Unit1GrowingupUsingLanguageII6-7教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1GrowingupUsingLanguageII6-7教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)《Unit1GrowingupUsingLanguageII》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，提高閱讀和聽(tīng)力理解能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和寫作，提高口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯和表達(dá)方式的教授和學(xué)習(xí)。

2.閱讀和聽(tīng)力材料的講解和理解。

3.小組討論和寫作的實(shí)踐和指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和表達(dá)方式。

2.使用多媒體教學(xué)手段，如PPT和音頻視頻材料，提高學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力理解能力。

3.利用小組討論和寫作，提高學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度和任務(wù)完成情況的評(píng)估。

2.閱讀和聽(tīng)力理解的評(píng)估。

3.小組討論和寫作的評(píng)估。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相關(guān)的話題，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為成績(jī)優(yōu)異者，他們對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力都比較強(qiáng)；第二層次為中等生，他們對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力有待提高；第三層次為成績(jī)較差者，他們對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力較弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但一部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中還顯得有些吃力。學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力能力相對(duì)較弱，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。在口語(yǔ)和寫作方面，學(xué)生的表達(dá)能力參差不齊，需要個(gè)別指導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但一部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易走神。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和效率有待提高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生層次不同，教學(xué)內(nèi)容需要兼顧各個(gè)層次的需求。在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂活動(dòng)和練習(xí)，以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的任務(wù)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線測(cè)試系統(tǒng)：通過(guò)在線測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋，提高教學(xué)效果。

（4）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷和語(yǔ)言運(yùn)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用有什么關(guān)系嗎？它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊?？?/p>

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)經(jīng)歷和語(yǔ)言運(yùn)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的基本概念和關(guān)系。

過(guò)程：

講解成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：“TheImpactofCulturalBackgroundonLanguageLearning”，探討文化背景對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。

-報(bào)告：“SuccessStoriesofBilingualIndividuals”，分享一些雙語(yǔ)個(gè)體的成功案例，了解他們?nèi)绾卧趪?guó)際環(huán)境中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

-研究論文：“TheRoleofMotivationinLanguageLearning”，分析動(dòng)機(jī)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要作用。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這些材料，以加深對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)相關(guān)主題的理解。學(xué)生可以選取感興趣的文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感或簡(jiǎn)短評(píng)論，以提高批判性思維和寫作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、在線課程和論壇，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的信息和觀點(diǎn)，以拓寬視野，豐富知識(shí)。

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告或論文。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和學(xué)術(shù)寫作能力。

-學(xué)生可以參加線上或線下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。這不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能拓展人際關(guān)系和視野。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、詞匯練習(xí)、寫作任務(wù)和聽(tīng)力練習(xí)等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又要讓他們有信心完成。

-作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-反饋要具體、明確，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給出正確的例子和解釋。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，也要給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，要有針對(duì)性的反饋，以滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

-如果可能，可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，進(jìn)一步解釋和指導(dǎo)作業(yè)中的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和答疑，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。

3.作業(yè)改進(jìn)與跟進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整作業(yè)布置，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，可以在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生克服困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，以確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，在作業(yè)布置方面，我嘗試布置了適量的閱讀理解、詞匯練習(xí)和寫作任務(wù)，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不太理想，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲，能夠理解成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用之間的關(guān)系。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力得到了一定程度的提高。然而，在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論。同時(shí)，在作業(yè)布置方面，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。此外，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的基本概念、組成部分和關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的影響和重要性。

-展示典型案例，分析成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際應(yīng)用和作用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書(shū)分為三個(gè)部分：基本概念、組成部分和關(guān)系、案例分析。

-每個(gè)部分都有清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用線條和箭頭來(lái)表示各部分之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立邏輯思維。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)每個(gè)部分的主要內(nèi)容。

-突出重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，使用粗體或下劃線來(lái)強(qiáng)調(diào)。

-使用圖表和示意圖來(lái)輔助說(shuō)明，使板書(shū)更加直觀和易于理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的設(shè)計(jì)元素，如顏色、圖案和字體，來(lái)增加板書(shū)的吸引力。

-通過(guò)有趣的故事或?qū)嵗齺?lái)引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)的設(shè)計(jì)和制作，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和參與感。典型例題講解題目：請(qǐng)分析以下句子中成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系。

句子：小明的英語(yǔ)成績(jī)一直很好，這得益于他從小在英語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大。

答案：這個(gè)句子說(shuō)明了成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的影響。小明的英語(yǔ)成績(jī)之所以好，是因?yàn)樗麖男≡谟⒄Z(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大，這為他提供了更多的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.例題二：成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響

題目：請(qǐng)分析以下句子中成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。

句子：小紅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了很多困難，因?yàn)樗龔男∩钤谥形沫h(huán)境中。

答案：這個(gè)句子說(shuō)明了成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。小紅從小生活在中文環(huán)境中，缺乏足夠的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了很多困難。

3.例題三：成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)聯(lián)

題目：請(qǐng)分析以下句子中成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)聯(lián)。

句子：小華的英語(yǔ)口語(yǔ)非常流利，這得益于他曾在國(guó)外生活過(guò)一段時(shí)間。

答案：這個(gè)句子說(shuō)明了成長(zhǎng)經(jīng)歷與語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)聯(lián)。小華曾在國(guó)外生活過(guò)一段時(shí)間，這讓他有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，因此他的英語(yǔ)口語(yǔ)非常流利。

4.例題四：成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的影響

題目：請(qǐng)分析以下句子中成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的影響。

句子：小王的英語(yǔ)成績(jī)一直很好，