五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文競(jìng)賽測(cè)試卷

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文競(jìng)賽測(cè)試卷五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文競(jìng)賽測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1．（2024五下·競(jìng)賽）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．聒噪（guō）嘔心瀝血（ǒu）黯然神傷（àn）

B．混亂（hǔn）中流砥柱（dǐ）淚眼蒙朧（měng）

C．眷戀（juàn）秉燭夜游（bǐng）名列前茅（máo）

D．逶迤（yí）玲瓏剔透（tī）斬釘截鐵（zhǎn）

2．（2024五下·競(jìng)賽）下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A．始料不急自強(qiáng)不息理直氣壯語(yǔ)重心長(zhǎng)

B．堅(jiān)貞不屈鞠躬盡瘁完壁歸趙巧舌如簧

C．建步如飛文質(zhì)彬彬滿面春風(fēng)身強(qiáng)力壯

D．繁花似錦完好無(wú)損迫不及待了如指掌

3．（2024五下·競(jìng)賽）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，意思全都相同的一組是（）。

A．光臨居高臨下身臨其境雙喜臨門

B．貧寒心驚膽寒寒冬臘月嚴(yán)寒酷暑

C．張嘴張燈結(jié)彩東張西望七張八嘴

D．理發(fā)千鈞一發(fā)怒發(fā)沖冠白發(fā)蒼蒼

4．（2024五下·競(jìng)賽）下列句子中的問號(hào)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。

A．如果有人問我，人生最重要的到底是什么？我答不上來(lái)。

B．小明笑了一下，小花看出他笑得不像平常，“怎么了？你？"

C．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

D．小紅，你是賣繭子呢？還是自家做絲？

5．（2024五下·競(jìng)賽）下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．通過漢字書寫大賽，使同學(xué)們重拾漢字之美，也越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

B．斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。

C．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。

D．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

6．（2024五下·競(jìng)賽）下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”，對(duì)仗最工整的項(xiàng)是（）。

A．水面風(fēng)回聚落花B．?dāng)?shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)

C．樓上春容帶雨來(lái)D．蟬曳殘聲過別枝

7．（選擇題專項(xiàng)練習(xí)三）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將"指的是（）。

A．漢朝名將霍去病B．漢朝名將李廣

C．趙國(guó)名將廉頗D．三國(guó)名將趙云

8．（2024五下·競(jìng)賽）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《童年的發(fā)現(xiàn)》的作者是意大利作家費(fèi)奧多羅夫，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。

B．《威尼斯的小艇》一文運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。

C．《楊氏之子》選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》。

D．漢字中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

9．（2024五下·競(jìng)賽）按要求寫句子。

（1）快要考試了，我們班每個(gè)人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)。（改為雙重否定）

（2）這個(gè)地方很小，不能踢足球。（改為夸張句）

（3）他問：“我的講義，你能抄下來(lái)嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）請(qǐng)?jiān)谝韵铝鶄€(gè)詞語(yǔ)中選擇其中三個(gè)寫一個(gè)擬人句。

春天溫柔燦爛婉轉(zhuǎn)流連忘返花枝招展

10．（2024五下·競(jìng)賽）填空。

（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)用詩(shī)句闡明深刻的哲理，如為了表明“當(dāng)局者迷，旁觀者清"這個(gè)道理，我們會(huì)說(shuō)“___，___。”比喻人在遇到困難時(shí)又生出新的希望的詩(shī)句是“___，___。"說(shuō)明“站得高，看得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是“，。"

（2）李白曾有“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”的詩(shī)句，其中的“孟夫子"是指唐代詩(shī)人，李白曾寫過一首送別詩(shī)給他，題目是《_________》。

（3）古人寫詩(shī)常?！敖柙率銘选保纭按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。"你還知道“借月抒懷”的詩(shī)句：

①，；

②，；

③，。

（4）《林沖棒打洪教頭》選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《》，在這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)你寫出其他兩個(gè)相關(guān)的故事、。其余三部名著分別是：《》、《》、《》。

二、語(yǔ)言與交流。

11．（2024五下·競(jìng)賽）你讀過哪些民間故事？請(qǐng)把你讀過的民間故事中最喜歡的一個(gè)，用簡(jiǎn)短的話表述出來(lái)。（課本中的除外，其余故事均可）

三、閱讀與理解。（22分）

（2024五下·競(jìng)賽）江上

江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅。

離情被橫笛，吹過亂山東。

12．詩(shī)的前兩句描寫了特定時(shí)令的景物：被西風(fēng)吹過的、正在凋謝的。

13．對(duì)古詩(shī)的理解錯(cuò)誤的是（）。

A．古詩(shī)從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描繪了江上的秋色。

B．晚開的花兒飄落，讓詩(shī)人郁郁寡歡，愁腸百結(jié)。

C．詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，孤身在外，涌起無(wú)限鄉(xiāng)思。

D．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛與贊美之情。

14．讀了“江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅"這句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。

（2024五下·競(jìng)賽）水滴石穿

張乖崖為崇陽(yáng)令，一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾①下有一錢，詰之，乃庫(kù)中錢也。乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一錢何足道，乃杖我耶。爾能杖我，不能斬我也！”乖崖援筆判曰：“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！"自仗劍下階斬其首?！咀⑨尅竣俳恚侯^巾②勃然：發(fā)怒的樣子。

