高中感動(dòng)校園教師事跡5篇

高中感動(dòng)校園教師事跡5篇高中感動(dòng)校內(nèi)老師事跡5篇

勝利的教育和勝利的教學(xué)是分不開的。一個(gè)好的老師假如教學(xué)也很精彩，無(wú)疑會(huì)使同學(xué)折服。下面是我為你預(yù)備的高中感動(dòng)校內(nèi)老師事跡，快來(lái)借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

高中感動(dòng)校內(nèi)老師事跡【篇1】

童建芳，上高中學(xué)高級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái)，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的敬重和贊許。

一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注意同學(xué)身體素養(yǎng)提升又加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，既讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是樂(lè)觀指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培育青年老師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的細(xì)心指導(dǎo)下，很多年青老師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。

二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人

童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)老師不僅要有淵博的學(xué)問(wèn)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)同學(xué)真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平常訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、美麗。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的全都好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練競(jìng)賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。

體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)始終奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求同學(xué)的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與同學(xué)在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。仔細(xì)備課已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍舊和年青老師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給同學(xué)。在課堂教學(xué)中，面對(duì)淘氣、學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)的同學(xué)，童老師不是責(zé)罰，而是急躁指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的同學(xué)都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。”童老師是一個(gè)優(yōu)秀的體育老師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

高中感動(dòng)校內(nèi)老師事跡【篇2】

基本狀況：

男，九三學(xué)社成員，1970年誕生，1990年畢業(yè)于z師范學(xué)院地理系，20_年獲評(píng)“z省特級(jí)老師”;系z(mì)省“333高層次人才培育工程”培育對(duì)象，z省一般高中“江南水鄉(xiāng)文化”課程基地學(xué)術(shù)領(lǐng)銜人。

教學(xué)特色：

堅(jiān)持將教學(xué)實(shí)踐和討論融為一體，努力探究地理教學(xué)規(guī)律，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)“高立意、低落點(diǎn)”，在教材處理、案例教學(xué)、地圖教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等方面開展了大量的討論性實(shí)踐，能有效引導(dǎo)同學(xué)在極少的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)前提下，既取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成果，又在拓展學(xué)問(wèn)面、把握地理基本方法、形成地理實(shí)踐才智等方面獲得進(jìn)展，近五年開設(shè)不同課題的市級(jí)以上講座和展現(xiàn)課20余次。

“人文意趣和理性精神共融的地理課堂文化建設(shè)”獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

學(xué)術(shù)成果：

主要課題：江蘇省教育規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題《實(shí)踐取向下高中地理試驗(yàn)教學(xué)體系的開發(fā)討論》主持人;江蘇省教育規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題《基于山昆水鄉(xiāng)文化的特色課程開發(fā)和實(shí)施討論》和《基于地理圖像的高中地理支架式教學(xué)實(shí)踐討論》、江蘇省教育規(guī)劃“十一五”立項(xiàng)課題《一般高中“審美課堂”的實(shí)踐討論》、江蘇省教育規(guī)劃“十五”立項(xiàng)課題《多方位加強(qiáng)一般中學(xué)美育的試驗(yàn)討論》核心組成員。

發(fā)表論文：20_年至今，在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》、《地理教育》等省級(jí)及以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文101篇，40余萬(wàn)字;其中，有45篇發(fā)表在核心期刊或教育部主管刊物，有9篇被人大資料中心《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載。

完成專著：《地理教學(xué)新思路：詩(shī)意與思意交融》(陜西師范高校出版社，20_年3月，21萬(wàn)余字)。

高中感動(dòng)校內(nèi)老師事跡【篇3】

譚吉坡，男，禹城一中政治老師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)老師，1999年參與工作，連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干老師，禹城市先進(jìn)教育工、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他始終在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美妙將來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>

一、牢記責(zé)任，創(chuàng)高考佳績(jī)

他多年擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成果均在全班級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了班級(jí)第一的好成果，于20__年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生分散起來(lái)。他愿將滿腔的愛給予同學(xué)，他信任每一顆純潔的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。

二、愛灑同學(xué)，用真情從教

他始終牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名老師就應(yīng)當(dāng)深愛每一名同學(xué)，給每名同學(xué)都制造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名同學(xué)都擁有一片陽(yáng)光地帶。他仔細(xì)執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中到處關(guān)愛同學(xué)，和同學(xué)做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是暖和的，學(xué)習(xí)是好玩的。

他不光愛同學(xué)，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽，不知讓多少同學(xué)將苦惱釋懷，他的話語(yǔ)，不知打開了多少同學(xué)的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少同學(xué)送去了暖和……他堅(jiān)持教學(xué)面對(duì)全體，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷賜予學(xué)困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。

愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。

三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

20__年至今，他除了任課外，始終擔(dān)當(dāng)責(zé)任老師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)研討新課程改革的理念，把同學(xué)的閱歷、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到同學(xué)的思索、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。豐收是漂亮的，奉獻(xiàn)是更加漂亮的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給四周的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱忱之手。他把自己的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法，深化到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住同學(xué)。他就關(guān)心他說(shuō)：“老師不但要備課，更主要的是備同學(xué)，不能讓每名同學(xué)適應(yīng)老師，老師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)每名同學(xué)”……在他的細(xì)心指導(dǎo)下，年輕老師快速成長(zhǎng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。

四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素養(yǎng)

他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型老師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，他都會(huì)仔細(xì)的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他漸漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了同學(xué)探究學(xué)問(wèn)的樂(lè)園。

他堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成果，20_年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20_年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20_年8月執(zhí)講德州市公開課。20_年成為禹城市教學(xué)能手。20_年9月成為禹城市先進(jìn)教育工。20_年9月成為禹城市中學(xué)骨干老師。

他始終樂(lè)觀參與教育科研活動(dòng)，20_年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20_年榮獲全國(guó)中學(xué)校德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20_年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素養(yǎng)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探究》。20_年2月參加德州市教育規(guī)劃課題“中同學(xué)思想政治自主學(xué)習(xí)力量培育的討論”。

五。德能雙進(jìn)，強(qiáng)化自身

在“德”的方面：一方面，他一貫喜愛祖國(guó)，喜愛人民，喜愛教育事業(yè)，情愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)重要思想，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的四周，與黨委保持高度全都。同時(shí)，我特別留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，樂(lè)觀宣揚(yáng)黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性，讓他們從同學(xué)時(shí)代就樹立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的喜愛。

另一方面，他非常注意自身“師德”的培育，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素養(yǎng)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住孤獨(dú)?????，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，安靜致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念，關(guān)懷愛惜同學(xué)，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭;同時(shí)我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給同學(xué)起到了一個(gè)良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一同學(xué)新入學(xué)，許多同學(xué)底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難;同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)自信念不足，部分同學(xué)甚至消失怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。依據(jù)以上狀況，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，他從班主任的角度動(dòng)身，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性及自信念，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：

首先、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。

他在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛。在不違反原則的前提下，把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓舞，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使全部的同學(xué)都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。

其次，他注意班干部的選拔與培育。通過(guò)公開競(jìng)聘班干部，他選拔了一批有工作力量，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見，認(rèn)真分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累閱歷，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作力量漸漸提高了，起到特別好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級(jí)工作蒸蒸日上。

他還擅長(zhǎng)利用班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，在培育同學(xué)的獨(dú)立思索力量的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、反思，最終得出結(jié)論：“千里之行、始于足下;千里之堤，潰于蟻穴”，對(duì)培育良好的班風(fēng)產(chǎn)生了樂(lè)觀效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育，在班級(jí)中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)身處其中的同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

面對(duì)成果和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思索。他糊涂地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)同學(xué)的愛心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，連續(xù)詮釋自己的美妙的人生。

高中感動(dòng)校內(nèi)老師事跡【篇4】

戰(zhàn)康仁，中共黨員，高級(jí)老師。扎根農(nóng)村教壇至今30余年，榮獲山東省文學(xué)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào);獲山東省中學(xué)校教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng);獲得日照市“一師一優(yōu)”優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng);多次被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

戰(zhàn)老師每接手一個(gè)班級(jí)，樂(lè)觀扣好同學(xué)守時(shí)、勤奮的第一?？圩?。所帶的班級(jí)也成了其他同學(xué)最憧憬的班級(jí)。

在課堂教學(xué)上，有自己獨(dú)到的見解。鼓舞同學(xué)走上講臺(tái)，講解自己學(xué)問(wèn)弱的問(wèn)題，增加學(xué)習(xí)信念，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。

在他的“特殊”管理下，所教學(xué)科成果多年來(lái)始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的重點(diǎn)升學(xué)率也是連年達(dá)30%。20_年所帶班級(jí)，全班26人中考成果過(guò)重點(diǎn)招生線，其中王平同學(xué)以553分獲得鎮(zhèn)第一名的好成果，高艷同學(xué)543分和彭敏同學(xué)542分獲得鎮(zhèn)其次名、第三名。

他始終用自身言行示范帶動(dòng)同學(xué)成長(zhǎng)。20_年5月，離中考還有二個(gè)多月的時(shí)間。同學(xué)王曉慧家里發(fā)生了火災(zāi)，家里被燒的面目全非，大部分物品被火燒的一干二凈，他經(jīng)過(guò)和王曉慧父親溝通后，打算瞞著，臨時(shí)不讓曉慧回家，他讓王曉慧住校，在自己家吃飯，一周后，苦口婆心的勸慰，同學(xué)也接受了家中受災(zāi)的事實(shí)。中考時(shí)，王曉慧發(fā)揮精彩，最終被試驗(yàn)高中錄用。

許多同學(xué)遇到困難時(shí)，他的任務(wù)就是讓他們走出迷霧，讓他們連續(xù)前行。在同學(xué)眼中，他就像一名英雄，總能在同學(xué)最需要的地方和時(shí)機(jī)消失。他關(guān)懷愛惜同學(xué)，做同學(xué)的知心人，使每個(gè)孩子都得到了細(xì)心照看，感受到家庭般的暖和。

同學(xué)由于貪玩耽擱學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)拿出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法;同學(xué)坐不上公交車，他親自開車將同學(xué)送回家……因班級(jí)管理成果精彩，多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”。

他的辦公桌上有棵仙人掌，從去年起，每年都會(huì)開出絨白色的花。他說(shuō)盼望自己也能像仙人掌一樣，歷經(jīng)積累與分散，將最好的芳華獻(xiàn)給同學(xué)，不負(fù)教壇，不負(fù)自己。

戰(zhàn)康仁工作力量強(qiáng)，班級(jí)、班級(jí)管理工作精彩，他是大家的榜樣!

高中感動(dòng)校內(nèi)老師事跡【篇5】

張守信，中共黨員，高級(jí)老師,東港區(qū)優(yōu)秀老師，東港區(qū)師德標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