When is your birthday說課稿 人教版

Whenisyourbirthday說課稿人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語口語交際課程

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)“Whenisyourbirthday”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的出生日期，并能聽懂、會說、會寫與生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Whenisyourbirthday?”,“Iwasbornon...”,“Happybirthdaytoyou!”等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的生日文化，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的生日慶祝方式，提高學(xué)生的文化包容性和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使學(xué)生在解決實(shí)際問題時能夠更加靈活、獨(dú)立和有深度。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的出生日期。

2.掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Whenisyourbirthday?”,“Iwasbornon...”,“Happybirthdaytoyou!”等。

3.了解并尊重不同文化背景下的生日慶祝方式，提高文化包容性和跨文化交流能力。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般現(xiàn)在時描述生日，對于部分學(xué)生來說可能存在時態(tài)混淆。

2.西方生日文化的理解，尤其是對于沒有接觸過西方生日慶祝方式的學(xué)生。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對一般現(xiàn)在時的理解。設(shè)計(jì)一些趣味性的任務(wù)，如生日派對計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握時態(tài)。

2.通過圖片、視頻等多媒體資源，生動展示西方生日慶祝方式，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.提供真實(shí)的語境，如角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時，鼓勵學(xué)生在課后自主收集更多關(guān)于不同文化背景下的生日慶祝方式的信息，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬生日派對的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，如生日禮物選購、派對計(jì)劃制定等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動展示生日相關(guān)的知識和文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

3.移動學(xué)習(xí)手段：鼓勵學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動設(shè)備，下載英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將綜合運(yùn)用情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。同時，利用多媒體教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段和移動學(xué)習(xí)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Whenisyourbirthday”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹生日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語生日表達(dá)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語表達(dá)生日，包括一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

過程：

講解如何用英語表達(dá)生日的基本句型，如“Whenisyourbirthday?”和“Iwasbornon...”。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

3.西方生日文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西方生日文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西方生日文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西方生日文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西方生日文化知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與西方生日文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對西方生日文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西方生日文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西方生日文化的基本知識、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西方生日文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用西方生日文化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西方生日文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“Whenisyourbirthday”這一主題展開，涉及的知識點(diǎn)有一般現(xiàn)在時的運(yùn)用、與生日相關(guān)的詞匯和句型、西方生日文化等。下面是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時是英語時態(tài)的一種，用于描述習(xí)慣性動作、普遍真理或詢問現(xiàn)在的情況。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握如何用一般現(xiàn)在時描述自己的出生日期，例如：“IwasbornonJune1st.”。

2.與生日相關(guān)的詞匯和句型

本節(jié)課將學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯和句型，如“birthday”、“month”、“day”、“Whenisyourbirthday?”、“Happybirthdaytoyou!”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和句型的用法，并能熟練運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

3.西方生日文化

本節(jié)課將介紹西方生日文化的特點(diǎn)和習(xí)俗，如生日派對、生日禮物、生日蛋糕等。學(xué)生需要了解這些文化背景，并能尊重和理解不同文化背景下的生日慶祝方式。

4.表達(dá)生日的常用句型

學(xué)生需要掌握表達(dá)生日的常用句型，如詢問生日：“Whenisyourbirthday?”和回答生日：“MybirthdayisonJune1st.”。此外，還需要學(xué)會祝福他人生日：“Happybirthdaytoyou!”。

5.生日派對計(jì)劃

學(xué)生需要學(xué)會如何制定生日派對計(jì)劃，包括選擇日期、地點(diǎn)、邀請嘉賓、準(zhǔn)備生日蛋糕等。這將培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃和組織能力。

6.角色扮演

學(xué)生需要參與角色扮演活動，模擬生日派對的情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。這將提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

7.跨文化交流

學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下的生日慶祝方式，提高跨文化交流能力和文化包容性。典型例題講解1.例題一：選擇正確的答案完成句子。（10分）

題目：completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

選項(xiàng)：

A.IambornonMay5th.

B.IwasbornonMay5th.

C.IwillbornonMay5th.

D.IhavebornonMay5th.

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對一般過去時的掌握。一般過去時用于描述過去的動作或狀態(tài)，而本題中描述的是過去的出生日期，因此正確答案為B。

2.例題二：根據(jù)情景完成對話。（10分）

題目：Yourfriendasksyouaboutyourbirthday.Whatwillyousay?

選項(xiàng)：

A.MybirthdayisonJune1st.

B.IwasborninJunefirst.

C.MybirthdayisintheJunefirst.

D.IwasbornonJune'sfirst.

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對生日表達(dá)方式的掌握。在日常英語交流中，我們通常使用"MybirthdayisonJune1st."來表達(dá)自己的生日，因此正確答案為A。

3.例題三：閱讀理解。（15分）

題目：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:MybirthdayisonOctober15th.Iusuallyhaveapartywithmyfriendstocelebrateit.Weeatcake,playgames,andexchangegifts.It'salwaysalotoffun.

Questions:

1.Whenisthewriter'sbirthday?

2.Whatdotheydoonthewriter'sbirthday?

3.Howdotheycelebratethewriter'sbirthday?

答案：

1.October15th.

2.Theyhaveapartyandexchangegifts.

3.Theyeatcake,playgames,andexchangegifts.

解析：此題考查學(xué)生對閱讀理解能力的掌握。通過閱讀短文，學(xué)生需要獲取作者的生日日期、慶?；顒雍头绞降刃畔?。正確答案分別為October15th、Theyhaveapartyandexchangegifts以及Theyeatcake,playgames,andexchangegifts。

4.例題四：寫作練習(xí)。（15分）

題目：Writeaboutyourbirthday.Includethedateofyourbirthday,howyoucelebrateit,andwhatyouusuallydoonyourbirthday.

答案：略

解析：此題考查學(xué)生對寫作能力的掌握。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的生日日期、慶?；顒雍头绞?。通過此題，學(xué)生可以鞏固和提高英語寫作能力。

5.例題五：小組討論。（10分）

題目：Ingroups,discussdifferentbirthdaytraditionsinyourcountryandothercountries.Shareyourfindingswiththeclass.

答案：略

解析：此題考查學(xué)生對跨文化交流能力的掌握。通過小組討論，學(xué)生可以了解和分享不同國家的生日傳統(tǒng)，提高跨文化交流能力和文化包容性。教學(xué)反思首先，學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)興趣。通過情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了他們的語言實(shí)踐能力。

其次，多媒體教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段和移動學(xué)習(xí)手段的運(yùn)用，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。通過展示圖片、視頻等多媒體資源，生動地展示了西方生日文化的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠更加直觀地了解和感受西方的生日慶祝方式。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解一般現(xiàn)在時的運(yùn)用時，部分學(xué)生仍然存在時態(tài)混淆的問題。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重時態(tài)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握時態(tài)的運(yùn)用。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論成果展示不夠充分，表達(dá)不夠清晰。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論，并注重培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了生日表達(dá)方式的重要性。這有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語的興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己的出生日期，并寫一篇關(guān)于自己生日的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.收集至少兩個