最美教師的演講稿

第第頁(yè)最美老師的演講稿關(guān)于最美老師的演講稿1從我們降生的那一刻起，我們注定要經(jīng)過(guò)人生的四個(gè)階段：小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)。在這期間，我們會(huì)碰到很多老師，但總會(huì)只有一個(gè)第一個(gè)老師，確實(shí)是我們的父母教我們說(shuō)第一個(gè)字。父母可以說(shuō)是我們的老師之一、我清楚的記得我要背的第一首詩(shī)是羅的《詠鵝》，第一個(gè)字是父親，因此在我心里，父母是最美的'老師。隨著長(zhǎng)大懂事，我記得我媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我長(zhǎng)大后想做什么。我毫不猶豫地回答我想當(dāng)警察，我很佩服他們的制服。我媽跟我說(shuō)，我小時(shí)候最想當(dāng)老師，我媽也是這樣的理想努力的，但是她認(rèn)為由于家庭原因，高中沒(méi)讀完就工作了。因此，媽媽，這是一生的缺憾。記得我上小學(xué)的時(shí)候，媽媽每天帶我去上學(xué)。我媽辭職在家照料我，幫我學(xué)習(xí)。我記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我媽又檢查了一遍，但是有很多錯(cuò)題。我媽給我講過(guò)一次錯(cuò)題，用橡皮擦擦掉，讓我再做一遍，但依舊錯(cuò)了。因此我媽打了我一頓然后站起來(lái)讓我想想如何辦，我卻偷偷流淚，傷了我媽的心。只有這一次，我才真正明白這句話。后來(lái)我上了中學(xué)以后，我媽再也沒(méi)打過(guò)我，由于我媽也不會(huì)，我媽就開(kāi)始做我的精神老師，教我如何為人處世。有句話我媽和我老師都說(shuō)“成年人可以先成才”，這句話永久埋在心里，永久不會(huì)忘掉。我們一生中會(huì)碰到很多老師。只有這位老師會(huì)給你無(wú)盡的努力，沒(méi)有回報(bào)，直到我們生命的盡頭。這位老師約莫有點(diǎn)苛刻，但他培育了我們剛強(qiáng)的品質(zhì)。約莫這位老師也有他不會(huì)的地方，但是他教會(huì)了我們不要求人解答。這位老師不但教會(huì)了我們學(xué)問(wèn)，也教會(huì)了我們做人的道理?！俺赡耆耸紫瓤梢允浅赡耆??！币粋€(gè)人不愿定要精通詩(shī)詞書(shū)籍，但是一個(gè)人確定要有良好的德性。只有這樣，他才略成為一個(gè)正直的人?！跋瘸赡辍边@句話會(huì)指引我連續(xù)走下去。關(guān)于最美老師的演講稿2我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名一般老師，在駐馬店第；我校的關(guān)學(xué)麗老師，日間她想著如何提高同學(xué)的成績(jī)，；我校的杜老師，她用愛(ài)心、耐性、細(xì)心鋪就了一條教育；當(dāng)老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)同學(xué)掛念、敬重、信任時(shí)，同學(xué)便；在駐馬店第二十三小學(xué)，正是由于有著很多平凡卻又偉；記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他；我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名一般老師，在駐馬店第二十三小學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著一份份感動(dòng)。我校的關(guān)學(xué)麗老師，日間她想著如何提高同學(xué)的成績(jī)，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作認(rèn)作了她的生活。“我的歡樂(lè)來(lái)自與同學(xué)的相處”，關(guān)老師如是說(shuō)，她與同學(xué)同甘共苦，同學(xué)成績(jī)的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培育都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下，班級(jí)風(fēng)氣和諧，家長(zhǎng)無(wú)比信任。子曰：先行其言，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。我校的杜老師，她用愛(ài)心、耐性、細(xì)心鋪就了一條教育大道，極多同學(xué)在這里歡樂(lè)成長(zhǎng)。帶著“以愛(ài)育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺(tái)，秉著用情去感染每一個(gè)同學(xué)的宗旨，她讓同學(xué)成長(zhǎng)歡樂(lè)如花。無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都有她繁忙的身影，談心、輔導(dǎo)；無(wú)論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出，敬重、理解。俗話說(shuō)“種樹(shù)先護(hù)根，育人先培心”，杜老師收獲的是同學(xué)的敬重和信任。當(dāng)老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)同學(xué)掛念、敬重、信任時(shí)，同學(xué)便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱誠(chéng)，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。在駐馬店第二十三小學(xué)，正是由于有著很多平凡卻又偉大的老師，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血潤(rùn)澤!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的'今日。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和努力探求：那就是用自身博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生，書(shū)寫(xiě)著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自身的的青春智慧和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵，用真和善撫養(yǎng)教育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)同學(xué)播撒愛(ài)的雨露，真正做到立德樹(shù)人，就肯定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐睦硐腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)決地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!