Unit1Inclass（教案）-譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Inclass一、單元課程目標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)Unit1InClass的話題是“Makingrequestsandapologies”，主要功能為引導(dǎo)學(xué)生掌握open/close,standup/sitdown,lookat,don't...等一些祈使句。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂老師一些簡(jiǎn)單的課堂指令用語(yǔ)，本單元的學(xué)習(xí)貼合學(xué)生生活實(shí)際，應(yīng)用性強(qiáng)，學(xué)生能很自然地進(jìn)行新舊知識(shí)的順接，從而拓展語(yǔ)言運(yùn)用，豐富語(yǔ)言知識(shí),提升綜合素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽(tīng)懂、理解課堂用語(yǔ)和指令，并能在真實(shí)情境中正確運(yùn)用“請(qǐng)某人做某事”

來(lái)正確表達(dá)自己的意愿。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體生活的熱愛(ài)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是能靈活運(yùn)用所詞匯及祈使句型open/close,standup/sitdown,lookat,don't...等提出要求，并能在日常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)please，I’msorry.

等。教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)動(dòng)作、表情、手勢(shì)等幫助學(xué)生更好地理解表達(dá)命令、請(qǐng)求的句子，從而使學(xué)生們有更感性的認(rèn)知。教師帶領(lǐng)孩子們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、做、玩、唱等活動(dòng)中，持續(xù)訓(xùn)練并強(qiáng)化語(yǔ)言輸出，發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。可以通過(guò)小組探究、角色扮演、游戲互動(dòng)、律動(dòng)跟唱?jiǎng)?chuàng)編等方式引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的真實(shí)性和生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，并形成正確的價(jià)值觀，不斷提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。二、單元主題內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為譯林版《英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)第一單元Inclass，屬于“人與自我”和“人與社會(huì)”主題范疇，涉及“生活與學(xué)習(xí)”、“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”主題群，“身邊的事物與環(huán)境”“時(shí)間管理”“校園環(huán)境與設(shè)施”、“學(xué)校生活與個(gè)人感受”等子主題。三、單元內(nèi)容分析本單元的話題為“Makingrequestsandapologies”，話題涉及多個(gè)語(yǔ)篇，包括兩個(gè)完整配圖故事、兩個(gè)非完整的圖配文、一則繞口令和一首韻律詩(shī)。Storytime是Mr.Green和同學(xué)們?cè)诮淌疑险n的場(chǎng)景，包含四個(gè)場(chǎng)景片段。第一個(gè)片段是Mr.Green和同學(xué)們?cè)谏险n伊始互相問(wèn)候打招呼的場(chǎng)景；第二個(gè)片段是因?yàn)镸ike遲到了，他敲了敲窗戶請(qǐng)示Mr.Green能否進(jìn)來(lái)，所以Mr.Green請(qǐng)LiuTao幫忙開(kāi)一下門；接著第三個(gè)片段是LiuTao因?yàn)檫t到向Mr.Green道歉的場(chǎng)景；第四個(gè)片段是Mr.Green在課中請(qǐng)WangBing關(guān)上窗戶。該語(yǔ)篇旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確理解和禮貌地表達(dá)自己的意愿，以及教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，做一個(gè)文明的社會(huì)人。Funtime是Makeandsay游戲，要求學(xué)生制作出一個(gè)機(jī)器人紙箱頭套和一部紙，然后拿著的同學(xué)向戴著機(jī)器人紙箱帽子的同學(xué)發(fā)出指令，比如“機(jī)器人”需要根據(jù)指令“Mr.Robot,pleaseopenthebook.”來(lái)打開(kāi)手中的書(shū)本。學(xué)生用Pleaseopen/close...等祈使句進(jìn)行對(duì)話，在游戲中操練運(yùn)用語(yǔ)言，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還在富有趣味性的活動(dòng)中使用本單元祈使句句型，來(lái)表達(dá)意愿，鞏固并靈活運(yùn)用單元目標(biāo)語(yǔ)言。Cartoontime講的是Bobby老師和Sam同學(xué)之間的有趣故事。Bobby在黑板上畫(huà)了機(jī)器人、橡皮和尺子，向Sam等學(xué)生教授單詞，但是Sam學(xué)得不夠?qū)Ｐ?，東張西望。Bobby因此故意向Sam提問(wèn)，Sam不會(huì)讀，便兩次都學(xué)鸚鵡的話來(lái)回答，答案卻都是錯(cuò)的，引得其他同學(xué)哈哈大笑，Sam也不好意思地摸了摸頭。文本立足孩子的視角，聚焦趣味而新奇的孩子心理，讓文本激發(fā)孩子的閱讀欲望的同時(shí)，巧妙地滲透了下一單元的目標(biāo)語(yǔ)言Don't…由此拓展了學(xué)生使用語(yǔ)言的場(chǎng)景，發(fā)散了學(xué)生思維。Soundtime部分是語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)一個(gè)抱著兩本大書(shū)的小男孩Bob和韻律十足的繞口令讓學(xué)生感知字母Bb

