8上課了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8上課了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們?cè)谝黄稹敝械牡?課《上課了》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著學(xué)生在課堂中的行為規(guī)范和注意事項(xiàng)展開。包括：

1.學(xué)生需要按時(shí)到達(dá)教室，不遲到、不早退。

2.上課期間，學(xué)生應(yīng)保持安靜，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。

3.尊重老師，對(duì)老師有禮貌，回答問(wèn)題時(shí)要舉手等待老師點(diǎn)名。

4.遵守課堂紀(jì)律，不隨意講話，不影響他人學(xué)習(xí)。

5.愛護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫，不隨意損壞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握在課堂上應(yīng)遵守的基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)，強(qiáng)化法治觀念。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極與老師和同學(xué)互動(dòng)的能力，提高學(xué)生社會(huì)參與度。

3.責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂規(guī)則對(duì)個(gè)人和他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

4.文明禮儀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的文明禮儀，如舉手發(fā)言、尊重老師等，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生在課堂中應(yīng)遵守的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)，如按時(shí)到達(dá)教室、保持安靜、認(rèn)真聽講、尊重老師、遵守課堂紀(jì)律等。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些規(guī)則的自覺遵守和內(nèi)化，形成良好的課堂行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的案例和情景模擬，讓學(xué)生直觀地理解課堂規(guī)則的重要性，從而提高他們的遵守意識(shí)。

2.采用游戲化、競(jìng)賽化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到課堂規(guī)則的遵守中來(lái)。

3.教師要以身作則，做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到遵守規(guī)則帶來(lái)的正面影響，增強(qiáng)他們的自信心和自我控制力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如課堂規(guī)則的漫畫、學(xué)生守則的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置模擬課堂的情景，包括講桌、座位、黑板等，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和體驗(yàn)課堂規(guī)則的重要性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、PPT等教學(xué)工具，以便于教師清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的小組討論材料，如學(xué)生守則的小卡片，讓學(xué)生在小組討論中更好地理解和內(nèi)化課堂規(guī)則。

7.獎(jiǎng)勵(lì)物品：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、小玩具等，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和遵守規(guī)則。

8.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括文字、圖片、動(dòng)畫等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶課堂規(guī)則。

9.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，用于教師在課后對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“上課了”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“上課了”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“上課了”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“上課了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“上課了”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課堂行為規(guī)范。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課堂行為規(guī)范的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“上課了”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課堂行為規(guī)范。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“上課了”知識(shí)點(diǎn)，掌握課堂行為規(guī)范。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“上課了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“上課了”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“上課了”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《良好的課堂行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響》。

-文章：《如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與度》。

-文章：《學(xué)生在課堂上的權(quán)利和義務(wù)》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解課堂規(guī)則的其他方面，例如課堂紀(jì)律、個(gè)人行為規(guī)范等。

-學(xué)生可以探究課堂規(guī)則背后的原因和目的，理解遵守課堂規(guī)則的重要性。

-學(xué)生可以思考并討論如何在不同類型的課堂上應(yīng)用和適應(yīng)課堂規(guī)則。

-學(xué)生可以嘗試制定自己的課堂規(guī)則，并思考如何讓這些規(guī)則更有效地幫助學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.深入探究課堂規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生可以觀察并分析在日常生活中，如何應(yīng)用課堂規(guī)則，例如在家、在公共場(chǎng)所等。

-學(xué)生可以思考并討論課堂規(guī)則對(duì)自己和他人的影響，例如對(duì)學(xué)習(xí)效果、人際關(guān)系等的影響。

-學(xué)生可以探究不同文化背景下的課堂規(guī)則差異，并思考如何適應(yīng)和融入不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：

-學(xué)生可以批判性地思考課堂規(guī)則的合理性和有效性，提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議。

-學(xué)生可以探究并分析課堂規(guī)則可能存在的漏洞和不足，并提出解決方案。

-學(xué)生可以批判性地思考課堂規(guī)則對(duì)個(gè)人自由和權(quán)利的限制，并討論如何在遵守規(guī)則的前提下保護(hù)個(gè)人權(quán)益。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將圍繞“上課了”這一主題，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂規(guī)則的重要性和實(shí)際應(yīng)用。以下是一些建議的作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂規(guī)則，并用自己的話解釋為什么遵守這些規(guī)則的重要性。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示在課堂上遵守規(guī)則的場(chǎng)景。可以包括學(xué)生之間的互動(dòng)、與老師的交流等。

c.請(qǐng)學(xué)生思考并描述在他們的學(xué)校或家庭中，如何應(yīng)用課堂規(guī)則以外的規(guī)則和價(jià)值觀。

d.學(xué)生可以進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)課堂規(guī)則的看法和遵守情況，并準(zhǔn)備一份報(bào)告。

e.編寫一篇短文，討論如何在不同類型的課堂上（如文科、理科、藝術(shù)等）應(yīng)用和適應(yīng)課堂規(guī)則。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在反饋中，我會(huì)指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。以下是一些可能的反饋內(nèi)容：

a.對(duì)于作業(yè)a，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠清晰地理解并表達(dá)課堂規(guī)則的重要性。如果學(xué)生在回答中表現(xiàn)出對(duì)規(guī)則的理解不夠深入或表達(dá)不清晰，我會(huì)建議他們重新思考并加深對(duì)規(guī)則的理解。

b.對(duì)于作業(yè)b，我會(huì)評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的場(chǎng)景是否能夠真實(shí)地反映課堂情境，以及他們是否能夠正確地表達(dá)遵守規(guī)則的態(tài)度。如果場(chǎng)景設(shè)計(jì)不夠真實(shí)或表達(dá)不夠準(zhǔn)確，我會(huì)建議他們重新設(shè)計(jì)或修改情景劇。

c.對(duì)于作業(yè)c，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂規(guī)則與其他生活場(chǎng)景中的規(guī)則聯(lián)系起來(lái)。如果學(xué)生在這方面表現(xiàn)出困難，我會(huì)建議他們觀察和思考更多的實(shí)際例子，以更好地理解規(guī)則的廣泛應(yīng)用。

d.對(duì)于作業(yè)d，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行調(diào)查，并準(zhǔn)確地報(bào)告同學(xué)們對(duì)課堂規(guī)則的看法和遵守情況。如果學(xué)生在調(diào)查或報(bào)告方面存在問(wèn)題，我會(huì)建議他們改進(jìn)調(diào)查方法或組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)。

e.對(duì)于作業(yè)e，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠思考并描述不同類型課堂上規(guī)則的應(yīng)用和適應(yīng)。如果學(xué)生在描述和分析方面存在困難，我會(huì)建議他們進(jìn)一步研究和思考不同類型課堂的特點(diǎn)和規(guī)則。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我認(rèn)為自己做得比較好的地方是注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課堂規(guī)則的重要性，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，我還利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，方便了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師的管理。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在課堂管理方面，有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂效果。其次，在作業(yè)布置方面，有些作業(yè)的設(shè)計(jì)可能過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則有了更清晰的