關(guān)于最美老師的演講稿3我時(shí)常問(wèn)自身，我的教同學(xué)活是什么顏色的呢？是彩色的，答案確實(shí)是如此清楚，往事如畫(huà)卷一般緩緩打開(kāi)，畫(huà)卷中，那一片美麗的紅色，映襯著我的教育的詮釋與忠誠(chéng)，那白色則是在奮進(jìn)路上的充電，執(zhí)著與求索；黃色則是滿滿的收獲，還有藍(lán)色，那是獨(dú)守一份安靜的輕松。多彩的教同學(xué)活中，我堅(jiān)守初心，一路風(fēng)雨兼程。課堂屬于我和孩子們，我用七彩的粉筆喚醒他們求知的欲望，染綠他們稚嫩的心田，暢游書(shū)海之中，讀課文，講故事，孩子們靜靜地坐著，聽(tīng)著，連最淘氣的孩子都紋絲不動(dòng)。引領(lǐng)孩子們走在讀書(shū)的路上，滿滿的都是幸福感。我每次都參加到小組讀書(shū)中，我們靜靜的看書(shū)，熱誠(chéng)的討論。一有空就制作課件，設(shè)計(jì)讀書(shū)小課程。盡管這消費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間，但我認(rèn)為特別值，樂(lè)意全心地投入。只為孩子們甜甜的一句，老師，感謝。那天，我見(jiàn)果果坐在位置上發(fā)呆，通過(guò)閑談發(fā)覺(jué)他由于學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。心里不快樂(lè)，也不想和同學(xué)們來(lái)往。這次考試有好多題放著沒(méi)做，莫非連最簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)短文有幾個(gè)自然段都不會(huì)嗎？我不信任。為了讓灰心喪氣的`果果重拾信念，我在班級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中特別的贊揚(yáng)了他，字跡端正，還傳閱了他的作業(yè)，讓他認(rèn)為自身能行，學(xué)習(xí)上有困難，大家共同耐性的去幫助他，之后，果果成了班級(jí)中的活潑份子，成績(jī)也越來(lái)越好了，信念更是滿滿的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，盡管都是平凡小事，卻值得我專注去做。在我心里，每一個(gè)孩子都是天使，一個(gè)確信的眼神，一聲夸獎(jiǎng)，生病時(shí)的一句問(wèn)候，一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊，游戲都可以使孩子在陽(yáng)光絢麗的日子幸福成長(zhǎng)，讓我的教同學(xué)活騰起浪花，變得豐富多彩。回想過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，推測(cè)以后，任重道遠(yuǎn)，盡管歲月更替，青春消失，但是我現(xiàn)在將永守初心，努力前行，使自身的教同學(xué)活煥發(fā)更加奪目的光彩。關(guān)于最美老師的演講稿4像光亮的燈光為我指明方向的老師很美；像蠟燭一樣燃燒自身照亮我們的老師很美；像清甜的雨露潤(rùn)澤著我們的老師很美。我心中的最美老師——語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，披著黑而長(zhǎng)的頭發(fā)，身材很苗條。總是穿著黑色的世間和褲子，配著不同顏色的外衣，穿著美麗的高跟鞋。她在我看來(lái)是個(gè)女神，在我心里永久都是第一、語(yǔ)文老師講課文時(shí)能讓你陶醉其中，文章的大意、結(jié)構(gòu)、線索都很明確。她講練習(xí)冊(cè)時(shí)把每一道題講得明白，這樣會(huì)對(duì)提升成績(jī)有很大的幫助。每次我都會(huì)先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，而且很認(rèn)真地把它完成。語(yǔ)文是最緊要的學(xué)科。語(yǔ)文老師性格溫和，但又有點(diǎn)兒嚴(yán)格。她講課時(shí)，我和同桌說(shuō)了幾句話，她只是瞪了我一眼，我知道她想讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中。不在課堂上說(shuō)我不但保護(hù)了我的敬重自己心，還給了我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。月考時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，這相像讓她對(duì)我有一點(diǎn)兒灰心，而她并沒(méi)有責(zé)備我，而是說(shuō)：“有一些不應(yīng)當(dāng)做錯(cuò)的題都錯(cuò)了，以后做題確定要認(rèn)真，下次奪取成功?！彼嗫谄判牡?話讓我感到了暖和而且有了前進(jìn)的動(dòng)力。語(yǔ)文老師每次在黑板上寫(xiě)字時(shí)，都是很快地寫(xiě)出特別美麗的字。她親自寫(xiě)了《童年》和《西游記》的習(xí)題和答案讓我們背，我驚呆了這都能被評(píng)為“世界書(shū)法冠軍”了，我奇跡般的在短時(shí)間內(nèi)背得很嫻熟。有一天下雨，我到門(mén)口為語(yǔ)文老師撐傘，其實(shí)她的車離她并不太遠(yuǎn)，沒(méi)想到她竟然在雨中抱了我一下，這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的，盡管只是半分鐘，我無(wú)法形容她的懷里是多么的暖和，這是我從來(lái)都沒(méi)有感受過(guò)的。那一瞬間不但是暖和，我感到了有依靠感，還有那濃濃的愛(ài)。當(dāng)我把她送到車旁時(shí)，她跟我說(shuō)：“這幾天變冷了，別再像今日一樣穿得這么少，千萬(wàn)別感冒了?！蔽业男谋桓袆?dòng)了，這樣的叮嚀是我很少聽(tīng)到的，今日我穿得很少，但卻感到了無(wú)比的暖和。我往家走時(shí)，還沉浸在快樂(lè)當(dāng)中，我的手差不多有點(diǎn)兒僵硬了，身上特別涼，但我心里是特別熱的。像辛苦的園丁讓我們更好的老師很美；像梅花一樣奉獻(xiàn)自身裝扮我們老師很美；像智慧神仙一樣無(wú)盡地教授學(xué)問(wèn)的老師很美。我心中的最美老師永久都是語(yǔ)文老師。關(guān)于最美老師的演講稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我四周的最美老師”。物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。認(rèn)真察看我們老師，我感覺(jué)首要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說(shuō)三道四、恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不行也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，開(kāi)朗大方。政治上從不自動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。所以若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事充足。