在單詞中的讀音/b/,

教師可以通過(guò)聽(tīng)讀與打節(jié)拍，讓學(xué)生感受到其節(jié)奏感與韻律美，同時(shí)掌握字母Bb

在單詞中的發(fā)音，教完可以讓學(xué)生列舉更多的詞，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。Rhymetime通過(guò)題為“Openthewindow”小詩(shī)的吟唱，復(fù)習(xí)了本單元重點(diǎn)句型祈使句和部分重點(diǎn)單詞，在組織學(xué)生吟唱時(shí)，配合愉快的節(jié)奏，學(xué)生通過(guò)韻律小詩(shī)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)、吟唱小詩(shī)，在熟練唱演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用“bag，pencilcase,eye”等詞來(lái)替換window和door.，改編韻律小詩(shī)不僅讓英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更加豐富飽滿，同時(shí)也發(fā)散了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛。Checkouttime通過(guò)Lookandsay的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型為圖片進(jìn)行介紹，學(xué)生在“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)中，操練運(yùn)用了語(yǔ)言，拓展語(yǔ)言運(yùn)用，豐富語(yǔ)言知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。不僅加深了對(duì)單元主題的理解，還陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的集體生活意識(shí)，形成自覺(jué)做文明人的習(xí)慣。下表為學(xué)生需要在本單元學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言知識(shí)和技能與策略。四、單元主題內(nèi)容建構(gòu)本單元的語(yǔ)篇從不同的板塊讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用祈使句，命令或請(qǐng)求別人做某事。板塊與主題之間，各板塊之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成如上主題體系：通過(guò)多模態(tài)的語(yǔ)篇閱讀，讓學(xué)生聽(tīng)懂、理解老師的指令性語(yǔ)言及正確表達(dá)自己的意愿，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體生活的熱愛(ài)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)玩演幽默卡通故事、體驗(yàn)機(jī)器人指令游戲、吟誦創(chuàng)編“指令韻律詩(shī)”等活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確理解和禮貌地表達(dá)自己的意愿，以及如何正確地幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)。各課時(shí)圍繞單元主題和子主題展開(kāi)，課時(shí)之間緊密關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)滲透在對(duì)語(yǔ)篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺及深，由具體到抽象，理解性技能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)框架。五、單元教學(xué)目標(biāo)六、單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)分配Thefirstperiod:StorytimeThesecondperiod:Funtime,RhymetimeThethirdperiod:Cartoontime,Soundtime,Checkouttime,Tickingtime3BUnit1Inclass第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Storytime教學(xué)目標(biāo)：1.能通過(guò)閱讀文本，在故事學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握Mr,door,window,open,close,sorry等新單詞，體會(huì)動(dòng)詞close、open的用法。（學(xué)習(xí)理解）2.通過(guò)猜測(cè)、討論、角色扮演、敘述等方式推測(cè)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局。在故事情境中，理解主要內(nèi)容，構(gòu)建故事脈絡(luò)。依據(jù)故事脈終，運(yùn)用單元語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行故事的復(fù)述。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生會(huì)用日常用語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)的積極性。（遷移創(chuàng)新）三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.在故事學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握Mr,door,window,open,close,sorry等新單詞，體會(huì)動(dòng)詞close、open的用法。（學(xué)習(xí)理解）2.