2022年初中語文教研組工作總結(jié)（16篇）

2022年初中語文教研組工作總結(jié)（通用16篇）

2022年初中語文教研組工作總結(jié)（通用16篇）

■2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇1

■本學(xué)期我們語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,

以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為主題，以

全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有

指導(dǎo)性”的原則，有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究。

，-、確定教研內(nèi)容，提高教研質(zhì)量

■教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于教師

素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，

我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高

的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容

并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，

學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、

學(xué)以致用”的效果，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良

好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動

的：

■1、切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，本學(xué)期教研活動

的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》、作文教學(xué)的有

效性策略、提問的“度”的把我、學(xué)困生輔導(dǎo)策略、課外閱讀

指導(dǎo)的有效性等。

?2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，做到資源共享，共

同進(jìn)步。本學(xué)期每個備課組確定一至兩篇重點(diǎn)篇目，開展“同

課異構(gòu)”的教研活動，一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，集體聽課評

課。

■3、上好組內(nèi)的研究課、考評課。

■4、采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，積極參加各種教研活

動。

?5、積極組織學(xué)生參加各種比賽。本學(xué)期，組織了古詩文大

賽，其中兩人次獲區(qū)一等獎、三人次獲三等獎，市決賽結(jié)果還

未出；在上海市第24屆中學(xué)生作文競賽預(yù)賽中，兩人獲區(qū)一等

獎、一人獲二等獎，三人獲三等獎，市決賽結(jié)果還未出；還組織

了現(xiàn)代文閱讀大賽、中國中學(xué)生作文比賽的初賽。

?6、積極動員學(xué)生參加“讀書節(jié)”系列活動，撰寫征文。7、

收集學(xué)生作文，反復(fù)修改校對。

■二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

■我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自

主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，

進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作

業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程。要求教

師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解教材編排的框架特點(diǎn)、教學(xué)

目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出

了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)

《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的

教學(xué)觀、教育觀。

三、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本

學(xué)期以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為契機(jī)，狠抓備課、上課、作業(yè)批

改、輔導(dǎo)、檢測各個環(huán)節(jié)的落實(shí)，堅(jiān)持常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及

時整改。尤其在“個別學(xué)生學(xué)輔導(dǎo)”方面，力求使不同層次的

學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績的目標(biāo)，我們按照因材施教的原則,

抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟

第二課堂；對“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于

學(xué)生未來的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，得到了一定的

回報。為此，我們教研組在集體討論的基礎(chǔ)上還制定了《初中

語文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《初中語文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》。同時

也引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵教師教學(xué)不拘一格，備課不畏

本本，不局限模式，重在教學(xué)流程設(shè)計(jì)上下功夫；作業(yè)布置上精

選精練，作業(yè)批改靈活機(jī)動，提倡學(xué)生互批與教師點(diǎn)批相結(jié)合,

要求教師多花時間研究教學(xué)規(guī)律，研究教法、學(xué)法，努力提高

■總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工

作還存在不少不足：如教師的評課水平還不高；教學(xué)理論知識比

較欠缺;教育科研還沒有真正重視起來，學(xué)生的語文整體成績還

有待提高等。但我們-定會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。

■2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根

據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

■二、主要工作情況

■一）團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一

■全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而

在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)于如

何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他

時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得12個普通班級齊

頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。（宏雅班則遙遙領(lǐng)先）。

■1、開展落實(shí)集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效

益。

■本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動，做到提前備

課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及

時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己

的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)

水平。

■2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作，順利開展各項(xiàng)工作。

18次集體備課。

■3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。

積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動。全體成員積極參加市、縣

各級聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平。

二）緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁

雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工

作。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步

調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極參與，無一空白。■

■三）合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞

動，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。本備課組成

員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快

馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了

■四）老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分

別與老教師結(jié)成對子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)，老

教師悉心指導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位

新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié)，都以復(fù)習(xí)課為主，受到教研

組老師的好評。

■五）不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我

們工作的動力。

■備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備

課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一

時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。

目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開

展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活

動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語文教研組的

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的‘共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初

的計(jì)劃，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果。

.三、

?1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。

?2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作

中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

■3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。

■4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文

綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。

另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績

仍舊不盡人意。

■通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合

作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我

們還會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升

學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

■2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇3

■教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和

效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期

語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們

善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)

檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng)；在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各

學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)

