小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 專題十一：體會(huì)文章的思想感情（解析版）

專題十一：文章的思想感情【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)整體把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者寫作意圖；2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握文章中心的常用方法?！局?、難點(diǎn)】1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀邊思考，提取文章重要信息的習(xí)慣；2.整體把握文章內(nèi)容，辨明文體特點(diǎn)；

3.把握文章中心，體會(huì)作者寫作意圖?！局R(shí)梳理】

文章的中心思想，就是作者在文章中要表達(dá)的，貫穿全文的核心，是提綱挈領(lǐng)的道理，也是作者在文章中努力通過(guò)各種細(xì)節(jié)來(lái)闡明的中心議題。簡(jiǎn)單地說(shuō)，文章的中心思想就是作者要告訴我們的道理和內(nèi)涵。

一、概括中心思想的基本步驟是：（1）讀通文章，理解內(nèi)容，知道文章的主要內(nèi)容。（2）領(lǐng)會(huì)寫作意圖，想想作者在文章中贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么；歌頌什么，揭露什么；說(shuō)明了什么問(wèn)題，抒發(fā)了什么感情，等等。要把握中心思想，關(guān)鍵是“多讀多思”。二、概括中心思想的基本要求是：確切、完整，簡(jiǎn)要。（1）確切，就是要能準(zhǔn)確地概括出一篇文章所特有的思想意義；（2）完整，就是要將文章的中心也就是作者寫這篇文章的目的完整地概括出來(lái)；（3）簡(jiǎn)要，就是語(yǔ)句應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。為了能正確地概括出文章的中心思想，就得學(xué)會(huì)分析的方法，養(yǎng)成分析的習(xí)慣。具體說(shuō)，在閱讀時(shí)要注意分析課題，分析文章的標(biāo)題、分析文章的開頭和結(jié)尾、分析文章的中心句、分析主要人物、分析重點(diǎn)段落和關(guān)鍵詞句、分析文章內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一番分析，文章的中心思想就比較清楚了。【找中心思想的方法】分析題目概括法。

文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見便知。這類文章的中心思想容易概括。如《爺爺?shù)暮?jiǎn)樸生活》，這個(gè)題目已經(jīng)明確地告訴了我們這篇文章的中心思想，即通過(guò)寫爺爺生活上的幾件小事，表現(xiàn)了爺爺勤勞簡(jiǎn)樸的好作風(fēng)。從文章的開頭找中心在先總結(jié)后分?jǐn)⒌奈恼吕?，開頭往往就是中心句。如《詹天佑》一句的開頭：“詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。”這個(gè)中心句是全篇文章的總綱，文章自始至終是圍繞這個(gè)中心去寫的。因而這篇文章的主題就可以概括為：記敘了杰出愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。從文章的結(jié)尾撥出中心一些先具體寫后概括寫的文章，有所在結(jié)尾時(shí)抒發(fā)心得體會(huì)或交代事情結(jié)果，其結(jié)束語(yǔ)便是中心句。如《養(yǎng)花》一文的結(jié)尾：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。”這樣的中心句，收束了全文，也點(diǎn)明了主題。從抒情或議論語(yǔ)句入手

有些文章，作者在敘述過(guò)程中，免不了抒發(fā)自己的感受或發(fā)表自己的見解。這種抒情或議論的句子，往往也是文章的中心句。如《種子的力量》：“世界上力氣最大的是植物的種子?！薄斑@是一種長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力；有彈性的能屈能伸的力；有韌性，不達(dá)目的不止的力?！边@樣的議論句就是文章的中心句?！坝梅N子的力說(shuō)明生命力的不可抗拒，從而啟發(fā)和鼓舞人民要看到和相信自己的力量，敢于斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的最后勝利?！边@也正是本文的主題。在文章主要人物的語(yǔ)言描寫中找中心在某些文章里，某個(gè)人物的某一句話，就可能是中心句。如《落花生》一文里，由父親的點(diǎn)撥而引發(fā)的“我”的那句話：“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人?！憋@然，這句話就是中心句，它集中表現(xiàn)了文章的主題。分析文章內(nèi)容