培養(yǎng)學(xué)生勇敢互相關(guān)愛(ài)的品質(zhì)，并激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（遷移創(chuàng)新）四、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具準(zhǔn)備：書(shū)2、教具準(zhǔn)備：PPT，書(shū)五、教學(xué)過(guò)程Step1.Warmup1.Singasong<GenkiDiscoWarmup,songDemo>2.Greeting:T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.T:Sitdown,please.Step2.Let’slearn1.Teach:MrGreena.Magiceyes:Tip:當(dāng)看到人物，快速大聲說(shuō)出人物名，當(dāng)看到炸彈時(shí)大聲說(shuō)：“bomb嘭”。最后定格在MrGreen.教學(xué)Mr,區(qū)分green綠色,Green格林(姓)并講解Mr,Miss的用法。b.Canyousay:MrRed,MissBrown,MissBlack,MrWhite.T:Who’she/she’s?He’s/She’s….2.Teach:Standup,please.Sitdown,please.a.MrGreenlikesgames.Doyouwanttojoinhim?Beforewejoinhim.Let’slearnthenewsentences.教學(xué)standup,please.Sitdown,please.b.Nowfirstlet’sreadandact.Stand,stand,Standup,please.Sit,sit,Sitdown,please.c.Playagame:Listenanddo.Rule(規(guī)則):當(dāng)聽(tīng)到MrGreensays:Standup,please.Sitdown,please.就做動(dòng)作只。聽(tīng)到Sitdown,please.Standup,please.不要做動(dòng)作。且please放句子開(kāi)頭放句末和句子開(kāi)頭都可以哦。Step3.Textlearning1.Lookandlearn:教學(xué):window,door.T:Look,whereisMrGreennow?Oh,he’sintheclassroom.T:Oh,aniceclassroom.What’sintheclassroom?教學(xué):window,door.2.Lookandsay:a)Whoarethestudents?2)Whataretheydoing?They’rehavingaclass.—課題Unit1Inclass板書(shū)b).Picture1T:Listen,classbegins.(鈴聲響)WhatdoesWBSayfirst?StandupHowdotheygreeteachother?打招呼：Goodmorning.AndthenMrGreenwillsay:Sitdown,please.a.readafterthetape.b.readinroles3.Watchandanswer:Whoislateforclass?Mike.4.Picture2T:Mikeislate.He’satthedoor.a).Listenandsay：WhatdoesMrGreensay?WhatdoesLiuTaosay?聽(tīng)錄音學(xué)LiuTao,pleaseopenthedoor.Yes,MrGreen.重點(diǎn)open讀音b).Readinrolesc).同桌操練。5.Picture3a).T:Lookandchoose:HowisMike?A.Heishappy.B.Heissorry.Teach:sorry.I’msorry.b).Lookandchoose:WhatwillMrGreensay?A.Standup,Mike.B.ein(進(jìn)來(lái)),Mike.Teach:einc).Practiceinpair6.Picture4a).Listenandsay:(風(fēng)的聲音)WhatdoesMrGreensay?聽(tīng)錄音學(xué)WangBing,pleasecosethewindow.重點(diǎn)close讀音Sayachat:Open,open,openthewindow.Pleaseopenthewindow.Close,close,closethewindow.Pleaseclosethewindow.b).ReadafterTc).同桌Practice7.Listenandrepeat:8.Readthestorytogether.9.Readinroles:10.Dubforthestory:a.Dubtogetherb.Dubonebyone11.Actthestory10.Makeanewstory:AfterclassScene1.下課了，MrGreen和同學(xué)們會(huì)說(shuō)些什么？Scene2.MrGreen提醒大家課間要開(kāi)門、窗通風(fēng)，會(huì)怎么說(shuō)？☆課堂練習(xí)：《課課練》P2/C、P3/DStep4.Homework六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1InclassStandUp.Sitdown,please.Pleaseopenthedoor.I’msorry.ein,please.Pleaseclosethewindow.七、教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3BUnit1Inclass第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Funtime&Rhymetime教學(xué)目標(biāo)：1.能在情景下正確運(yùn)用句型和日常交際用語(yǔ)Standup.Sitdown.Pleaseopen/closethedoor/window.I’msorry.ein,please.Don’tlistentotheparrot.（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生自己動(dòng)手制作機(jī)器人道具，并且用本單元所學(xué)指令語(yǔ)言進(jìn)行交流互動(dòng)。（遷移創(chuàng)新）3.通過(guò)卡通故事學(xué)習(xí)，能評(píng)價(jià)故事中的人物行為和心情，并續(xù)編故事。（遷移創(chuàng)新）三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.能在情景下正確運(yùn)用句型Standup.Sitdown.Pleaseopen/closethedoor/window.I’msorry.ein,please....（學(xué)習(xí)理解）2.能正確區(qū)分rubber/ruler/robot中文意思，并用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)復(fù)述語(yǔ)篇。（學(xué)習(xí)理解）3.