15．解釋下列加點(diǎn)的字。

張乖崖為崇陽(yáng)令為：詰之詰：

乖崖命杖之杖：一錢何足道足：

16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。

一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！

17．文章中張乖崖是一個(gè)什么樣的人？你同意他的做法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2024五下·競(jìng)賽）淡淡的深情

①母親只有我一個(gè)兒子?；謴?fù)高考的第二年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜悅。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過去，她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來(lái)，淡淡地一笑。我說(shuō)：“媽，我要上大學(xué)去了！"母親說(shuō)：“我知道了?！睕]有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。

②上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說(shuō)：“你走吧……"而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個(gè)淡淡的背影。

③在車站上，見一些同學(xué)的父母來(lái)送行，依依惜別，千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書。車開動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無(wú)牽掛，心里輕松。

④大學(xué)四年，讀書讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來(lái)，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來(lái)要打，但落下來(lái)卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來(lái)。

⑤我結(jié)婚以后，帶妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說(shuō)到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說(shuō)：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣……”我先是感到驚訝，繼而恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何地牽掛和思念她的兒子呀！日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。

⑥四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字。后來(lái)，母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的：“你父親說(shuō)：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭(zhēng)氣了！"我聽了這句話，呆愣了大半天。

⑦文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久的激動(dòng)人心！寫到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

⑧盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。因?yàn)樗盍私馑膬鹤樱浪膬鹤佑幸活w易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，所以才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！

⑨這是平靜水面下深處的激流??！

18．下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段中“沒事了，往后這是沒事了！”一句，一方面表明了父親為“我"感到驕傲，同時(shí)也說(shuō)明父親是不負(fù)責(zé)任的。

B．第④段中母親化“打”為“拍"的動(dòng)作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無(wú)疑。這樣的細(xì)節(jié)描寫在文中多處可見。

C．本文在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。

D．本文沒有典雅華麗的詞語(yǔ)，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。

19．閱讀選文，概括場(chǎng)景，并寫出反映“我”情感變化的詞或短語(yǔ)。

20．文中的母親明明深愛兒子，卻為什么總是“淡淡的"？請(qǐng)從文中找出原因。

21．文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流??！”這句話包含深意，“平靜水面"在文中指的是_________?！吧钐幍募ち鳌敝傅氖莀___________。

22．母親送“我"上大學(xué)時(shí)，“出大門也就是走了三五步，便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子……”兒行千里母擔(dān)憂，母親轉(zhuǎn)身后會(huì)有怎樣的舉動(dòng)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。

四、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

23．（2024五下·競(jìng)賽）生活中常常會(huì)出現(xiàn)一些令人不愉快的場(chǎng)面，但只要大家能夠互相理解，互相幫助，就會(huì)化干戈為玉帛，變苦惱為歡笑。請(qǐng)以“微笑"為題，記敘生活中的一個(gè)小插曲。

要求：①題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）；②要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、C、D正確；

B有誤，“混亂”的“混"應(yīng)讀hùn，“淚眼朦朧”的“朦"應(yīng)讀méng。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，找出錯(cuò)誤的讀音即可。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A：有誤，“始料不急”應(yīng)為“始料不及"。

B：有誤，“完壁歸趙”應(yīng)為“完璧歸趙"。

C：有誤，“建步如飛”應(yīng)為“健步如飛"。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A：不同，“居高臨下”的“臨"是“靠著”的意思；“光臨"雙喜臨門”“身臨其境"的“臨”是來(lái)到的意思。

B：不同，“貧寒"的“寒”是“貧窮"的意思；“心驚膽寒”的“寒"是“害怕”的意思，“寒冬臘月"和“嚴(yán)寒酷暑”的“寒"是“寒冷”的意思。

C：不同，“張嘴"和“七張八嘴”的“張"是“張開”的意思；“張燈結(jié)彩"的“張”是鋪設(shè)的意思；“東張西望"的“張”是“張望"的意思。

D：相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字的理解?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】A．有誤?！叭松钪匾牡降资鞘裁?屬于無(wú)疑而問，后面應(yīng)該用逗號(hào)。即：如果有人問我，人生最重要的到底是什么，我答不上來(lái)。

B．有誤?！霸趺戳四恪笔堑寡b句，問號(hào)應(yīng)該放在全句的末尾，中間用逗號(hào)隔開。即“怎么了，你？"。

C．正確。

D．有誤。句子是選擇疑問句，“你是賣繭子呢”與“還是自家做絲"之間應(yīng)用逗號(hào)，即：小紅，你是賣繭子呢，還是自家做絲？

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作答此類題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提示判斷正誤。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.缺主語(yǔ)，刪除“使”；

B.語(yǔ)義重復(fù)，“的原因"去掉；

C.正確；

D.搭配不當(dāng)，“加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)?！?，改為“學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度，擴(kuò)大了改造的規(guī)模。"

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他修辭手法

【解析】【分析】對(duì)仗最主要的詞性相對(duì)，即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等；結(jié)構(gòu)對(duì)結(jié)構(gòu)（主謂、動(dòng)賓、定中等）可知：“墻頭”可與“水面"和“墻頭”（名詞性偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)）相對(duì)，“雨細(xì)"只能與“風(fēng)回”（主謂結(jié)構(gòu)）對(duì)仗。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)聯(lián)。本題是個(gè)綜合性的考查，既考考生對(duì)聯(lián)常識(shí)，也考了對(duì)仗和詞性的相關(guān)知識(shí)，但難度不大。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【分析】“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"出自王昌齡(唐)出塞二首(其一)，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將"指的是漢朝飛將軍李廣。詩(shī)意是：要是飛將軍李廣還依然健在，一定不會(huì)讓匈奴的軍隊(duì)越過陰山。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的能力，明確與詩(shī)詞有關(guān)的時(shí)代背景及作者生平、思想背景。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C：不正確；《楊氏之子》選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了作者及代表作、課文理解等，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

