Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2MoralsandVirtues:DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期二，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

I.導(dǎo)入（5分鐘）

A.通過展示與道德和美德相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

B.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的主題并進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。

II.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

A.引入本課主題“DiscoveringUsefulStructures”。

B.使用教材中的對(duì)話和閱讀材料，介紹以下語法結(jié)構(gòu)：

1.Relativeclauses(關(guān)系從句)

2.Adverbialclausesofcauseandeffect(因果狀語從句)

C.通過示例和練習(xí)，展示這些結(jié)構(gòu)在描述道德和美德時(shí)的運(yùn)用。

III.互動(dòng)活動(dòng)（15分鐘）

A.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)編寫有關(guān)道德和美德的句子或小對(duì)話。

B.分享：各小組展示其作品，全班討論。

IV.課堂練習(xí)（10分鐘）

A.根據(jù)教材中的練習(xí)題，進(jìn)行填空、改錯(cuò)等練習(xí)，鞏固語法結(jié)構(gòu)。

B.教師提供即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤。

V.課堂總結(jié)（5分鐘）

A.教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)和道德美德主題。

B.提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容。

VI.作業(yè)布置

A.完成教材中“DiscoveringUsefulStructures”的練習(xí)。

B.準(zhǔn)備一個(gè)小演講，討論個(gè)人認(rèn)為最重要的道德或美德，并使用本節(jié)課學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Unit2MoralsandVirtues:DiscoveringUsefulStructures”，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：掌握并運(yùn)用關(guān)系從句和因果狀語從句等語法結(jié)構(gòu)，描述和討論道德和美德相關(guān)話題，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較和反思不同的道德觀念和美德，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的道德和美德觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)，掌握語法知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將這些核心素養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)化為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)系從句和因果狀語從句的用法。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)描述和討論道德和美德相關(guān)話題。

難點(diǎn)：

1.關(guān)系從句中關(guān)系詞的正確選擇和使用。

2.因果狀語從句中原因和結(jié)果的邏輯關(guān)系表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于關(guān)系從句的教學(xué)，采用以下策略：

-通過圖示和實(shí)際例句，直觀展示關(guān)系從句的結(jié)構(gòu)和用法。

-設(shè)計(jì)不同層次的選擇題和填空題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)系詞的選擇。

-進(jìn)行同伴互評(píng)和教師反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確使用。

2.對(duì)于因果狀語從句的教學(xué)，采取以下策略：

-利用教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別原因和結(jié)果的關(guān)系。

-通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用因果狀語從句。

-組織小組討論，讓學(xué)生相互解釋和修正表達(dá)，加深理解。

突破策略：

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫和圖表，幫助學(xué)生形象化理解語法結(jié)構(gòu)。

3.設(shè)定個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平進(jìn)行差異化教學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了人教版高中英語必修第三冊(cè)教材，包括Unit2MoralsandVirtues的相關(guān)內(nèi)容。

-提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的語法點(diǎn)總結(jié)、練習(xí)題和寫作任務(wù)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與道德和美德相關(guān)的圖片，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考。

-制作圖表和思維導(dǎo)圖，用于展示關(guān)系從句和因果狀語從句的結(jié)構(gòu)和用法。

-篩選與道德和美德話題相關(guān)的短視頻或動(dòng)畫，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-設(shè)計(jì)和打印小組活動(dòng)的工作表，包括語法練習(xí)、對(duì)話創(chuàng)作和道德討論指南。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論模式，每組配備白板或大張白紙，用于記錄討論成果。

-在教室前部設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示小組活動(dòng)和分享學(xué)習(xí)成果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，包括投影儀、音響和電腦，以便播放準(zhǔn)備的多媒體資源。

-在教室內(nèi)張貼與道德和美德相關(guān)的名言警句，營(yíng)造良好的文化氛圍。

此外，為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，還需準(zhǔn)備以下資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接：用于訪問在線資源，如教育平臺(tái)上的額外練習(xí)和拓展閱讀。

-教學(xué)日志：記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、問題和反饋，以便進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和后續(xù)教學(xué)改進(jìn)。

-反饋和評(píng)價(jià)工具：包括即時(shí)反饋貼紙、鼓勵(lì)卡片和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit2的閱讀材料和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)關(guān)于道德和美德的預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為哪些品質(zhì)是當(dāng)代社會(huì)最需要的？”

-監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生的提問了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，初步了解關(guān)系從句和因果狀語從句。

-思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問等）提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前接觸新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)新知識(shí)的探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-通過一個(gè)關(guān)于美德的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-詳細(xì)講解關(guān)系從句和因果狀語從句的知識(shí)點(diǎn)，用實(shí)例輔助解釋。

-組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用語法結(jié)構(gòu)。

-針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行解答，提供即時(shí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并積極思考，參與課堂討論。

-在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)討論道德和美德話題。

-提出疑問，參與課堂討論，分享自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地講解語法知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，共同解決問題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語法知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置與道德和美德相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

-提供拓展閱讀材料和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和思辨能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握關(guān)系從句和因果狀語從句的基本概念和結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行書面和口頭表達(dá)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)分析和討論道德和美德相關(guān)的話題，提升語言綜合運(yùn)用能力。

-通過小組活動(dòng)和課堂討論，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語交流能力。

2.過程與方法：

-通過自主探索、課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，學(xué)生能夠形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)提問、積極思考，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)、參與課堂活動(dòng)和完成課后作業(yè)，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)道德和美德話題產(chǎn)生興趣，能夠認(rèn)識(shí)到道德品質(zhì)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生在討論和學(xué)習(xí)過程中，能夠尊重不同文化背景下的道德觀念，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和國(guó)際視野。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)道德和美德相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)內(nèi)在的道德情感，促進(jìn)個(gè)人品德的形成和發(fā)展。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

A.語言能力的提升：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用關(guān)系從句和因果狀語從句描述人物、事件和觀點(diǎn)，如：“Themanwhohelpedtheoldladycrossingtheroadisarolemodelforus,becausehisactionreflectsthevirtueofkindness.”

