《艾青詩選》練習(xí)題

《艾青詩選》練習(xí)題一填空題。1艾青原名

蔣正涵

，中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人。他出生于一個地主家庭，五歲前被寄養(yǎng)在一個貧苦農(nóng)家。后去法國留學(xué)，兩年后回國。本冊書我們學(xué)過他的詩作《

我愛這土地

》。2艾青的成名作《

大堰河--我的保姆

》發(fā)表于1933年，發(fā)表時第一次使用了“

艾青

”這一筆名。3在艾青詩歌創(chuàng)作的第一個高峰時期，詩歌中的主要意象是“

土地

”和“

太陽

”，他也因此被稱為“

太陽與火把

”的歌手。4艾青擅長繪畫，他的詩歌創(chuàng)作中還表現(xiàn)出“

詩中有畫

”的特點。5《雪落在中國的土地上》中，詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。他善于通過

印象

、

感覺

的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向樸素自然。6《黎明的通知》《火把》等詩歌是

自由體

詩的代表，表現(xiàn)出

簡潔明快

的特點，呈現(xiàn)出散文化、

口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、

呼告

、

對話、

引語

等，增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。7《魚化石》引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“

離開了運動，就沒有生命?！?“是一個平面，卻又是深不可測”，這是哲理小詩《

鏡子

》中的詩句，它通過

鏡像

來反觀人生，饒有興味。9在《

光的贊歌》中，詩人贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義。10閱讀詩歌時，要注意體會詩歌的情感。抒發(fā)情感是詩歌和其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別。11閱讀詩歌要注意體會詩歌蘊含的理性美。如雪萊的名句“

如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎

_”（《西風(fēng)頌》）,歌頌西風(fēng)，表現(xiàn)出對

社會變革

的呼喚與期待。12

同學(xué)們共同閱讀《艾青詩選》，然后根據(jù)興趣選擇專題。你選擇的兩個專題是①

探討詩歌的意象②分析詩歌的藝術(shù)手法。二選擇題。1(1)下列有關(guān)《艾青詩選》內(nèi)容的理解，不正確的一項是（C

）A.《魚化石》闡述了沒有運動就沒有生命的道理，抒發(fā)了對逝去生命的祭奠與悼惜之情。B.《黎明的通知》中“黎明”的任務(wù)是將光明帶給世界，將溫暖帶給人類。C.《我愛這土地》中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”形象地表達了詩人對來來的終望，以及魂歸故土的欣然。D.《煤的對話》中“我”是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明前景的到來。2.1978年重返詩壇后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（D

）A.詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得更加整齊。B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得更加深沉。C.詩意由原先的凝重、深厚變得更警策，充滿哲思。D.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。3根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項是（A

）A

他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢?！嵳耔IB他的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！櫲A芩C這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?/p>

D

在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱4關(guān)于下列詩歌的說法有誤的一項是（B

）A

詩人弗羅斯特的《未選擇的路》借助林中之路這個意象，喻指選擇不同的人生道路。B“從塞外吹來的/沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色”這句詩選自泰戈爾的《飛鳥集》。C“太陽穿一件樸素的光衣。白云卻披了燦爛的裙裾。”這句詩借助特有的意象，以擬人的手法，道出哲理。

D林徽因的《你是人間四月天》具有音韻美，詩句和諧呼應(yīng)，便于誦讀和記憶。三簡析題。1（2022江西）.

給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……答案示例：這首詩表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點。詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。開頭一句“夕陽把草原燃然成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀····”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。答案示例：在對孩子這個主體意象進行描寫時作者運用了“忙亂”“慢慢地”“小小的身子”等詞語，寫出孩子很小，小到身軀被麥子遮擋，還不會用鐮刀，就擔(dān)負(fù)起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪心，這一系列的詞語寫出了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難。【解析】本題考查批注。從意向、人物刻畫或?qū)懽魈厣嵌葘懸粋€批注即可。2（2022江蘇蘇州）少平一下子就被這本書迷住了。這天，他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書······少平渴望走進書的世界，獲取苦難日子里的精神動力。請你從下面的作品中選擇一部推薦給他，并告訴他推薦的理由。A

《紅星照耀中國》

B《紅巖》

C《艾青詩選》答案示例：我推薦《艾青詩選》。艾青的詩歌通常都富有“五四運動”的戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。如《黎明》，反映了當(dāng)時黑暗中的民眾對光明的一種渴望。在《礁石》中，詩人運用象征手法，啟示人們：無論遇到多大的困難和挫折，都要以微笑的方式面對生活，要有堅韌的意志。這部詩集可以讓人獲得積極向上的精神力量。3（2021浙江杭州）