分析文章的主要內(nèi)容，是概括文章思想感情的最常見、最基本的方法。許多文章，作者表達(dá)的思想感情不是直接點(diǎn)出來(lái)的，而是需要讀者通過(guò)文章所記敘的具體的人或事去體會(huì)，去理解，進(jìn)而概括出來(lái)的。所以，歸納這一類文章的思想感情就要在概括文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如《月是故鄉(xiāng)明》以“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無(wú)數(shù)美景和月亮，通過(guò)故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情?！緮⑹聦懢拔恼碌闹行陌盐铡繉懭擞浭碌挠洈⑽膶懭擞浭碌挠洈⑽摹獢⑹滦缘挠洈⑽囊话闶菍?duì)事件的概括和借此抒發(fā)作者的情感。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。抓住記敘的六要素，概括事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，分析事件的意義和影響。一般格式為：什么人+做了什么事+結(jié)果怎么樣（2）用高度的語(yǔ)言提煉文章的主旨。答題格式：本文通過(guò)記敘（描寫）……表現(xiàn)了（批判了/贊揚(yáng)了）……抒發(fā)了作者……的感情。寫景的記敘文寫景文章以描述地理環(huán)境，山川風(fēng)情，名勝古跡為中心。閱讀時(shí)掌握兩種情形：其一，通篇都是寫景的（或主要是寫景的），這類文章客觀反映某一景象的狀態(tài)，特點(diǎn)，作用。其二，通過(guò)景物描寫來(lái)抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。一般寫景狀物文章的中心思想多是通過(guò)描寫什么景，或者寫什么物，來(lái)抒發(fā)作者的什么感情。答題格式：本文通過(guò)記敘了（主要內(nèi)容）……，表現(xiàn)了……，抒發(fā)了作者……的感情?！纠木v】