9．【答案】（1）快要考試了，我們班沒有一個(gè)人不在認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

（2）巴掌大的地方，不能踢足球。

（3）他問，他的講義，我能抄下來(lái)嗎？

（4）春天，春姑娘花枝招展的，溫柔地?fù)崦f(wàn)物。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句

【解析】【分析】(1)把“每個(gè)人”改成“沒有一個(gè)人"。

(2)把“這個(gè)地方很小”改為“巴掌大的地方"。

(3)把冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，把“我”改成“他”，把“你”改成“我"。

(4)六個(gè)詞語(yǔ)中選擇其中三個(gè)寫一個(gè)擬人句，通順合理即可。

故答案為：(1)快要考試了，我們班沒有一個(gè)人不在認(rèn)真的復(fù)習(xí)。(2)巴掌大的地方，不能踢足球。(3)他問，他的講義，我能抄下來(lái)嗎？(4)春天，春姑娘花枝招展的，溫柔地?fù)崦f(wàn)物。

【點(diǎn)評(píng)】考查了語(yǔ)句改寫、運(yùn)用修辭手法造句。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行作答。

10．【答案】（1）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

（2）孟浩然；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（3）小時(shí)不識(shí)月；呼作白玉盤；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)；舉杯邀明月；對(duì)影成三人

（4）《水滸傳》；武松打虎；智取生辰綱；《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《三國(guó)演義》

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《水滸傳》；《三國(guó)演義》

【解析】【分析】(1)為了表明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理，我們會(huì)說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“__________________，比喻人在遇到困難時(shí)又生出新的希望的詩(shī)句是"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村“__________________，說(shuō)明“站得高，看得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"。

(2)李白曾有“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”的詩(shī)句，其中的“孟夫子"是指唐代詩(shī)人孟浩然，李白曾寫過一首送別詩(shī)給他，題目是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

(3)“借月抒懷”的詩(shī)句有很多，比如：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

(4)《林沖棒打洪教頭》選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》，相關(guān)故事有：武松打虎、智取生辰綱等，其他三部名著分別是《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》。

故答案為：(1)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(2)孟浩然，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。(3)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(4)《水滸傳》、武松打虎、智取生辰綱、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)句和名言的運(yùn)用以及名著知識(shí)的積累，不但要理解，還要學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

11．【答案】《梁山伯與祝英臺(tái)》講的是：東晉時(shí)期，有一女子祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩(shī)書，一心想出外求學(xué)，但當(dāng)時(shí)女子不能在外拋頭露面，于是她喬裝成男子，前往會(huì)稽郡城讀書。途中遇見了會(huì)稽郡鄮縣書生梁山伯，兩人一見如故，遂結(jié)伴同行。梁祝同窗三年，梁山伯始終不知祝英臺(tái)是女兒身，后來(lái)祝英臺(tái)中斷學(xué)業(yè)返回家鄉(xiāng)，梁山伯到上虞拜訪祝英臺(tái)時(shí)，才知道三年同窗的好友竟是女兒身，欲向祝家提親，但此時(shí)祝英臺(tái)已許配給鄮縣太守之子馬文才。之后，梁山伯成為鄮縣縣令，梁山伯憂郁成疾，不久身亡，遺命葬鄮城九龍墟。祝英臺(tái)出嫁時(shí)，經(jīng)過梁山伯的墳?zāi)梗蝗豢耧L(fēng)大起，阻礙迎親隊(duì)伍的前進(jìn)，祝英臺(tái)下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳?zāi)顾萘验_，祝英臺(tái)投入墳中，其后墳中冒出一對(duì)彩蝶，雙雙飛去，離開塵世。

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】考查實(shí)踐作業(yè)。要想把民間故事講得生動(dòng)，可以適當(dāng)添加人物對(duì)話，配上相應(yīng)的動(dòng)作表情，細(xì)致描繪人物形象，不能改變故事情節(jié)。

故答案為：《梁山伯與祝英臺(tái)》講的是：東晉時(shí)期，有一女子祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩(shī)書，一心想出外求學(xué)，但當(dāng)時(shí)女子不能在外拋頭露面，于是她喬裝成男子，前往會(huì)稽郡城讀書。途中遇見了會(huì)稽郡鄮縣書生梁山伯，兩人一見如故，遂結(jié)伴同行。梁祝同窗三年，梁山伯始終不知祝英臺(tái)是女兒身，后來(lái)祝英臺(tái)中斷學(xué)業(yè)返回家鄉(xiāng)，梁山伯到上虞拜訪祝英臺(tái)時(shí)，才知道三年同窗的好友竟是女兒身，欲向祝家提親，但此時(shí)祝英臺(tái)已許配給鄮縣太守之子馬文才。之后，梁山伯成為鄮縣縣令，梁山伯憂郁成疾，不久身亡，遺命葬鄮城九龍墟。祝英臺(tái)出嫁時(shí)，經(jīng)過梁山伯的墳?zāi)?，突然狂風(fēng)大起，阻礙迎親隊(duì)伍的前進(jìn)，祝英臺(tái)下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳?zāi)顾萘验_，祝英臺(tái)投入墳中，其后墳中冒出一對(duì)彩蝶，雙雙飛去，離開塵世。

