主題八我的第一桶金（教學設計）遼師大版四年級上冊綜合實踐活動

主題八我的”第一桶金”（教學設計）遼師大版四年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自遼師大版四年級上冊綜合實踐活動教材的“主題八：我的‘第一桶金’”。教學內容圍繞學生開展小規(guī)模的經(jīng)濟活動，學習基礎的財務知識和實踐技能。具體包括：1.理解“第一桶金”的概念，即通過自己的努力獲得的首次收入；2.探討掙錢的合法途徑，如做家務、售賣手工藝品等；3.學習預算、記賬等基本財務管理方法。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在數(shù)學課程中學習了基本的加減法運算，能夠進行簡單的貨幣計算；在語文課程中學習了描述和記錄活動過程，這為撰寫售賣活動報告提供了基礎。此外，通過之前的學習和社會實踐，學生具備了初步的時間管理、團隊協(xié)作能力，這有助于他們策劃和執(zhí)行自己的“第一桶金”活動。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.經(jīng)濟素養(yǎng)：通過實踐體驗，使學生理解貨幣的價值，學會合理規(guī)劃和管理個人財務，培養(yǎng)初步的理財意識。2.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計并實施自己的掙金計劃，提升解決問題和動手操作的能力。3.社會責任感：在活動中，學生學會遵守規(guī)則，誠信經(jīng)營，培養(yǎng)對社會勞動成果的尊重和責任感。4.團隊協(xié)作：通過小組合作，增強學生在團隊中的溝通與協(xié)作能力，共同完成目標。這些素養(yǎng)目標與課本內容緊密結合，旨在使學生在實踐中提升綜合素養(yǎng)，為未來的社會生活打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解并實踐合法途徑掙取“第一桶金”；2.掌握基本的財務管理和記賬方法。

難點：1.設計并執(zhí)行一個實際可行的掙金計劃；2.在活動中進行有效的小組溝通與協(xié)作。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論，引導學生了解多種合法掙金方式，激發(fā)創(chuàng)意，設計個人或小組的掙金計劃。

2.提供財務管理的模板和工具，如預算表、記賬本，輔助學生理解和運用。

3.組織學生進行模擬實踐，提前發(fā)現(xiàn)問題并調整計劃，確保計劃的可行性。

4.開展團隊建設活動，如角色扮演、小組競賽，增強學生之間的溝通和協(xié)作，提高團隊效能。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解“第一桶金”的意義、合法掙金的途徑以及財務管理的基本知識，為學生提供理論指導，奠定知識基礎。

-結合具體案例，生動形象地闡述理論，提高學生的理解力。

-設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問，及時解答疑惑，加深知識點的掌握。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的掙金計劃和財務管理想法，促進思想的碰撞和創(chuàng)意的生成。

-引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

-激勵學生主動參與討論，提高表達和交流能力。

3.實踐法：指導學生將理論知識應用于實踐，通過實施掙金計劃和財務管理，提升學生的實際操作能力。

-提供實際操作的機會，讓學生在實踐中學習，增強學習體驗。

-鼓勵學生反思實踐過程，總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化方案。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示圖片、視頻和PPT，增強教學的直觀性和趣味性。

-通過多媒體手段，呈現(xiàn)豐富的教學資源，拓寬學生的知識視野。

-使用互動軟件，提高學生的學習參與度和互動性。

2.教學軟件：運用專門的教學軟件，如財務管理模擬軟件，幫助學生更好地理解和掌握財務管理的操作流程。

-利用軟件的模擬功能，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗財務管理的全過程。

-通過軟件的即時反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：借助互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的學習材料和實踐案例，豐富教學內容。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，培養(yǎng)信息搜集和處理能力。

-利用在線交流平臺，促進學生與教師、同學之間的互動，形成良好的學習共同體。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括“第一桶金”的概念、合法掙金途徑的PPT和視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“如何合法掙取第一桶金”，設計問題，如“你認為哪種方式最適合你？”、“如何計劃和管理你的掙金活動？”。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都做好課前準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，理解“第一桶金”的意義和掙金途徑。

-思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生將筆記、初步的掙金計劃或疑問提交至指定平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課題，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享成功掙金的案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解財務管理和記賬的方法，結合實際案例。

