保護(hù)珍稀野生動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

保護(hù)珍稀野生動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是圍繞“保護(hù)珍稀野生動(dòng)物”這一主題進(jìn)行。結(jié)合蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主要涉及以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)珍稀野生動(dòng)物，如大熊貓、金絲猴、朱鹮等，了解它們的生活習(xí)性和生活環(huán)境。

2.分析珍稀野生動(dòng)物面臨威脅的原因，如棲息地破壞、偷獵、氣候變化等。

3.探討保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的方法和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行等。

4.進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳畫(huà)、寫(xiě)保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物分類知識(shí)和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，對(duì)本節(jié)課涉及的珍稀野生動(dòng)物有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)珍稀野生動(dòng)物，提高他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組進(jìn)行合作，完成宣傳畫(huà)的制作和保護(hù)野生動(dòng)物標(biāo)語(yǔ)的撰寫(xiě)，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在制作宣傳畫(huà)和撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生活環(huán)境。例如，大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，它們以竹子為主食，生活在高山森林中。

（2）了解珍稀野生動(dòng)物面臨威脅的原因，如棲息地破壞、偷獵、氣候變化等。例如，金絲猴的棲息地受到人類活動(dòng)的影響，導(dǎo)致它們的生存環(huán)境受到威脅。

（3）掌握保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的方法和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行等。例如，朱鹮是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我國(guó)政府采取了一系列措施來(lái)保護(hù)它們的生存。

（4）提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，能夠完成實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳畫(huà)、寫(xiě)保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解珍稀野生動(dòng)物面臨威脅的原因，如棲息地破壞、偷獵、氣候變化等。學(xué)生可能對(duì)這些概念理解不深，需要教師通過(guò)圖片、視頻等資源進(jìn)行生動(dòng)講解。

（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的情感。學(xué)生可能對(duì)環(huán)保概念理解不深，需要教師通過(guò)案例、故事等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟。

（3）如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，如制作宣傳畫(huà)、撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等。學(xué)生可能對(duì)如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)存在困惑，需要教師進(jìn)行具體指導(dǎo)和示范。

（4）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)需要分組合作，可能存在分工不均、溝通不暢等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示圖片和視頻資料。

-電腦，用于播放教學(xué)視頻和演示制作宣傳畫(huà)的過(guò)程。

-白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)和重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)注。

-珍稀野生動(dòng)物的圖片和視頻資料，用于輔助教學(xué)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教育云平臺(tái)，用于訪問(wèn)和學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)資源。

-社交媒體工具，如學(xué)校內(nèi)部論壇或微信群，用于學(xué)生間的討論和交流。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)和討論問(wèn)題。

-案例分析，通過(guò)分析具體的珍稀野生動(dòng)物保護(hù)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳畫(huà)和撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生展示，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品和對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的珍稀野生動(dòng)物的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解珍稀野生動(dòng)物的生活習(xí)性、生活環(huán)境以及面臨的威脅原因等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的方法和措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與保護(hù)珍稀野生動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述珍稀野生動(dòng)物的生活習(xí)性、生活環(huán)境以及面臨的威脅原因，理解保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重要性和方法。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，參與到保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)中，如制作宣傳畫(huà)、撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等，提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)珍稀野生動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到保護(hù)野生動(dòng)物的實(shí)際意義，激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)欲望。

4.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與同學(xué)們積極合作，共同解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)與同伴的交流和合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.創(chuàng)新思維：在制作宣傳畫(huà)和撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查找資料和思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

7.溝通表達(dá)能力：在課堂上，學(xué)生將能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的溝通表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授保護(hù)珍稀野生動(dòng)物這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和學(xué)生的參與至關(guān)重要。我嘗試了多種教學(xué)方法，如展示圖片、視頻，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我也注意到了學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，他們對(duì)于珍稀野生動(dòng)物的圖片和視頻非常感興趣，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解珍稀野生動(dòng)物的生活習(xí)性和生活環(huán)境時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)比較困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)，或者通過(guò)更多的生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。另外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的時(shí)間略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生的作品完成度不高，下次我會(huì)提前安排好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)完成自己的作品。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生不僅掌握了保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的知識(shí)，而且在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。他們?cè)谥谱餍麄鳟?huà)和撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的過(guò)程中，展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

同時(shí)，我也觀察到學(xué)生在情感態(tài)度上的積極變化。他們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)珍稀野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，更加懂得了關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的重要性。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作能力和溝通表達(dá)能力也得到了鍛煉和提升。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于一些問(wèn)題的討論和思考不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示出了較高的合作能力和溝通能力。他們能夠積極參