專題3第四單元第2課時分子晶體混合型晶體2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修2同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）

專題3第四單元第2課時分子晶體混合型晶體2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修2同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高二化學(xué)選擇性必修2同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高二化學(xué)班級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解分子晶體混合型晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能夠運用相關(guān)知識分析和解決實際問題。

2.掌握化學(xué)實驗的基本技能，能夠進行觀察、實驗和分析，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，能夠運用化學(xué)知識進行邏輯推理和科學(xué)論證。

4.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠收集、處理和運用化學(xué)信息，增強資料分析和問題解決能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，能夠與他人合作進行研究和討論。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對象是高二的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過化學(xué)的基本知識，對分子晶體有一定的了解，但可能對混合型晶體的理解不夠深入。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力和觀察能力，但可能還需要進一步的培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，他們具備了一定的科學(xué)思維能力，但可能還需要進一步的鍛煉。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在以下問題：1.對化學(xué)實驗的興趣不高，可能導(dǎo)致實驗操作不夠認真；2.對理論知識的學(xué)習(xí)可能存在抵觸情緒，需要通過實際案例來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；3.在團隊合作中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要進行有效的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對以上問題，我將在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實驗和實際案例來引導(dǎo)學(xué)生深入理解混合型晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時，我將鼓勵學(xué)生積極參與團隊合作，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。主要教學(xué)方法包括：

-講授法：用于講解分子晶體混合型晶體的基本概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

-案例研究法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解混合型晶體的實際應(yīng)用；

-實驗法：組織學(xué)生進行實驗操作，觀察和分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)實驗技能；

-小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享彼此的觀點和思考，促進互動交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示相關(guān)實驗現(xiàn)象或?qū)嶋H案例，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

-小組實驗：安排學(xué)生進行分子晶體混合型晶體的制備實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并進行小組討論；

-成果展示：鼓勵學(xué)生將實驗結(jié)果和分析進行展示，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和思考；

-問題解決：設(shè)計一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識進行分析和解決，增強實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動的開展，我將利用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示知識點、實驗步驟和案例分析；

-視頻：選取相關(guān)的實驗視頻或動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解分子晶體混合型晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

-在線工具：利用在線工具進行實驗數(shù)據(jù)處理和分析，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分子晶體混合型晶體》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過溶液的濃度變化對物質(zhì)的性質(zhì)產(chǎn)生影響的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溶液濃度與分子晶體性質(zhì)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分子晶體混合型晶體的基本概念。分子晶體混合型晶體是由兩種或以上的分子晶體混合而成的晶體。它的性質(zhì)受到組成分子的種類、比例和相互作用的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分子晶體混合型晶體在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)分子晶體混合型晶體的組成和性質(zhì)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與分子晶體混合型晶體相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示溶液濃度對分子晶體性質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分子晶體混合型晶體在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分子晶體混合型晶體的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對溶液濃度與分子晶體性質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.分子晶體混合型晶體的定義：由兩種或以上的分子晶體混合而成的晶體。

2.分子晶體混合型晶體的組成：分子晶體混合型晶體由兩種或以上的分子組成，這些分子可以是相同的也可以是不同的。

3.分子晶體混合型晶體的性質(zhì)：分子晶體混合型晶體的性質(zhì)受到組成分子的種類、比例和相互作用的影響。

4.溶液濃度對分子晶體性質(zhì)的影響：溶液濃度的改變可以影響分子晶體的高度和穩(wěn)定性。

5.分子晶體混合型晶體在實際中的應(yīng)用：分子晶體混合型晶體在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如藥物制劑、催化劑、材料科學(xué)等。

6.實驗操作技能：掌握溶液的配制、濃度的測定、晶體的觀察等實驗操作技能。

7.科學(xué)思維能力：通過觀察、實驗和分析，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，能夠運用化學(xué)知識進行邏輯推理和科學(xué)論證。

8.信息素養(yǎng)：收集、處理和運用化學(xué)信息，增強資料分析和問題解決能力。

9.合作意識：在團隊合作中，能夠與他人合作進行研究和討論，培養(yǎng)團隊精神。

10.實驗安全知識：了解實驗過程中的安全注意事項，遵守實驗規(guī)程，確保實驗安全。

11.實驗現(xiàn)象觀察和分析：通過觀察實驗現(xiàn)象，進行分析，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。

12.實驗結(jié)果的處理和解釋：能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行處理和解釋，得出合理的結(jié)論。

13.實驗報告的撰寫：掌握實驗報告的撰寫方法，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達實驗過程和結(jié)果。

14.理論知識與實際應(yīng)用的聯(lián)系：理解理論知識與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。

15.科學(xué)態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心，樹立科學(xué)態(tài)度和價值觀，認識到科學(xué)對個人和社會的重要性。板書設(shè)計1.分子晶體混合型晶體的定義

-由兩種或以上的分子晶體混合而成的晶體

2.分子晶體混合型晶體的組成

-分子晶體混合型晶體由兩種或以上的分子組成

-分子可以是相同的也可以是不同的

3.分子晶體混合型晶體的性質(zhì)

-性質(zhì)受到組成分子的種類、比例和相互作用的影響

4.溶液濃度對分子晶體性質(zhì)的影響

-溶液濃度的改變可以影響分子晶體的高度和穩(wěn)定性

5.分子晶體混合型晶體在實際中的應(yīng)用

-藥物制劑、催化劑、材料科學(xué)等

6.實驗操作技能

-溶液的配制、濃度的測定、晶體的觀察等實驗操作技能

7.科學(xué)思維能力

-觀察、實驗和分析，運用化學(xué)知識進行邏輯推理和科學(xué)論證

8.信息素養(yǎng)

-收集、處理和運用化學(xué)信息，增強資料分析和問題解決能力

9.合作意識

-在團隊合作中，與他人合作進行研究和討論

10.實驗安全知識

-了解實驗過程中的安全注意事項，遵守實驗規(guī)程

11.實驗現(xiàn)象觀察和分析

-觀察實驗現(xiàn)象，進行分析，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力

12.實驗結(jié)果的處理和解釋

-對實驗結(jié)果進行處理和解釋，得出合理的結(jié)論

13.實驗報告的撰寫

-掌握實驗報告的撰寫方法，清晰、準(zhǔn)確地表達實驗過程和結(jié)果

14.理論知識與實際應(yīng)用的聯(lián)系

-理解理論知識與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系，將所學(xué)知識運用到實際問題中

15.科學(xué)態(tài)度和價值觀

-培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心，樹立科學(xué)態(tài)度和價值觀課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對分子晶體混合型晶體概念的理解程度，以及他們對溶液濃度對分子晶體性質(zhì)影響的理解。

2.觀察：觀察學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，了解他們的實驗技能掌握情況，以及他們在小組討論中的參與程度。

3.測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，檢驗學(xué)生對分子晶體混合型晶體性質(zhì)的理解，以及他們運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.及時反饋：在課堂評價過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。