-組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演活動，模擬實施掙金計劃和財務管理。

-解答疑問：針對學生在活動中的疑問，進行個別指導或集中解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，實際操作財務管理和記賬。

-提問與討論：學生針對疑問大膽提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解財務管理知識。

-實踐活動法：讓學生在實踐中掌握記賬和管理技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對財務管理知識的理解，突破重難點。

-通過實踐活動，提高學生的實際操作能力。

-增強學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置實際操作作業(yè)，如制定并執(zhí)行掙金計劃，記錄財務流水。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生深入學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，繼續(xù)深入學習相關知識。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思總結，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，將理論知識應用于實際。

-拓寬知識視野，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，培養(yǎng)自我改進的能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生深刻理解了“第一桶金”的概念，認識到通過合法途徑努力掙取金錢的重要性。

-學生掌握了基本的財務管理知識和技巧，如預算制定、記賬方法等，能夠運用到實際生活中。

-學生學會了設計并實施自己的掙金計劃，通過實際操作，提高了解決問題的能力和動手操作的技能。

-學生在小組合作中，提升了溝通協(xié)調能力和團隊合作精神，能夠有效地與他人共同完成任務。

2.過程與方法：

-學生通過自主探索、課堂實踐和課后拓展，形成了自主學習的習慣，提升了學習效率。

-學生在預習、討論和反思的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。

-學生利用多媒體設備和網(wǎng)絡資源，提高了信息搜集、處理和應用的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在掙金活動中，體會到了勞動的價值和成果的珍貴，增強了尊重勞動、珍惜成果的態(tài)度。

-學生通過合法途徑掙取“第一桶金”，培養(yǎng)了誠信經(jīng)營、遵守規(guī)則的良好品質。

-學生在團隊合作中，學會了相互尊重、包容和理解，形成了積極向上的人際交往態(tài)度。

具體體現(xiàn)在以下知識點：

1.學生能夠準確地描述“第一桶金”的意義，并列舉至少三種合法途徑掙取金錢。

2.學生能夠設計一份簡單的預算表，記錄個人或小組的財務收支，運用記賬方法管理日常財務。

3.學生能夠根據(jù)實際情況，提出并實施一個掙金計劃，解決實際問題，獲得初步的經(jīng)濟收益。

4.學生能夠在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與組員共同完成掙金任務，提高團隊協(xié)作效能。

1.學生小王在課后成功地將課堂上學到的財務管理知識運用到自己的生活當中，為自己制定了一份每月預算，學會了合理安排自己的零花錢。

2.學生小李在設計掙金計劃時，發(fā)揮創(chuàng)意制作手工藝品，通過學校舉辦的跳蚤市場成功售賣，獲得了自己的“第一桶金”。

3.學生小張在小組合作中，擔任組長角色，帶領組員們共同策劃并實施了一項環(huán)保公益活動，不僅提高了團隊協(xié)作能力，還培養(yǎng)了社會責任感。七、反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.在教學過程中，我注重將理論與實踐相結合，通過設計實際操作活動，讓學生在實踐中掌握知識，提高技能。例如，引導學生設計并實施自己的掙金計劃，通過實際操作，提高了解決問題的能力和動手操作的技能。

2.我注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在合作中學習，提高溝通協(xié)調能力。

存在主要問題：

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂活動的參與度不高，可能是因為活動設計與學生的興趣和需求不夠契合。

2.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的學習過程和成果的評價還不夠全面和客觀，需要進一步完善評價體系。

改進措施：

1.針對活動設計問題，我會在今后的教學中，更加注重了解學生的興趣和需求，設計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的活動，提高學生的參與度。

2.針對評價體系問題，我將探索更多的評價方式和方法，如采用學生自評、同伴評價等方式，使評價更加全面和客觀。八、課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過課堂評價，教師可以及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在“我的第一桶金”這一主題的教學中，我主要采用了以下幾種方式進行課堂評價：

1.提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學生對“第一桶金”概念的理解，以及他們對合法掙金途徑的掌握情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)部分學生對“第一桶金”的理解還不夠深入，需要進一步講解和引導。

2.觀察：在學生進行小組討論和角色扮演等活動時，我會觀察學生的參與度和表現(xiàn)，了解他們對財務管理知識和技巧的掌握情況。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作中表現(xiàn)積極，但也有一些學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

3.測試：在課堂的最后，我會設計一些小測試，檢查