閱讀名著，要有合適的關(guān)注點，參照示例，就《艾青詩選》的“意象的鮮明特點及其表達的情感”作簡要分析。（示例）《昆蟲記》：科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細(xì)，描述準(zhǔn)確，具有科學(xué)性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學(xué)性。答案示例：詩人創(chuàng)造了“太陽”“火把”“光”等明朗、熱烈的意象，表達驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。4（2019年浙江嘉興、舟山）徐志摩“完2019年浙江嘉興、舟山全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學(xué)們在紅船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。請你以《艾青詩選》為例，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點和相關(guān)內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。答案示例：從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。5（2020四川成都）如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（

B

）（

D

）

《魚化石》

B．《北方》

C．《刈草的孩子》D．《我愛這土地》6（2020年四川眉山）家國情懷是一個人對自己國家和民族所表現(xiàn)出來的深情大愛，《艾青詩選》體現(xiàn)了這一主題。請以《艾青詩選》為例，結(jié)合作品內(nèi)容分析是如何體現(xiàn)家國情懷的。要求：《艾青詩選》舉出具體篇目（不少于兩首）。100字左右。答案示例：《大堰河，我的保姆》中作者一方面寫自己對乳母的感情，另一方面作者把人民棲息的“土地”作為一種意象，反映著詩人希望周圍的所有人能夠團結(jié)一致，繼而為自己的祖國盡一份力的愿望?！独杳鞯耐ㄖ防铩拔摇被沓蔀榱斯饷鞯氖拐?，為祖國大地帶去了勝利的消息。讓所有的人民都被喚醒，爭相傳遞這條喜訊。家國情懷表露的淋漓盡致。7閱讀詩歌，回答問題。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明····然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉···…這是《艾青詩選》中的《我愛這土地》，它選取了

土地、河流、風(fēng)、黎明

等意象，表達了對多災(zāi)多難的祖國的無比熱愛以及決心為祖國奉獻一切的強烈愿望。8閱讀詩歌片段，回答問題。它以難速掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它

（1）詩中的“它”指的是太陽。本詩蘊含著詩人艾青對

光明（未來）

的向往和追求。（2）閱讀下列詩句，做批注，寫出自己的閱讀感受。世界要是沒有光/等于人沒有眼睛/航海的沒有羅盤/打槍的沒有準(zhǔn)星答案示例：艾青的詩歌中，光的意象有很重要的位置，光是希望，是動力，是目標(biāo)。詩歌用用了一個排比句寫出了光的重要性，我們需要光。9閱讀下面的劇本片段，回答問題。

A：(懷抱乳兒，用手愛撫著)飯就要熟了，寶寶，寶寶，吃了，快長大?！踩閮河蒙鬃訐芘埐恕矨：寶寶，看我這樣吃，乖寶寶，真聰明。乳兒：‘蟲蟲，蟲蟲……[A趕忙放下手上的活兒，夫兒們衣服上的虱子在爬來爬去]A：虱子小妖怪，我來了。小心，你讓開，蟲子不能爬你身上。[陽光下，A在夫兒們衣服上搜尋著，又在安慰著乳兒，一個個掐死了虱子]A：虱子小妖怪，給我乳兒當(dāng)俘虜，當(dāng)俘虜。今天慶祝一下，看，是什么？[A從兜里拿出了一枚雞蛋]乳兒：寶寶吃蛋啦，吃蛋啦……以上劇本片段改編自艾青的現(xiàn)代詩名作，其中的“A”是大堰河

。詩人揭示了一個勤勞的農(nóng)村婦女

善良

的靈魂，通過對她痛苦而悲慘的一生的描寫，控訴了社會的黑暗，也抒發(fā)了對罪惡舊社會的

憤慨。10艾青的兩個詩歌創(chuàng)作高峰期分別是什么時期？各自的代表詩作又是什么？答案示例：20世紀(jì)30年代是艾青詩歌創(chuàng)作的第一個高峰期。詩作有《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《火把》《向太陽》等；另一個創(chuàng)作高峰期是1978年以后，詩作有《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》等。11艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，請結(jié)合具體詩歌說說你的理解。答案示例：艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。12班級要舉行“艾青詩歌分享會”，請你從“詩中有畫”的角度給大家分享介紹艾青的短詩《刈草的孩子》。

答案示例：《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀······”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。13艾青詩歌以“土地”和“太陽”為主要意象，閱讀下面兩首詩歌，簡要概括詩人分別借這兩個意象表達了怎樣的情感或追求。我愛這土地(節(jié)選)假如我是一只鳥我也應(yīng)該用嘶啞的喉呢歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