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安守本分守己。其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作本領(lǐng)不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不充足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他特別乖巧，特別溫和順從，恰像一只伶俐可愛(ài)的.貓咪！他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善琢磨人心，他甘心把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的以后，也不喜愛(ài)把寶貴的時(shí)間揮霍在批改那批不完的作業(yè)上。他永久是一副吃著碗里看著鍋里的姿勢(shì)。他先知先覺(jué)，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最后總是順順當(dāng)本地走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏諷可憐蟲(chóng)，他崇敬權(quán)利，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧，美在機(jī)靈，美在不甘平凡，美在善抓機(jī)遇。再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)靈不亞乖貓咪，他敬重自己，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇敬權(quán)利，也不甘做溫和順從百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜愛(ài)逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜愛(ài)自由舒暢，取得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作，他講原則，他有生活理想、有努力探求。他最不喜愛(ài)被人脅迫、被性命令、被人牽著鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，由于他真的是一頭犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上確實(shí)是本人對(duì)老師的大概分類，這種分類約莫并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽(tīng)完約莫還很不認(rèn)為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座。所以，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——如何沒(méi)聽(tīng)到夸哪位老師??？是的，本人不是夸某一位老師，而是夸全體老師！由于我認(rèn)為每一位老師，都是最美老師！我的演講完了，感謝！關(guān)于最美老師的演講稿6象山腳下，文明湖畔，荊門(mén)——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，曲折在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫(kù)波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔宏偉矗立……荊門(mén)之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門(mén)人民的一言一行。創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)"。創(chuàng)文大幕拉開(kāi)，全市上下戮力同心，快速行動(dòng)，隊(duì)伍日益巨大，熱誠(chéng)空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影；占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來(lái)越少，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣！不積小流，無(wú)以成江海。創(chuàng)建文明城市，沒(méi)有旁觀者，都是參加者。假如我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，做好自身，帶動(dòng)一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是長(zhǎng)期戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城；當(dāng)我們時(shí)時(shí)各處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài)，城市的'芳華就會(huì)盛情綻放?，F(xiàn)在的荊門(mén)真美，講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊；市民闊別，銷聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊；餐飲厲行節(jié)省，節(jié)省深入人心，我們?yōu)榍趦€美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、制造文明?？蓯?ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了，他們靜靜將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，更改著荊城的一切！文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利"。栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，城市環(huán)境更加乾凈，城市文明整體提升，城市魅力不絕加強(qiáng)，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車、金泉電池，世界五百?gòu)?qiáng)、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)理想來(lái)了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來(lái)了。幸福的荊門(mén)人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！我，是荊門(mén)人民的300萬(wàn)分之一，驕傲地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛(ài)你，我的家，我的荊門(mén)，我的天堂！