鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃8篇

第第頁(yè)鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃8篇鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃篇12023年，我局健康教育工作緊緊圍繞我縣城區(qū)健康教育三提高一降低，既提高健康學(xué)問(wèn)普及率、健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率，降低疾病發(fā)生率為目標(biāo)，實(shí)行多種形式開(kāi)展健康教育工作。促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面進(jìn)展的緊要環(huán)節(jié)，依據(jù)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)，特訂立我局健康教育工作計(jì)劃：一、工作任務(wù)目標(biāo)健康教育是衛(wèi)生的緊要構(gòu)成部分，是公司素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容，要建立健全健康教育工作機(jī)制，進(jìn)一步普及衛(wèi)生學(xué)問(wèn)和環(huán)境保護(hù)學(xué)問(wèn)，使廣闊職工形成科學(xué)文明健康的生活方式，進(jìn)一步提高職工的健康學(xué)問(wèn)水平，創(chuàng)建一個(gè)良好的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)。工作目標(biāo)：加強(qiáng)機(jī)關(guān)干職健康教育培訓(xùn)和宣揚(yáng)工作，使廣闊干職的健康教育和衛(wèi)生知知曉率和健康行為形成率分別達(dá)90%。二、緊要措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充足發(fā)揮健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，抓好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。2.完善各項(xiàng)規(guī)章制度，緊要是學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、衛(wèi)生制度等。3.加強(qiáng)對(duì)局機(jī)關(guān)和局直單位健康教育的工作力度，大力開(kāi)展健康教育活動(dòng)。4.加強(qiáng)宣揚(yáng)和培訓(xùn)工作，開(kāi)墾宣揚(yáng)欄，每?jī)稍乱黄冢e辦健康教育學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，開(kāi)展各項(xiàng)健康奇偶阿姨活動(dòng)。5.縣局配備健康教育宣揚(yáng)員，負(fù)責(zé)上門(mén)入戶(hù)向家屬區(qū)傳播健康教育學(xué)問(wèn)，積極組織形式多樣的健康教育活動(dòng)。6.積極開(kāi)展控?zé)煿ぷ?，成立控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立控?zé)煴O(jiān)督員，推動(dòng)機(jī)關(guān)辦公樓各部門(mén)室內(nèi)公共場(chǎng)合和工作場(chǎng)合禁煙。認(rèn)真組織世界無(wú)煙日活動(dòng)等控?zé)熜麚P(yáng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)吸煙和被動(dòng)吸煙危害的宣揚(yáng)，努力營(yíng)造全體干部職工支持控?zé)煹牧己梅諊?鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃篇2為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育引導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的緊要內(nèi)涵，國(guó)家教委新訂立的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的緊要構(gòu)成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)經(jīng)受波折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。二、緊要工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。2、立足教育，重在引導(dǎo)，遵奉并服從同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充足開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快解脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育本領(lǐng)。三、實(shí)在做法1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)我校有應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級(jí)同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)全面的幫助，緊要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設(shè)"知心小屋"，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)合。心理咨詢(xún)室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。（3）辦妥"知心信箱"，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún)。（4）以"點(diǎn)"帶"面"，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在同學(xué)中大力宣揚(yáng)心理健康的緊要性。（5）引導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小同學(xué)的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不足的，在更緊要的意義上講，小同學(xué)心理健康教育緊要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，小同學(xué)心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小同學(xué)的心理健康教育，我們的老師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小同學(xué)家庭心理健康教育。（6）引導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)行自我心理健康教育引導(dǎo)小同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小同學(xué)知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。b、與人談心。要使小同學(xué)知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小同學(xué)要學(xué)習(xí)用筆與自身談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。老師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小同學(xué)也不用過(guò)分掛念自身的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著"成長(zhǎng)比成績(jī)緊要，成人比成才緊要"的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視小同學(xué)自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小同學(xué)心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。每月實(shí)在工作布置如下：9月：1、訂立心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。2、咨詢(xún)室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班。3、正常開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。10月：1、組織班主任學(xué)習(xí)有掛念理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)、方法等。2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。3、利用"小主人電視臺(tái)"進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。11月：1、利用家長(zhǎng)學(xué)校向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。12月：1、利用"小主人電視臺(tái)"進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。1月：1、進(jìn)行"今年我要壓歲言"活動(dòng)動(dòng)員。2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃篇3為推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育引導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的緊要構(gòu)成部分，通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)經(jīng)受波折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想以敬重同學(xué)的人格，遵奉并服從同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的幫助和服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)充足發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成小同學(xué)心理健康和個(gè)性自動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超出自我。