部編版八年級語文上冊第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》同步訓練（培優(yōu)卷）

部編版八年級語文上冊第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步訓練（培優(yōu)卷）部編版2024-2025學年八年級語文上冊第3課《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步訓練（培優(yōu)卷）

一、基礎知識

1．（部編版初中語文八年級下冊第一單元4燈籠同步課時作業(yè)）閱讀下面的文字，完成下列小題。

連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛jiǎo（___）潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠（___），村中老頭呵狗的聲音；就會想起páng（）大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同宏亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺下想起鬧嚷（___）嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，《司馬懿探山》。真的，燈籠的緣結得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。

（1）給文段中加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

犬吠（）鬧嚷（）嚷

jiǎo（）潔páng（）大

（2）文段中有錯別字的一個詞語是，這個詞語的正確寫法是。

（3）文段中畫線句的表達方式是。

【答案】（1）fèi；rāng；皎；龐

（2）宏亮；洪亮

（3）議論

【知識點】常用易錯字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；議論

【解析】【分析】本題考查音形轉換、詞語糾錯及表達方式的判定能力。（1）給加粗字注音，要在具體的語境中掌握重點字的正確讀音，按現(xiàn)代漢語拼音規(guī)則恰當注音，多音字要據(jù)義定音，如“嚷”有“rǎng"rāng”兩個讀音，根據(jù)語境此處應讀作“rāng"；根據(jù)拼音寫漢字，要注意區(qū)分形近字和音近字，如“皎”不要誤寫為“姣"等。（2）“洪”和“宏"音同形異，應根據(jù)語境辨析。（3）理解語句內容，結合常用表達方式的特點恰當判定。畫線句運用了議論的表達方式，既總結了這一段的內容，又表明腦中相關記憶之豐滿，表達懷念之情。

故答案為：⑴fèirāng皎龐⑵宏亮----洪亮⑶議論

【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。

⑶本題考查表達方式。常見的五種表達方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時結合具體的內容做出分析即可。

2．（2023八上·大豐月考）根據(jù)古詩文默寫。

（1）東皋薄暮望，。（王績《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）曉霧將歇，。夕日欲頹，。陶弘景《答謝中書書》

（4）___，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）___，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天詩夜游》）

（6）千里之行，。(《老子》)

（7）王維《使至塞上》中“，”的詩句，描繪了奇特壯美的塞外風光，畫面開闊，意境雄渾。

【答案】（1）徙倚欲何依

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）猿鳥亂鳴；沉鱗競躍

（4）亂花漸欲迷人眼

（5）庭下如積水空明；蘇軾

（6）始于足下

（7）大漠孤煙直；長河落日圓

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“倚、萋、競"

故答案為：⑴徙倚欲何依⑵芳草萋萋鸚鵡洲⑶猿鳥亂鳴，沉鱗競躍⑷亂花漸欲迷人眼⑸庭下如積水空明，蘇軾⑹始于足下⑺大漠孤煙直，長河落日圓

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2023八上·夾江期末）閱讀古詩，完成后面的題目。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

3．下列對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這是首特別的送別詩：它不是寫送別友人，而是告別故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的山水來送他遠游。

B．該詩首聯(lián)交代了遠游地點，頷頸兩聯(lián)描寫所見的山水風光，真切地表達了作者初見楚地新奇江景的興奮與喜悅。

C．作者尾聯(lián)用比喻的方法，間接地表達了對故鄉(xiāng)山水的思念之情，這樣顯得言有盡而情無窮。

D．這首詩首尾相扣，渾然一體，景象開闊，意境高遠，風格雄健，充滿浪漫主義色彩。

4．“山隨平野盡，江入大荒流。”中“隨"入”很有表現(xiàn)力。請分析。

【答案】3．C

4．“隨"字，化靜為動，真切地將群山到平野的走向及動態(tài)感表現(xiàn)出來?！叭搿弊郑普娴貙懗隽私畾鈩莸难该?，表達了詩人充滿了喜悅和昂揚的豪情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；思鄉(xiāng)懷人；渡荊門送別