行動(dòng)起來(lái)吧，用熱誠(chéng)傳播創(chuàng)文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步，用行動(dòng)擔(dān)負(fù)創(chuàng)文重任，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門(mén)更美麗！關(guān)于最美老師的演講稿7我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)和孩子一起完成的課堂閱讀尊敬的XX：有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭是那么受同學(xué)愛(ài)好，他從不要求同學(xué)必須怎么樣，但是同學(xué)都會(huì)自動(dòng)自發(fā)的完成——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。他們應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，他從不要求同學(xué)上課應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)，但同學(xué)都會(huì)認(rèn)真積極千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，地搭配他的課堂。好像一切都隱匿著那種無(wú)形的默契。老師體會(huì)教學(xué)的歡樂(lè)，學(xué)又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少生感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)。他從不直接給同學(xué)學(xué)問(wèn)的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。寶藏，常常他只是給同學(xué)一把通向?qū)W問(wèn)海洋的鑰匙，率領(lǐng)同學(xué)經(jīng)過(guò)的每個(gè)問(wèn)題和在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜每個(gè)發(fā)覺(jué)，教會(huì)他們用自身的頭腦和雙手大膽地去探究、去找尋和發(fā)覺(jué)海洋中的地奉獻(xiàn)著自身。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的智慧。香味，不肯定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)他總是能輕易成為同學(xué)的模范，成為同學(xué)人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓游锛?xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波做人，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著同學(xué)饑渴的目的“賞花者”。光；他不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的'歌曲；他不是雕塑家，他總是一個(gè)能讓同學(xué)永久信任的人，不用做什么特別的事情，就能讓同學(xué)視卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源他為伙伴，同學(xué)在生活中碰到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓同學(xué)知泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常沉默地把自身當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給道：只要他們樂(lè)意，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫同學(xué)解決生活上的一同學(xué)護(hù)航。不管同學(xué)在建筑什么，他總是沉默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為同學(xué)的成長(zhǎng)些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)過(guò)和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)老師也曾是個(gè)孩做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消失會(huì)被同學(xué)忘卻，但他的熱誠(chéng)、子，因此作為老師應(yīng)當(dāng)理解孩子的喜怒哀樂(lè)。勇氣和慈善會(huì)永久保管在每個(gè)同學(xué)的心中。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)同學(xué)，尤其是那些常被疏忽的。當(dāng)有老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒的同學(xué)做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努自身，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不但僅在于教授科學(xué)文化知力讓同學(xué)明白：假如他們想成功，就肯定要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力識(shí)，更在于給同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。量，在黑暗中找尋光明。當(dāng)有的同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域做出試驗(yàn)時(shí)，他從不亂加阻攔，老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，用心血潤(rùn)澤。他們這朵最美麗而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓同學(xué)明白他已看到了他們的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了同學(xué)自信，讓他們信任自身超出自身。感謝大家!關(guān)于最美老師的演講稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。有一種人生最美麗，那就是人民老師；有一首歌最動(dòng)人，那就是老師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下老師批改作業(yè)的身影。不要說(shuō)我們四季辛苦，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有極多顆酷熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。