通過(guò)卡通故事學(xué)習(xí)，能用所學(xué)英語(yǔ)指令提醒、建議、命令別人完成動(dòng)作。（應(yīng)用實(shí)踐）四、課前準(zhǔn)備：1.學(xué)具準(zhǔn)備：書(shū)2.教具準(zhǔn)備：PPT，書(shū)五、教學(xué)過(guò)程：Step1.Revision1.Playagame“Magiceyes”2.Sayanddo.3.Listenanddo.4.Review—Storytime(1)Readtogether.(2)Let’sdub.(3)Actit.Step2.Presentation1.FreetalkT:xxx,pleaseopenthedoor.S1:Yes,MissZhang.T:xxx,pleaseclosethewindow.S2:Yes,MissZhang.2.Learntosay:book，blackboard，Lookattheblackboard.T:Boysandgirls,what’sthat?(awindow,adoor)T:What’sthis?Ss:書(shū)（教學(xué)單詞book）T:What’sthis?Ss:黑板T:Yes.It’sablackboard.教學(xué)單詞blackboardT:Black,board,blackboardT:Boysandgirls,pleaselookattheblackboard.Ss:Yes,MissZhang.教學(xué)詞組lookattheblackboard學(xué)生跟讀：個(gè)人、小組、全班拼讀單詞3.Practiceinpairs:A:xxx,please…B:Yes,xxx.4.(1)Let’ssayachant.(2)Makeanewchant.5.Lookandsay(1)出示P11圖片，讓學(xué)生分小組討論(2)集體交流(3)快速反應(yīng)Step3.ConsolidationFuntimeMakeandsay教師拿出提前做好的robotT:Look,what’sthis?Ss:It’sarobot.T:Yes,youareright.Let’sgiveMrRobotsomeorders.WhowantstobeMrRobot?(教師先示范再學(xué)生操練)Step4.Sayarhyme1.Listentotherhyme“Openthewindow”.2.教授：your,say,offwego(Itmeans‘Let’sgo’)3.配上動(dòng)作，比一比，賽一賽，誰(shuí)說(shuō)的好?！钫n堂練習(xí)：《課課練》P5/D、EStep5.Homework1.Readthetextandtrytoreciteit.2.Copythenewwords4times.3.PreviewCartoontime&Soundtime六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1InclassStandup,please.Sitdown,please..Openthedoor/book.Closethewindow.Lookattheblackboard.七、教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3BUnit1Inclass第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime,Soundtime,Checkouttime,Tickingtime教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗誦小詩(shī)并感知、總結(jié)字母b在單詞中的發(fā)音規(guī)律。（學(xué)習(xí)理解）2.結(jié)合圖片情境，正確使用Please.../...,please.做一個(gè)有禮貌的學(xué)生（應(yīng)用實(shí)踐）3.能通過(guò)學(xué)習(xí)小詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，使學(xué)生形成正確的興趣觀。（遷移創(chuàng)新）三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．能正確完成Checkouttime中的練習(xí)；（應(yīng)用實(shí)踐）2．能對(duì)照Tickingtime中的三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3．復(fù)習(xí)鞏固并嘗試綜合運(yùn)用前三課時(shí)所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法重點(diǎn)。（遷移創(chuàng)新）四、課前準(zhǔn)備：1.學(xué)具準(zhǔn)備：書(shū)2.教具準(zhǔn)備：PPT，書(shū)五、教學(xué)過(guò)程：Step1.Warmup1.Greeting:T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.T:Sitdown,please.2.Magiceyes:看圖說(shuō)出之前學(xué)過(guò)的單詞，并迅速做出反應(yīng)。T:Nowit’sourgametime.Ready?Go!3.Let’stranslate:T:Wehadalotoffunjustnow.Nextlet’sreviewthewordswe’velearned.4.Sayarhyme“Openthewindow”5.Soundtime:Teach:b/b/ballbirthdaybookrobotBigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks.6.Lookandsay:T:Please....=...,please.7.Teach祈使句：Standup,please.Sitdown,please.Openthedoor,please.ein,please.引申到Don’t=donot并teach8.Lookandsay:Don’t…Step2.Cartoontime1.T:Look!They’rehavinganEnglishlesson.Whoarethey?S:Bobby,Sam…Teach:rubber,parrot2.Lookandanswer：Q1:Wherearethey?Q2:Whoistheteacher?3.Listenandchoose.(1)Wholistensto（聽(tīng)）theparrot?A.BobbyB.DogC.SamTeach:listentolistentotheparrot聽(tīng)鸚鵡說(shuō)Don’tlistentotheparrot!不要listentome聽(tīng)我說(shuō)listentoMike聽(tīng)麥克說(shuō)Don’t