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。

【答案】12．江水；江花

13．D

14．江上秋風(fēng)陣陣，水波蕩漾連綿，江岸上的紅花也脫下紅妝，漸漸凋謝。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)的理解。首先要理解古詩(shī)句的意思，然后根據(jù)具體的題目來(lái)分析作答。

12．根據(jù)詩(shī)意可知，前兩句寫的景物有被西風(fēng)吹過的江水，正在凋謝的江花。

故答案為：江水江花

13．這首詩(shī)從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描繪了江上的秋色。晚開的花兒飄落，讓詩(shī)人郁郁寡歡，愁腸百結(jié)。

詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，孤身在外，涌起無(wú)限鄉(xiāng)思。

故答案為：D

14．江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅"這句詩(shī)描繪的畫面是：江上秋風(fēng)陣陣，水波蕩漾連綿，江岸上的紅花也脫下紅妝，漸漸凋謝。

故答案為：江上秋風(fēng)陣陣，水波蕩漾連綿，江岸上的紅花也脫下紅妝，漸漸凋謝。

【答案】15．擔(dān)任；盤問；用棍子打；值得

16．一天一錢，一千日就是一千錢了。用繩來(lái)鋸木頭，（時(shí)間長(zhǎng)了）木頭會(huì)斷；水滴在石頭上，（時(shí)間長(zhǎng)了）石頭會(huì)被水滴穿。

17．做事一絲不茍，有膽識(shí)，有魄力，對(duì)下屬嚴(yán)格的人。同意，因?yàn)榻?jīng)過日積月累，微小的事物也能發(fā)揮出極大的效果。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意理解文言文的意思，抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問題。

15．考查了文言實(shí)詞的積累和識(shí)記。張乖崖為崇陽(yáng)令：張乖崖?lián)纬珀?yáng)縣令。為：擔(dān)任。詰之：盤問他。詰：盤問。乖崖命杖之：張乖崖命令用棍子打。杖，用棍子打。一錢何足道：一錢值得說(shuō)嗎。足，值得。

故答案為：擔(dān)任、盤問、用棍子打、值得

16．“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！”意思是：一天一錢，一千日就是一千錢了。用繩來(lái)鋸木頭，（時(shí)間長(zhǎng)了）木頭會(huì)斷；水滴在石頭上，（時(shí)間長(zhǎng)了）石頭會(huì)被水滴穿。

故答案為：一天一錢，一千日就是一千錢了。用繩來(lái)鋸木頭，（時(shí)間長(zhǎng)了）木頭會(huì)斷；水滴在石頭上，（時(shí)間長(zhǎng)了）石頭會(huì)被水滴穿。

17．考查了對(duì)人物形象的分析。發(fā)現(xiàn)從庫(kù)房出來(lái)的官員藏錢，他果斷處罰了官員，體現(xiàn)了張乖崖做事一絲不茍，有膽識(shí)，有魄力，對(duì)下屬嚴(yán)格。因?yàn)榻?jīng)過日積月累，微小的事物也能發(fā)揮出極大的效果。所以，同意他的做法。

故答案為：做事一絲不茍，有膽識(shí)，有魄力，對(duì)下屬嚴(yán)格的人。同意，因?yàn)榻?jīng)過日積月累，微小的事物也能發(fā)揮出極大的效果。

【答案】18．A

19．大學(xué)四年，回想母親。成家結(jié)婚后，探望父母。無(wú)牽無(wú)掛，心里輕松。感到驚訝，恍然大悟。心情激動(dòng)，熱淚盈眶。

20．因?yàn)樗盍私馑膬鹤?，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，所以才總是淡淡的。

21．母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為；母親內(nèi)心隱藏著強(qiáng)烈的愛子之情。

22．母親轉(zhuǎn)身后徑直走回了家，然后大哭一場(chǎng)。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)本文、表現(xiàn)手法、關(guān)鍵句子含義的理解分析能力和對(duì)文章脈絡(luò)的分析能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行理解，并從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。

18．B、C、D正確，A：有誤，第①段中“沒事了，往后這是沒事了！"表明了父親為“我”感到驕傲。

故答案為：A

19．本文記敘了母親在作者考上大學(xué)后假裝冷淡實(shí)際掛念、沒有去車站送行、在兒子結(jié)婚后仍惦記兒子吃穿等細(xì)節(jié)的事，最后以抒情的方式抒發(fā)了作者對(duì)母愛的感悟。

故答案為：大學(xué)四年，回想母親。成家結(jié)婚后，探望父母。無(wú)牽無(wú)掛，心里輕松。感到驚訝，恍然大悟。心情激動(dòng)，熱淚盈眶。

20．本題考查對(duì)關(guān)鍵句子深層含義的理解能力。母親明明深愛兒子，卻總是“淡淡的”，是因?yàn)樗盍私馑膬鹤?，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，所以才總是淡淡的。

故答案為：因?yàn)樗盍私馑膬鹤?，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，所以才總是淡淡的。

21．本題考查對(duì)關(guān)鍵句子深層含義的理解能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行理解，并從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其作用。母親之前對(duì)“我”總是表現(xiàn)得淡淡的，“我"似乎體會(huì)不到母愛。因此，此處的“平靜水面”指的是母親對(duì)“我"表現(xiàn)出的淡淡的行為。后來(lái)，“我”終于體會(huì)到了母親淡淡外表下隱藏的對(duì)兒子的深沉而濃烈的愛。因此，此書的“深處的激流"指的是母親內(nèi)心深處對(duì)“我”的深沉的愛。

