四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元知識(shí)點(diǎn)專練-詞語(yǔ)理解（含解析）

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元知識(shí)點(diǎn)專練--詞語(yǔ)理解（含解析）詞語(yǔ)理解

詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語(yǔ)，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

常考題型

①選擇詞語(yǔ)填空；②填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；③詞語(yǔ)解釋、語(yǔ)境詞義解釋；④辨字組詞、成語(yǔ)運(yùn)用、仿寫詞語(yǔ)、補(bǔ)全詞語(yǔ)等等。

一．選擇題（共6小題）

1．對(duì)“樹在道邊而多子，此必苦李"這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．樹在道路旁，樹上的孩子卻很多，所以李子一定是苦的。

B．樹在道路旁，樹上的李子卻很多，所以李子一定是苦的。

C．樹在道路旁，樹上的李子卻很多，所以李子一定不是苦的。

2．王戎?jǐn)喽放缘睦顦渌Y(jié)果實(shí)為苦李的依據(jù)是（）

A．路邊的李樹結(jié)出的李子都是苦的。

B．道路上車馬來往，飛揚(yáng)的塵土讓李樹上的李子由甜變苦了。

C．在路邊的李子樹上結(jié)了很多李子，如果不是苦的，早就被路過的人摘光了。

D．他之前聽人說過這路邊的李子都是苦的

3．由課文（《王戎不取道旁李》）可知，七歲的王戎是一個(gè)（）的人。

A．善于根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推理

B．知識(shí)淵博

C．善于觀察，愛耍小聰明

D．善于說服別人

4．西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！睂?duì)這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．西門豹早已識(shí)破巫婆、官紳的騙局，想將計(jì)就計(jì)。

B．西門豹對(duì)“河神娶媳婦"的事很好奇，想親眼看一看。

C．西門豹這樣說是為了防止計(jì)劃泄露，避免打草驚蛇。

5．下列詞語(yǔ)中與“提心吊膽”意思相近的一項(xiàng)是（）

A．心亂如麻B．心驚膽戰(zhàn)C．心安理得D．膽大心細(xì)

6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。

A．五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。

B．五天之后，蔡桓侯渾身痛苦，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。

C．五天之后，蔡桓侯渾身悲痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。

二．填空題（共8小題）

7．下列句子中加點(diǎn)的字詞是什么意思？請(qǐng)你填在橫線上，將句子的意思補(bǔ)充完整。

（1）王戎七歲，嘗與諸小兒游。

譯：王戎七歲的時(shí)候，和許多小孩一起。

（2）看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戒不動(dòng)。

譯：他們看見路邊李樹上結(jié)滿了李子，許多孩子都摘李子，王戎沒有去摘。

（3）取之，信然。

譯：那些小孩摘來一嘗，。

8．選詞填空。

急忙急切焦急

（1）這么晚了，小明還沒有回來，媽媽地走來走去。

（2）我地想看到幾年未見的好朋友。

（3）西門豹真的帶著衛(wèi)士來了，巫婆和當(dāng)?shù)氐墓偌澯印?/p>

9．按要求寫詞語(yǔ)。

（1）描寫“心情"的成語(yǔ)

例：提心吊膽______

（2）描寫“神態(tài)”的成語(yǔ)

例：面如土色______

10．“鬧"字細(xì)解。（《西門豹治鄴》）

課文中，老大爺在回答西門豹的問題時(shí)，兩次用了“鬧”字，“鬧"在這里是的意思，生動(dòng)地反映出老百姓的心理?！棒[”還有如下義項(xiàng)：①不安靜；②發(fā)生（病、災(zāi)等不好的事）；③發(fā)泄，發(fā)作。據(jù)此，給下列句中的“鬧"字選擇合適的釋義。（填序號(hào)）

（1）上體育課時(shí)，操場(chǎng)上很熱鬧。

（2）這個(gè)地方老鬧水災(zāi)。

（3）弟弟在鬧脾氣。

11．根據(jù)意思寫出課文中的詞語(yǔ)。

（1）一句話也不說。

（2）用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

（3）集中精神；集中注意力。

（4）每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

12．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥___________還能治好。

（2）大王的病深入骨髓，只能等死了。

（3）奶奶年紀(jì)有些大，走路非?？?。

13．選擇合適的詞語(yǔ)填在句中的橫線上。

圍觀拜見注視觀察

（1）有一天，名醫(yī)扁鵲去蔡桓侯。

（2）據(jù)我，您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了。

（3）青年畫得太逼真了，的人越來越多。

（4）紀(jì)昌躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，著梭子來回穿梭。

14．選擇下面句子中破折號(hào)的作用，把序號(hào)填在橫線上。

①解釋說明②意思遞進(jìn)③表示意思轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折

（1）紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。___________

（2）等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來——死掉。___________

（3）我把帶著體溫的銀元放到他手里——他的手多瘦?。?/p>

參考答案與試題解析

一．選擇題（共6小題）

1．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

【解答】“樹在道邊而多子，此必苦李”這句話理解是樹在道路旁，樹上的李子卻很多，所以李子一定是苦的。

故選：B。

【分析】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。

2．【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

【解答】《王戎不取道旁李》出自南朝劉義慶《世說新語(yǔ)雅量》。通過閱讀與查閱資料可知，王戎?jǐn)喽放缘睦顦渌Y(jié)果實(shí)為苦李的依據(jù)是在路邊的李子樹上結(jié)了很多李子，如果不是苦的，早就被路過的人摘光了。

