2023七年級(jí)英語上冊(cè) Module 9 People and places Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023七年級(jí)英語上冊(cè)Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一課。這一課的主題是關(guān)于地點(diǎn)的名稱和描述，通過學(xué)習(xí)不同的地點(diǎn)名稱和描述，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉和掌握英語的表達(dá)方式。

本課的主要內(nèi)容包括不同地點(diǎn)的名稱和描述，如公園、電影院、醫(yī)院等，以及如何用英語表達(dá)去某地的方向和方式。通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生能夠提高自己的聽說讀寫能力，更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。

在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)工具和實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的語言運(yùn)用能力，能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)不同的地點(diǎn)和描述。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同的文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣，提高自己的文化意識(shí)。此外，通過分析和討論不同的地點(diǎn)和描述，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高自己的思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地點(diǎn)名稱和描述的詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)去某地的方向和方式。

難點(diǎn)：

1.詞匯和短語的理解和運(yùn)用，特別是在實(shí)際語境中。

2.用英語表達(dá)復(fù)雜的路線和方向。

解決辦法：

1.通過實(shí)物教具和多媒體教學(xué)工具，如地圖和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和短語。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，如角色扮演和模擬旅行，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語表達(dá)方向和方式。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生通過討論和合作，共同解決復(fù)雜的路線和方向的表達(dá)問題。

4.提供例句和練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)際操作，加深對(duì)詞匯和短語的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授地點(diǎn)名稱和描述的詞匯和短語，以及表達(dá)方向和方式的方法。討論法用于讓學(xué)生交流不同文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣，提高文化意識(shí)。案例研究法用于分析實(shí)際情境中的語言運(yùn)用，讓學(xué)生通過觀察和分析，掌握詞匯和短語的運(yùn)用。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過合作完成實(shí)際任務(wù)，如設(shè)計(jì)旅行路線，提高語言能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同地點(diǎn)的工作人員和顧客，如公園管理員、電影院售票員等，用英語進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)地點(diǎn)名稱和描述的詞匯和短語。

（2）模擬旅行：學(xué)生分組設(shè)計(jì)旅行路線，用英語描述旅行過程中的地點(diǎn)和方向，其他學(xué)生根據(jù)描述找出路線，提高學(xué)生表達(dá)方向和方式的能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論不同文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，提高文化意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成設(shè)計(jì)旅行路線的項(xiàng)目，包括確定目的地、描述路線、制作海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言運(yùn)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示地點(diǎn)名稱和描述的詞匯和短語，以及表達(dá)方向和方式的例句，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

（2）視頻：播放不同地點(diǎn)的實(shí)際場(chǎng)景，如公園、電影院等，幫助學(xué)生直觀地了解地點(diǎn)特點(diǎn)，促進(jìn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線地圖和導(dǎo)航工具，讓學(xué)生模擬實(shí)際旅行過程，練習(xí)表達(dá)方向和方式。

（4）實(shí)物教具：如地圖、圖片等，用于展示和練習(xí)地點(diǎn)名稱和描述的詞匯和短語。

（5）練習(xí)冊(cè)和作業(yè)：提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“地點(diǎn)和描述”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ミ^哪些有趣的地方？”

展示一些關(guān)于不同地點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地點(diǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地點(diǎn)名稱和描述的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地點(diǎn)名稱和描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地點(diǎn)名稱和描述的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地點(diǎn)名稱和描述的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地點(diǎn)名稱和描述的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地點(diǎn)名稱和描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地點(diǎn)名稱和描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地點(diǎn)名稱和描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地點(diǎn)名稱和描述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何用英語表達(dá)地點(diǎn)名稱和描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地點(diǎn)名稱和描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地點(diǎn)名稱和描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)名稱和描述的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地點(diǎn)名稱和描述的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)名稱和描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地點(diǎn)名稱和描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一次旅行的地點(diǎn)名稱和描述的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地圖：提供世界地圖、中國地圖以及各個(gè)城市的地圖，讓學(xué)生更好地了解不同地點(diǎn)的位置和方向。

（2）旅行雜志和博客：提供關(guān)于不同旅行目的地的雜志文章和博客文章，讓學(xué)生了解各地的風(fēng)景、文化和特色。

（3）旅行視頻：收集各種旅行視頻，讓學(xué)生通過視覺感受不同地方的美麗和魅力。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在自學(xué)中提高英語水平。