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

3．ABD.正確。

C.尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情；

故答案為：C

4．本題考查對重點詞語的理解與分析。在“山隨平野盡，江入大荒流"這一聯(lián)中，作者短短十個字就描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都顯得如此廣闊，讓人目不暇接，思緒萬千。這句詩的意思是山隨著低平的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。作者用一個“隨”字化靜為動，將“山"與“野”緊密地連接在一起；用一個“入"字將“江”與“荒原"緊密相連。“隨”字生動描繪出山脈的走向和趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅生動的圖畫在你面前徐徐展開。隨著山脈逐漸降低并最終沒入大地，平原也愈發(fā)廣闊，詩人的視野也隨之更加開闊，而“盡"字則準確地傳達出山脈消失、平原呈現(xiàn)時，詩人眼前豁然開朗的愉悅感受?！叭搿弊謩t帶著強烈的沖擊感，生動地描繪出長江水勢的洶涌和沖擊荒原的力量，同時也激發(fā)了作者內心的喜悅和豪情壯志。作者的內心充滿激情和奮進，仿佛隨著水流一同奔向遙遠的天際。故答案為：“隨"字，化靜為動，真切地將群山到平野的走向及動態(tài)感表現(xiàn)出來。“入”字，逼真地寫出了江水氣勢的迅猛，表達了詩人充滿了喜悅和昂揚的豪情。

二、閱讀理解

（2023八上·涪城期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

[甲]

自三峽七百里中兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

（乙）

二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對滟滪堆③。堆，碑石積成，出水數(shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數(shù)十丈。"

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

注釋：①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

5．請解釋下列加點詞在文中的意思。

①沿溯阻絕沿：

②不以疾也疾：

③發(fā)大溪口發(fā)：

④仰視天如匹練然如……然：___

6．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

7．[乙]文段寫出了江水相對于滟瀕堆在不同季節(jié)水位的高低變化：作者到瞿塘關時，_________；等到夏秋水漲時，_________。

8．[甲][乙]兩個文段都描寫了三峽的山，畫線句子分別突出了山怎樣的特點？請簡要分析。

【答案】5．①順流而下；②迅速，快；③出發(fā)；④好像……的樣子。

6．①如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。

②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會多次流出。

7．江水低于滟瀕堆（數(shù)十丈）；江水高于滟灝堆（數(shù)十丈）

8．甲文畫線句子突出了山綿延的特點，從文中所描寫的兩岸群山連綿數(shù)百里、沒有缺口可以看出。乙文畫線句子突出了山高峻的特點，從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳人云霄可以看出。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查句子賞析。解答本題的關鍵是在疏通文意的基礎上，結合題目的提示賞析即可。

5．①句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。沿：順流而下。

②句意：也不如船行的快啊。疾：迅速，快。

③句意：我從大溪口出發(fā)。發(fā)：出發(fā)。

④句意：我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。如.....然：好...的樣子。

故答案為：①順流而下②迅速，快③出發(fā)④好像……的樣子。

6．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：自，如果；非，不是。②句中重點詞語有：于，在。屢，多次，不停地。

故答案為：①如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。

②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會多次流出。

7．本題考查對文本意思的理解。江水相對于灧灝堆在不同季節(jié)水位的高低變化，可以從原文中找到答案“晚至瞿塘關...堆，碎石積成，出水數(shù)十丈。土人云：‘方夏秋水漲時，水又高於堆數(shù)十丈’”可以得出答案。

故答案為：江水低于滟瀕堆（數(shù)十丈）；江水高于滟灝堆（數(shù)十丈）

8．本題考查對文言文重點句子的理解和賞析?；卮鸫祟}，首先要理解畫線的句子的意思是什么，然后再分析這樣寫突出了山的什么特點。抓住關鍵詞，從“兩岸連山"略無闕處”看出山的綿延不絕、高大巍峨的特點。從“對聳"“上入霄漢”“平如削成"分析山高聳入云、陡峭的特點。

故答案為：甲文畫線句子突出了山綿延的特點，從文中所描寫的兩岸群山連綿數(shù)百里、沒有缺口可以看出。乙文畫線句子突出了山高峻的特點，從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳人云霄可以看出。

閱讀課文，回答問題。

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

夏浩然樊云芳

①她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

②輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。

③緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

⑤“妙！妙極了！"站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

⑥呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。

⑦這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。

⑧當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！"

9．文章開頭寫“白云”“飛鳥"有什么意義？

10．品析下面這句話，體會新聞特寫的語言特點。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

11．課文以印度觀眾的驚嘆結尾有什么用意？

【答案】9．將白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若"形成鮮明的對比，以白云、飛鳥之動襯托呂偉的沉靜。

