植樹的數(shù)學思想方法，讓同學初步感受、體會數(shù)學的魅力。復習目標：1．通過整理和復習，使同學進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變更的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。2．通過整理和復習，使同學進一步鞏固把握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本領(lǐng)。3．通過整理和復習，使同學進一步把握認得三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．通過整理和復習，使同學進一步認得折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變更趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。復習布置：1、前一周時間重要以分單元復習為主，幫助同學梳理每個單元的學問點，注意各單元學問之間的連接。結(jié)合書本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解同學易錯部分學問，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出同學錯誤的根源，讓同學結(jié)合自身情況進行總結(jié)。2、在后一周時間里重要以綜合復習為主，在總結(jié)分單元復習中同學實際情況啟程，結(jié)合歷年來期末試題題型，進行重點復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高同學對問題的分析和處置本領(lǐng)。3、在復習過程中，注意對同學心理的調(diào)適，對于班上學困生的輔導上，激勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；并聯(lián)系其家長，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。實在布置：6月13號—22號復習課本第一章到第八章6月23號復習練習冊第一、二章6月24號復習練習冊第三章6月27號復習練習冊第四章6月28號復習練習冊第五、六章6月29號復習練習冊第七、八章6月30號總復習7月1號總復習四班級下冊數(shù)學期末復習計劃11為了搞好本學期復習，針對同學實際特訂立復習計劃如下：一、學情基本情況分析：從近一學期的學習情況來看，七（1）班尖子生的基礎(chǔ)較好，但是明顯缺乏特尖生來起到帶動作用，更缺乏中等生，后進氣力不足?；跀?shù)學學問連貫性比較強的特點，以及每個同學對于自身在班上的“位置”還為得到明確介定，所以每個同學對于自身的學習還是充足希望的。只要捉住這點，通過復習肯定會讓同學的成績有較大的.變更的。二、教材分析：本期采納教材為義務(wù)教育課程標準試驗教材（人教版），教材針對中學同學的認知水平和身心進展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學學問連接緊密；同時，重視了學問的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一、重要包含了《有理數(shù)》《整式加減》《一元一次方程》《圖形認得初步》四個章節(jié)內(nèi)容。重點在有理數(shù)和一元一次方程。三、復習方法及措施：1、鞏固強化、查漏補缺，把學問歸類，形成體系。2、緊抓課本，適當拓展。3、落實基礎(chǔ)學問的復習與把握。對于基礎(chǔ)學問，讓每一位同學把握好，要爭取在基礎(chǔ)學問上不丟分，不失分。4、開展多種多樣的教學方式，充足地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。5、教會同學思考，能夠自主地解決學習中碰到的問題。6、因人施教，加強個別同學的輔導。對于不同層次的同學要實行不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。7、加強考練：通過考前檢測加強復習工作，要讓同學溶入到整個復習中。精選訓練題，題型廣，讓同學諳習每一種題型。8、迎試方法訓練：要加強在平常對同學一些應(yīng)試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。四、復習進度布置：1、有理數(shù)：1課時2、整式加減：1課時3、一元一次方程：1課時4、圖形認得初步：1課時5、系統(tǒng)復習：2課時四班級下冊數(shù)學期末復習計劃12一、復習要點1、通過復習，進一步認得圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱，探究圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的特征和性質(zhì)，能利用圖形的運動解決相關(guān)的數(shù)學問題。2、通過復習，鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，把握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫多位數(shù)。3、進一步把握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的貌似數(shù)，能正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。4、通過復習，使同學鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，把握積的變更規(guī)律，能正確進行計算。5、通過復習，進一步把握兩種常見的數(shù)量關(guān)系，能快捷運用這兩種常見的數(shù)量關(guān)系解決問題；把握用計算器進行計算的方法。6、通過復習，進一步把握各種運算律的特點，能夠嫻熟運用這些運算律進行簡便計算。7、通過復習，進一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的示意圖分析實際問題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的思路。8、進一步把握用數(shù)對確定位置的方法，能用數(shù)對的學問解決日常生活中的實在問題。9、通過復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，把握三角形的分類學問。二、復習措施1、加強同學的口算本領(lǐng)的培育，注意口算快捷性的培育。培育同學耐性認真的學習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。2、加強應(yīng)用題的基本訓練，要求同學能正確把握常見數(shù)量關(guān)系。每人把握基本例題的解題方法，以堅固結(jié)實的快捷的解題本領(lǐng)來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目，提高同學解決實際問題的本領(lǐng)。