培育健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得自身，加強(qiáng)調(diào)控自我，經(jīng)受波折，適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，培育健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、通過(guò)心理健康教育，培育同學(xué)樂(lè)觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探求向上，不畏困難的健全人格。3、通過(guò)心理健康教育，使同學(xué)擅長(zhǎng)掌控調(diào)整自身，排出心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人進(jìn)展本領(lǐng)。培育學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)和人際交往本領(lǐng)。4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學(xué)，予以有效心理輔導(dǎo)，盡快解脫困擾，調(diào)整自我，加強(qiáng)自我進(jìn)展本領(lǐng)。三、工作計(jì)劃1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康教育工作體制。2.加強(qiáng)對(duì)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育老師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》《中同學(xué)心理健康咨詢(xún)》等心理理論學(xué)問(wèn)。3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，討論落實(shí)心理健康教育的方法和途徑。4.設(shè)立心理咨詢(xún)信箱，適時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的同學(xué)思想工作。5.開(kāi)展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，把握同學(xué)心理情形及動(dòng)態(tài)。6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體同學(xué)開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合中學(xué)同學(xué)的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和同學(xué)以及同學(xué)和家長(zhǎng)之間的誤會(huì)等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。8.追蹤調(diào)查在校同學(xué)中接受過(guò)咨詢(xún)同學(xué)，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變更，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。四、實(shí)在工作布置9月1、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》2、啟動(dòng)xx級(jí)同學(xué)心理健康普查工作；3、訂立心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃；4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；5、出高三班級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》；6、家校通：家庭教育學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。10月1、高一班級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程；2、高三班級(jí)心理講座：《選擇自身的高三狀態(tài)》；3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；4、心理社團(tuán)活動(dòng)；5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案；6、高三心理月報(bào)第2期。11月1、高一班級(jí)心理課程；2、心理櫥窗宣揚(yáng)；3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；4、生活老師心理沙龍；5、高三心理月報(bào)第3期；6、心理社團(tuán)活動(dòng)。12月1、高一班級(jí)心理課程；2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；3、高二班級(jí)心理講座《生命的顏色》；4、高三心理月報(bào)第4期；5、心理社團(tuán)活動(dòng)。1月1、高一班級(jí)心理課程；2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；3、高三心理月報(bào)第5期；4、心理社團(tuán)活動(dòng)2、學(xué)期末工作總結(jié)。鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃篇4本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干看法》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和引導(dǎo)，努力制造條件輔佑襄助和激勵(lì)同學(xué)健康成長(zhǎng)。一、引導(dǎo)思想：提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的緊要內(nèi)涵，國(guó)家教委新訂立的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的緊要構(gòu)成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)經(jīng)受波折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。二、實(shí)在目標(biāo)：1、重視同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不絕豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長(zhǎng)的心理健康學(xué)問(wèn)講座。6、充足利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育。（每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展引導(dǎo)。（1）幫助同學(xué)了解自身，認(rèn)得自身的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。（2）引導(dǎo)同學(xué)形成猛烈長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包含閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。（5）特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。（1）認(rèn)得情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)得自身與他人的情緒。（2）把握掌控、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（3）學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、剛強(qiáng)意志與經(jīng)受波折的教育。（1）培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（2）培育同學(xué)形成辦事決斷的良好習(xí)慣。（3）培育同學(xué)良好的自我掌控力。小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃（4）引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對(duì)波折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)得自身，悅納自身，敬重自身、信任自身。（2）學(xué)會(huì)正尋常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。（3）正確認(rèn)得性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變更，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。（1）引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。（2）重視同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。（3）對(duì)有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班實(shí)在情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。（2）心理咨詢(xún)室。漸漸開(kāi)放“心靈家園”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。漸漸做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)合。