故答案為：母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為母親內(nèi)心隱藏著強(qiáng)烈的愛子之情

22．本題考查了對(duì)短文的理解及想象力，只要想象的內(nèi)容通順合理即可。

故答案為：母親轉(zhuǎn)身后徑直走回了家，然后大哭一場(chǎng)。

23．【答案】____________微笑微笑是甘露，滋潤(rùn)人們的心靈；微笑是陽(yáng)光，照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落；微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。

俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨。"早晨起來(lái)給自己一個(gè)微笑，讓自己帶著一天的好心情，出門讀書，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；晚上讀書回來(lái)給自己一個(gè)微笑，祝福自己做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)，把每一次失敗當(dāng)作嘗試，不要自卑。每一次取得的成績(jī)，想象成一種幸運(yùn)，不要驕傲。給自己一個(gè)微笑，打開心胸陽(yáng)光不請(qǐng)自來(lái)。

學(xué)習(xí)需要微笑。記得有一次：我在學(xué)校書法比賽中獲得了令我滿意的二等獎(jiǎng)，我給自己一個(gè)甜甜的微笑，這種微笑對(duì)自己是一種鼓勵(lì)，是一種鞭策，同時(shí)也告誡自己不要驕傲；有一次：數(shù)學(xué)考試考砸了，心情十分郁悶、沉重，整天無(wú)精打采、垂頭喪氣，而且抱怨學(xué)習(xí)給自己太多的壓力，太多的磨難，但抱怨、后悔又有什么用呢？請(qǐng)給自己一個(gè)微笑，讓自己從失敗的陰影中走出來(lái)，振作精神，從頭做起。生活也需要微笑。五十四個(gè)同學(xué)天天在一起生活，難免會(huì)產(chǎn)生誤解和摩擦：中午，陳奕飛寫作業(yè)時(shí)把我最心愛的圓珠筆弄壞了，我火冒三丈，心想：下次再弄壞了，我非讓他賠我的筆不可！因?yàn)檫@件事，我好多天沒理他?？珊髞?lái)想想我也有錯(cuò)，我就沖他微笑。我和陳奕飛和好如初，消除了彼此的隔閡，潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，掃清了彼此的顧忌。

微笑如一縷春風(fēng)，微笑是一劑振奮人心的強(qiáng)心劑，是一顆使人舒暢的舒心丸。我們要用微笑面對(duì)自己的人生。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】。本次習(xí)作為命題作文，要求以“微笑”為題，寫一篇記敘文。我們的生活充滿了笑，想想生活中，誰(shuí)的微笑給你留下深刻的印象，選擇你最想表達(dá)的去寫。寫時(shí)要注意抓住“笑"字展開敘述，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇敘事的文章，文章開頭和結(jié)尾詩(shī)化般的語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，引人入勝，吸引讀者。主體部分用細(xì)膩的筆觸，描述了微笑在生活中、學(xué)習(xí)中的重要作用，是一篇成功的習(xí)作。

1/1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文競(jìng)賽測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1．（2024五下·競(jìng)賽）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．聒噪（guō）嘔心瀝血（ǒu）黯然神傷（àn）

B．混亂（hǔn）中流砥柱（dǐ）淚眼蒙朧（měng）

C．眷戀（juàn）秉燭夜游（bǐng）名列前茅（máo）

D．逶迤（yí）玲瓏剔透（tī）斬釘截鐵（zhǎn）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、C、D正確；

B有誤，“混亂”的“混"應(yīng)讀hùn，“淚眼朦朧”的“朦"應(yīng)讀méng。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，找出錯(cuò)誤的讀音即可。

2．（2024五下·競(jìng)賽）下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A．始料不急自強(qiáng)不息理直氣壯語(yǔ)重心長(zhǎng)

B．堅(jiān)貞不屈鞠躬盡瘁完壁歸趙巧舌如簧

C．建步如飛文質(zhì)彬彬滿面春風(fēng)身強(qiáng)力壯

D．繁花似錦完好無(wú)損迫不及待了如指掌

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A：有誤，“始料不急”應(yīng)為“始料不及"。

B：有誤，“完壁歸趙”應(yīng)為“完璧歸趙"。

C：有誤，“建步如飛”應(yīng)為“健步如飛"。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

3．（2024五下·競(jìng)賽）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，意思全都相同的一組是（）。

A．光臨居高臨下身臨其境雙喜臨門

B．貧寒心驚膽寒寒冬臘月嚴(yán)寒酷暑

C．張嘴張燈結(jié)彩東張西望七張八嘴

D．理發(fā)千鈞一發(fā)怒發(fā)沖冠白發(fā)蒼蒼

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A：不同，“居高臨下”的“臨"是“靠著”的意思；“光臨"雙喜臨門”“身臨其境"的“臨”是來(lái)到的意思。

B：不同，“貧寒"的“寒”是“貧窮"的意思；“心驚膽寒”的“寒"是“害怕”的意思，“寒冬臘月"和“嚴(yán)寒酷暑”的“寒"是“寒冷”的意思。

C：不同，“張嘴"和“七張八嘴”的“張"是“張開”的意思；“張燈結(jié)彩"的“張”是鋪設(shè)的意思；“東張西望"的“張”是“張望"的意思。

D：相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字的理解。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。

4．（2024五下·競(jìng)賽）下列句子中的問號(hào)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。