3、加強對學困生的輔導工作，注意課內(nèi)補差，做練習時，特別重視差生的輔導，適時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后老師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的學問。使他們盡快的趕上班級同學前進的步調(diào)，以提高他們的學習自信念。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃6一、引導思想:依據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級同學及數(shù)學學習的實在情況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學實際數(shù)學本領(lǐng)為重點，力求挖掘同學學習數(shù)學的積極性和學習潛在本領(lǐng)，提高同學的數(shù)學成績。二、學情分析:我所任教的四班級兩個班的同學思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的`同學比較馬虎，計算比較簡單出差錯。對應(yīng)用題的理解本領(lǐng)不足，自身審題的難度較大。所以，在復習時應(yīng)當重點放在計算本領(lǐng)的培育和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)學問也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的同學對學問的把握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分同學加大難度，進行有難度的訓練。三、復習內(nèi)容:本冊教材7個單元:1、大數(shù)的認得2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計7、數(shù)學廣角復習時依照整冊教材的學問體系分——大數(shù)的認得、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行學問的梳理。四、復習目標:1.通過整理和復習，使同學對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及貌似數(shù)等學問有進一步的認得，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；2.通過整理和復習，使同學進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認得；3.通過整理和復習，使同學進一步把握直線、射線和線段的特征，認得角、平形四邊形和梯形。5.通過整理和復習，使同學進一步把握統(tǒng)計的基本學問和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。6.通過整理和復習，使同學進一步提高綜合運用所學學問解決實際問題的本領(lǐng)，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；7.通過整理和復習，使同學經(jīng)過回顧本學期的學習情況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)同學自動學習的愿望，進一步培育反思的意識和本領(lǐng)。五、復習重難點:1、乘除法的計算精準性的提高和應(yīng)用2、對角的度量和平行垂直的認得3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。六、復習時間:共計用10課時進行教學。1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復習大數(shù)的認得（2課時）2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。（2課時）3、復習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。（2課時）4、復習統(tǒng)計、數(shù)學廣角。（2課時）5、綜合復習。（2課時）七、復習形式:分類復習、綜合復習八、復習措施:（1）教會同學復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。（2）采納多種方法，譬如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法。提高學習愛好，（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。（4）課堂上教會同學捉住每單元的學問要點，重點突破，加強解決問題本領(lǐng)的培育，并相機進行口算本領(lǐng)和估算本領(lǐng)的培育。（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃7從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：一、復習目標：落實學問點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把學問串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體同學，照料到不同層次的同學的學習需要，努力做到堅固結(jié)實有效，躲避做無用功。二、復習時間：12月30日—1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。實在布置：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解4日復習第十一章全等三角形5日復習第十二章軸對稱6日復習第十三章實數(shù)9日復習第十四章一次函數(shù)、在復習基礎(chǔ)學問的同時，每兩天處置一套教研室卷子，做到適時反饋，適時消化處置，重視通過典型練習題進行復習，使同學對學問的把握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊同學的解題思路?？傊?，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，引導方法，雙基訓練與本領(lǐng)提高并重。爭取讓同學取得較好的成績。四班級下冊數(shù)學期末復習計劃13期末復習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助同學進一步鞏固和加深對所學學問的理解，溝通各部分學問之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高同學綜合運用所學學問解決實際問題的本領(lǐng)。通過復習活動，找出同學存在的問題，運用科學的方法讓不同的