（3）辦妥“心靈信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學(xué)諳習(xí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充足利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。（5）引導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小同學(xué)的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不足的，在更緊要的意義上講，小同學(xué)心理健康教育緊要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，小同學(xué)心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小同學(xué)的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小同學(xué)家庭心理健康教育。（6）引導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)行自我心理健康教育。引導(dǎo)小同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小同學(xué)知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌？閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。b、與人談心。要使小同學(xué)知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小同學(xué)要學(xué)習(xí)用筆與自身談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。老師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小同學(xué)也不用過(guò)分掛念自身的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)緊要，成人比成才緊要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視小同學(xué)自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小同學(xué)心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、每月實(shí)在工作布置如下：3月：1、訂立心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。2、開(kāi)放心靈家園，心理老師開(kāi)始正常值班。3、開(kāi)放“心靈信箱”。3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。4月：1、組織班主任學(xué)習(xí)有掛念理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)、方法等。2、建立同學(xué)心理檔案。3、開(kāi)展心理健康教育講座——打快樂(lè)靈的歡快頻道，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。5月：1、利用家長(zhǎng)會(huì)向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。2、開(kāi)展心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。6月：2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃2學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)本領(lǐng)、健康的生理和心理、英勇剛強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，訂立本計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的緊要構(gòu)成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而實(shí)現(xiàn)防備和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能躲避意外傷亡事故，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)校健康教育的任務(wù):1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平；2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、防備心理衛(wèi)生問(wèn)題；5、改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培育同學(xué)的自我保健本領(lǐng)。三、學(xué)校健康教育的目的:1、促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、歡樂(lè)的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育磨練，加強(qiáng)體質(zhì)。2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教材要求，提高健康教育課的效果。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:一班級(jí)1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向同學(xué)教授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同同學(xué)活自理本領(lǐng)、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，并懂得防備接種的好處，自發(fā)接受防備接種。二班級(jí)1、讓同學(xué)察看自身身高、體重的變更，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的緊要；2、認(rèn)得到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。三班級(jí)1、培育同學(xué)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自身的事情自身做，懂得并把握保護(hù)視力、防備近視的方法；2、教育同學(xué)交通安全學(xué)問(wèn)，躲避發(fā)生意外事故；3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教育同學(xué)安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處置。四班級(jí)1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在碰到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話；2、培育同學(xué)獨(dú)立思維的本領(lǐng)，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見(jiàn)傳染病及其防備。3、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；過(guò)量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自身的情緒。五班級(jí)1、使同學(xué)理解健康的概念，培育健康的意識(shí)行為，懂得防備食物中毒的方法；2、讓同學(xué)了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)同學(xué)培育儉樸、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；工作計(jì)劃3、使同學(xué)認(rèn)得吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因古怪去試驗(yàn)吸毒。六班級(jí)1、讓同學(xué)了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自身漸漸具備良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。正確看待自身身上的生理和心理變更，培育獨(dú)立思考本領(lǐng)，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的看法，掌控自身的情緒，多參加集體活動(dòng)，培育良好的喜好，并懂得如何自我保護(hù)；2、讓同學(xué)了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)?？傊訌?qiáng)同學(xué)的健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、英勇剛強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使同學(xué)不但能學(xué)到學(xué)問(wèn)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃。鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃篇5我校心理健康教育工作貫徹“以防備和進(jìn)展為主，以干預(yù)和咨詢(xún)?yōu)橹亍笨傮w進(jìn)展思路。通過(guò)對(duì)同學(xué)心理現(xiàn)象的解析，加強(qiáng)宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)的實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)普及心理常識(shí)、教授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，漸漸做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)將計(jì)劃訂立如下：一、加強(qiáng)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)1.