英語(yǔ)上冊(cè)教案（15篇）

英語(yǔ)上冊(cè)教案

英語(yǔ)上冊(cè)教案（精選15篇）

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇1

一、教學(xué)課題

Unit6HappyBirthday

二、教學(xué)課時(shí)

第六單元第一課時(shí)

三、教學(xué)內(nèi)容及分析

1>PEP教材三班級(jí)上冊(cè)Unit6HappyBirthday

2、Let'slearn本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字one?ten

3、Let'sdo本部分練習(xí)數(shù)字one-ten的指令活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~（one-ten）

難點(diǎn)：

1>three/five/six/seven讀音

2>讓同學(xué)自己發(fā)出Let'sdo指令句

五、課前預(yù)備

1>one-ten的數(shù)字卡片

2、錄音機(jī)及磁帶

六、教學(xué)步驟

1、Warmup（熱身活動(dòng)）

老師播放"TenLittleCandlesDance”,同學(xué)聽(tīng)和輕輕拍手。

2、Presentation（新課展現(xiàn)）

1）T:Howmany?（伸出手指來(lái)問(wèn)）Ss:Howmany?（同學(xué)也跟著老師來(lái)學(xué)問(wèn)）

Ss:Howmany?（伸出手指來(lái)問(wèn)）

T：One,one,one、教學(xué)。ne?ten、（以同學(xué)問(wèn)，老師回答的形式教學(xué)數(shù)字）。

2）T:One,one（出示數(shù)字卡片并貼在黑板），教學(xué)one-ten、

Ss:出示手指（同卡片一樣），只聽(tīng)不講。

3）T:Showme1and2>教學(xué)Let'sdo、

Ss:出示手指（同書本Let'sd。一樣），只聽(tīng)不講。

4）Listentothetape,readanddo^（老師取下卡片,并畫上四線格。

5）Writethewordsonetimeontheirexercisebook^（學(xué)寫單詞，給同學(xué)在作業(yè)本上起

字頭）。

3>Practice（趣味操練）

1）T：拍手并說(shuō)one/two...Ss:One,one,one/two/two/two...（不用拍手）

2）Ss:Saythenumbersandclaptheirhands（拍手并說(shuō)數(shù)字）

A）one-ten（手型11）B）ten-one（手型11）C）手型變化進(jìn)行拍11V（one雙手合，

two雙手分開）D）手型變化進(jìn)行拍V||（one雙手分開，two雙手合）

3）Listentothetapeandreadafterit

4）小老師來(lái)帶著各組說(shuō)和做Let，sdo、（每組選一個(gè)講英語(yǔ)好的同學(xué)站在每組的前面邊

說(shuō)邊做動(dòng)作，其它同學(xué)仿照，老師這時(shí)在黑板上寫一組數(shù)進(jìn)行下一步的活動(dòng)。）

5）"Seeyou!"嬉戲，誰(shuí)會(huì)讀出來(lái)就加分

規(guī)章：A）老師指到黑板上的數(shù)字，讀三次。B）老師擦掉此數(shù)時(shí)，同學(xué)招招說(shuō)："See

you!”

先集體鞏固一次，再叫同學(xué)單獨(dú)讀。（不會(huì)讀的可以趁機(jī)教一教同學(xué)）

4、Assessment（課堂評(píng)價(jià)）

1）聽(tīng)老師讀，選寫出每組數(shù)字老師讀了的那個(gè)數(shù)字（三選一）（可以讓同學(xué)把全部的

數(shù)字讀一次再做）

（1）245（2）176（3）8105（4）3976

2）活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。

5、Add-activities（課外活動(dòng)）

1、書寫one-ten一行2、聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子，并表演let,sdo三次

七、板書設(shè)計(jì)

Unit6HappyBirthday

onetwothreefourfivesixseveneightnineten

Showmeland2>（92347516810）

聽(tīng)力練習(xí)

1、三選一練習(xí)（1）245（2）176（3）8105（4）3976

2、活動(dòng)手冊(cè)

八、教學(xué)反思

首先，我備了第一次課，在三（六）班上了一節(jié)課，課后又修改了教案，又在三（五）

班進(jìn)行了其次次的教學(xué)。在這個(gè)備課，上課，又修改了教案，又上課的兩次過(guò)程中，我有以

下的反思：

（1）我剛開頭設(shè)計(jì)了老師讀數(shù)字，同學(xué)聽(tīng)和并出示手指，發(fā)覺(jué)這樣壓抑了孩子們愛(ài)

講和好問(wèn)的天性，于是我改為同學(xué)伸手出來(lái)問(wèn)："Howmany?",老師來(lái)回答并呈現(xiàn)新課的方式,

效果不錯(cuò)。

（2）在趣味操練時(shí)，我一開頭設(shè)計(jì)要先講奇數(shù)拍手，偶數(shù)不拍手，誰(shuí)知三班級(jí)的同

學(xué)問(wèn)老師什么叫奇數(shù)，什么叫偶數(shù)，即鋪張時(shí)間又顯得老師的教學(xué)語(yǔ)言累贅，所以用示范的

方法，同學(xué)的仿照力量強(qiáng)，反而使課堂提高了效率。

（3）在進(jìn)行Seeyou!嬉戲時(shí)，我給了幾個(gè)多位數(shù)，致使有許多同學(xué)懼怕，反而使課

堂氣氛很沉悶。我改為一位數(shù)，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，很多同學(xué)都爭(zhēng)著參加這個(gè)嬉戲。我認(rèn)為我