（5）相關(guān)英語繪本和讀物：推薦一些與地點(diǎn)和描述相關(guān)的英語繪本和讀物，如《WheretheWildThingsAre》、《TheCatintheHat》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

（1）組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同地點(diǎn)的氛圍和特色，提高對(duì)地點(diǎn)名稱和描述的實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）讓學(xué)生收集家人或朋友的旅行照片和故事，通過分享和講述，提高學(xué)生對(duì)地點(diǎn)名稱和描述的表達(dá)能力。

（3）開展一次以“我的理想旅行目的地”為主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想旅行目的地的文章，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力。

（4）組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同地點(diǎn)的工作人員和顧客，如酒店前臺(tái)、旅行社導(dǎo)游等，用英語進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)相關(guān)英語繪本和讀物，提高閱讀能力，同時(shí)積累更多關(guān)于地點(diǎn)和描述的詞匯和表達(dá)方式。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外旅行博客和社交媒體平臺(tái)，了解不同旅行目的地的最新動(dòng)態(tài)和特色，拓寬視野，提高文化意識(shí)。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)和活動(dòng)，如模擬旅行和設(shè)計(jì)旅行路線，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不夠高，有些學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)不夠積極。

2.部分學(xué)生對(duì)于地點(diǎn)名稱和描述的表達(dá)還不夠流暢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)口語練習(xí)。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是教師點(diǎn)評(píng)，缺乏學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，可以嘗試增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.對(duì)于學(xué)生口語表達(dá)流暢度的問題，可以增加一些口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用英語。

3.為了增加課堂評(píng)價(jià)的多樣性，可以引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地了解自己的進(jìn)步和不足，同時(shí)也能夠從同伴的評(píng)價(jià)中得到啟發(fā)和鼓舞。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你最喜歡的地點(diǎn)，包括它的名稱、位置、特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

2.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的報(bào)告，包括旅行的目的、路線、見聞和感受。

3.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你夢(mèng)想中的旅行目的地的文章，包括它的名稱、特點(diǎn)、你為什么想去那里以及你打算如何到達(dá)那里。

4.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你所在城市的介紹，包括它的名稱、位置、主要景點(diǎn)和特色。

5.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的電影院的介紹，包括它的名稱、位置、特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

補(bǔ)充說明：

1.描述你最喜歡的地點(diǎn)時(shí)，可以從地點(diǎn)的名稱、地理位置、特點(diǎn)和為什么你喜歡它等方面進(jìn)行描述。例如，你可以描述一個(gè)公園，說明它位于城市的哪個(gè)地方，有哪些花草樹木和設(shè)施，以及你為什么喜歡去那里放松心情。

2.寫旅行報(bào)告時(shí)，可以從旅行的目的、路線、見聞和感受等方面進(jìn)行描述。例如，你可以描述一次家庭旅行，說明你們?nèi)ツ睦锿?，沿途看到了哪些風(fēng)景，有哪些有趣的事情發(fā)生，以及你們?cè)诼眯兄懈惺艿搅耸裁础?/p>

3.寫夢(mèng)想中的旅行目的地時(shí)，可以從目的地的名稱、特點(diǎn)、你為什么想去那里以及你打算如何到達(dá)那里等方面進(jìn)行描述。例如，你可以描述一個(gè)海島，說明它的美麗海灘和豐富的水上活動(dòng)，以及你計(jì)劃如何到達(dá)那里，比如乘坐飛機(jī)或郵輪。

4.寫所在城市的介紹時(shí)，可以從城市的名稱、位置、主要景點(diǎn)和特色等方面進(jìn)行描述。例如，你可以介紹你所在的城市，說明它的地理位置和氣候，有哪些著名景點(diǎn)和美食，以及它的文化特色和歷史背景。

5.寫最喜歡的電影院時(shí)，可以從電影院的名稱、位置、特點(diǎn)和為什么你喜歡它等方面進(jìn)行描述。例如，你可以描述一家在你家附近的電影院，說明它的位置和設(shè)施，有哪些放映的電影類型，以及你為什么喜歡去那里看電影。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、提問的積極性和回答問題的準(zhǔn)確性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師可以通過聽取學(xué)生的討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測(cè)試：教師可以通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地點(diǎn)名稱和描述的掌握程度，包括詞匯、短語和句型的運(yùn)用。

4.課后作業(yè)完成情況：教師可以通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自