10．這句話運用比喻、夸張等修辭手法，形象生動地描繪了呂偉入水時的情景，表現(xiàn)了呂偉跳水動作的優(yōu)雅和技術的高超。

11．課文以印度觀眾的驚嘆結尾，從側面突出了呂偉跳水技藝的高超，點明了愛國的主題。

【知識點】理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】(1)本題考查學生對語句意思的理解和分析。解答時要在整體感知文章的基礎上，結合語句的意思，正確理解語句、詞語的含義以及表達效果。

(2)本題考查學生對文章語言特點的理解。解答時要通讀文章，理解文意，感悟文章的語言，了解語言風格，語句的特點，結合句意進行理解語言的運用。

(3)本題考查學生對文章的表現(xiàn)手法的理解。解答時要求學生掌握常見的表現(xiàn)手法，結合語句、文段和主旨，進行分析理解作者運用的表現(xiàn)手法及其表達效果。

9．本題考查對語句的分析和理解。

首段“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁”，描繪了呂偉將要跳水時的場景，將白云、飛鳥與呂偉“沉靜自若"形成對比，將白云、飛鳥之動襯托呂偉即將跳水時的沉靜。

10．本題考查學生對語言特點的分析和理解。

“幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女”，將呂偉比作仙女，運用了比喻的修辭手法；“她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進碧波之中”，夸大了呂偉跳水時的迅速，將其比作盈的、筆直的箭，運用了夸張的修辭手法；“展開身體”“幾串白色的氣泡"四面水花則悄然不驚”，形象生動地描繪了呂偉入水時的情景，表現(xiàn)了呂偉跳水動作的優(yōu)雅和技術的高超。

11．本題考查學生對文章表現(xiàn)手法的理解。

結尾段“當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：‘了不起，你們中國的人才太多了！’"可知，印度觀眾夸贊跳水運動員，用印度觀眾的驚嘆結尾，側面表現(xiàn)了呂偉跳水技藝的高超，作為中國人以有這樣的人才而驕傲，表現(xiàn)了愛國的主題。

（2023八上·夾江期末）名著閱讀。

12．下面對《紅星照耀中國》的表述不正確一項是（）

A．《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所寫的一部紀實性作品。該書客觀地向世界報道了30年代中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實生活。

B．斯諾帶著對蘇區(qū)和紅軍不解之謎，于1936年6月只身深入紅色根據(jù)地，進行了細致的采訪和考察，寫成了該書，該書曾易名為《西行漫記》。

C．《紅星照耀中國》中寫道：“在某種意義上，這次大遷移是歷史上最大的一次流動武裝宣傳?！边@里的“大遷移"是指震驚中外的“西安事變”。

D．斯諾第一次見到周恩來是在紅軍東線指揮部的百家坪，他給斯諾的印象是：頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗，說話態(tài)度溫和。

13．閱讀《昆蟲記》選段，回答問題。

七月時節(jié)，我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料。而蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴：一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，這位歌唱家就可飲個飽了?！?/p>

為什么魯迅將《昆蟲記》譽為“講昆蟲生活的楷模"？請結合文段分析。

【答案】12．C

13．本段中運用了動作描寫和擬人的修辭方法，生動細致刻畫了蟬吸食汁液、盡情唱歌的情景，令人難忘。這正體現(xiàn)了本書生動活潑、語調詼諧、情趣盎然地講昆蟲故事的風格。

【知識點】作品的基本內容；作品的綜合評價；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

【解析】【點評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

12．ABD.正確。

C.這里的“大遷移〝是指中國工農紅軍萬里長征；

故答案為：C

13．本題考查名著閱讀。法布爾的《昆蟲記》既有科學的真實，又有文學的感性。如同史詩一樣，既包含了歷史的真實，又富有文學色彩。如選段中的“突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部“準確的介紹了蟬口器的形狀特征，體現(xiàn)了科普作品的科學性與真實性。“坐“唱歌“等動詞形象地描繪了蟬在樹上生活的樣子；“失望“很舒服”不停的唱歌"飲個飽”運用擬人化的寫法，語言生動形象，也體現(xiàn)了作者對于昆蟲人性的觀照，表現(xiàn)了作者對于生命的尊重與熱愛。這些都作者體現(xiàn)了生動活潑、語調詼諧、情趣盎然地講昆蟲故事的風格。

故答案為：本段中運用了動作描寫和擬人的修辭方法，生動細致刻畫了蟬吸食汁液、盡情唱歌的情景，令人難忘。這正體現(xiàn)了本書生動活潑、語調詼諧、情趣盎然地講昆蟲故事的風格。