故選：C。

【分析】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

3．【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

【解答】《王戎不取道旁李》出自南朝劉義慶《世說新語(yǔ)雅量》。通過閱讀與查閱資料可知，七歲的王戎是一個(gè)善于根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推理的孩子。

故選：A。

【分析】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

4．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時(shí)又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

【解答】選自課文《西門豹治鄴》，這句話是西門豹進(jìn)行調(diào)查后了解了鄴這個(gè)地方“田地荒蕪，人煙稀少"的原因是給河伯娶媳婦鬧的，所以西門豹早已識(shí)破巫婆、官紳的騙局，為了防止計(jì)劃泄露，避免打草驚蛇，想將計(jì)就計(jì)。故B的理解是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

故選：B。

【分析】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。

5．【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】A．心亂如麻：心里亂得像一團(tuán)亂麻。形容心里非常煩亂。

B．心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。

C．心安理得：自以為道理上過得去，心里很坦然。

D．膽大心細(xì)：形容辦事果斷，考慮周密。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。故意思相近的詞語(yǔ)是“心驚膽戰(zhàn)”。

故選：B。

【分析】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

【解答】疼痛：疾病、創(chuàng)傷等引起的難受的感覺。痛苦：身體或精神感到非常難受。悲痛：悲傷哀痛。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“疼痛"。

故選：A。

【分析】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。

二．填空題（共8小題）

7．【分析】考查了文言字詞的翻譯，在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。

【解答】（1）句子翻譯：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)（有一次）和一些小朋友們一起出去游玩。嘗：曾經(jīng)。游：玩耍。

（2）句子翻譯：看到路邊的李子樹結(jié)了很多果實(shí)，沉甸甸的幾乎壓折了樹枝。這群小孩都爭(zhēng)著跑過去采摘李子，只有王戎不動(dòng)。折枝：壓折了樹枝。競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過去。唯：只有。

（3）句子翻譯：那些小孩摘來一嘗，的確如此。

故答案為：

（1）曾經(jīng)玩耍；

（2）壓折了樹枝爭(zhēng)著跑過去只有；

（3）的確如此。

【分析】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

8．【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。

【解答】急忙：指心里著急，行動(dòng)加快。

急切：指迫切。

焦急：指著急。

根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“焦急”。

根據(jù)詞義，結(jié)合（2）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“急切"。

根據(jù)詞義，結(jié)合（3）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“急忙”。

故答案為：

（1）焦急；

（2）急切；

（3）急忙。

【分析】做好此類題目的關(guān)鍵是首先理解詞語(yǔ)的意思，然后再結(jié)合句子大意選擇出適合句子意思的詞語(yǔ)填空即可。

9．【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫。

【解答】（1）仿寫描寫心情的成語(yǔ)，如：大喜過望、心平氣和、心潮難平。

（2）仿寫描寫“神態(tài)"的成語(yǔ)，如：心不在焉、六神無主、泰然自若。

故答案為：

大喜過望心平氣和心潮難平

心不在焉六神無主泰然自若

【分析】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。

10．【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

【解答】“鬧"在這里是“做”“弄"的意思，表現(xiàn)出來老百姓的厭煩心理。

（1）熱鬧：指場(chǎng)面繁盛活躍?！棒[”是不安靜。故選①。

（2）鬧水災(zāi)：發(fā)生水災(zāi)。“鬧"是發(fā)生。故選②。

（3）鬧脾氣：發(fā)泄脾氣的意思?！棒[”發(fā)泄、發(fā)作的意思。故選③。

故答案為：

弄厭煩

（1）①；

（2）②；

（3）③。

【分析】同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語(yǔ)境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

11．【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】（1）一聲不響：一句話也不說。

（2）無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

（3）聚精會(huì)神：集中精神；集中注意力。

（4）百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

故答案為：

（1）一聲不響；

（2）無能為力；

（3）聚精會(huì)神；

（4）百發(fā)百中。

【分析】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

12．【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。

【解答】（1）“發(fā)展到腸胃里"與“服幾劑湯藥還能治好”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“即使……也……"連用；

（2）“大王的病深入骨髓”與“只能等死了"之間是假設(shè)關(guān)系，可用“如果……就……”連用；

（3）“奶奶年紀(jì)有些大"與“走路非?？臁敝g是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“雖然……但是……"連用。

故答案為：

（1）即使也；

（2）如果就；

（3）雖然但是。

【分析】做此題，能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

13．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。