剛開頭忽視了同學(xué)是第一次正式學(xué)習(xí)數(shù)字，不論是嬉戲還是聽(tīng)力練習(xí)都不能設(shè)計(jì)的太難。以

培育同學(xué)愛(ài)學(xué)，好學(xué)為先，再進(jìn)一步進(jìn)行難度大地訓(xùn)練。

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇2

一、教材分析

1.教學(xué)內(nèi)容

本單元圍繞"服裝”這一題材開展，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有關(guān)不同顏色的服裝短語(yǔ)。因此我上課

之前鼓舞同學(xué)以小組為單位描繪出你最寵愛(ài)的衣服。通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用、創(chuàng)設(shè)生活化的情

景。在鞏固和豐富"表述我寵愛(ài)的衣服"這一項(xiàng)目的同時(shí)，也促進(jìn)了同學(xué)語(yǔ)言技能的進(jìn)展，為

后階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，供應(yīng)充分的學(xué)問(wèn)預(yù)備。

2.教學(xué)目標(biāo)

新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用

力量。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量又以同學(xué)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)

五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?；谝陨鲜煜?，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：

（1）力量目標(biāo)：能夠用英文表達(dá)我寵愛(ài)的衣服。

（2）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的六個(gè)短語(yǔ)redshirt/yellowT-shirt/greenskirt/

whitesweater/brownjacket/bluedress

⑶情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

A情感態(tài)度：注意培育同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)，鼓舞同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)。

B學(xué)習(xí)策略：注意觀看，交際功能。

C文化目標(biāo)：了解英譯外來(lái)詞的來(lái)由，讓同學(xué)樹立語(yǔ)言無(wú)國(guó)界的思想。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)

依據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及學(xué)校生的熟悉規(guī)律和英漢語(yǔ)言差異，我認(rèn)

為對(duì)六個(gè)名詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)是本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)；學(xué)會(huì)用英語(yǔ)"Ilike…with...”.表達(dá)喜好也是一

個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

4.教學(xué)方法

依據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采納情景法、直觀法、全身反應(yīng)法等教學(xué)方法。堅(jiān)持以話

題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)支配本課教學(xué)。用時(shí)裝表演來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍，

激發(fā)同學(xué)對(duì)時(shí)裝的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在參加時(shí)裝表演的活動(dòng)中，把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展力量。

二、教學(xué)過(guò)程

1.以同學(xué)走T型臺(tái)為媒介，復(fù)習(xí)顏色，導(dǎo)入新課。

2.變課堂為生活，句中學(xué)詞

語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。正如葉圣陶先生所說(shuō)，"只有來(lái)自于生活的

語(yǔ)言才是自己的語(yǔ)言。"因此，我做了以下的設(shè)計(jì)：

⑴在美麗的旋律中呈現(xiàn)材料

心理學(xué)討論，人們對(duì)初次接觸的材料尤其是生動(dòng)形象的實(shí)物或?qū)嵕皶?huì)有很深的印象。

我依據(jù)這一心理特征，在句子中領(lǐng)讀單詞，適時(shí)出示相應(yīng)詞卡。進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)用新詞對(duì)服

裝的愛(ài)好進(jìn)行描述，讓同學(xué)在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境中自主學(xué)習(xí)，達(dá)到基本把握本

課的六個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)，并能嫻熟運(yùn)用句型“Ilike...with...”進(jìn)行表達(dá)。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)

觀性，吸引全體同學(xué)的留意力。

⑵以活動(dòng)為方式，突破難點(diǎn)

正如新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的，傳統(tǒng)課注意機(jī)械傳授，忽視了體驗(yàn)與參加。在本課的設(shè)計(jì)過(guò)程

中，我力圖有所改進(jìn)，設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)。

A學(xué)校段同學(xué)活潑好動(dòng)，所以TPR活動(dòng)會(huì)深受兒童寵愛(ài)。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，

激活記憶，使同學(xué)在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)的語(yǔ)言。運(yùn)用全身反應(yīng)法來(lái)充分發(fā)揮TPR活動(dòng)

的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于Let,sdo部分，我分三步進(jìn)行教學(xué)。第一步讓同學(xué)悄悄地聽(tīng)錄音，認(rèn)真觀看圖

片，理解語(yǔ)句；其次部分圖片仿照并做動(dòng)作，為放慢速度，可由老師領(lǐng)讀；第三步聽(tīng)錄音做

動(dòng)作，對(duì)于有力量的同學(xué)鼓舞其跟讀。

BLet'schant

C.D。whatIsay進(jìn)行表演，比比哪個(gè)組最棒。使同學(xué)處于樂(lè)觀思維的狀態(tài)之中，全方

位多角度培育同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

活動(dòng)設(shè)計(jì)在此處，適應(yīng)了學(xué)校生意志力較薄弱，留意力易分散的心理特征。再一次集

中同學(xué)的留意力，有效維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.變生活為課堂，自主學(xué)習(xí)