20xx年來(lái)，我校的蔡老師用自身的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在教室門(mén)前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)覺(jué)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。作為一名老師，她深知欲給同學(xué)一滴水，自身要有的不但僅是一桶水，而是一潭不絕更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自身，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自身獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的同學(xué)。為了拓寬同學(xué)們的視野，提高他們的寫(xiě)作本領(lǐng)，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自身的存書(shū)，并用自身微薄的工資為同學(xué)們辦起了書(shū)柜，在她的號(hào)召下，班里的很多同學(xué)也自發(fā)地帶來(lái)自身喜愛(ài)的課外書(shū)與同學(xué)們共享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了激勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)同學(xué)送上自身細(xì)心選擇的一本書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū)，恰如蔡老師的叮囑，跟隨孩子們遠(yuǎn)航。她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。蔡老師常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到損害。作為班主任，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地布置對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽(tīng)到了一聲聲諳習(xí)的呼喊，走近一看，天哪!自身4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟顫動(dòng)，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái)，由于想媽媽，他偷偷地跑了出來(lái)，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喊劃破了夜的安靜，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面。“孩子，希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣勸慰著哽咽中的兒子。選擇了老師，就選擇了愛(ài)，蔡老師舍小家為大家，不但愛(ài)自身的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪同學(xué)們都親切地稱她為“蔡媽媽”。為同學(xué)付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依舊堅(jiān)持，由于我們堅(jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教語(yǔ)文的蔡老師自動(dòng)承當(dāng)起初三（1）班和（3）班的朗誦引導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué)，蔡老師總是不辭勞怨地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個(gè)星期來(lái)，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)，而這一舉動(dòng)卻讓3班的很多同學(xué)不解，他們?cè)诒澈笤u(píng)論；蔡老師既是1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師，為何卻更偏愛(ài)1班的同學(xué)？真是不公正。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿。此時(shí)的`蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒(méi)有過(guò)多的解釋，她信任時(shí)間可以證明一切，她的愛(ài)一視同仁。功夫不負(fù)有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借杰出的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí)，蔡老師心中全部的委屈立刻如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時(shí)，蔡老師收到了3班同學(xué)細(xì)心制作的卡片，里面這樣寫(xiě)著：“老師，對(duì)不起，您用公平的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依舊愛(ài)您，請(qǐng)諒解我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比同學(xué)的理解更寶貴，有什么語(yǔ)言能比同學(xué)的純潔更美好？蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向同學(xué)傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，暖和著每個(gè)同學(xué)的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和寶貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才略傳遞火，只有心才略塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自身真誠(chéng)的愛(ài)心，同學(xué)才略在絢麗的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的極多個(gè)老師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自身的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地努力探求著，沉默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”由于有愛(ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹挥捎谟袗?