小升初語文知識點復習 專題十一：體會文章的思想感情（解析版）

專題十一：文章的思想感情【教學目標】1.學會整體把握文章主要內容，體會作者寫作意圖；2.學會準確把握文章中心的常用方法?！局?、難點】1.培養(yǎng)學生學會邊讀邊思考，提取文章重要信息的習慣；2.整體把握文章內容，辨明文體特點；

3.把握文章中心，體會作者寫作意圖?！局R梳理】

文章的中心思想，就是作者在文章中要表達的，貫穿全文的核心，是提綱挈領的道理，也是作者在文章中努力通過各種細節(jié)來闡明的中心議題。簡單地說，文章的中心思想就是作者要告訴我們的道理和內涵。

一、概括中心思想的基本步驟是：（1）讀通文章，理解內容，知道文章的主要內容。（2）領會寫作意圖，想想作者在文章中贊揚什么，批評什么；歌頌什么，揭露什么；說明了什么問題，抒發(fā)了什么感情，等等。要把握中心思想，關鍵是“多讀多思”。二、概括中心思想的基本要求是：確切、完整，簡要。（1）確切，就是要能準確地概括出一篇文章所特有的思想意義；（2）完整，就是要將文章的中心也就是作者寫這篇文章的目的完整地概括出來；（3）簡要，就是語句應簡明扼要。為了能正確地概括出文章的中心思想，就得學會分析的方法，養(yǎng)成分析的習慣。具體說，在閱讀時要注意分析課題，分析文章的標題、分析文章的開頭和結尾、分析文章的中心句、分析主要人物、分析重點段落和關鍵詞句、分析文章內容，經(jīng)過一番分析，文章的中心思想就比較清楚了?！菊抑行乃枷氲姆椒ā糠治鲱}目概括法。

文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見便知。這類文章的中心思想容易概括。如《爺爺?shù)暮啒闵睢?，這個題目已經(jīng)明確地告訴了我們這篇文章的中心思想，即通過寫爺爺生活上的幾件小事，表現(xiàn)了爺爺勤勞簡樸的好作風。從文章的開頭找中心在先總結后分敘的文章里，開頭往往就是中心句。如《詹天佑》一句的開頭：“詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！边@個中心句是全篇文章的總綱，文章自始至終是圍繞這個中心去寫的。因而這篇文章的主題就可以概括為：記敘了杰出愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。從文章的結尾撥出中心一些先具體寫后概括寫的文章，有所在結尾時抒發(fā)心得體會或交代事情結果，其結束語便是中心句。如《養(yǎng)花》一文的結尾：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。”這樣的中心句，收束了全文，也點明了主題。從抒情或議論語句入手

有些文章，作者在敘述過程中，免不了抒發(fā)自己的感受或發(fā)表自己的見解。這種抒情或議論的句子，往往也是文章的中心句。如《種子的力量》：“世界上力氣最大的是植物的種子。”“這是一種長期抗戰(zhàn)的力；有彈性的能屈能伸的力；有韌性，不達目的不止的力?！边@樣的議論句就是文章的中心句?！坝梅N子的力說明生命力的不可抗拒，從而啟發(fā)和鼓舞人民要看到和相信自己的力量，敢于斗爭，爭取抗戰(zhàn)的最后勝利?！边@也正是本文的主題。在文章主要人物的語言描寫中找中心在某些文章里，某個人物的某一句話，就可能是中心句。如《落花生》一文里，由父親的點撥而引發(fā)的“我”的那句話：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”顯然，這句話就是中心句，它集中表現(xiàn)了文章的主題。分析文章內容

分析文章的主要內容，是概括文章思想感情的最常見、最基本的方法。許多文章，作者表達的思想感情不是直接點出來的，而是需要讀者通過文章所記敘的具體的人或事去體會，去理解，進而概括出來的。所以，歸納這一類文章的思想感情就要在概括文章主要內容的基礎上進行。如《月是故鄉(xiāng)明》以“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮，通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比，表達了對故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情?！緮⑹聦懢拔恼碌闹行陌盐铡繉懭擞浭碌挠洈⑽膶懭擞浭碌挠洈⑽摹獢⑹滦缘挠洈⑽囊话闶菍κ录母爬ê徒璐耸惆l(fā)作者的情感。（1）用簡潔的語言概括文章的主要內容。抓住記敘的六要素，概括事件的起因，經(jīng)過，結果，分析事件的意義和影響。一般格式為：什么人+做了什么事+結果怎么樣（2）用高度的語言提煉文章的主旨。答題格式：本文通過記敘（描寫）……表現(xiàn)了（批判了/贊揚了）……抒發(fā)了作者……的感情。寫景的記敘文寫景文章以描述地理環(huán)境，山川風情，名勝古跡為中心。閱讀時掌握兩種情形：其一，通篇都是寫景的（或主要是寫景的），這類文章客觀反映某一景象的狀態(tài)，特點，作用。其二，通過景物描寫來抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。一般寫景狀物文章的中心思想多是通過描寫什么景，或者寫什么物，來抒發(fā)作者的什么感情。答題格式：本文通過記敘了（主要內容）……，表現(xiàn)了……，抒發(fā)了作者……的感情?！纠木v】