課堂的終點(diǎn)在哪里？假如有，我想應(yīng)當(dāng)在生活中。因此，我以本課為延長(zhǎng)，鼓舞同學(xué)

在課后運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言介紹，談?wù)撃阕顚檺?ài)的服裝。這也是本課的家庭作業(yè)，這時(shí)本節(jié)課也就

告一段落了。

三、學(xué)法指導(dǎo)

在本課中，我努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為生活。通過(guò)"時(shí)裝秀”把全

部的新學(xué)問(wèn)融合串聯(lián)起來(lái)。堅(jiān)持"詞不離句，句不離章”的教學(xué)原則，使同學(xué)以生活為課堂,

逐步提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)能，形成自主學(xué)習(xí)的力量.

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞baby,happy,windy,sunny,sorry等詞。

2、知道以上單詞中輔音字母加y的發(fā)音特點(diǎn)。

3、能完成聽(tīng)音排序和看圖填詞練習(xí)，并能認(rèn)讀。

二、難點(diǎn)。

把握一些輔音字母加y的詞的發(fā)音規(guī)律。

三、教學(xué)預(yù)備。

課件、圖片等。

四、教學(xué)過(guò)程.

（一）導(dǎo)入。

1、課件出示Makeachant：

Tall,tall,computerteacheristall,Short,short,short,Scienceteacherisshort,Thin,

thin,thin,Artteacheristhin,Fat,fat,fat,Musicteacherisfat>Funny,funny,funny,

they'resofunny!

2、出示目標(biāo)，鼓舞完成。

（二）新課呈現(xiàn)。

1、師利用課件出示Read,listenandchant中的五張圖片，引導(dǎo)同學(xué)讀出單詞：baby,

happy,windy,sunny,sorry?

2、師播放單詞錄音，生跟讀，指名讀詞，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)音，師再次帶讀發(fā)音，請(qǐng)同

學(xué)分組、分男女生讀詞。

3、同學(xué)聽(tīng)chant并跟讀，師簡(jiǎn)要提示：分解歌謠各句內(nèi)容及意義，逐句帶讀，請(qǐng)同

學(xué)跟讀嫻熟后再次播放chant,生隨音樂(lè)節(jié)奏拍手并試唱歌謠。

（三）操練。

1、同學(xué)分組齊讀上一活動(dòng)中的chant,全班評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳朗誦小組。

2、Listen,numberandsayo

老師播放該部分錄音，生第一遍靜聽(tīng)并做標(biāo)注，其次遍再聽(tīng)，完成標(biāo)號(hào)練習(xí)，第三遍

跟讀，師指名匯報(bào)答案，全班訂正。

（四）鞏固拓展。

1、Listen,writeandsay?

（1）課件出示該部分圖片，放錄音，同學(xué)跟讀后請(qǐng)一人講解意思，然后從課本其次

個(gè)活動(dòng)的九個(gè)單詞中選擇合適的詞填入劃線部分。

（2）同桌溝通答案，齊讀三句話，老師提示同學(xué)留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（3）Chooseonesentencefromaboveandwrite<.

2、生在練習(xí)本四線格里抄寫本課看的單詞及句子。

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇4

Lesson13Justtalk

Hello!Lookatmynose.

你們好!看一看我的鼻子。

Wow!It'sbig!

哇!它很大！

Hi!Lookatmyeye.

你們好!看一看我的眼睛。

Oh!Itzssmall!

哦!它很??！

Lesson13Let'schantanddo

Nose,nose.Touchyournose.

鼻子，鼻子。摸摸你的鼻子。

Nose,nose.Touchmynose.

鼻子，鼻子。摸摸我的鼻子。

Eye,eye.Touchyoureye.

眼睛，眼睛。摸摸你的眼睛。

Eye,eye.Touchmyeye.

眼睛，眼睛。摸摸我的眼睛。

Lesson14Justtalk

Hello!Howareyou?

嗨!你們好嗎？

Fine,thankyou.

很好，感謝你。

Lookatmyface!

看一看我的臉！

Oh,hehasabigface.

哦，他有一張大臉。

Lesson15Justtalk

Hello,LiYan!Howareyou?

你好，李燕!你好嗎？

Good!Andyou?

很好!你呢？

I'mfine.Thanks!

我很好。感謝！

Lesson15Let'ssing

Hello!Howareyou?

你好!你好嗎？

Hello!Hello!Hello!Hello!

你好!你好!你好!你好！

Hello!Hello!Howareyou?

你好!你好!你好嗎？

Hello!Hello!Hello!Hello!

你好!你好!你好!你好！

Hello!Hello!Howareyou?

你好!你好!你好嗎？

Iamfine.Iamfine.

我很好。我很好。

Thankyou.Thankyou.

感謝你。感謝你。

Iamfine.Iamfine.