A．如果有人問我，人生最重要的到底是什么？我答不上來(lái)。

B．小明笑了一下，小花看出他笑得不像平常，“怎么了？你？"

C．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>

D．小紅，你是賣繭子呢？還是自家做絲？

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】A．有誤?！叭松钪匾牡降资鞘裁?屬于無(wú)疑而問，后面應(yīng)該用逗號(hào)。即：如果有人問我，人生最重要的到底是什么，我答不上來(lái)。

B．有誤?！霸趺戳四恪笔堑寡b句，問號(hào)應(yīng)該放在全句的末尾，中間用逗號(hào)隔開。即“怎么了，你？"。

C．正確。

D．有誤。句子是選擇疑問句，“你是賣繭子呢”與“還是自家做絲"之間應(yīng)用逗號(hào)，即：小紅，你是賣繭子呢，還是自家做絲？

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作答此類題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提示判斷正誤。

5．（2024五下·競(jìng)賽）下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．通過漢字書寫大賽，使同學(xué)們重拾漢字之美，也越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

B．斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。

C．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。

D．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.缺主語(yǔ)，刪除“使”；

B.語(yǔ)義重復(fù)，“的原因"去掉；

C.正確；

D.搭配不當(dāng)，“加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)?！?，改為“學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度，擴(kuò)大了改造的規(guī)模。"

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

6．（2024五下·競(jìng)賽）下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”，對(duì)仗最工整的項(xiàng)是（）。

A．水面風(fēng)回聚落花B．?dāng)?shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)

C．樓上春容帶雨來(lái)D．蟬曳殘聲過別枝

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他修辭手法

【解析】【分析】對(duì)仗最主要的詞性相對(duì)，即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等；結(jié)構(gòu)對(duì)結(jié)構(gòu)（主謂、動(dòng)賓、定中等）可知：“墻頭"可與“水面”和“墻頭"（名詞性偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)）相對(duì)，“雨細(xì)”只能與“風(fēng)回"（主謂結(jié)構(gòu)）對(duì)仗。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)聯(lián)。本題是個(gè)綜合性的考查，既考考生對(duì)聯(lián)常識(shí)，也考了對(duì)仗和詞性的相關(guān)知識(shí)，但難度不大。

7．（選擇題專項(xiàng)練習(xí)三）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將"指的是（）。

A．漢朝名將霍去病B．漢朝名將李廣

C．趙國(guó)名將廉頗D．三國(guó)名將趙云

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【分析】“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自王昌齡(唐)出塞二首(其一)，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"中的“龍城飛將”指的是漢朝飛將軍李廣。詩(shī)意是：要是飛將軍李廣還依然健在，一定不會(huì)讓匈奴的軍隊(duì)越過陰山。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的能力，明確與詩(shī)詞有關(guān)的時(shí)代背景及作者生平、思想背景。

8．（2024五下·競(jìng)賽）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《童年的發(fā)現(xiàn)》的作者是意大利作家費(fèi)奧多羅夫，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。

B．《威尼斯的小艇》一文運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。

C．《楊氏之子》選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》。

D．漢字中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C：不正確；《楊氏之子》選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了作者及代表作、課文理解等，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

9．（2024五下·競(jìng)賽）按要求寫句子。

（1）快要考試了，我們班每個(gè)人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)。（改為雙重否定）

（2）這個(gè)地方很小，不能踢足球。（改為夸張句）

（3）他問：“我的講義，你能抄下來(lái)嗎？"（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）請(qǐng)?jiān)谝韵铝鶄€(gè)詞語(yǔ)中選擇其中三個(gè)寫一個(gè)擬人句。

春天溫柔燦爛婉轉(zhuǎn)流連忘返花枝招展

【答案】（1）快要考試了，我們班沒有一個(gè)人不在認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

（2）巴掌大的地方，不能踢足球。

（3）他問，他的講義，我能抄下來(lái)嗎？

（4）春天，春姑娘花枝招展的，溫柔地?fù)崦f(wàn)物。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句

【解析】【分析】(1)把“每個(gè)人”改成“沒有一個(gè)人"。

(2)把“這個(gè)地方很小”改為“巴掌大的地方"。

(3)把冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，把“我”改成“他”，把“你”改成“我"。

(4)六個(gè)詞語(yǔ)中選擇其中三個(gè)寫一個(gè)擬人句，通順合理即可。

故答案為：(1)快要考試了，我們班沒有一個(gè)人不在認(rèn)真的復(fù)習(xí)。(2)巴掌大的地方，不能踢足球。(3)他問，他的講義，我能抄下來(lái)嗎？(4)春天，春姑娘花枝招展的，溫柔地?fù)崦f(wàn)物。

【點(diǎn)評(píng)】考查了語(yǔ)句改寫、運(yùn)用修辭手法造句。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行作答。

10．（2024五下·競(jìng)賽）填空。

（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)用詩(shī)句闡明深刻的哲理，如為了表明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理，我們會(huì)說(shuō)“___，___。"比喻人在遇到困難時(shí)又生出新的希望的詩(shī)句是“___，___?！闭f(shuō)明“站得高，看得遠(yuǎn)"的詩(shī)句是“，?！?/p>

（2）李白曾有“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞"的詩(shī)句，其中的“孟夫子”是指唐代詩(shī)人，李白曾寫過一首送別詩(shī)給他，題目是《_________》。

（3）古人寫詩(shī)常常“借月抒懷”，如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”你還知道“借月抒懷"的詩(shī)句：

