2023-2024學(xué)年初高中英語銜接國際音標(biāo)語音知識教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年初高中英語銜接國際音標(biāo)語音知識教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為國際音標(biāo)語音知識，著重于初高中英語銜接階段的學(xué)生對音標(biāo)系統(tǒng)的掌握與應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與教材《新概念英語》第一冊和第二冊的語音部分緊密相關(guān)，涉及音標(biāo)符號、發(fā)音規(guī)則以及不同音素之間的區(qū)分。通過本節(jié)課，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)并運(yùn)用48個(gè)基本音標(biāo)，同時(shí)與已學(xué)習(xí)的單詞、短語和句型相結(jié)合，提高英語發(fā)音準(zhǔn)確性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已接觸過基本的英語語音知識，能識別部分音標(biāo)并簡單運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理音標(biāo)知識，強(qiáng)化語音技能，使其能夠更好地過渡到高中階段英語學(xué)習(xí)，為后續(xù)的詞匯、語法、聽說讀寫技能的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)音標(biāo)知識，提高學(xué)生英語發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)語感，使其能流利地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對音標(biāo)系統(tǒng)的邏輯思維和分析能力，使其在英語學(xué)習(xí)中能自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和運(yùn)用語音規(guī)律。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的發(fā)音特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語語音學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段基本的英語語音知識，包括部分音標(biāo)的識別和簡單運(yùn)用，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的英語口語交流。此外，學(xué)生對英語單詞的拼寫和基本語法有所了解，為音標(biāo)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在興趣方面，多數(shù)對英語歌曲、電影等富有表現(xiàn)力的英語材料感興趣，這有利于激發(fā)他們對語音學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多樣化，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，這需要教師采用多樣化的教學(xué)策略以滿足不同學(xué)生的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：音標(biāo)符號的記憶和區(qū)分，發(fā)音規(guī)則的掌握，部分音素的發(fā)音準(zhǔn)確性，以及在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用語音知識。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生挫敗感，影響學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對這些情況，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡潔明了的方式講解音標(biāo)知識，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)和規(guī)則，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的語音知識體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動交流中探討音標(biāo)發(fā)音技巧，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

（3）案例研究：選擇具有代表性的單詞、短語和句子，讓學(xué)生通過實(shí)際案例分析，掌握音標(biāo)在真實(shí)語境中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以音標(biāo)為主題的實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高語音實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬不同場景，運(yùn)用所學(xué)音標(biāo)知識進(jìn)行口語表達(dá)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和口語表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過發(fā)音實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)，加深對音標(biāo)知識的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)音標(biāo)接龍、音標(biāo)猜詞等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固音標(biāo)知識。

（4）比賽：組織音標(biāo)發(fā)音比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示音標(biāo)知識、發(fā)音要領(lǐng)和示例，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：選取與音標(biāo)相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

（3）在線工具：利用在線語音識別和評測工具，幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋發(fā)音效果。

（4）教材：結(jié)合《新概念英語》第一冊和第二冊的語音部分，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“音標(biāo)是如何幫助我們更準(zhǔn)確地發(fā)音？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音標(biāo)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確國際音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語音知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解國際音標(biāo)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出音標(biāo)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音標(biāo)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音標(biāo)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)音標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音標(biāo)知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音標(biāo)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如不同國家的發(fā)音差異，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音標(biāo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音標(biāo)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音標(biāo)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音標(biāo)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《英語國際音標(biāo)發(fā)音詞典》：該詞典詳細(xì)介紹了英語國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，包含大量單詞示例，有助于學(xué)生課后自主練習(xí)和鞏固音標(biāo)知識。

（2）《新概念英語》第一冊和第二冊：課本中包含豐富的語音練習(xí)和實(shí)例，學(xué)生在課后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

（3）《英語語音學(xué)教程》：該教程涵蓋了英語語音學(xué)的各個(gè)方面，包括音標(biāo)、音素、重音、語調(diào)等，有助于學(xué)生深入理解英語語音知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀看英語學(xué)習(xí)視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的視頻，如《BBC英語發(fā)音教程》等，以便在視覺和聽覺上更好地感受和模仿發(fā)音。

（2）參加線上英語語音課程：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加線上英語語音課程，以便在課后進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（3）開展課后小組活動：組織學(xué)生成立課后學(xué)習(xí)小組，互相交流音標(biāo)學(xué)習(xí)心得，共同完成語音練習(xí)任務(wù)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

（4）進(jìn)行英語語音模仿練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生模仿英語原聲電影、電視劇、播客等中的發(fā)音，提高自己的口語表達(dá)能力。