父親張楓霞①雖然我是家里惟一的女孩,然而,父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中,看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒,心里便有了比較,認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了,上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣,只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。③可是,我考上了縣一中,這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō):“要不,別讓妮子上了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳:“哪能!兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了,咱們不能太偏心。”就為這一句話,我第一次被感動(dòng)了。④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日,父親一頭挑著我的行李,一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后,望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩,我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓:不學(xué)出個(gè)樣子來(lái),無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過(guò)兩座山,驕陽(yáng)更加熾烈,找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。我隨手抓起兩個(gè)桃子,還不及放到嘴里,便被父親劈手奪去,他瞪我一眼說(shuō):“這是賣的,有你吃的?！闭f(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭遞給我:“這不一樣吃嗎?”停了停又說(shuō):“住?？刹槐仍诩依?動(dòng)一動(dòng)就得花錢,飯可以吃差點(diǎn),但一定得吃飽。星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,錢和干糧我會(huì)給你送去的?！苯又詡€(gè)笑了:“沒想到俺妮子還挺聰明,比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄,興許能掙幾個(gè)錢,你要有本事啊,考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次,看得出他心里非常高興。⑤到學(xué)校門口,父親讓我一個(gè)人進(jìn)去,他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他,父親已經(jīng)走了。我想,他肯定是餓著肚子走的,翻山越嶺,還得走二十里地啊!⑥三年高中,我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子,當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短,父親每次來(lái)得起大早,見到我,往往是胡須上結(jié)了一層白霜,掏出母親烙的白面餅,硬邦邦的全是冰棱茬。中午,我們爺倆把餅泡在開水里,就著父親帶來(lái)的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父親捎帶著賣桃,二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午,我把早已晾好的白開水遞過(guò)去,父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走,三年里,他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。⑦三年后,我由縣城讀到了省城,甭說(shuō)父親的大半年收成,就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō):“不要緊,先到處借借。不就是四年嗎?我用六年時(shí)間,六年不行十年,趕我死之前咋也能把它還清?！蔽覠o(wú)言,我只是在心里對(duì)父親說(shuō):我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債,您就等著我慢慢地還您的債吧。⑧也和三年前一樣,父親挑著行李送我上學(xué),所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火,而是陰雨霏霏?；疖嚿细赣H遞給我的桃子又紅又大,我倒有些不習(xí)慣,怪他過(guò)于奢侈。“你都成大學(xué)生了,吃個(gè)好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子,一口一口咽下去的卻是父親的心啊!⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了,我要送父親到學(xué)校的招待所往下,他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍,我知道,那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以,也只好隨他去了。下過(guò)雨后,氣溫驟然下降了許多,再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了,躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒,她說(shuō),我父親為了省15元的住宿費(fèi),竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻,即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去,抱住他,哭著求他:“為了我,爸爸,請(qǐng)您愛惜自己?！彼奚岬钠呓忝谬R刷刷地站在身后,哽咽著說(shuō):“就住在我們宿舍,我們可以兩個(gè)人睡一張床。”⑩“可是你們是女生宿舍呀?”劉老師還很年輕,和其他人一樣,眼里已經(jīng)含滿了淚水。“。”大家異口同聲地說(shuō)。?是啊!他是父親,他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主旨。2.聯(lián)系上下文，理解“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!”的含義。3.作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么?4.“我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味?！迸蒿灪拖滩藶槭裁醋尅拔覀兏概畟z”“吃得有滋有味”?你有這樣的經(jīng)歷嗎?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。參考答?.【答案】本文通過(guò)父親不偏心,在家境困苦的情況下堅(jiān)持讓我這個(gè)女孩子讀書;和父親送我上學(xué)時(shí)在烈日下看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩兩件事，歌頌了父愛的偉大?！窘馕觥吭擃}考查的是對(duì)文章中心的概括。概括文章中心，一是可以找到文章的中心句或暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題。而是可以從文章的寫人敘事中進(jìn)行概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章寫了什么事，塑造了具有怎樣性格的人物，從中傳達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感，這就是文章要表達(dá)的主題思想。2.【答案】“咽”字表現(xiàn)了“我”捧著桃子時(shí)的復(fù)雜心情；表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬重和同情。【解析】該題考查的是對(duì)文章中重點(diǎn)句子的含義的理解。該句中的“咽”應(yīng)該是解題的關(guān)鍵，“心”怎么能被“咽”下去呢，從中可以看出作者心中復(fù)雜的心情。他“咽”的應(yīng)該是對(duì)父親的敬重和理解。3.【答案】意在表現(xiàn)父親辛勤勞動(dòng)，歷盡艱辛?！窘馕觥吭擃}考查的是人物描寫的作用。任何描寫都是為了塑造人物形象服務(wù)，結(jié)合文章中心，便可得出答案。4.【答案】泡餅和咸菜雖然不是美味佳肴，但沖淡不了父女之間相見時(shí)的快樂與深厚的情誼。我也有這樣的經(jīng)歷，曾經(jīng)……【解析】該題為開放性題，言之有理即可?！拘≡嚺５丁?/p>