我很好。我很好。

Iamfine.Thankyou.

我很好。感謝你。

Thankyou.Iamfine.

感謝你。我很好。

Lesson16Justtalk

Goodmorning,Peter.Howareyou?

早上好，彼得。你好嗎？

Notverywell.

不太好。

Lookatmyarm!

看一看我的胳膊！

Oh,I'msorry!

哦，我很難受！

Lesson17Justtalk

Howareyou,GaoWei?

你好嗎，高偉？

Notsowell.Lookatmyleg!

不太好。看一看我的腿！

Ohno!Kmsorry!

哦，不!我很難受！

Lesson17Let'ssing

Head,shoulders,kneesandtoes

頭，肩膀，膝蓋和腳趾

Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.

頭、肩膀、膝蓋和腳趾，膝蓋和腳趾。

Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.

頭、肩膀、膝蓋和腳趾，膝蓋和腳趾。

Eyesandearsandmouthandnose.

眼睛、耳朵、嘴和鼻子。

Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.

頭、肩膀、膝蓋和腳趾，膝蓋和腳趾。

Lesson18Let'check

1.Hello!Lookatmyhand.

L一看我的手。

2.Hi!Lookatmyear.

2,好!看一看我的耳朵。

3.Thisismyknee.

3,是我的膝蓋。

4.Thisismyhead.

4,是我的頭。

5.Openyourmouth.

5?開你的嘴。

6.Showmeyourfoot.

6.我展現(xiàn)你的腳

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、把握下列單詞和短語(yǔ)：corner,money,clerk,fridge,twenty,pass,cornerstore,Let

mesee,takedown,passaround,overthere,hereyouare,inthefridge,manybottlesofcoke

等

2、把握以下句型：1,Pleasegotothecornerstoreforme、?2>Hereissomemoney>

3、CanIhelpyou?4、Ihavemanybottlesofcoke,somejuiceandsometea,too、

二、語(yǔ)言技能

1、培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量。

2、能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演。

三、情感態(tài)度：在真實(shí)的語(yǔ)境中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；敢于開口，不怕出錯(cuò)，并能

在學(xué)習(xí)中與小組內(nèi)其他同學(xué)樂(lè)觀合作。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：把握并運(yùn)用本課會(huì)話句型。

2、難點(diǎn)：在真實(shí)的語(yǔ)境中，能和同伴用簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)表達(dá)。

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】

一、認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、新課導(dǎo)入：

2、認(rèn)知目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，用1分鐘時(shí)間讓同學(xué)自讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)行要點(diǎn)梳理、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和詳細(xì)要求。

二、預(yù)習(xí)成果展現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)本課的新單詞。

2、寫一寫：以小組為單位，組長(zhǎng)組織，在學(xué)教練案上改正自己的錯(cuò)誤，先寫完的小

組派代表用投影展現(xiàn)，老師對(duì)展現(xiàn)結(jié)果賜予評(píng)價(jià)。

3、點(diǎn)撥矯正：老師對(duì)同學(xué)提出的"學(xué)教練案"其它預(yù)習(xí)題中消失的共性問(wèn)題點(diǎn)撥矯正。

4、強(qiáng)化記憶：要求同學(xué)用1分鐘時(shí)間熟記本課單詞及學(xué)教練案上的短語(yǔ)，以小組為

單位進(jìn)行檢查并評(píng)價(jià)。

三、課堂學(xué)習(xí)研討

活動(dòng)一：Listening

1、聽(tīng)錄音，學(xué)唱let'sdoitExl?（要求同學(xué)獨(dú)立完成）

2、同學(xué)展現(xiàn)練習(xí)結(jié)果，老師賜予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二：Reading

1、定向：出示朗讀要求，明確小組合作學(xué)習(xí)六環(huán)節(jié)的過(guò)程和方法。

（1）用紅色筆劃出文中你認(rèn)為重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；用"？"標(biāo)出你不懂的句子；

（2）留意朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；可以站起來(lái)朗讀。

2、獨(dú)學(xué)：依據(jù)要求獨(dú)立朗讀課文，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注。

3、對(duì)學(xué)：師友學(xué)習(xí)對(duì)子爭(zhēng)論解決問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。

4、群學(xué)：師徒不能解決的問(wèn)題，在小組內(nèi)綻開爭(zhēng)論，做好記錄。

5、展現(xiàn)講評(píng)：

（1）由先完成朗讀任務(wù)的2-3個(gè)小組將本課重點(diǎn)短語(yǔ)和句型展現(xiàn)在黑板上；

⑵在展現(xiàn)過(guò)程中，老師巡察解決各小組提出的問(wèn)題；

⑶組織同學(xué)對(duì)展現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)；

（4）老師點(diǎn)撥全班共性問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。

6、修正補(bǔ)充：給1-2分鐘在學(xué)案上補(bǔ)充完成學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

活動(dòng)三：Discussing

1、？老師示范：要求同學(xué)與老師協(xié)作，完成介紹自己，并依據(jù)老師的問(wèn)句，快速做出

回答

2、師友對(duì)學(xué)：老師在充分引導(dǎo)和示范之后，要求同學(xué)以師友學(xué)習(xí)對(duì)子為單位進(jìn)行簡(jiǎn)