打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學(xué)、

教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取

得了優(yōu)異的成績。

■本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才

為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為

主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積

極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在

教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽

及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了-定成績。

■-、常規(guī)工作回顧

■語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科

小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小

組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行

說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程

的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

■1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教

學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題

型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備

課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教

學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)

計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)

三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方

面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),

做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)

過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)

揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。做好各課組的組織工作，

積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特

別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，

取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對

教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還

充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊?/p>

長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

?2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不

斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四

為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為

主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突

出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們

改變"以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對

教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)

生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)

教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化

教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

?3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置

作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作

業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，

認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)

范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。

因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,

我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四

■(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我

們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ?/p>

著更高的目標(biāo)去努力。

■(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)

生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引

■(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適

當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及

時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

■(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他

們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

?5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)

量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個年級的語文

成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所

有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。

從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

L按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校

發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意

識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，通過課題

研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語

文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵

守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、

和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。

?2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)

之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解

了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩

個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，

做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去

教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時結(jié)

合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實(shí)《規(guī)

程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有

教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，問周開教研組會，組織切實(shí)有效

的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生

的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

■3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提

高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題,

進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動,

重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)

理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,

開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)

能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教

育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野

拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了

?4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組

教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不

同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生

進(jìn)行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)

的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時

間。

■5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動。開學(xué)以來,

為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教

學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動,

讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生

活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課

堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多

方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基

礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報

比賽，“走進(jìn)山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活

動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造

力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》

活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將

文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社

剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激

情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書

角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

■6.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)

中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、

積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，

開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變

化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效

果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）

考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的

語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的

課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教

案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定

是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合

作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分

準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)

備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

■7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老

師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成

自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，

更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓

力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得

很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。

針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，

我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到

好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后

再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文

體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一

篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)

試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說

真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

■8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師

■上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓

這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,

將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自

己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了

學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校

語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。

■三、存在的不足及今后努力的方向

H1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于

聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什

么？看什么？想什么?）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評

課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采

用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評

課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像

做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步

鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高

理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

■3.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重

視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展

課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)

生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

■4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服

教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問

題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從

教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸

類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

■5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的

能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待,

不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀

整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，

如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教

材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的

文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易

的能力。

,6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指

導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察

生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，

作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的

作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作

文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其

中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

■總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字

充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的

教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一

■2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇4

■本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班的語文教學(xué)工作，共有學(xué)生65人,

隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的

影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,

有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方

法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

■-、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

■實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探

究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積

極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文

課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的

自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線

的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心

的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好

的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

■應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下

來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意

志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課

改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探

究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動

思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力

的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理,

準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于

激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理

每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采用整體感知一一合作探究一一

反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問

組織課堂教學(xué)。

■這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣

氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,

學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得

到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,

或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在

有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的

機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動

的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活

躍的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教

師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其

中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,

既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體

素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

■三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。

■新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與

人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

■教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于

注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接

受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精

心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程

中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

■四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

■io融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解

社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語

句。

■2。加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情

與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

H3o在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)

學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4o學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活

中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的

藝術(shù)效果。

50在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合

自己的體驗(yàn)評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的

藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語

感。

■60在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游

記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合

■五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

■死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革

正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化

為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越

課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，

實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣

的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)

踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八年級的學(xué)生

而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本?！?/p>

■為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯

實(shí)基礎(chǔ)一一生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽

寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累一一課外閱讀每日一段，讀書筆記

（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力一一閱讀理解，從總體方法到解題技

巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練一一循序漸進(jìn)，小作文依課

文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向

力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致

用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在

不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高

了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。

■六、教育教學(xué)效果和不足

■一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大

力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。

教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)

生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平

也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

■2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇5

■“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，

教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提

高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首

先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系

列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程

教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育

觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化

我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討

論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和

實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采

取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)

內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、

查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過

多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)

踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,

進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、

教學(xué)評價的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組

教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,

認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我

的鼓勵和帶動下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基

礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為

最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線

■我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，

和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教

學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：1、堅(jiān)持每周

星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個

大好機(jī)會，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正

發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、

課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教

材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開

展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三

個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備

人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,

說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。

集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，

備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)

律、方法、技巧，做到了“六有”即有計(jì)劃、有時間、有準(zhǔn)備、

有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評課制度。各位老師

除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸

如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教

學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的

要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討,

在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之

處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提

高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)

期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)

