2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)法填空每天練三篇1教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)法填空每天練三篇1教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)法填空每天練三篇1教學(xué)設(shè)計(jì)》以人教版高中英語(yǔ)教材為依據(jù)，針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，選取與課本關(guān)聯(lián)的語(yǔ)法填空練習(xí)。本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，名詞性從句等語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合課本中的相關(guān)課文和練習(xí)，設(shè)計(jì)三篇不同難度的語(yǔ)法填空文章，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)逐層遞進(jìn)的練習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，為高考英語(yǔ)備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)三篇語(yǔ)法填空練習(xí)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將提升以下能力：首先，加強(qiáng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，提高語(yǔ)法填空的正確率；其次，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，提升對(duì)復(fù)雜句子成分和關(guān)系的理解；最后，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自我監(jiān)控和調(diào)整，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，為高考及未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在高二上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等基本語(yǔ)法知識(shí)有了初步了解和掌握。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)單的名詞性從句，為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，喜歡通過(guò)合作和討論解決問(wèn)題。此外，學(xué)生的思維逐漸從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，能夠適應(yīng)更復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如嵌套的名詞性從句，學(xué)生可能難以理解和正確運(yùn)用；其次，部分學(xué)生在面對(duì)語(yǔ)法填空題目時(shí)，可能存在緊張和焦慮情緒，影響解題效率；最后，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)以上分析，本教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)律，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高語(yǔ)法填空能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版高中英語(yǔ)教材第二冊(cè)下冊(cè)，以便于在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)查閱相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。

-準(zhǔn)備與課本配套的語(yǔ)法填空練習(xí)冊(cè)，內(nèi)含本節(jié)課所需的三篇練習(xí)文章，以及相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)解析。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如時(shí)間軸、動(dòng)詞時(shí)態(tài)圖解等，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。

-制作圖表，展示不同語(yǔ)法點(diǎn)的使用場(chǎng)景和區(qū)別，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法對(duì)比，名詞性從句的類型和結(jié)構(gòu)。

-精選與語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，如動(dòng)畫講解、情景劇等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供真實(shí)語(yǔ)境的例證。

-編制語(yǔ)法填空解題技巧小冊(cè)子，包含常見(jiàn)錯(cuò)誤類型分析，幫助學(xué)生識(shí)別和改正錯(cuò)誤。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，用于課堂上即時(shí)展示和修改學(xué)生的答案，增加互動(dòng)性。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配有一塊小白板或大號(hào)紙張，方便學(xué)生記錄討論成果和答案。

-設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀答案和共同討論難題。

-確保教室內(nèi)的投影儀和音響設(shè)備運(yùn)行良好，以便于播放多媒體資源和視頻材料。

-教室內(nèi)布置一些鼓勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，如“Practicemakesperfect!”、“Everymistakeisasteptowardssuccess!”等，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《語(yǔ)法填空每天練三篇1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)填寫表格或?qū)懽魑臅r(shí)，不確定如何正確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索語(yǔ)法填空的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的基本概念。動(dòng)詞時(shí)態(tài)反映了動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)，而語(yǔ)態(tài)則表達(dá)了動(dòng)作的主體與動(dòng)作之間的關(guān)系。它們是英語(yǔ)語(yǔ)法的重要組成部分，對(duì)于表達(dá)意思的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)在語(yǔ)法填空題目中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何幫助我們解決填空難題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用場(chǎng)景。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與語(yǔ)法填空相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的填空練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和填空練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)在日常英語(yǔ)中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀教材中與動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的其他章節(jié)，以加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-推薦閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)語(yǔ)法參考書籍，如《張道真實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》、《新編英語(yǔ)語(yǔ)法教程》等，這些書籍中包含了詳細(xì)的語(yǔ)法點(diǎn)講解和實(shí)例分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生收聽(tīng)或觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)目，如英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練、語(yǔ)法講解視頻等，這些資源可以幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“有道詞典”等，它們包含了豐富的語(yǔ)法練習(xí)和測(cè)試，便于學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)和論壇，如“百度英語(yǔ)貼吧”、“知乎英語(yǔ)學(xué)習(xí)話題”等，在這些平臺(tái)上，學(xué)生可以提問(wèn)、分享學(xué)習(xí)心得，互相交流語(yǔ)法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生在課后進(jìn)行語(yǔ)法填空練習(xí)，特別是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)大量練習(xí)提高解題速度和正確率。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到日常英語(yǔ)寫作中，如寫日記、撰寫短文等，以增強(qiáng)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用能力。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，制作筆記和卡片，便于復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧。

-建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，將所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

2.我還嘗試了分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中相互交流、共同進(jìn)步，這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能會(huì)影響整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些語(yǔ)法難點(diǎn)，僅憑課堂講解可能難以讓學(xué)生徹底理解和掌握，需要尋找更有效的教學(xué)手段。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.對(duì)于小組討論，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

2.針對(duì)語(yǔ)法難點(diǎn)的教學(xué)，我會(huì)嘗試引入更多實(shí)例和實(shí)際操作，如制作語(yǔ)法動(dòng)畫、開展角色扮演等，幫助學(xué)生更直觀地理解語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的課后溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的定義、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的分類和用法

-重點(diǎn)詞：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-重點(diǎn)句：主語(yǔ)+動(dòng)詞+其他（一般現(xiàn)在時(shí)），主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他（一般過(guò)去時(shí)），主語(yǔ)+動(dòng)詞+其他（一般將來(lái)時(shí)）

②非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的定義、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類和用法

-重點(diǎn)詞：動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、動(dòng)名詞

-重點(diǎn)句：To+動(dòng)詞原形（動(dòng)詞不定式），動(dòng)詞ing（現(xiàn)在分詞），動(dòng)詞過(guò)去分詞（過(guò)去分詞），動(dòng)詞ing（動(dòng)名詞）

③名詞性從句的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：名詞性從句的定義、名詞性從句的分類和用法

-重點(diǎn)詞：主