潔的口語(yǔ)練習(xí)。

3、表演展現(xiàn)：由2—3對(duì)師友到前面對(duì)話表演，師生對(duì)每組表演的狀況賜予評(píng)價(jià)。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)

1、明確要求、分層訓(xùn)練：

出示檢測(cè)要求：A組同學(xué)完成一、二題全部題目；

B組同學(xué)完成一題全部，二題1-3小題；

2、匯報(bào)溝通、點(diǎn)撥矯正：師友互助小組匯報(bào)溝通，老師點(diǎn)撥共性問(wèn)題。

五、反饋小結(jié)升華

1、總結(jié)溝通：讓同學(xué)總結(jié)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：(1)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組成員；(2)依據(jù)課堂評(píng)價(jià)表評(píng)出"優(yōu)勝小組"和"反思小組。

六、新課預(yù)習(xí)指導(dǎo)

1、要求同學(xué)認(rèn)讀Lesson24新單詞，并在課文中標(biāo)出來(lái)。

2、完成Lesson24課學(xué)教練案上的“自主預(yù)習(xí)"部分。

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇6

一、教學(xué)目的：

1.能夠聽(tīng)懂錄音，并依據(jù)錄音畫水果或給水果圖畫涂色。

2.能夠就自己畫的圖與同桌同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話，說(shuō)說(shuō)是什么水果，是什么顏色，要求

能夠基本正確的表達(dá)。

3.能夠基本正確的唱歌曲并表演。

4.能夠記住并說(shuō)出所學(xué)的水果單詞和顏色單詞。

5.能夠在活動(dòng)和嬉戲中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。

6.理解本課課文，完成A歸類和B折紙部分。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽(tīng)懂錄音，并依據(jù)錄音畫水果或給水果圖畫涂色

三、課前預(yù)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、水果圖片，動(dòng)物水果教具、東南西北

風(fēng)嬉戲紙模型學(xué)具

四、教學(xué)過(guò)程：

[Looklistenandsing]

1.老師出示動(dòng)物圖片：

-Whatisthis?

-Itis/Thisisa...

2.老師把各種圖片貼在黑板上，讓同學(xué)用紙卷成一個(gè)紙筒看黑板

T：Whatcanyousee?

S：Icanseea...

3.T：Ilikeapples

Whatdoyoulike?

Ss：Ilike...

4.老師出示教學(xué)掛圖：

(1).Groupwork：

(2).說(shuō)一說(shuō)，看到了什么

a)老師出示水果圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出英語(yǔ)名字。

b)老師出示不同顏色的圖片或?qū)嵨铮笸瑢W(xué)說(shuō)出它的顏色

T：Whatcolourisit?

S：Red/Yellow...

(3).老師出示一個(gè)蘋果

T：Aredapple

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其他水果的顏色和名字

Eg：Ayellowbanana/Agreenwatermelon...

老師播放錄音2-3遍

L學(xué)唱chant

Eg：agreenmelon/one

2.Groupwork：組詞競(jìng)賽

老師出示教學(xué)掛圖，并在黑板上畫出幾個(gè)空水果籃

要求同學(xué)看圖依次說(shuō)出表示水果的數(shù)量、顏色和名稱的詞組

greenapple...

同學(xué)每說(shuō)對(duì)一個(gè)，就在該組的水果籃里畫上相應(yīng)的水果比一比，哪組籃里的水果最多

[Pairwork]

看著水果單詞卡片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)

Eg：Whatisit?

It'sanapple.

It'sred.

【復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的chant】

全班同學(xué)一起唱，每唱到什么顏色，就讓穿該顏色衣服的同學(xué)起立。

P62B部分

1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型

目的：為本課的chant鋪墊

2.老師指導(dǎo)同學(xué)將圖中的物品按學(xué)習(xí)用品、動(dòng)物、水果進(jìn)行分類，并在右上角的圖中

做標(biāo)記

3.學(xué)習(xí)本課chant

4.Pairwork：

-Whatisthis?

-Itis/Thisis...

-Whatcolourisit?

-Itis...

-Whatcanyousee?

-Icansee...

【老師向同學(xué)演示著紙方法】

用正方形紙，將四個(gè)角上分別畫出已學(xué)過(guò)的幾種動(dòng)物，并涂上已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾種顏色。

將四角向中心對(duì)著。這時(shí)，老師可用指示語(yǔ)Look!Foldthisway將紙翻過(guò)來(lái)再將四角向中心

對(duì)折一次，這時(shí)，可將四個(gè)手指插入正面的四個(gè)孔中，這個(gè)玩具就制作完了。

【老師向同學(xué)演示玩嬉戲的方法】

Red!Three!/Yellow!Four!...

Oh,monkey!/Oh,panda!...

五、課后記：

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

A.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

a.熟悉三個(gè)人物：LiMing、ennSith、Dann

b.把握新句型:Hell/Hi.Mnaeis.Whatzsurnae?