父親張楓霞①雖然我是家里惟一的女孩,然而,父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中,看到別人的父親殷殷地關懷女兒,心里便有了比較,認為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。②小學和初中在父親的不經(jīng)意間過去了,上學和放學就像他出工和收工一樣,只是順其自然的事。他不關心我的學習亦如我不關心他的收成。學習和收成原本沒有太大的聯(lián)系。③可是,我考上了縣一中,這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“要不,別讓妮子上了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳:“哪能!兒子娶媳婦花錢比妮子上學花錢多多了,咱們不能太偏心?！本蜑檫@一句話,我第一次被感動了。④在一個驕陽似火的夏日,父親一頭挑著我的行李,一頭挑著一筐桃子送我去上學。我跟在父親身后,望著顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩,我又一次被感動了。在心里默默發(fā)誓:不學出個樣子來,無顏面對父親。等翻過兩座山,驕陽更加熾烈,找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。我隨手抓起兩個桃子,還不及放到嘴里,便被父親劈手奪去,他瞪我一眼說:“這是賣的,有你吃的?！闭f著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭遞給我:“這不一樣吃嗎?”停了停又說:“住?？刹槐仍诩依?動一動就得花錢,飯可以吃差點,但一定得吃飽。星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,錢和干糧我會給你送去的。”接著他自個笑了:“沒想到俺妮子還挺聰明,比你兩個哥哥強多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄,興許能掙幾個錢,你要有本事啊,考個大學讓爹光榮光榮?！边@是父親對我說得最多的一次,看得出他心里非常高興。⑤到學校門口,父親讓我一個人進去,他則去賣那筐桃子。等到報到完去城里找他,父親已經(jīng)走了。我想,他肯定是餓著肚子走的,翻山越嶺,還得走二十里地啊!⑥三年高中,我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子,當然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短,父親每次來得起大早,見到我,往往是胡須上結了一層白霜,掏出母親烙的白面餅,硬邦邦的全是冰棱茬。中午,我們爺倆把餅泡在開水里,就著父親帶來的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父親捎帶著賣桃,二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學校已近中午,我把早已晾好的白開水遞過去,父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當天來當天走,三年里,他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。⑦三年后,我由縣城讀到了省城,甭說父親的大半年收成,就是他的全部收成也難以應付我的高額學費了。父親說:“不要緊,先到處借借。不就是四年嗎?我用六年時間,六年不行十年,趕我死之前咋也能把它還清?！蔽覠o言,我只是在心里對父親說:我決不會讓您用六年十年時間去還債,您就等著我慢慢地還您的債吧。⑧也和三年前一樣,父親挑著行李送我上學,所不同的是這天不是驕陽似火,而是陰雨霏霏。火車上父親遞給我的桃子又紅又大,我倒有些不習慣,怪他過于奢侈?！澳愣汲纱髮W生了,吃個好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子,一口一口咽下去的卻是父親的心啊!⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了,我要送父親到學校的招待所往下,他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個的宿舍,我知道,那樣父親一夜都不會安心。所以,也只好隨他去了。下過雨后,氣溫驟然下降了許多,再加上一天的顛簸我實在太累了,躺在床上不一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。突然,輔導員劉老師把我叫醒,她說,我父親為了省15元的住宿費,竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻,即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去,抱住他,哭著求他:“為了我,爸爸,請您愛惜自己?！彼奚岬钠呓忝谬R刷刷地站在身后,哽咽著說:“就住在我們宿舍,我們可以兩個人睡一張床。”⑩“可是你們是女生宿舍呀?”劉老師還很年輕,和其他人一樣,眼里已經(jīng)含滿了淚水?！??！贝蠹耶惪谕暤卣f。?是啊!他是父親,他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。1.請用自己的話簡要概括文章的主旨。2.聯(lián)系上下文，理解“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!”的含義。3.作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么?4.“我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味?！迸蒿灪拖滩藶槭裁醋尅拔覀兏概畟z”“吃得有滋有味”?你有這樣的經(jīng)歷嗎?聯(lián)系實際談談你的感受。參考答案1.【答案】本文通過父親不偏心,在家境困苦的情況下堅持讓我這個女孩子讀書;和父親送我上學時在烈日下看見父親那被扁擔磨出老繭的雙肩兩件事，歌頌了父愛的偉大。【解析】該題考查的是對文章中心的概括。概括文章中心，一是可以找到文章的中心句或暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。而是可以從文章的寫人敘事中進行概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章寫了什么事，塑造了具有怎樣性格的人物，從中傳達了作者什么樣的觀點、態(tài)度和情感，這就是文章要表達的主題思想。2.【答案】“咽”字表現(xiàn)了“我”捧著桃子時的復雜心情；表現(xiàn)了“我”對父親的敬重和同情。【解析】該題考查的是對文章中重點句子的含義的理解。該句中的“咽”應該是解題的關鍵，“心”怎么能被“咽”下去呢，從中可以看出作者心中復雜的心情。他“咽”的應該是對父親的敬重和理解。3.【答案】意在表現(xiàn)父親辛勤勞動，歷盡艱辛。【解析】該題考查的是人物描寫的作用。任何描寫都是為了塑造人物形象服務，結合文章中心，便可得出答案。4.【答案】泡餅和咸菜雖然不是美味佳肴，但沖淡不了父女之間相見時的快樂與深厚的情誼。我也有這樣的經(jīng)歷，曾經(jīng)……【解析】該題為開放性題，言之有理即可?！拘≡嚺５丁?/p>