進(jìn)一步提高對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育緊要意義的認(rèn)得。在學(xué)校里，“人人是德育工”，也應(yīng)當(dāng)做到“人人是心育工”，由于心育是德育及其他各育的基礎(chǔ)。要盡快形成由兼職心理老師、德育干部為骨干、班主任、為主體、教職工全員參加的心理健康教育工作隊(duì)伍。2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充足利用有限的心理健康教育資源，常常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)閱歷，更要有很好的心理素養(yǎng)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)。班主任要充足發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”，又要當(dāng)好同學(xué)的心理導(dǎo)師。3.兼職心理輔導(dǎo)老師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕提高心育工作水平。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高心理咨詢(xún)的水平。二、連續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程初一，幫助同學(xué)盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的引導(dǎo)；初二，學(xué)法引導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)與技巧；提高經(jīng)受波折的本領(lǐng)；初三，幫助同學(xué)正確對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種“壓力源”，樹(shù)立正確的認(rèn)知觀和升學(xué)觀，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。三、健全心理健康教育制度1.完善心理咨詢(xún)室。學(xué)校搬入新校舍后，進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室。作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)合，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪的同學(xué)降低焦慮，除去疑慮，愉悅情緒，實(shí)現(xiàn)更好的交流與溝通。2.豐富個(gè)別心理咨詢(xún)的內(nèi)容和途徑咨詢(xún)內(nèi)容緊要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等。咨詢(xún)途徑：一是同學(xué)自身樂(lè)意前往咨詢(xún)；二是班主任老師推舉；三是輔導(dǎo)老師訪談。3.辦妥心理咨詢(xún)信箱，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的同學(xué)可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí)，要建立健全心理咨詢(xún)工作制度（如保密原則等）。4.建立同學(xué)心理檔案心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)老師、班主任、學(xué)校適時(shí)了解同學(xué)，有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作。四、開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座1.緊要是面對(duì)特別班級(jí)及未快樂(lè)理課班級(jí)的同學(xué)。2.依據(jù)同學(xué)實(shí)際需要確定講座的專(zhuān)題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則上每學(xué)期舉辦一至兩次講座。可請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)學(xué)校為師生舉辦講座。五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。1.老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行自信念教育；培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)；引導(dǎo)同學(xué)把握適合自身的學(xué)習(xí)方法，更改不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即老師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、公正、輕松的課堂心理氛圍，使同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。3.老師利用教材和課堂，塑造同學(xué)健全的人格。六、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理氛圍1.做好心理健康教育的宣揚(yáng)工作。要通過(guò)黑板報(bào)、宣揚(yáng)展板、櫥窗、廣播、學(xué)校網(wǎng)等大力宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)：如心理保健常識(shí)、調(diào)整情緒的方法、老師論壇、同學(xué)論壇等等。2.通過(guò)老師健康向上的心理品質(zhì)和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的學(xué)校心理氛圍，使同學(xué)在潛移默化中塑造健康人格。3.通過(guò)創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)校心理氛圍，使同學(xué)耳濡目染，提高心理素養(yǎng)。鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃篇620__年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干看法》，經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)不一樣年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和引導(dǎo)，努力制造條件輔佑襄助和激勵(lì)同學(xué)健康成長(zhǎng)。一、引導(dǎo)思想：提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的緊要內(nèi)涵，國(guó)家教委新訂立的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的緊要構(gòu)成部分。所以要經(jīng)過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)經(jīng)受波折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。二、實(shí)在目標(biāo)：1、重視同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不絕豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長(zhǎng)的心理健康學(xué)問(wèn)講座。6、充足利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育。（每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì)）三、資料要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展引導(dǎo)。（1）幫助同學(xué)了解自我，認(rèn)得自我的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。（2）引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)成猛烈長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包含閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。（5）特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。（1）認(rèn)得情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)得自我與他人的情緒。（2）把握掌控、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（3）學(xué)會(huì)堅(jiān)持進(jìn)取心境的方法。3、剛強(qiáng)意志與經(jīng)受波折的教育。（1）培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（2）培育同學(xué)構(gòu)成辦事決斷的良好習(xí)慣。（3）培育同學(xué)良好的自我掌控力。（4）引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對(duì)波折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)得自我，悅納自我，敬重自我、信任自我。（2）學(xué)會(huì)正尋常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。（3）正確認(rèn)得性別差異，理解發(fā)育過(guò)程中的身體變更，正確認(rèn)同性別主角，同異性同學(xué)堅(jiān)持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。（1）引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。（2）重視同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。