①，；

②，；

③，。

（4）《林沖棒打洪教頭》選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《》，在這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)你寫出其他兩個(gè)相關(guān)的故事、。其余三部名著分別是：《》、《》、《》。

【答案】（1）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

（2）孟浩然；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（3）小時(shí)不識(shí)月；呼作白玉盤；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)；舉杯邀明月；對(duì)影成三人

（4）《水滸傳》；武松打虎；智取生辰綱；《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《三國(guó)演義》

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《水滸傳》；《三國(guó)演義》

【解析】【分析】(1)為了表明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理，我們會(huì)說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“__________________，比喻人在遇到困難時(shí)又生出新的希望的詩(shī)句是"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村“__________________，說(shuō)明“站得高，看得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"。

(2)李白曾有“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”的詩(shī)句，其中的“孟夫子"是指唐代詩(shī)人孟浩然，李白曾寫過一首送別詩(shī)給他，題目是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

(3)“借月抒懷”的詩(shī)句有很多，比如：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

(4)《林沖棒打洪教頭》選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》，相關(guān)故事有：武松打虎、智取生辰綱等，其他三部名著分別是《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》。

故答案為：(1)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(2)孟浩然，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。(3)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(4)《水滸傳》、武松打虎、智取生辰綱、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)句和名言的運(yùn)用以及名著知識(shí)的積累，不但要理解，還要學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

二、語(yǔ)言與交流。

11．（2024五下·競(jìng)賽）你讀過哪些民間故事？請(qǐng)把你讀過的民間故事中最喜歡的一個(gè)，用簡(jiǎn)短的話表述出來(lái)。（課本中的除外，其余故事均可）

【答案】《梁山伯與祝英臺(tái)》講的是：東晉時(shí)期，有一女子祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩(shī)書，一心想出外求學(xué)，但當(dāng)時(shí)女子不能在外拋頭露面，于是她喬裝成男子，前往會(huì)稽郡城讀書。途中遇見了會(huì)稽郡鄮縣書生梁山伯，兩人一見如故，遂結(jié)伴同行。梁祝同窗三年，梁山伯始終不知祝英臺(tái)是女兒身，后來(lái)祝英臺(tái)中斷學(xué)業(yè)返回家鄉(xiāng)，梁山伯到上虞拜訪祝英臺(tái)時(shí)，才知道三年同窗的好友竟是女兒身，欲向祝家提親，但此時(shí)祝英臺(tái)已許配給鄮縣太守之子馬文才。之后，梁山伯成為鄮縣縣令，梁山伯憂郁成疾，不久身亡，遺命葬鄮城九龍墟。祝英臺(tái)出嫁時(shí)，經(jīng)過梁山伯的墳?zāi)?，突然狂風(fēng)大起，阻礙迎親隊(duì)伍的前進(jìn)，祝英臺(tái)下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳?zāi)顾萘验_，祝英臺(tái)投入墳中，其后墳中冒出一對(duì)彩蝶，雙雙飛去，離開塵世。

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】考查實(shí)踐作業(yè)。要想把民間故事講得生動(dòng)，可以適當(dāng)添加人物對(duì)話，配上相應(yīng)的動(dòng)作表情，細(xì)致描繪人物形象，不能改變故事情節(jié)。

故答案為：《梁山伯與祝英臺(tái)》講的是：東晉時(shí)期，有一女子祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩(shī)書，一心想出外求學(xué)，但當(dāng)時(shí)女子不能在外拋頭露面，于是她喬裝成男子，前往會(huì)稽郡城讀書。途中遇見了會(huì)稽郡鄮縣書生梁山伯，兩人一見如故，遂結(jié)伴同行。梁祝同窗三年，梁山伯始終不知祝英臺(tái)是女兒身，后來(lái)祝英臺(tái)中斷學(xué)業(yè)返回家鄉(xiāng)，梁山伯到上虞拜訪祝英臺(tái)時(shí)，才知道三年同窗的好友竟是女兒身，欲向祝家提親，但此時(shí)祝英臺(tái)已許配給鄮縣太守之子馬文才。之后，梁山伯成為鄮縣縣令，梁山伯憂郁成疾，不久身亡，遺命葬鄮城九龍墟。祝英臺(tái)出嫁時(shí)，經(jīng)過梁山伯的墳?zāi)?，突然狂風(fēng)大起，阻礙迎親隊(duì)伍的前進(jìn)，祝英臺(tái)下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳?zāi)顾萘验_，祝英臺(tái)投入墳中，其后墳中冒出一對(duì)彩蝶，雙雙飛去，離開塵世。

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。

三、閱讀與理解。（22分）

（2024五下·競(jìng)賽）江上

江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅。

離情被橫笛，吹過亂山東。

12．詩(shī)的前兩句描寫了特定時(shí)令的景物：被西風(fēng)吹過的、正在凋謝的。

13．對(duì)古詩(shī)的理解錯(cuò)誤的是（）。

A．古詩(shī)從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描繪了江上的秋色。

B．晚開的花兒飄落，讓詩(shī)人郁郁寡歡，愁腸百結(jié)。

C．詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，孤身在外，涌起無(wú)限鄉(xiāng)思。

D．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛與贊美之情。

14．讀了“江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅"這句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。

【答案】12．江水；江花

13．D

14．江上秋風(fēng)陣陣，水波蕩漾連綿，江岸上的紅花也脫下紅妝，漸漸凋謝。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)的理解。首先要理解古詩(shī)句的意思，然后根據(jù)具體的題目來(lái)分析作答。