·····為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉

向太陽(節(jié)選）初升的太陽照在我們的頭上照在我們的久久施低垂著不曾抬起過的頭上太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊

答案示例：《我愛這土地》借“土地”這一意象表達詩人對祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的擔(dān)憂?！断蛱枴方琛疤枴边@一意象表達詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。14同學(xué)們閱讀《艾青詩選》《泰戈爾詩選》，關(guān)于閱讀現(xiàn)代詩歌你有什么好的建議嗎？請結(jié)合作品內(nèi)容簡要概括。（至少3條）

答案示例：①注意詩歌的表現(xiàn)形式。艾青的詩不拘泥于形式，常常運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻順暢。②品味詩歌的語言。詩歌語言更為精煉優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。如泰戈爾《飛鳥集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，它們自己卻藏在遠(yuǎn)山之中”，新穎靈動，富有情趣。③體會詩歌的情感。艾青的《大堰河--我的保姆》，詩中的情感至真至醇，酣暢淋漓。15.艾青早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征是什么？答案：艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。16.《大堰河——我的保姆》中大堰河是誰？作者在詩歌中抒發(fā)了怎樣的感情？大堰河是作者的乳母。答案：作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。17.“活著就要斗爭，在斗爭中前進，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈?！薄遏~化石》。這里詩人借助魚化石的什么特點，表達了自己怎樣的感情？答案：由艾青出生封建家庭以及這句“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到，詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，對革命的奉獻生命的偉大思想感情。在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛、對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。18.艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。19.艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。由于家里不喜歡這個“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——“大堰河”收養(yǎng)，然而這個婦女卻十分疼愛他。20."然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……"——選自《我愛這土地》。試分析此節(jié)中作者如何將全文推向高潮？答案：在詩的第二節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由上文對歌唱者動態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對“我”進行了一個近鏡頭的特寫。這是以設(shè)問的方式進行的?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水”，“眼里常含淚水”這樣一個靜態(tài)的特寫，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中?！耙驗槲覍@土地愛得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實，對祖國愛得愈深，心中的痛苦也愈強烈。最后兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。第二節(jié)的一問一答，詩人由借鳥抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”，太“深沉”太強烈的土地之愛，已使詩人難以訴諸語言，只能凝成晶瑩的淚水?！吧畛痢币辉~也許達不到與實際感情相應(yīng)的表達強度，于是，其后緊跟的六個沉重的省略，似乎涌動著潛流地火般的激情，更為沉重地叩擊著讀者的心房，激起讀者持續(xù)的共鳴。全詩在這問答中達到高潮，那熾熱、真摯的愛國情懷，留下不盡的余韻。21.假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——選自《我愛這土地》，此節(jié)中分別描述了鳥兒歌唱的四個對象：土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是“土地”。22.蔭路種夾竹桃,我還是第一次聽見.平常所見的夾竹桃都是種在大花盆里,只有一人高.種在街上,那該有多高,而且花要比杜鵑大得多,條條街上都種了夾竹桃,該有多美.于是,我的腦子里,湛江和夾竹桃就連在一起,再也分不開了.我對湛江久久地響往。出自艾青的散文《湛江,夾竹桃》.23.1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。24.艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他樸素、單純、集中、明快的詩歌美學(xué)主張。25.艾青的《太陽的話》全詩運用哪些寫作手法，有什么作用？答案：擬人的修辭手法，便于運用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。26.艾青詩歌的藝術(shù)特性還有一個要素就是“憂郁”，我們叫它“艾青式的憂郁”。這種憂郁里，浸透了詩人對國家、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了使人對生活的忠實和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅定的信念。作為一個始終為民族擺脫種種枷鎖而寫作的歌者，艾青的“憂郁”情結(jié)主要有三個方面的來源：客觀現(xiàn)實、主觀心情和象征手法。27.艾青詩歌表現(xiàn)的主題是什么？

愛國主義。28、對《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……A.詩人未用'珠圓玉潤'之類詞語而用'嘶啞'來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于'土地''河流''風(fēng)''黎明'的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C．"然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。'這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。D．'為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉'這兩句詩中的'我'，指喻體'鳥'而不是指詩人自己。答：D(因為從這句開始，那個比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了。“我”不再是假設(shè)的“鳥”，而是真實的抒情主人公自己。)29.北方是悲哀的而萬里的黃河洶涌著混濁的波濤給廣大的北方傾瀉著災(zāi)難與不幸；而年代的風(fēng)霜刻劃著廣大的北方的貧窮與饑餓啊。選自艾青的《北方》。30.大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的