教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教

學(xué)案例。

■配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著

“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的

語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀

面，20_年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成

立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問

題；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，

培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語文教研組組

織開展了一系列活動，如大型的作文競賽活動和五一讀書征文

活動，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力，

組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,

讀書交流會等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地

促進(jìn)了語文教學(xué)。

2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇6

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作,

在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指

導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促

進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成

■-、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

.1、

■開學(xué)-周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

.2、精心備課

■(1)加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備

教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備

課形式。①集體備課的基本程序：個人初備一一集體研討一一

修正教案一一重點(diǎn)跟蹤一一課后交流。②集體備課要做到“三

定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)

目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、

研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、

統(tǒng)-教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)-作業(yè)量、統(tǒng)-檢測內(nèi)容)。

■⑵授課前認(rèn)真編寫教案。

■(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原

■(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位

一位優(yōu)減。

3、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做

到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法

恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀

課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生

在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注

重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

I此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；

重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。■

4、規(guī)范作業(yè)

I(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，

注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

I(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。

每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

I(3)教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批

改實(shí)效。每次批改有成績和日期，有訂正。

I5、搞好分層輔導(dǎo)

I(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。

對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形

式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也

可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行?！?/p>

I(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間

較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活

動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文

比賽等。

6、重視教學(xué)評價

■(1)、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固

率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

■(2)、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教

學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常

規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個人教學(xué)風(fēng)

格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

H二、提高學(xué)科成績

■去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備

課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時

送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。

■這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，

教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根

據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

■1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于

總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；

■2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積

■3、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

,針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在

今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1、重視語文知識的

積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更

要面向課外，擴(kuò)大閱讀面；3、作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能

力，提高學(xué)生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效

率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一

安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。

,三、落實(shí)教研活動

■教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研

組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動，力

求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主

要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

?1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研

究;

?2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課

堂教學(xué)效益的不斷提高；

?3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五

■4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。

■這方面，我們所做的工作有以下這些：

■(1)這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們

認(rèn)真、積極聽課，聽報告；我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的

交流。

■⑵這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市-等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)

采和較高的教學(xué)水平。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市

-等獎和校二等獎?！?/p>

■(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個月又組織學(xué)生參

加全國中學(xué)生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容

易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。

■四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

■語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實(shí)現(xiàn)：

■1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著

作；

■2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

■3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

■特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我

們主要從兩方面來抓：

■-是做到“三給”：給機(jī)會;給動力；給時間。

■二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、

幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入

到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的

能力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。

這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。

■總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工

作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教

育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題

研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝

前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的

共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿

H2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇7

?光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本

學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開

展。以學(xué)校工作為指針，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，反思課改現(xiàn)狀，

深入教育調(diào)研，增強(qiáng)課程意識，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實(shí)

抓有效課堂作文教學(xué)，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟

轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。他們不僅在平時說的多，而且做的更

多。一一默默地、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師

的追求。取得-定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

，-、具體工作與成績。

■（一）積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動。語文組教師抱著虛心

學(xué)習(xí)的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早，人數(shù)

最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課，去大壩中學(xué)聽

了兩節(jié)多媒體教學(xué)課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特

別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū)，我們?nèi)ヂ?/p>

課對這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高。另外語文組的教師

積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會三次。參加了每次市

統(tǒng)考質(zhì)量分析會?？记翱己筮M(jìn)行認(rèn)真分析反思，這是我們語文

組今年語文成績提高的主要原因。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動，參加了學(xué)校組

織的教學(xué)技能評比大塞。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國老師獲

得學(xué)校獎勵。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲

得二等獎。

■（二）積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。

■語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全

國賽區(qū)參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組

教師積極參加小學(xué)生作文報和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文

征文比賽，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。

■三十多名學(xué)生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生

獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應(yīng)教育局和

學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積

極輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第

三名。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召，要求每個學(xué)生給自己的爸

爸媽媽寫一封感謝信，起到了很好的教育學(xué)生的效果。并且向

市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百

多頁。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽，稿二十多份。這其中

無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。

H最令人可喜的，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全

國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎，

這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽，積極輔

導(dǎo)，為自己增光，為學(xué)校添彩，這是我們語文老師的心愿。

（二）研究教學(xué)，提高成績。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)

管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點(diǎn)班，把加強(qiáng)課堂教學(xué)

研究作為教研工作的重點(diǎn)，并對所聽的課及時反饋，提高課堂

教學(xué)的針對性和實(shí)效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研

討，找差距。抓學(xué)生，切實(shí)提高語文成績。

■二、中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究

■在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真

研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會，指導(dǎo)初三各做好復(fù)