12．根據(jù)詩(shī)意可知，前兩句寫的景物有被西風(fēng)吹過的江水，正在凋謝的江花。

故答案為：江水江花

13．這首詩(shī)從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描繪了江上的秋色。晚開的花兒飄落，讓詩(shī)人郁郁寡歡，愁腸百結(jié)。

詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，孤身在外，涌起無(wú)限鄉(xiāng)思。

故答案為：D

14．江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅”這句詩(shī)描繪的畫面是：江上秋風(fēng)陣陣，水波蕩漾連綿，江岸上的紅花也脫下紅妝，漸漸凋謝。

故答案為：江上秋風(fēng)陣陣，水波蕩漾連綿，江岸上的紅花也脫下紅妝，漸漸凋謝。

（2024五下·競(jìng)賽）水滴石穿

張乖崖為崇陽(yáng)令，一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾①下有一錢，詰之，乃庫(kù)中錢也。乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一錢何足道，乃杖我耶。爾能杖我，不能斬我也！"乖崖援筆判曰：“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！”自仗劍下階斬其首?！咀⑨尅竣俳恚侯^巾②勃然：發(fā)怒的樣子。

15．解釋下列加點(diǎn)的字。

張乖崖為崇陽(yáng)令為：詰之詰：

乖崖命杖之杖：一錢何足道足：

16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。

一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！

17．文章中張乖崖是一個(gè)什么樣的人？你同意他的做法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】15．擔(dān)任；盤問；用棍子打；值得

16．一天一錢，一千日就是一千錢了。用繩來(lái)鋸木頭，（時(shí)間長(zhǎng)了）木頭會(huì)斷；水滴在石頭上，（時(shí)間長(zhǎng)了）石頭會(huì)被水滴穿。

17．做事一絲不茍，有膽識(shí)，有魄力，對(duì)下屬嚴(yán)格的人。同意，因?yàn)榻?jīng)過日積月累，微小的事物也能發(fā)揮出極大的效果。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意理解文言文的意思，抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問題。

15．考查了文言實(shí)詞的積累和識(shí)記。張乖崖為崇陽(yáng)令：張乖崖?lián)纬珀?yáng)縣令。為：擔(dān)任。詰之：盤問他。詰：盤問。乖崖命杖之：張乖崖命令用棍子打。杖，用棍子打。一錢何足道：一錢值得說(shuō)嗎。足，值得。

故答案為：擔(dān)任、盤問、用棍子打、值得

16．“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！"意思是：一天一錢，一千日就是一千錢了。用繩來(lái)鋸木頭，（時(shí)間長(zhǎng)了）木頭會(huì)斷；水滴在石頭上，（時(shí)間長(zhǎng)了）石頭會(huì)被水滴穿。

故答案為：一天一錢，一千日就是一千錢了。用繩來(lái)鋸木頭，（時(shí)間長(zhǎng)了）木頭會(huì)斷；水滴在石頭上，（時(shí)間長(zhǎng)了）石頭會(huì)被水滴穿。

17．考查了對(duì)人物形象的分析。發(fā)現(xiàn)從庫(kù)房出來(lái)的官員藏錢，他果斷處罰了官員，體現(xiàn)了張乖崖做事一絲不茍，有膽識(shí)，有魄力，對(duì)下屬嚴(yán)格。因?yàn)榻?jīng)過日積月累，微小的事物也能發(fā)揮出極大的效果。所以，同意他的做法。

故答案為：做事一絲不茍，有膽識(shí)，有魄力，對(duì)下屬嚴(yán)格的人。同意，因?yàn)榻?jīng)過日積月累，微小的事物也能發(fā)揮出極大的效果。

（2024五下·競(jìng)賽）淡淡的深情

①母親只有我一個(gè)兒子?；謴?fù)高考的第二年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜悅。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過去，她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來(lái)，淡淡地一笑。我說(shuō)：“媽，我要上大學(xué)去了！"母親說(shuō)：“我知道了?！睕]有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。

②上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說(shuō)：“你走吧……"而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個(gè)淡淡的背影。

③在車站上，見一些同學(xué)的父母來(lái)送行，依依惜別，千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書。車開動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無(wú)牽掛，心里輕松。

④大學(xué)四年，讀書讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來(lái)，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來(lái)要打，但落下來(lái)卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來(lái)。

⑤我結(jié)婚以后，帶妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說(shuō)到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說(shuō)：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣……”我先是感到驚訝，繼而恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何地牽掛和思念她的兒子呀！日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。

⑥四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字。后來(lái)，母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的：“你父親說(shuō)：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭(zhēng)氣了！"我聽了這句話，呆愣了大半天。

⑦文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久的激動(dòng)人心！寫到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

⑧盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。因?yàn)樗盍私馑膬鹤?，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，所以才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！

⑨這是平靜水面下深處的激流啊！

18．下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段中“沒事了，往后這是沒事了！”一句，一方面表明了父親為“我"感到驕傲，同時(shí)也說(shuō)明父親是不負(fù)責(zé)任的。

B．第④段中母親化“打”為“拍"的動(dòng)作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無(wú)疑。這樣的細(xì)節(jié)描寫在文中多處可見。

C．本文在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。

D．本文沒有典雅華麗的詞語(yǔ)，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。

19．閱讀選文，概括場(chǎng)景，并寫出反映“我”情感變化的詞或短語(yǔ)。

20．文中的母親明明深愛兒子，卻為什么總是“淡淡的"？請(qǐng)從文中找出原因。

21．