【《家長參與幼兒園班級(jí)管理的情況調(diào)查研究》9700字】

I家長參與幼兒園班級(jí)管理的情況調(diào)研分析報(bào)告 I 1 2 21.班級(jí)管理的含義 22.班級(jí)管理中管理者的職責(zé)和地位 23.幼兒園班級(jí)管理的主要內(nèi)容 2(二)家長參與幼兒班級(jí)管理的意義 2 3二、家長參與幼兒園班級(jí)管理的調(diào)查結(jié)果與分析 4(一)調(diào)查設(shè)計(jì) 4(二)研究對(duì)象基本情況 4 42.問卷調(diào)查法 4 4 5 5Ⅱ 53.家長參與幼兒園管理的主題 64.家長參與幼兒園班級(jí)管理的角色定位 75.家長參與幼兒園班級(jí)管理的效果評(píng)價(jià) 7三、當(dāng)前家長參與幼兒園班級(jí)管理的狀況及原因 9 91.家長與班級(jí)管理的時(shí)間安排不合理 92.家長在班級(jí)管理中的主體意識(shí)不明確 93.家長參與幼兒園班級(jí)管理的角色定位存在偏差 94.家長在班級(jí)管理中的互動(dòng)時(shí)機(jī)和內(nèi)容存在誤區(qū) 3.教師對(duì)活動(dòng)缺乏指導(dǎo)策略 4.家長在活動(dòng)中的主體意識(shí)淡薄 2(一)班級(jí)管理概述34(一)調(diào)查設(shè)計(jì)(二)研究對(duì)象基本情況(三)研究方法5(四)調(diào)查結(jié)果分析參與親子活動(dòng)的技巧和方法”的受訪者也比較多，分別為78.51%和78.51%。百分比(%)排序效果不夠明顯6是了解幼兒園教育的好時(shí)機(jī)4能夠與幼兒互動(dòng)，拉進(jìn)親子之間的距離1有助于幼兒技技能、認(rèn)知、情感等方面的發(fā)展能夠提高教育孩子的能力，獲得一些參與活動(dòng)2的技巧方法3能夠與教師建立良好的關(guān)系5從表2能夠看到，選擇在周六參加活動(dòng)的家長占51.24%,其次是“工作日下午”,占19.01%,“下午接孩子”占22.31%。只有7.44%的家長選擇在上午表2家長參與幼兒園活動(dòng)的時(shí)間選項(xiàng)比例(%)平時(shí)上午平時(shí)下午6周六日由表3能夠看到，在調(diào)查期間，只有25.62%的家長出席了四次以上，12.40%的家長只出席了一次，35.54%和26.45%的家長分別出席了兩次和三次。這一現(xiàn)在教師訪談中，問到“你的幼兒園在學(xué)期內(nèi)有多少次活動(dòng)?師回答每學(xué)期3-4次，有66.66%的教師回答為每學(xué)期1-2次。這也表明，幼兒表3家長每學(xué)期參與班級(jí)管理或班級(jí)活動(dòng)的頻率比例(%)1次2次3次由表4能夠看到，76.86%的家長選擇與孩子一起玩耍，其次是與孩子一起表演，占64.46%,郊游和社會(huì)活動(dòng)分別占55.37%和61.16%,較少參加才藝比賽，分別占32.23%和39.64%,閱讀占39.64%和39.64%。在訪談中，問到“你認(rèn)為是表4家長參與幼兒園班級(jí)管理活動(dòng)的主要內(nèi)容選項(xiàng)百分比(%)排序7親子游戲1手工制作2社會(huì)實(shí)踐3外出游玩4場館參觀56繪本閱讀78表5家長參與班級(jí)管理的角色定位比例(%)幼兒活動(dòng)的伙伴引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)表6家長對(duì)班級(jí)管理的反饋評(píng)價(jià)選項(xiàng)百分比(%)8次次評(píng)價(jià)表從不評(píng)價(jià)不清楚0表7顯示，31.4%和52.89%的家長對(duì)班級(jí)管理活動(dòng)非常滿意，14.88%的家長表示一般滿意，0.83%的家長表示不滿意。雖然有15.71%的家長對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)表7家長對(duì)班級(jí)管理活動(dòng)的評(píng)價(jià)比例(%)非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意09(一)存在的問題(二)原因分析四、提高家長參與幼兒園班級(jí)管理的策略參考文獻(xiàn)[5]唐永芳.家長有效參與幼兒園特色文化課程建構(gòu)實(shí)施的實(shí)踐研究[J].教育[9]徐惠敏.提升家長參與幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性的探索[J].現(xiàn)代教[10]馬蘭.引導(dǎo)幼兒家長形成參與教學(xué)管理的主動(dòng)意識(shí)的研究[J].試題與研[12]侯雪玲.幼兒園教學(xué)活動(dòng)中家長參與現(xiàn)狀