習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生,

鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加

集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益，

■認(rèn)真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、

評卷及期末考試的閱卷工作。

■參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完

成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作。

■（四）在校內(nèi)開展了各種形式的學(xué)生活動。如寫作比賽，寫

字書法比賽。朗讀比賽，默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽，

意在于引起學(xué)生的重視。起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

■㈤加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。

■本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查，其中包括備課本、聽課記錄、

作業(yè)批改等，并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與

老師見面，及時解決。

三、存在的問題和不足。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效

果得不到有效的檢測。

■2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時，作文教學(xué)的不均

衡性較為突出，有的公開課流于形式。

■3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其

他因素的干擾，不能有序進(jìn)行。

■2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇8

■(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都

能用心聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的

課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同

時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人

的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真

記錄教學(xué)過程，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后，被聽課

的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反

饋?zhàn)晕业穆犝n推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途

徑。

■(2)評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍，決不光說好

聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，

今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師

均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心

共同提高。

■(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備

課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、

教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教

學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展

示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)

計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定

教”，及時反饋，對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的

是，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語

文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們

帶給了更加規(guī)范的備課模式。

■(4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理

念的力度，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課，透

過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給

予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

■(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提

高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均

分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、

今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓

老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后

的教學(xué)帶給良好的借鑒。

■時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工

作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。

沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用成功失敗或快樂

傷心-言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

■-、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織

的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)

習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

■2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的

學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳

統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教

學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意

識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生

?3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教

師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策

略研究”的研究中來，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行

相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)

,二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)

課大賽”活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

■1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平

的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展

互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參

與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以

下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，

共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見

解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能

力也得到開發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師

間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開

展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加

深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)

到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

?三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

■為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)

處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，通過督促、

檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

■四、積極開展課題研究

■教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利

用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)

能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積

極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題

實(shí)施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教

■五、教研組工作存在的不足

■1.有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上

缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加

集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影

響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課

外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的

窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

■六、

■1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)

性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老

■2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能

力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，

以此相互勉勵。

?3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立

競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大

閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

■總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我

們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教

育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的

基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工

作會做得更好。對此，我們充滿信心。

■2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇9

■本學(xué)期，我們初中語文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,

有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排，積極參與校內(nèi)外的教

研活動，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,

取長補(bǔ)短，使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師

都開設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽課15次以上，并寫聽課心得。

■2、精編周教學(xué)清單，力求目標(biāo)明確，任務(wù)明了，檢測有效。

提前定中心發(fā)言人，有專題內(nèi)容，提早備課，利用周二上午第

四節(jié)課再集體討論，發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)缺漏，積極修改，使周學(xué)

高效。

■3、精心備課，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)

方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解

教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)

新。

■4、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主，探索高效的課堂教

學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為

主線的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動，努力達(dá)成預(yù)設(shè)

的教學(xué)目標(biāo)。

■5、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論

專著。結(jié)合自身語文教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫讀書心得，提高自身

的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。

■6、營造書香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、

午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫作的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)反饋，研究對策。每次周測或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試

后，老師們都能認(rèn)真作好分析。既分析班級與班級之間的差距,

也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄,

并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。

■二、推動學(xué)科教研，提升教師業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng)。

，1、積極參加市、縣教研室組織的活動。8月底，俞新玉、

林玉瓊、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20—年秋

季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn)，9月5日上午在初中語

文教研活動中，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培

訓(xùn)的成果。9月9日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在文公中學(xué)舉

辦的二次培訓(xùn)，徐華玉老師為全縣七、八年級的老師們作了

《用好新教材，走出新天地》的專題報告，獲縣教研員和一線

?2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派徐華玉老

師、莊智培老師參加，獲得了優(yōu)異成績，徐老師獲縣第一名，

莊老師三等獎的好成績。

?3、全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活

動，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了

聽課、評課，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。林玉瓊老

師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu)，深受兄弟學(xué)校的好評。徐華玉老師到

尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)

活動中，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們

沙龍研討，收獲頗豐，受益匪淺。

?4、全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動,

徐華玉老師再次獲“十佳教師”，并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎，如個人風(fēng)

采展示一等獎，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎，學(xué)情報告二等獎，示范課展

示三等獎。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎。

■5、初中語文組配合教務(wù)處在七年級舉辦有關(guān)名著閱讀讀書

方法講座，俞新玉老師作了《西游記一一精讀和略讀方法指

導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

■三、存在的不足及新的打算

■1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于

聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什

么？看什么？想什么?）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評

課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采

用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評

課的能力。

■2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的

要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探

索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)