-學(xué)生在口語表達(dá)中能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)，提高表達(dá)的連貫性和邏輯性。

B.思維品質(zhì)的發(fā)展：

-學(xué)生能夠通過分析道德故事或案例，提出自己的見解，如討論為什么某種行為被視為美德，以及它對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有深度的觀點(diǎn)，展示批判性和創(chuàng)造性思維。

C.文化意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠體現(xiàn)出對(duì)不同文化背景下道德觀念的尊重和理解，如討論不同文化中的孝道、誠(chéng)信等美德。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到道德和美德的普遍性和多樣性，增強(qiáng)對(duì)人類共同價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

D.學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和作業(yè)完成過程中，能夠主動(dòng)查找資料、總結(jié)知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

E.情感態(tài)度的正面影響：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過接觸正面典型的道德案例，激發(fā)對(duì)美好品質(zhì)的追求，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、公正等。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，愿意參與到道德和美德的實(shí)踐中去。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師首先進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括關(guān)系從句和因果狀語從句的用法，并強(qiáng)調(diào)其在描述道德和美德話題時(shí)的應(yīng)用。教師通過提問和討論的方式，檢查學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的掌握程度，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

接著進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)內(nèi)容包括：

1.關(guān)系從句填空題：提供句子，要求學(xué)生填入適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞，構(gòu)成正確的關(guān)系從句。例如：“Thewoman_____spoketousisourEnglishteacher.”，要求學(xué)生填入“who”。

2.因果狀語從句選擇題：提供句子，要求學(xué)生選擇正確的原因或結(jié)果從句，構(gòu)成完整的因果句。例如：“Hewaslateforschool,________hemissedthebus.”，要求學(xué)生選擇“because”。

3.道德和美德話題討論題：提供情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)討論道德和美德話題。例如：“Whatvirtuesdoyouthinkareessentialforagoodfriend?Givereasons.”，要求學(xué)生運(yùn)用因果狀語從句解釋原因。

4.寫作題：要求學(xué)生運(yùn)用關(guān)系從句和因果狀語從句寫一篇短文，討論道德和美德的重要性。例如：“Whyhonestyisconsideredavirtue?”，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)表達(dá)觀點(diǎn)。

教師通過當(dāng)堂檢測(cè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述和討論道德和美德相關(guān)話題。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在檢測(cè)中積極思考，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①關(guān)系從句的定義和構(gòu)成

②因果狀語從句的定義和構(gòu)成

③道德和美德的相關(guān)詞匯

2.重點(diǎn)詞和句：

①關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用

②因果關(guān)系的表達(dá)方式

③道德和美德的典型例句

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果

②設(shè)計(jì)與道德和美德相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)，增加趣味性

③使用幽默或生動(dòng)的例句，吸引學(xué)生的注意力

板書設(shè)計(jì)示例：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)系從句：由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，如：Thepersonwhohelpedmeismyfriend.

-因果狀語從句：表示原因或結(jié)果的從句，如：IwaslatebecauseImissedthebus.

-道德和美德詞匯：如：honesty,kindness,bravery,responsibility等。

2.重點(diǎn)詞和句：

-關(guān)系代詞和關(guān)系副詞：who,which,that,when,where等。

-因果關(guān)系的表達(dá)：because,so,therefore,asaresult等。

-道德和美德例句：Honestyisthebestpolicy.Kindnesscanchangetheworld.

3.藝術(shù)性和趣味性：

-彩色粉筆：使用不同顏色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，如關(guān)系從句和因果狀語從句。

-簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)：繪制與道德和美德相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)，如誠(chéng)實(shí)的小人、善良的心等。

-幽默或生動(dòng)例句：如“Honestyisthekeytounlockthedooroftrust.”重點(diǎn)題型整理-句子：Thegirl**who/that**helpedtheoldmanisfromChina.

-答案：who/that

2.**因果狀語從句填空題**：

-句子：Hewaslate**because/since/as**hemissedthebus.

-答案：because/since/as

3.**道德和美德話題討論題**：

-話題：Whatvirtuesdoyouthinkareessentialforagoodfriend?Givereasons.

-參考答案：Agoodfriendshouldbehonest,becausehonestyisthefoundationoftrust.Agoodfriendshouldalsobekindandhelpful,becausekindnessandhelpfulnessmakepeoplefeelcaredforandsupported.

4.**寫作題**：

-話題：Whyhonestyisconsideredavirtue?

-參考答案：Honestyisconsideredavirtuebecauseitisthebasisoftrustandintegrity.Withouthonesty,relationshipswouldcrumbleandsocietywouldbechaotic.Honestyalsobringspeaceofmind,asthereisnoneedtolieorhidethetruth.Peoplewhoarehonestarerespectedandtrustedbyothers,andtheycanhavemeaningfulandfulfillingrelationships.

5.**改寫