二年級語文上冊 課文5 16朱德的扁擔(dān)說課稿 新人教版

二年級語文上冊課文516朱德的扁擔(dān)說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊課文516朱德的扁擔(dān)

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《朱德扁擔(dān)》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)朱德元帥身背扁擔(dān)，與戰(zhàn)士們同甘共苦的事跡，讓學(xué)生體會革命先烈的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷和文化自信。

4.價值觀念：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱德元帥的革命精神，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，具備一定的識字量和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解。學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)活動中，已經(jīng)對課文《朱德扁擔(dān)》有了初步的感知，對朱德元帥的革命事跡有了粗略的了解。

在能力層面上，二年級的學(xué)生具備了基本的聽、說、讀、寫能力，但閱讀理解能力和寫作能力尚處于起步階段。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，能夠在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步深化對課文內(nèi)容的理解，提高閱讀理解能力。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喜歡通過圖片、故事等形式學(xué)習(xí)。他們對革命先烈的英雄事跡充滿敬仰，能夠從中汲取精神力量。同時，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差等問題，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，感受朱德元帥的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

結(jié)合學(xué)生的實際情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)手段和策略，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文上冊》課本，以及課文《朱德扁擔(dān)》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與朱德元帥和扁擔(dān)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)用品：為學(xué)生準(zhǔn)備書寫工具，如鉛筆、練習(xí)本等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和記錄。

7.課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文《朱德扁擔(dān)》，了解朱德元帥的革命事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對朱德元帥和扁擔(dān)精神的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道朱德元帥嗎？他有哪些英雄事跡？”

展示朱德元帥身背扁擔(dān)的圖片和相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生初步感受朱德元帥的崇高品質(zhì)。

簡短介紹朱德元帥的革命事跡和扁擔(dān)精神的含義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文《朱德扁擔(dān)》的主要內(nèi)容，體會朱德元帥的革命精神。

過程：

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊解釋生詞和難句。

分析課文結(jié)構(gòu)，講解朱德元帥身背扁擔(dān)與戰(zhàn)士們同甘共苦的事跡。

3.小組討論與分享（20分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入理解朱德元帥的革命精神和扁擔(dān)精神的現(xiàn)實意義。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論朱德元帥的事跡對他們的啟示，以及如何將扁擔(dān)精神應(yīng)用到日常生活中。

每組選出一名代表，向全班分享討論成果。

教師點評各組的分享，引導(dǎo)全班學(xué)生深入思考和體會朱德元帥的革命精神。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和加深對朱德元帥革命精神的理解。

過程：

各組代表依次上臺分享討論成果，包括朱德元帥的事跡對他們的啟示和扁擔(dān)精神的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對分享內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的思考方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德元帥革命精神和扁擔(dān)精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朱德元帥的事跡、扁擔(dān)精神的含義等。

強(qiáng)調(diào)朱德元帥革命精神和扁擔(dān)精神在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朱德元帥革命精神和扁擔(dān)精神的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課《朱德扁擔(dān)》主要涉及以下知識點：

1.朱德元帥的革命事跡：了解朱德元帥身背扁擔(dān)與戰(zhàn)士們同甘共苦的事跡，體會朱德元帥的革命精神。

2.扁擔(dān)精神的含義：理解扁擔(dān)精神是指朱德元帥身背扁擔(dān)，與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，是一種崇高品質(zhì)和偉大情懷。

3.閱讀理解能力：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文大意，分析課文結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息。

4.語言表達(dá)能力：通過課堂討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和思考。

5.團(tuán)隊合作能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，學(xué)會與他人合作解決問題。

6.價值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)朱德元帥的革命事跡，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感。重點題型整理1.填空題

（1）朱德元帥身背扁擔(dān)，與戰(zhàn)士們同甘共苦的事跡體現(xiàn)了他的____精神。

答案：革命精神

（2）課文中提到的朱德元帥的扁擔(dān)是____色的。

答案：黃色

（3）朱德元帥身背扁擔(dān)的事跡發(fā)生在____年。

答案：1927年

2.選擇題

（1）朱德元帥身背扁擔(dān)的事跡主要體現(xiàn)在哪個方面？

A.生活方面

B.戰(zhàn)斗方面

C.政治方面

D.軍事方面

答案：A

（2）以下哪個不是朱德元帥身背扁擔(dān)的精神內(nèi)涵？

A.與戰(zhàn)士們同甘共苦

B.堅定革命信念

C.勇敢斗爭

D.愛護(hù)戰(zhàn)士

答案：C

3.閱讀理解題

請閱讀課文《朱德扁擔(dān)》，回答以下問題：

（1）朱德元帥身背扁擔(dān)的原因是什么？

答案：朱德元帥身背扁擔(dān)是因為他關(guān)心戰(zhàn)士，愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦，體現(xiàn)了他的革命精神。

（2）朱德元帥身背扁擔(dān)的事跡對戰(zhàn)士們有什么影響？

答案：朱德元帥身背扁擔(dān)的事跡激發(fā)了戰(zhàn)士們的革命斗志，讓他們更加堅定地跟隨朱德元帥鬧革命。

4.簡答題

請簡要說明朱德元帥身背扁擔(dān)的精神內(nèi)涵。

答案：朱德元帥身背扁擔(dān)的精神內(nèi)涵主要包括與戰(zhàn)士們同甘共苦、關(guān)心戰(zhàn)士、堅定革命信念等方面。

5.論述題

請結(jié)合課文《朱德扁擔(dān)》，論述朱德元帥身背扁擔(dān)的事跡對現(xiàn)實生活的啟示。

答案：朱德元帥身背扁擔(dān)的事跡告訴我們，在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會關(guān)心他人，與人為善，堅定自己的信念，勇敢面對困難，共同努力，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮斗。這種精神內(nèi)涵在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中都具有重要的指導(dǎo)意義。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠把握朱德元帥身背扁擔(dān)的精神內(nèi)涵。例如，問學(xué)生：“朱德元帥身背扁擔(dān)的事跡體現(xiàn)了他的哪些品質(zhì)？”、“你們認(rèn)為朱德元帥身背扁擔(dān)的精神在現(xiàn)實生活中有什么意義？”等。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，并能夠提出有深度的觀點。

（3）測試：通過課堂小測或課后作業(yè)，檢測學(xué)生對課文知識的掌握情況，評估學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。例如，設(shè)計一道關(guān)于朱德元帥事跡的閱讀理解題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此評估他們的閱讀速度和理解能力。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和書寫規(guī)范。例如，在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對朱德元帥事跡的理解和感悟，看他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并注意糾正拼寫錯誤和語法錯誤。

（2）點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予積極的肯定和鼓勵，并提