三、語言綜合運用

14．（2022-2023學年八年級上冊語文第3課《“飛天"凌空》同步練習）用一句話概括下面這段文字的主要內容。（不超過30字）

我們要將“一帶一路”建成開放之路。對一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生?！耙粠б宦?建設要以開放為導向，解決經(jīng)濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量。“一帶一路"建設本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路"建成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。

【答案】我們要將“一帶一路”建成開放、創(chuàng)新、文明之路。

【知識點】新聞概括

【解析】【分析】根據(jù)本段的重點語句“我們要將‘一帶一路’建成開放之路"我們要將‘一帶一路’建成創(chuàng)新之路”“我們要將‘一帶一路’建設成文明之路"可以概括本段的主要內容為：我們要將“一帶一路”建成開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。

故答案為：我們要將“一帶一路"建成開放、創(chuàng)新、文明之路。

【點評】本題考查學生語言表達之壓縮語段的概括能力。解答此類題目，學生首先要讀懂文段的內容，然后抓住重點語句進行概括。

15．（《“飛天”凌空》同步檢測）使用下面的詞語寫一段連貫的話,至少使用三個。(60字左右)

翹首輕盈由衷屏息斂聲如夢初醒

【答案】如：我坐在椅子上，屏息斂聲，雙眼緊緊盯著舞臺上的演員，隨著她們輕盈的舞蹈，我的心緒飄到天上的仙境，由衷得感到音樂、舞蹈的美妙。

【知識點】語言生動；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】此題考查學生的語言表達能力，要求有一定的語境，最少三個詞語，不能出現(xiàn)病句，注意語言表達要簡潔、連貫、得體、鮮明、生動。如我坐在椅子上，屏息斂聲，雙眼緊緊盯著舞臺上的演員，隨著她們輕盈的舞蹈，我的心緒飄到天上的仙境，由衷得感到音樂、舞蹈的美妙。

故答案為：如我坐在椅子上，屏息斂聲，雙眼緊緊盯著舞臺上的演員，隨著她們輕盈的舞蹈，我的心緒飄到天上的仙境，由衷得感到音樂、舞蹈的美妙。

【點評】解答此題要求考生注意對詞語的理解，要創(chuàng)設一定的情景教學創(chuàng)設，注意語言的簡潔、連貫，生動形象。

1/1部編版2024-2025學年八年級語文上冊第3課《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步訓練（培優(yōu)卷）

一、基礎知識

1．（部編版初中語文八年級下冊第一單元4燈籠同步課時作業(yè)）閱讀下面的文字，完成下列小題。

連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛jiǎo（___）潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠（___），村中老頭呵狗的聲音；就會想起páng（）大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同宏亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺下想起鬧嚷（___）嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，《司馬懿探山》。真的，燈籠的緣結得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。

（1）給文段中加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

犬吠（）鬧嚷（）嚷

jiǎo（）潔páng（）大

（2）文段中有錯別字的一個詞語是，這個詞語的正確寫法是。

（3）文段中畫線句的表達方式是。

2．（2023八上·大豐月考）根據(jù)古詩文默寫。

（1）東皋薄暮望，。（王績《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）曉霧將歇，。夕日欲頹，。陶弘景《答謝中書書》

（4）___，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）___，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天詩夜游》）

（6）千里之行，。(《老子》)

（7）王維《使至塞上》中“，”的詩句，描繪了奇特壯美的塞外風光，畫面開闊，意境雄渾。

（2023八上·夾江期末）閱讀古詩，完成后面的題目。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

3．下列對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這是首特別的送別詩：它不是寫送別友人，而是告別故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的山水來送他遠游。

B．該詩首聯(lián)交代了遠游地點，頷頸兩聯(lián)描寫所見的山水風光，真切地表達了作者初見楚地新奇江景的興奮與喜悅。

C．作者尾聯(lián)用比喻的方法，間接地表達了對故鄉(xiāng)山水的思念之情，這樣顯得言有盡而情無窮。

D．這首詩首尾相扣，渾然一體，景象開闊，意境高遠，風格雄健，充滿浪漫主義色彩。

4．“山隨平野盡，江入大荒流。"中“隨”“入"很有表現(xiàn)力。請分析。

二、閱讀理解

（2023八上·涪城期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

[甲]

自三峽七百里中兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

（乙）

二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對滟滪堆③。堆，碑石積成，出水數(shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數(shù)十丈?！?/p>