【練習(xí)一】

每一縷陽(yáng)光都該照耀到新生命①那天早上發(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場(chǎng)直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報(bào)道和宣傳。五百年一遇，很多人都說(shuō)太幸運(yùn)了，太震撼了，有的甚至說(shuō)，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。②我問(wèn)朋友：日食是什么？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問(wèn)：一個(gè)影子，人們?yōu)槭裁磿?huì)那么欣喜若狂呢？答：是感覺到一種重見天日的欣喜。③人們通常認(rèn)為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實(shí)每時(shí)每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽(yáng)光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。④說(shuō)到陽(yáng)光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的掘煤的爆破聲。⑤那個(gè)礦井和后來(lái)我去過(guò)的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來(lái)手腳并用地爬行。我們爬進(jìn)了礦工俗稱的“掌子面”，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運(yùn)。我第一次體驗(yàn)了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。⑥我們實(shí)在待不下去的時(shí)候，準(zhǔn)備上來(lái)，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當(dāng)于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無(wú)聲。當(dāng)?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽(yáng)光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來(lái)。走出吊籠，我在臺(tái)階上靜默良久?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候的感動(dòng)，應(yīng)該和看到日食沒有什么不同，再重復(fù)一次：每一縷陽(yáng)光都應(yīng)該照耀到新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。⑦如果我們還有解不開的煩惱，去體驗(yàn)吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點(diǎn)好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房；如果你覺得自己病得比較重，帶點(diǎn)玩具去看看腦癱的孩子；如果你痛失了親人，去看看地震災(zāi)區(qū)人們的生活；如果你覺得學(xué)業(yè)或者工作不堪重負(fù)，下一次礦井吧。說(shuō)多少勸解的話都沒有意義，真的，請(qǐng)?bào)w驗(yàn)一次：請(qǐng)暫時(shí)把你認(rèn)為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會(huì)把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑自己。⑧因?yàn)?，這是我曾經(jīng)的體驗(yàn)。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容及中心思想。2．作者為什么在文章的開頭寫日食現(xiàn)象？3．文章第④段劃線處屬于什么描寫？在文中起了什么作用？4．在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為“掌子面”？5．通過(guò)閱讀本文，你一定會(huì)感受到當(dāng)下的幸福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋⒖即鸢?．本文通過(guò)作者一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠(yuǎn)離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。

2．為了引起讀者的閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

3．環(huán)境描寫，渲染了寂靜的氣氛，烘托了人物緊張的心情。

4．因?yàn)榈V井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來(lái)手腳并用地爬行，所以礦工把工作區(qū)稱為“掌子面”。

5．經(jīng)歷：一次放學(xué)回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學(xué)一瘸一拐地走回家。

感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒有富裕的家庭，沒有漂亮的外貌，但我有健康的身體，我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢？【練習(xí)二】冬天的芭蕾韓靜霆是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來(lái)，就仿佛又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個(gè)肅殺的“冷”字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描繪冰燈的美麗，語(yǔ)言顯得多么乏力?！把┕潜恕彼坪跏强梢匀朐?shī)的，在這里不過(guò)是句大實(shí)話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰(shuí)見過(guò)水晶砌成的九級(jí)玲瓏塔？誰(shuí)聽說(shuō)過(guò)白玉堆出的插云仙女峰？再說(shuō)畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無(wú)色的透明體?？墒?，當(dāng)月兒初上，冰燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽(yáng)，閃爍著撲朔迷離的光彩。趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來(lái)的，它是江水的精魂，可它融化之后，無(wú)聲地滋潤(rùn)了泥土，再也尋不到它的蹤跡。遺憾嗎？花樹有春華秋實(shí)，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時(shí)也能回顧曾經(jīng)有過(guò)的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來(lái)到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點(diǎn)一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點(diǎn)痕跡也不留?？墒潜鶡舻淖擞?，卻能在人們的心里找到。所以我說(shuō)，冰燈的生命是永恒的。生命原來(lái)也同寓言一樣呢，不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。長(zhǎng)壽的庸人，活著時(shí)已經(jīng)在別人心里死掉；“生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽”，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦，說(shuō)到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽過(guò)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》之后，并不能留住那樂聲呀，但它永久地強(qiáng)化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無(wú)法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過(guò)月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？啊，冰燈，冰燈！它就是一個(gè)冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個(gè)記憶中永恒的通體透明的生命！是的，是溫潤(rùn)的春天了，可我還是時(shí)時(shí)想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠(yuǎn)的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。1.文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.為什么說(shuō)“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？

3.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。它就是一個(gè)冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個(gè)記憶中永恒的通體透明的生命！

4.作者為什么“執(zhí)拗地”“時(shí)時(shí)”想著哈爾濱的冰燈？請(qǐng)從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。

參考答案1.溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。

生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。3.采用比喻、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。4.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)?！揪毩?xí)三】天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來(lái)。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時(shí)，新的一天又開啟了。仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過(guò)的最美的純天然的交響樂呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個(gè)人生活的根吧?！耙桓[仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生