ài)，我們深知自身責(zé)任重點(diǎn)，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上當(dāng)心刻劃；由于有愛(ài)，我們注意自身的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自身的稱贊和贊揚(yáng)；由于有愛(ài)，我們讓課堂充足歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由飛旋。伙伴們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充足著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順當(dāng)!感謝大家!關(guān)于最美老師的演講稿9各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!我要向大家介紹的，是我最尊敬和愛(ài)好的同事，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她就是xx學(xué)校的史英姿老師。"做最美的自身，開(kāi)最美的花。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導(dǎo)同學(xué)的，自身更是這么做的!要當(dāng)好一名老師，首先自身要不絕地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不但是專業(yè)上，也包含靈魂的不絕成長(zhǎng)，走進(jìn)史老師的家里，厚厚的幾十本讀書(shū)筆記肯定會(huì)讓你稱贊!讓我們翻開(kāi)史英姿老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧!心無(wú)物欲，即是秋空霽海。坐有琴書(shū)，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。故君子與其練達(dá)，不若樸魯。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。她是一位真性情的人。這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細(xì)致。她，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。史老師認(rèn)為，老師要高興安靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解"破除區(qū)分心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自身先做到。只有真正的理解和敬重，才是真正的愛(ài)。她是一位公正正直暖和的人。我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)認(rèn)真完成。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才略教育孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德，"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的同學(xué)和家長(zhǎng)都佩服他、愛(ài)她。看，這這個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了，家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋，史老師托同學(xué)帶去了錢(qián)，她寫(xiě)到：感謝你，雞蛋我收下了，但是這錢(qián)也肯定請(qǐng)你收下!由于我們有紀(jì)律，不能收受同學(xué)、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)，請(qǐng)清清肯定要理解。第二天，同學(xué)寫(xiě)來(lái)這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對(duì)和同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)工作盡職的老師，就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不行嗎？莫非家長(zhǎng)希望老師身體健康，更好的工作也不行嗎看，這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和擁戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的伙伴，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和更改，她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。史英姿老師由于對(duì)孩子的愛(ài)，史老師過(guò)得充實(shí)幸福。她的同學(xué)碰到這樣的`老師，更是幸福。她和同學(xué)，相互成就了對(duì)方的幸福。走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚(yú)，悠然稱心。她和同學(xué)在春天的原野看野花野草，在學(xué)校種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師為石垅學(xué)校校門(mén)所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě)：水滴石穿礪身心，花開(kāi)垅俏自多妍。史英姿老師好像一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處!"上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的提倡者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。感謝大家的傾聽(tīng)!關(guān)于最美老師的演講稿10老師，多美的詞啊！是她為我們照亮了前方的路；是她教會(huì)了我們她一生的學(xué)問(wèn)；當(dāng)我們不知所措時(shí)，是她激勵(lì)了我們。老師，很美。但我心中最美的老師是我們的數(shù)學(xué)老師，梁老師——。梁小姐身材高大，一頭飄逸的黑發(fā)扎成馬尾。她總是面帶微笑，眼睛又大又亮，一張大大的嘴巴嵌在她高高的鼻子下面。她笑起來(lái)就變成了月牙，真好看，給人一種溫和密切的親近感。有時(shí)候，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，就像一個(gè)仙女，離開(kāi)了沒(méi)有染料的爛泥。梁老師不但美麗，而且心里更美。在寒冷的冬日午后。我無(wú)力地躺在桌子上，雙手不斷地捂著肚子，臉色變得青白。這時(shí)，梁先生走過(guò)來(lái)，看到我的感覺(jué)是這樣的。他忍不住關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？為什么他的臉這么白？”我虛弱地回答：“沒(méi)什么?！