（3）對(duì)有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班實(shí)在情景開(kāi)展心理活動(dòng)課。（2）心理咨詢(xún)室。漸漸開(kāi)放“心靈家園”，理解以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。漸漸做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)合。（3）辦妥“心靈信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，能夠利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學(xué)諳習(xí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充足利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)堅(jiān)持正常的心態(tài)。（5）引導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小同學(xué)的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不足的，在更緊要的意義上講，小同學(xué)心理健康教育緊要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，小同學(xué)心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。所以，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小同學(xué)的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種提議，引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小同學(xué)家庭心理健康教育。（6）引導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)行自我心理健康教育。引導(dǎo)小同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小同學(xué)明白緊張是正常的心理反應(yīng)，是能夠經(jīng)過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。b、與人談心。要使小同學(xué)明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校能夠找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里能夠找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都能夠與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小同學(xué)要學(xué)習(xí)用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。老師和家長(zhǎng)要敬重孩子的保密，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小同學(xué)也不用過(guò)分掛念自我的內(nèi)心隱秘被他人明白，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)緊要，成人比成才緊要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視小同學(xué)自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小同學(xué)心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、每月實(shí)在工作布置如下：3月：1、訂立心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。2、開(kāi)放心靈家園，心理老師開(kāi)始正常值班。3、開(kāi)放“心靈信箱”。3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。4月：1、組織班主任學(xué)習(xí)有掛念理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)、方法等。2、建立同學(xué)心理檔案。3、開(kāi)展心理健康教育講座——打快樂(lè)靈的歡快頻道，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。5月：1、利用家長(zhǎng)會(huì)向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。2、開(kāi)展心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。6月：2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。鎮(zhèn)健康教育2023年工作計(jì)劃篇7為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育引導(dǎo)綱要》（__年修訂）、《__省中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（__20__年）》和《__市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決議》，依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)__省一般中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》（魯教基字〔__〕24號(hào)）要求，自__年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃?，F(xiàn)訂立實(shí)施方案如下。一、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣闊中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育引導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校在促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必須的活動(dòng)場(chǎng)所，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)化老師隊(duì)伍，形成全體老師掛念關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)心靈成長(zhǎng)的良好氛圍，切實(shí)提高中小同學(xué)的心理素養(yǎng)和健康水平，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。爭(zhēng)取到20__年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的__省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。二、創(chuàng)建范圍全市全日制一般中小學(xué)。三、工作步驟爭(zhēng)創(chuàng)工作自__年開(kāi)始，__年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：（一）創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對(duì)比《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作。（二）認(rèn)定階段。__市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從__年開(kāi)始，隔年進(jìn)行。__年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào)，每縣市區(qū)推舉數(shù)量不超出3所，市教育局委托__市中小同學(xué)健康成長(zhǎng)討論中心組織專(zhuān)家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推舉參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在同學(xué)逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。（三）推廣階段。由__市中小同學(xué)健康成長(zhǎng)討論中心建立工作交流平臺(tái)，適時(shí)推廣宣揚(yáng)各級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)閱歷。四、工作保障（一）完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體進(jìn)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、同學(xué)轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)討論制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本討論，開(kāi)發(fā)貼近同學(xué)實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育老師工作考核制度，將專(zhuān)兼職心理健康教育老師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。（二）重視專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。各級(jí)中小同學(xué)健康成長(zhǎng)討論中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專(zhuān)家資源，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的引導(dǎo)，定期組織開(kāi)展專(zhuān)題性培訓(xùn)、觀摩研討和閱歷交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范