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

注釋：①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

5．請解釋下列加點詞在文中的意思。

①沿溯阻絕沿：

②不以疾也疾：

③發(fā)大溪口發(fā)：

④仰視天如匹練然如……然：___

6．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

7．[乙]文段寫出了江水相對于滟瀕堆在不同季節(jié)水位的高低變化：作者到瞿塘關時，_________；等到夏秋水漲時，_________。

8．[甲][乙]兩個文段都描寫了三峽的山，畫線句子分別突出了山怎樣的特點？請簡要分析。

閱讀課文，回答問題。

“飛天"凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

夏浩然樊云芳

①她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

②輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

③緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧"地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

⑤“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

⑥呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。

⑦這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。

⑧當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”

9．文章開頭寫“白云"飛鳥”有什么意義？

10．品析下面這句話，體會新聞特寫的語言特點。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧"地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

11．課文以印度觀眾的驚嘆結尾有什么用意？

（2023八上·夾江期末）名著閱讀。

12．下面對《紅星照耀中國》的表述不正確一項是（）

A．《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所寫的一部紀實性作品。該書客觀地向世界報道了30年代中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實生活。

B．斯諾帶著對蘇區(qū)和紅軍不解之謎，于1936年6月只身深入紅色根據(jù)地，進行了細致的采訪和考察，寫成了該書，該書曾易名為《西行漫記》。

C．《紅星照耀中國》中寫道：“在某種意義上，這次大遷移是歷史上最大的一次流動武裝宣傳?！边@里的“大遷移"是指震驚中外的“西安事變”。

D．斯諾第一次見到周恩來是在紅軍東線指揮部的百家坪，他給斯諾的印象是：頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗，說話態(tài)度溫和。

13．閱讀《昆蟲記》選段，回答問題。

七月時節(jié)，我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料。而蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴：一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，這位歌唱家就可飲個飽了?！?/p>

為什么魯迅將《昆蟲記》譽為“講昆蟲生活的楷模"？請結合文段分析。

三、語言綜合運用

14．（2022-2023學年八年級上冊語文第3課《“飛天”凌空》同步練習）用一句話概括下面這段文字的主要內容。（不超過30字）

我們要將“一帶一路"建成開放之路。對一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生。“一帶一路”建設要以開放為導向，解決經(jīng)濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路"建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路"建設也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。

15．（《“飛天"凌空》同步檢測）使用下面的詞語寫一段連貫的話,至少使用三個。(60字左右)

翹首輕盈由衷屏息斂聲如夢初醒

答案解析部分

1．【答案】（1）fèi；rāng；皎；龐

（2）宏亮；洪亮

（3）議論

【知識點】常用易錯字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；議論

【解析】【分析】本題考查音形轉換、詞語糾錯及表達方式的判定能力。（1）給加粗字注音，要在具體的語境中掌握重點字的正確讀音，按現(xiàn)代漢語拼音規(guī)則恰當注音，多音字要據(jù)義定音，如“嚷”有“rǎng"rāng”兩個讀音，根據(jù)語境此處應讀作“rāng"；根據(jù)拼音寫漢字，要注意區(qū)分形近字和音近字，如“皎”不要誤寫為“姣"等。（2）“洪”和“宏"音同形異，應根據(jù)語境辨析。（3）理解語句內容，結合常用表達方式的特點恰當判定。畫線句運用了議論的表達方式，既總結了這一段的內容，又表明腦中相關記憶之豐滿，表達懷念之情。

故答案為：⑴fèirāng皎龐⑵宏亮----洪亮⑶議論

【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。

⑶本題考查表達方式。常見的五種表達方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時結合具體的內容做出分析即可。

2．【答案】（1）徙倚欲何依

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）猿鳥亂鳴；沉鱗競躍

（4）亂花漸欲迷人眼

（5）庭下如積水空明；蘇軾

（6）始于足下

（7）大漠孤煙直；長河落日圓

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“倚、萋、競”

故答案為：⑴徙倚欲何依⑵芳草萋萋鸚鵡洲⑶猿鳥亂鳴，沉鱗競躍⑷亂花漸欲迷人眼⑸庭下如積水空明，蘇軾⑹始于足下⑺大漠孤煙直，長河落日圓

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

【答案】3．C

4．“隨"字，化靜為動，真切地將群山到平野的走向及動態(tài)感表現(xiàn)出來。“入”字，逼真地寫出了江水氣勢的迅猛，表達了詩人充滿了喜悅和昂揚的豪情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；思鄉(xiāng)懷人；渡荊門送別