【練習一】

每一縷陽光都該照耀到新生命①那天早上發(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇，很多人都說太幸運了，太震撼了，有的甚至說，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。②我問朋友：日食是什么？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影子，人們?yōu)槭裁磿敲葱老踩艨衲兀看穑菏歉杏X到一種重見天日的欣喜。③人們通常認為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽光照耀到的都應該是新的生命，因為那是新的當下。④說到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。⑤那個礦井和后來我去過的其他礦井不同，煤層質量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的“掌子面”，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。⑥我們實在待不下去的時候，準備上來，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們全瞇起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在臺階上靜默良久?，F(xiàn)在想來，那個時候的感動，應該和看到日食沒有什么不同，再重復一次：每一縷陽光都應該照耀到新的生命，因為那是新的當下。⑦如果我們還有解不開的煩惱，去體驗吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房；如果你覺得自己病得比較重，帶點玩具去看看腦癱的孩子；如果你痛失了親人，去看看地震災區(qū)人們的生活；如果你覺得學業(yè)或者工作不堪重負，下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義，真的，請體驗一次：請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑自己。⑧因為，這是我曾經(jīng)的體驗。1．用簡潔的語言概括本文的內容及中心思想。2．作者為什么在文章的開頭寫日食現(xiàn)象？3．文章第④段劃線處屬于什么描寫？在文中起了什么作用？4．在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為“掌子面”？5．通過閱讀本文，你一定會感受到當下的幸福，結合你的經(jīng)歷，談談感受。參考答案1．本文通過作者一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。

2．為了引起讀者的閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

3．環(huán)境描寫，渲染了寂靜的氣氛，烘托了人物緊張的心情。

4．因為礦井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進去之后必須趴下來手腳并用地爬行，所以礦工把工作區(qū)稱為“掌子面”。

5．經(jīng)歷：一次放學回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學一瘸一拐地走回家。

感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒有富裕的家庭，沒有漂亮的外貌，但我有健康的身體，我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢？【練習二】冬天的芭蕾韓靜霆是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴冬的冰燈。想起來，就仿佛又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個肅殺的“冷”字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風的消息。描繪冰燈的美麗，語言顯得多么乏力?！把┕潜恕彼坪跏强梢匀朐姷?，在這里不過是句大實話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插云仙女峰？再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無色的透明體?？墒?，當月兒初上，冰燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之后，無聲地滋潤了泥土，再也尋不到它的蹤跡。遺憾嗎？花樹有春華秋實，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點痕跡也不留?？墒潜鶡舻淖擞?，卻能在人們的心里找到。所以我說，冰燈的生命是永恒的。生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，重要的是內容。長壽的庸人，活著時已經(jīng)在別人心里死掉；“生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽”，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦，說到人生，似乎扯遠了。那么，朋友，你聽過貝多芬的《命運交響曲》之后，并不能留住那樂聲呀，但它永久地強化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！是的，是溫潤的春天了，可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。1.文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。

2.為什么說“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？

3.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！

4.作者為什么“執(zhí)拗地”“時時”想著哈爾濱的冰燈？請從文章內容和結構兩方面進行分析。

參考答案1.溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。

生命不能用長短衡量價值，重要的是內容。3.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達了強烈的贊美之情。4.內容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發(fā)了作者深深的思考。結構：首尾呼應?！揪毩暼刻齑袄衔莸牟Ａ齑埃∏删К?，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧?！耙桓[仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生