習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在課堂上動起來，學(xué)起來，提高語文

課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用“三環(huán)五學(xué)”的教

學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

?3、強(qiáng)化晨誦、午讀、暮省，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)

他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良

好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

■總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字

充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的

教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一

朵朵美麗的浪花！

I2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇10

I我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的

備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備

課組?；仡欉^去的一個學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了

-定的成績，但也存在著些許遺憾。

I-、周密計(jì)劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。

I計(jì)劃是行動的先導(dǎo)，我們初一語文組充分認(rèn)識到計(jì)劃的重

要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、

本備課組、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃，具體到每一單元、

每一節(jié)課時、單元達(dá)標(biāo)檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)

計(jì)劃實(shí)施，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響，也會及時根

據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;在期中和期末也會精密設(shè)計(jì)具體而細(xì)致的

復(fù)習(xí)計(jì)劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。

I在計(jì)劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實(shí)有效。

計(jì)劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對性，尤其是作為

人教版教材單元知識性比較強(qiáng)，所以在每個單元結(jié)束后及時進(jìn)

行的單元評價及檢測以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取

得了成效。

I二、分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。

I作為一個比較大的備課組，我們充分調(diào)動每位老師的積極

性，讓每位老師都參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每

位老師不是獨(dú)立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢，對所編

寫的學(xué)案進(jìn)行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方

案，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效，切實(shí)提高學(xué)生的

■我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科

來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注

學(xué)生的興趣需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，切實(shí)通

過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。同時我們

還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計(jì)一些課堂活動，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教

學(xué)效率。

■備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半

功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步，課堂效

很大的提高。

■三、改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學(xué)模式。

■在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展

的“學(xué)展點(diǎn)練”四步高效課堂模式，我們初一語文組積極改革

創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。學(xué)，就是

自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，

把握教材，分析學(xué)生，設(shè)計(jì)符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目

標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。

展，就是展示交流，分享共贏。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大

膽說話，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。并通過這種展示的

形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生參與，讓每

一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

點(diǎn)，就是精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基

礎(chǔ)之上，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點(diǎn)、疑

點(diǎn)問題上，落實(shí)好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和

■練，就是有效訓(xùn)練，知識落實(shí)。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際

情況，結(jié)合重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，再矯

■據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一

語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測學(xué)生

對重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容；展示學(xué)習(xí)目標(biāo),

讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計(jì)的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互

助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、交流展示自學(xué)效果、教師進(jìn)行點(diǎn)

評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延伸。

■四、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

■作為我們學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注

重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

■首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語文組教師都比較善于

從心理上開導(dǎo)學(xué)生，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵，對一

些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時予以指引，從

思想上進(jìn)行開導(dǎo)。

注重書寫的引導(dǎo)。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練

字，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

古詩文誦讀，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，

我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點(diǎn)古詩詞然后再拓展一些，并

結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣，提

高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

,有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成。初一語文組的老師都比較用心，無

論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學(xué)生

做出及時的整改，以便及時將錯誤改正，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有

錯必改的好習(xí)慣。

■五、學(xué)以致用，積極參加聽評課。

■我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課，學(xué)習(xí)其他老

師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一

個學(xué)期以來，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié)，學(xué)習(xí)到了許

多好的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路；同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課

每人一次，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價，同時也

給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和

備課組的成長大有裨益。

,當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期，我們在許多地方還存在著些許

不足，需要我們認(rèn)真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)

計(jì)的實(shí)效性還應(yīng)進(jìn)一步探究；作文教學(xué)序列化設(shè)計(jì)還沒有真正落

實(shí)，存在一定的隨意性;集體備課的實(shí)效性、互助合作的針對性

還稍有不足;教學(xué)成績上與別的級部還存在-定的差距。

但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定

能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。

2022年初中語文教研組工作總結(jié)篇11

本學(xué)期是具體落實(shí)學(xué)校教研組主動發(fā)展的重要階段，又是

新任教研組長開展工作的第一個學(xué)期，語文教研組立足課堂教

學(xué)，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動，收獲一個充實(shí)的秋天。

■-、抓住契機(jī)，定位學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

■這是教研組主動發(fā)展的最佳契機(jī)，學(xué)校為教研組的發(fā)展提

供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法

的指導(dǎo)。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實(shí)

踐推進(jìn)學(xué)校的這一重大課題。為此，教研組重新修訂了三年發(fā)

展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。但