B.力量目標(biāo)：

讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，并能應(yīng)用自己所學(xué)到的學(xué)

問(wèn)。

C.情感目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：

hell/hi你好

2、把握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：

What'surnae?你叫什么名字?

Mnaeis.我的名字是。

Ilivein.我住在。

三、教學(xué)難點(diǎn)：What'surnae?你叫什么名字？

Mnaeis.我的名字是。

四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片

五、教學(xué)過(guò)程：

Classpening

Greeting

a.用Hell/Hi向同學(xué)打招呼問(wèn)好

b.再用英語(yǔ)向同學(xué)們做簡(jiǎn)潔的自我介紹

T:Hell.Mnaeis.指著自己，說(shuō)出名字。重復(fù)幾次讓同學(xué)明白是什么意思。

（設(shè)計(jì)意圖：引起同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的奇怪心，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好）

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇8

課程：

Unit1Myname'sGina

SectionAla—2c

【學(xué)習(xí)目標(biāo)工

1、熟識(shí)把握詞匯nameclock等

2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名，能夠利用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行打招呼.

3、能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)依據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

使同學(xué)學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己并詢問(wèn)他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis.....

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、自主學(xué)習(xí)（老師寄語(yǔ):Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟識(shí)把握詞匯name,dock

1、仔細(xì)觀看第一頁(yè)的圖畫，小組爭(zhēng)論你所熟悉的物品的英語(yǔ)單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語(yǔ)單詞.

3、小組競(jìng)賽，展現(xiàn)（看誰(shuí)總結(jié)的多，寫的精確）

學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名，能夠利用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行打招呼.

1、老師自我介紹，引導(dǎo)同學(xué)介紹自己.

A:Hello,IamGina,Whafsyourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競(jìng)賽，兩人一組，詢問(wèn)他人姓名，介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對(duì)話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三：能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)依據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際.

1,、聽(tīng)錄音，給1B的對(duì)話編號(hào).

2、依據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際.

3、小組競(jìng)賽，展現(xiàn)對(duì)話交際。

二、合作共建（老師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）

小組爭(zhēng)論我們所學(xué)的英語(yǔ)名字和漢語(yǔ)名字的區(qū)分，如何用英語(yǔ)拼寫

你的名字？

三、系統(tǒng)總結(jié)（老師寄語(yǔ):Nomancandotwothingsatonce.）

1,、歸納你所學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ).

2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問(wèn)姓名的小對(duì)話.

四、診斷評(píng)價(jià)

（一）單項(xiàng)選擇.

1.yourname?MynameisGina.

A.WhatB.What'sC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.1Sally，Whatyourname?

A.am,isB,is,amC,is,isD.am,am

4.nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.一,What'syourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

（二）寫出下列單詞的完全形式，并寫出漢語(yǔ)意思.

I'mwhat's

name's______________________

（三）寫出下列單詞.

時(shí)鐘我的你的名字遇見(jiàn)

（四）嘗試翻譯下列句子.

1.見(jiàn)到你很興奮..

2.我叫王小雨..

3.你叫什么名字？___________________________________

（五）依據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話.

A:Goodafternoon!

B:!

A;ILucy.yourname?

B:MyisJim.Nicetoyou!

A:

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howheavyareyou?l'm48kg.I'mthinnerthanyou,andshorter.并能

在情景中運(yùn)用。

2、能通過(guò)詢問(wèn)完成Pairwork.

3、了解Goodtoknow的單位常識(shí)，了解他們的換算關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howheavyareyou?11m48kg.I'mthinnerthan

you,andshorter.并能在情景中運(yùn)用。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢問(wèn)完成Pairwork.

三、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備圖片。

2、老師預(yù)備錄音機(jī)與磁帶。

3、老師預(yù)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

1>Warm-up

(1)同學(xué)聽(tīng)并跟說(shuō)Let'schant.(P2)

(2)指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞。

2、PresentationandpracticeLet'stalk

(l)Howheavyareyou?引導(dǎo)同學(xué)回答I'm48kg.老師貼圖片請(qǐng)同學(xué)將句子補(bǔ)充完整。

(2)練習(xí)后老師再問(wèn)：Howtallareyou?生答：I'm：145cmtall.(請(qǐng)同學(xué)依據(jù)實(shí)際答案來(lái)回

答。)

(3)老師找一個(gè)比較胖的同學(xué)出來(lái),說(shuō)I'mthinnerthanyou,andtaller.適當(dāng)解釋，重復(fù)

兩次，關(guān)心同學(xué)理解。

(4)完成Let，sPairwork,說(shuō)說(shuō)要求，然后同學(xué)相互詢問(wèn)找出答案，然后填入P8的表格

中，指名溝通。

3、Consolidationandextension

①做本單元BLet'stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

⑵聽(tīng)BLet'stalk部分的錄音讀給同伴、伴侶或家長(zhǎng)聽(tīng)。

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇10

教學(xué)內(nèi)容：

unit3partalook,readandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能聽(tīng)說(shuō)讀單詞exciting

2、同學(xué)能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞excited,sports.

3、同學(xué)能了解一?般過(guò)去時(shí)的意義和基本用法：itwastherejustnow.theywereherea

momentago.

4、同學(xué)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道要照看好自己的物品。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用

教學(xué)預(yù)備：

1、多媒體課件

2、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、freetalk

t:hello,boysandgirls.it*safinedaytoday,isn't?

s:yes.

t:whatdateisittoday?

s:it's...

t:when'syourbirthday?

s:mybirthday'sonthe...of...

t:mybirthday'sonthe...of...soyesterdaywasmybirthday,igotmanypresentsandi

wasveryexcited,understand?

s:yes.

t:andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends.it'sOlympicgames,whenwasthe

beijingOlympicgame?（課件展現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)圖片和口號(hào)）

s:itwasonthe8thofaugust.

二、presentation

INsports

t:doyoulikeOlympicgames?

s:yes,ido.

t:soithinkyoulikesports.

（課件展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的單詞和圖片，以舊帶新讀出新單詞）

t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting,let'ssayachant.

thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether:

swimming,swimming,they'reswimming.

skating,skating,they'reskating.

skiing,skiing,they'reskiing.

running,running,they'rerunning.

2、race

t:look,themenarerunning,theyarehavingarunningrace.

（課件展現(xiàn)圖片，同學(xué)依據(jù)已學(xué)單詞自己讀出新單詞race）

t:lookatthepicturesandtellmewhatraceisit?

（課件出示游泳競(jìng)賽、賽馬和賽車的圖片，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）

3、exciting

t:whichracedoyoulikewatching?

s:ilikewatching...races.

t:why?

s:becauseit's...

t:it'sveryexciting.（課件出示圖片和單詞）

操練新單詞，朗讀、組詞和造句

4、excited

t:whenyouwatchtheexcitinggames,howdoyoufeel?

s:ifeelveryhappy.

t:me,too.iwillfeelveryexcited.

（課件出示圖片和單詞，操練新單詞，朗讀、組詞和造句）

鞏固新內(nèi)容

課件展現(xiàn)一段同學(xué)進(jìn)行跑步競(jìng)賽的視頻和提示，同學(xué)以小組爭(zhēng)論的形式談?wù)撛撘曨l。

5、waswere以及一般過(guò)去時(shí)的意義。

依據(jù)同學(xué)對(duì)視頻的描述,老師將課件上的be動(dòng)詞一個(gè)個(gè)改為was,were并示范朗讀，

同時(shí)消失一般過(guò)去時(shí)的意義并讓同學(xué)歸納be動(dòng)詞的變化規(guī)律。

6、justnow,amomentago

t;如何推斷一個(gè)句子是否為過(guò)去時(shí)呢?在一般過(guò)去時(shí)的句子中常會(huì)消失表示過(guò)去時(shí)間

的時(shí)間狀語(yǔ)，如justnow,amomentago.

（朗讀單詞和詞組，用其中的新單詞momentago組詞造句）

三、鞏固操練

1、將下列句子改成一般過(guò)去時(shí)

2、看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)

四、consolidation

listentothetapecarefullyandanswerthequestions.

五、practiceingroups

usethethingsinthegiftboxesandmakedialogues.

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇11

1>能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)WhatdudnSaturdas/Sundas?Iftendhewr,readbsandwatchTV.

Lessn6教學(xué)目標(biāo)：

1>能理解認(rèn)讀Readandwrite部分的對(duì)話，并能在情景中運(yùn)用；

2、聽(tīng)說(shuō)讀寫Readandwrite中的四會(huì)句子，并依據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成句子填空練習(xí)；

3、能夠完成Let勺chec部分對(duì)本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。

教具預(yù)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)把握句子：WhatdudnSaturdas?IwatchTVnSaturdas.

Whatabutu?Idhewr。

教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)是將動(dòng)作和星期幾在一個(gè)句子中表達(dá)，如IwatchTVn

Saturdas.并能進(jìn)行詞組和單詞的敏捷應(yīng)用，以及句中的大小寫書寫規(guī)范。

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Waringup

（I）匯報(bào)周末活動(dòng)

把課后收集到的周末活動(dòng)進(jìn)行整理，使用句型："Whatdudnweeends?在班級(jí)

內(nèi)匯報(bào)，找出同學(xué)們最喜愛(ài)的周末活動(dòng)。

（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

A：Whatdaisittda?

B：It'sMnda.

C：WhatduhavenMndas?

B：Ihaveath...ldn'tlieMndas.lIveSundas.

A：WhatdudnSundas?