绷豪蠋熂逼鹊貑?wèn)：“你怎么了？你快說(shuō)！”我只好回答：“我肚子疼?！敝?，她立刻拉著我的手，趕到辦公室，拿出藥膏，當(dāng)心翼翼的抹我的肚子。這時(shí)，她的話像春風(fēng)一樣吹到了我的心里，傳到了我的耳朵里：“你現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？沒(méi)那么難吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以?！彼孟袼闪丝跉?，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我看著她滿是汗水的`臉，心里有一股暖流。驀地覺(jué)得她不是一個(gè)嚴(yán)格的老師，而是一個(gè)貼心又會(huì)照料孩子的大姐姐。驀地，記憶之窗又打開(kāi)了。仲夏的晚上，全部的同學(xué)都回家了。作為一名值班同學(xué)，我呆在教室里。驀地看到梁先生一心輔導(dǎo)同學(xué)。夕陽(yáng)的余暉照在她的臉上，我仿佛看到了梁小姐的幾縷白發(fā)。一想到梁小姐家里有一對(duì)母女要照料，還有生病的丈夫，心里就很感動(dòng)，梁小姐的身材在我心里已經(jīng)很高大了。她那種“為了大家放棄一個(gè)小家庭”的精神讓我極度感動(dòng)。想到梁老師的笑臉，我又為她感到難過(guò)。我不知道充足的笑容背后有多少辛酸，多少淚水，多少努力。梁老師，無(wú)論歲月如何熬煎，無(wú)論你如何滄桑，你永久是我心中最美的老師！關(guān)于最美老師的演講稿11老師是我們最應(yīng)當(dāng)感謝的人。他們教會(huì)了我們很多學(xué)問(wèn)。在每個(gè)同學(xué)眼里，總會(huì)有一個(gè)最美的老師。我眼里最美麗的老師是我父親，——，數(shù)學(xué)老師。別誤會(huì)，我父親不是由于愛(ài)美才是最美的老師，而是由于他美麗的心靈和新奇的教學(xué)方法。是我眼中最美的老師。假如我父親在課堂上看到有人喝水，他會(huì)用他不標(biāo)準(zhǔn)的一般話說(shuō)：“我過(guò)得很好?！彼３Ｔ谡n堂上逗我們笑，但不要認(rèn)為老師這樣做是不認(rèn)真的。在這種歡樂(lè)的氛圍中，我們學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。我不像其他老師那樣嚴(yán)格地對(duì)待我們。但是，假如上課有違反紀(jì)律的情況，或者簡(jiǎn)單的試卷考的很差，他偶然也會(huì)生氣，但不會(huì)特別嚴(yán)重。周五下午的數(shù)學(xué)課，我爸會(huì)體諒我們的作業(yè)，讓我們自學(xué)。我父親喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，他的運(yùn)動(dòng)喜好特別廣泛，譬如籃球、羽毛球、乒乓球、排球。但是他最喜愛(ài)的是乒乓球。每周二下午，當(dāng)他有空的.時(shí)候，他會(huì)讓他的伙伴張老師了解一下這個(gè)游戲。他的第二個(gè)喜好是籃球。軍訓(xùn)第一年的時(shí)候，最后一天老師和教官打籃球的時(shí)候，我爸是得分王，籃球賽除了我爸，老師都贏了。我爸也有午睡的習(xí)慣。他躺在椅子上皺著眉頭睡覺(jué)，相像還在解一道數(shù)學(xué)題。他晚上回家，為了更好的學(xué)習(xí)，常常會(huì)給我很多問(wèn)題。即使我做不到或做錯(cuò)了，我爸也不會(huì)嚴(yán)格批判我，但任真會(huì)向我解釋問(wèn)題，然后給我?guī)最悊?wèn)題，看我能不能做?？吹竭@里，你覺(jué)得這個(gè)“最美的老師”肯定是他的嗎？關(guān)于最美老師的演講稿12尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jī)，正是倚靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會(huì)用自身的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學(xué)在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶著他們前行。同學(xué)們的心，是稚嫩的、純潔的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自身的心也要像同學(xué)一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃，神采奕奕。和同學(xué)在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們生氣勃勃地充實(shí)、長(zhǎng)大，參加建立者、制造者的行列，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充足信念、充足希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的`講課變成清泉，變成小詩(shī)，用歡樂(lè)塑造同學(xué)們的歡樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學(xué)有了老師，第一次聽(tīng)到了學(xué)問(wèn)的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞儉樸蓬勃踏實(shí)在心中。好幸福?。∥遗c春天同行，我要帶著陽(yáng)光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期望，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起將來(lái)的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，由于他們所從事的事業(yè)是沉默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在開(kāi)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好！老師最美的發(fā)覺(jué)永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃亮的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。年輕的伙伴們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！關(guān)于最美老師的演講稿13尊敬的XX：有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自身。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。