（5）參加英語角活動：組織學(xué)生參加英語角活動，與國內(nèi)外朋友交流，實(shí)踐所學(xué)音標(biāo)知識，提高跨文化交際能力。

一、音標(biāo)發(fā)音規(guī)則：

1.元音音標(biāo)發(fā)音規(guī)則：介紹元音音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，如舌位、口型等，并舉例說明。

2.輔音音標(biāo)發(fā)音規(guī)則：介紹輔音音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，如發(fā)音部位、發(fā)音方式等，并舉例說明。

3.雙元音和雙輔音的發(fā)音規(guī)則：解釋雙元音和雙輔音的發(fā)音特點(diǎn)，給出示例。

二、語音學(xué)基本概念：

1.音素：解釋音素的概念，分析英語音素及其分類。

2.音節(jié)：介紹音節(jié)的結(jié)構(gòu)，講解音節(jié)劃分的方法。

3.重音和語調(diào)：分析單詞和句子中的重音和語調(diào)規(guī)律，舉例說明。

三、英語發(fā)音技巧：

1.連讀：講解英語發(fā)音中的連讀現(xiàn)象，給出示例。

2.弱讀和省略：介紹英語發(fā)音中的弱讀和省略規(guī)則，舉例說明。

3.發(fā)音清晰度：分析如何提高發(fā)音清晰度，給出練習(xí)方法。

四、跨文化交際：

1.英語國家文化背景：介紹英語國家的文化背景，幫助學(xué)生了解發(fā)音差異的原因。

2.英語口語表達(dá)習(xí)慣：分析英語口語表達(dá)習(xí)慣，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言頻率和語音練習(xí)的積極性，評價(jià)學(xué)生在音標(biāo)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力和對音標(biāo)知識的理解與應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對音標(biāo)知識的掌握程度，以及在實(shí)際語境中運(yùn)用音標(biāo)的能力。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括音標(biāo)發(fā)音練習(xí)、語音模仿等任務(wù)的完成情況。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和建議。對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對存在的問題提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國際音標(biāo)的基本概念：介紹國際音標(biāo)的定義、作用和構(gòu)成。

②元音音標(biāo)與輔音音標(biāo)的區(qū)別：闡述元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)的特征和發(fā)音方法。

③音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則：講解音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，包括舌位、口型、氣流等。

2.重點(diǎn)詞：

①元音：解釋元音的概念，列舉常見的元音音標(biāo)。

②輔音：解釋輔音的概念，列舉常見的輔音音標(biāo)。

③連讀：講解連讀現(xiàn)象，給出示例。

3.重點(diǎn)句：

①英語國際音標(biāo)是由48個(gè)基本音標(biāo)組成的系統(tǒng)，用于準(zhǔn)確描述英語發(fā)音。

②元音音標(biāo)是指發(fā)音時(shí)聲帶振動，氣流暢通無阻的音標(biāo)。

③輔音音標(biāo)是指發(fā)音時(shí)聲帶振動，氣流受到部分或完全阻礙的音標(biāo)。

板書設(shè)計(jì)：

1.國際音標(biāo)的基本概念

2.元音音標(biāo)與輔音音標(biāo)的區(qū)別

3.音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則

4.重點(diǎn)詞：元音、輔音、連讀

5.重點(diǎn)句：

-英語國際音標(biāo)是由48個(gè)基本音標(biāo)組成的系統(tǒng)，用于準(zhǔn)確描述英語發(fā)音。

-元音音標(biāo)是指發(fā)音時(shí)聲帶振動，氣流暢通無阻的音標(biāo)。

-輔音音標(biāo)是指發(fā)音時(shí)聲帶振動，氣流受到部分或完全阻礙的音標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次國際音標(biāo)的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、互動探究等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在音標(biāo)知識的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論和互動探究對學(xué)生來說非常有效，它們不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還提高了學(xué)生的參與度和積極性。然而，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)和支持這些學(xué)生，確保他們能夠在小組活動中獲得更多的發(fā)言機(jī)會。

在教學(xué)管理方面，我意識到課堂時(shí)間的分配需要更加合理。在本次教學(xué)中，新課呈現(xiàn)部分用時(shí)較多，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和拓展延伸環(huán)節(jié)顯得有些倉促。為了改善這一點(diǎn)，我將在接下來的課程中嚴(yán)格控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。

至于學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面的收獲，我看到大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地識別和使用48個(gè)基本音標(biāo)，他們的發(fā)音準(zhǔn)確性也有了顯著提高。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極態(tài)度和對語音學(xué)習(xí)的興趣也讓我感到欣慰。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一