Step2.Presentatin

（1）老師呈現(xiàn)教材圖片，讓同學(xué)說(shuō)出表現(xiàn)z周六活動(dòng)的三張小圖代表哪三個(gè)動(dòng)詞短

語(yǔ)。并試著根據(jù)Z的寵愛(ài)程度排序。老師再問(wèn)同學(xué)：WhatdesAuntCathdnSaturdas?請(qǐng)同

學(xué)閱讀對(duì)話后回答。

（2）看掛圖或，聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話，留意理解和體會(huì)上下文的意思，然后填充表格。

（3）老師指導(dǎo)同學(xué)書寫四會(huì)句型，同學(xué)在練習(xí)本上仿寫?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行“誰(shuí)寫得又快

又好”的競(jìng)賽活動(dòng)。

Step3.Let'spla

(1)Grupwr

分小組爭(zhēng)論A和Wuifan的周末活動(dòng)，并找出他們的共同愛(ài)好。然后小組爭(zhēng)論每位成

員各自的周末支配，發(fā)覺(jué)共同愛(ài)好和不同之處，依照所給示范在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。

(2)Tastie

這部分是本單元的選學(xué)內(nèi)容，老師可視教學(xué)實(shí)際支配在課內(nèi)或者課外完成。主要任務(wù)

是把一周的活動(dòng)設(shè)計(jì)成一本簡(jiǎn)易的插圖活頁(yè)書，并進(jìn)行小組間溝通。該項(xiàng)任務(wù)可以由同學(xué)個(gè)

人完成，也可以由小組共同設(shè)計(jì)完成。在完成任務(wù)過(guò)程中要留意分工，學(xué)會(huì)合作，要求同學(xué)

試著用英語(yǔ)去解決問(wèn)題，溝通狀況。

4Step3?Cnslidatinandextensin(鞏固與擴(kuò)展)

Finish：Let'schec,Readandwrite

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇12

題目：UnitOneHell

教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使同學(xué)在不

同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hell./Hi.Gdbe./Be-Be.I'

教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I'…的發(fā)音不簡(jiǎn)單到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，老師要適時(shí)訂正，

切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

教具預(yù)備：

1教材相關(guān)人物的面具或頭飾

2為L(zhǎng)et'spla中的擊鼓傳花嬉戲預(yù)備相應(yīng)的道具

3教材相配套的錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身(War-up)

(1)先給同學(xué)播放卡通片，了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為"迪士尼英語(yǔ)"中第一

課的片段(MagicEnglish-Hell)同學(xué)在他們寵愛(ài)的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hell./Hi,

邊看卡通邊說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解語(yǔ)言所用的環(huán)境，愛(ài)好與語(yǔ)境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與

愛(ài)好同時(shí)存在。［本部分內(nèi)容依據(jù)各校狀況可自行轉(zhuǎn)變，用圖片來(lái)代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)

節(jié)。］

(2)通過(guò)看卡通片告知同學(xué)"卡通"一詞的發(fā)音是由英語(yǔ)單詞Cartn一詞的發(fā)音直接

翻譯過(guò)來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有很多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語(yǔ)的單詞來(lái)

代表某物如CD,VCD,DVD等等。

(3)由于同學(xué)是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，老師可在此基礎(chǔ)上實(shí)行交談的方式

與同學(xué)爭(zhēng)論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了

解的英語(yǔ)單詞或日常用語(yǔ)。利用教科書開頭的蝴蝶頁(yè)WelcetEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活

中同學(xué)已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟識(shí)的詞匯如CD,VCD,DVD,0!Hi!eah!

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇13

1.教學(xué)目標(biāo)：

1)Studentscanusethefourskilledwords“monkey","bear","panda”.Studentscan

understandthethreeskilledwords“giraffe","cancel".

2)Studentscanmasterthesentence"What'sthisinEnglish?".

3)Trainthestudentstolovetheanimals,lovetheworld.

2.教學(xué)重點(diǎn)：

l)Thefourskilledwords:"monkey","bear","panda”.

2)Thethreeskilledwords:"giraffe","cancel”.

3.教學(xué)難點(diǎn)：

Usingthesentencetomakeuptheirowndialogues.

4.教學(xué)過(guò)程：

Stepl:warming

Playaguessinggame.

Teachershowsthepictures.Studentsguess"What'sthisinEnglish?"

Sixstudentsinonegroup.Iftheiranswerisright,theywillgettwopointsfortheirgroup.

Step2:presentation

Usingthegametoteachthenewwords“monkey","bear","panda","giraffe","cancel”.

Studentsspellthewordsonebyone.

Step3:lookandsay

Studentsopentheirbooksandreadthedialogueafterthetape.

Sixstudentsinonegrouppracticethedialogue.

Inviteseveralgroupstoactoutthedialogue.

Whichgroupdoneagoodjob,theycanget10points.

Step4:practice

Studentsusethepicturestomakeuptheirowndialogues.

Doasurvey.

Eachstudenthasatable.Beareporterandinterviewyourfriends.

-Whatwouldyoulike?

-Wouldyoulike...?

Step5:summary

Summarizewhatwehavelearnedtoday.

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：

l)Readandrecitethedialogue.

2)Finishofftheexercisebook.

英語(yǔ)上冊(cè)教案篇14

一、指導(dǎo)思想

以"英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)"為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文

素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。

培育同學(xué)樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)

展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題

的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,

理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共

同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究

適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》五班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元

話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、

現(xiàn)在完成時(shí)等。同最終供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

五班級(jí)共有同學(xué)人數(shù)32人，其中男生13人，女生19人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，

大多數(shù)同學(xué)已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換

信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)

不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施