他總是一個(gè)能讓同學(xué)永久信任的人，不用做什么特別的事情，就能讓同學(xué)視他為伙伴，同學(xué)在生活中碰到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓同學(xué)知道：只要他們樂(lè)意，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫同學(xué)解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)過(guò)和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)老師也曾是個(gè)孩子，因此作為老師應(yīng)當(dāng)理解孩子的喜怒哀樂(lè)。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)同學(xué)，尤其是那些常被疏忽的。當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓同學(xué)明白：假如他們想成功，就肯定要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中找尋光明。當(dāng)有的同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域做出試驗(yàn)時(shí)，他從不亂加阻攔，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓同學(xué)明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了同學(xué)自信，讓他們信任自身超出自身。他總是能讓同學(xué)在歡樂(lè)的氣氛中，把握他們所必須把握的`學(xué)問(wèn)。他的課堂總是那么受同學(xué)愛(ài)好，他從不要求同學(xué)必須怎么樣，但是同學(xué)都會(huì)自動(dòng)自發(fā)的完成他們應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，他從不要求同學(xué)上課應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)，但同學(xué)都會(huì)認(rèn)真積極地搭配他的課堂。好像一切都隱匿著那種無(wú)形的默契。老師體會(huì)教學(xué)的歡樂(lè)，同學(xué)感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)。他從不直接給同學(xué)學(xué)問(wèn)寶藏，常常他只是給同學(xué)一把通向?qū)W問(wèn)海洋的鑰匙，率領(lǐng)同學(xué)經(jīng)過(guò)的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)覺(jué)，教會(huì)他們用自身的頭腦和雙手大膽地去探究、去找尋和發(fā)覺(jué)海洋中的智慧。他總是能輕易成為同學(xué)的模范，成為同學(xué)人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著同學(xué)饑渴的目光；他不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常沉默地把自身當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給同學(xué)護(hù)航。不管同學(xué)在建筑什么，他總是沉默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為同學(xué)的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消失會(huì)被同學(xué)忘卻，但他的熱誠(chéng)、勇氣和慈善會(huì)永久保管在每個(gè)同學(xué)的心中。老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自身，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不但僅在于教授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更在于給同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，用心血潤(rùn)澤。他們這朵最美麗的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。感謝大家!關(guān)于最美老師的演講稿14尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：大家下午好！我今日站在此參加“最美”老師競(jìng)選演講，著實(shí)有些緊張，從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的老師關(guān)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及，由于——我并不美麗！我很有自知之明，我的父母并沒(méi)有給與我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自身平常注意做到衣著端莊，可這并不能更改我不美麗的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過(guò)自身不懈的努力探求去締造一種別樣的美麗。20xx年我畢業(yè)于xx師范，從20xx年到現(xiàn)在，20xx年的老師生涯，我當(dāng)了20xx年的孩子王，當(dāng)了20xx年的班主任。假如要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)笑著說(shuō)：“累，煩，但很歡樂(lè)！”十幾年的實(shí)踐告知我：愛(ài)是老師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)覺(jué)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自身特有的思維告知我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件簡(jiǎn)單的情況了?！敝爱厴I(yè)的同學(xué)我差不多漸漸記不起他們的名了，因此，我和大家共享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不行，也曾有過(guò)哀痛，也灰心過(guò)，但是，我很快調(diào)整了自身的心態(tài)，多從自身身上找原因，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的同學(xué)們，也讓同學(xué)們更快的適應(yīng)了我，我和同學(xué)一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)覺(jué)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲，發(fā)覺(jué)孩子們的笑貌是那樣的純潔，孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和同學(xué)說(shuō)話，寬容同學(xué)犯錯(cuò)，耐性調(diào)解同學(xué)之間的沖突，和顏悅色地和同學(xué)交談，漸漸地，我和同學(xué)上課搭配得越來(lái)越默契，下