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

3．ABD.正確。

C.尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情；

故答案為：C

4．本題考查對重點詞語的理解與分析。在“山隨平野盡，江入大荒流"這一聯(lián)中，作者短短十個字就描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都顯得如此廣闊，讓人目不暇接，思緒萬千。這句詩的意思是山隨著低平的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。作者用一個“隨”字化靜為動，將“山"與“野”緊密地連接在一起；用一個“入"字將“江”與“荒原"緊密相連。“隨”字生動描繪出山脈的走向和趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅生動的圖畫在你面前徐徐展開。隨著山脈逐漸降低并最終沒入大地，平原也愈發(fā)廣闊，詩人的視野也隨之更加開闊，而“盡"字則準確地傳達出山脈消失、平原呈現(xiàn)時，詩人眼前豁然開朗的愉悅感受。“入”字則帶著強烈的沖擊感，生動地描繪出長江水勢的洶涌和沖擊荒原的力量，同時也激發(fā)了作者內心的喜悅和豪情壯志。作者的內心充滿激情和奮進，仿佛隨著水流一同奔向遙遠的天際。故答案為：“隨"字，化靜為動，真切地將群山到平野的走向及動態(tài)感表現(xiàn)出來?！叭搿弊郑普娴貙懗隽私畾鈩莸难该?，表達了詩人充滿了喜悅和昂揚的豪情。

【答案】5．①順流而下；②迅速，快；③出發(fā)；④好像……的樣子。

6．①如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。

②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會多次流出。

7．江水低于滟瀕堆（數(shù)十丈）；江水高于滟灝堆（數(shù)十丈）

8．甲文畫線句子突出了山綿延的特點，從文中所描寫的兩岸群山連綿數(shù)百里、沒有缺口可以看出。乙文畫線句子突出了山高峻的特點，從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳人云霄可以看出。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查句子賞析。解答本題的關鍵是在疏通文意的基礎上，結合題目的提示賞析即可。

5．①句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。沿：順流而下。

②句意：也不如船行的快啊。疾：迅速，快。

③句意：我從大溪口出發(fā)。發(fā)：出發(fā)。

④句意：我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。如.....然：好...的樣子。

故答案為：①順流而下②迅速，快③出發(fā)④好像……的樣子。

6．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：自，如果；非，不是。②句中重點詞語有：于，在。屢，多次，不停地。

故答案為：①如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。

②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會多次流出。

7．本題考查對文本意思的理解。江水相對于灧灝堆在不同季節(jié)水位的高低變化，可以從原文中找到答案“晚至瞿塘關...堆，碎石積成，出水數(shù)十丈。土人云：‘方夏秋水漲時，水又高於堆數(shù)十丈’"可以得出答案。

故答案為：江水低于滟瀕堆（數(shù)十丈）；江水高于滟灝堆（數(shù)十丈）

8．本題考查對文言文重點句子的理解和賞析?；卮鸫祟}，首先要理解畫線的句子的意思是什么，然后再分析這樣寫突出了山的什么特點。抓住關鍵詞，從“兩岸連山”“略無闕處"看出山的綿延不絕、高大巍峨的特點。從“對聳”“上入霄漢"平如削成”分析山高聳入云、陡峭的特點。

故答案為：甲文畫線句子突出了山綿延的特點，從文中所描寫的兩岸群山連綿數(shù)百里、沒有缺口可以看出。乙文畫線句子突出了山高峻的特點，從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳人云霄可以看出。

【答案】9．將白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若"形成鮮明的對比，以白云、飛鳥之動襯托呂偉的沉靜。

10．這句話運用比喻、夸張等修辭手法，形象生動地描繪了呂偉入水時的情景，表現(xiàn)了呂偉跳水動作的優(yōu)雅和技術的高超。

11．課文以印度觀眾的驚嘆結尾，從側面突出了呂偉跳水技藝的高超，點明了愛國的主題。

【知識點】理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】(1)本題考查學生對語句意思的理解和分析。解答時要在整體感知文章的基礎上，結合語句的意思，正確理解語句、詞語的含義以及表達效果。

(2)本題考查學生對文章語言特點的理解。解答時要通讀文章，理解文意，感悟文章的語言，了解語言風格，語句的特點，結合句意進行理解語言的運用。

(3)本題考查學生對文章的表現(xiàn)手法的理解。解答時要求學生掌握常見的表現(xiàn)手法，結合語句、文段和主旨，進行分析理解作者運用的表現(xiàn)