九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八章 常見(jiàn)的酸、堿、鹽8.2 常見(jiàn)的酸和堿第3課時(shí) 常見(jiàn)的堿 堿溶液的化學(xué)性質(zhì)教案 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八章常見(jiàn)的酸、堿、鹽8.2常見(jiàn)的酸和堿第3課時(shí)常見(jiàn)的堿堿溶液的化學(xué)性質(zhì)教案（新版）粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8章第2節(jié)，主要介紹了常見(jiàn)的堿以及堿溶液的化學(xué)性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.了解堿的定義及堿的化學(xué)性質(zhì)；

2.掌握幾種常見(jiàn)堿（如氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鋁等）的性質(zhì)和用途；

3.學(xué)習(xí)堿溶液與酸、鹽的反應(yīng)，理解中和反應(yīng)的概念；

4.能夠運(yùn)用堿的化學(xué)性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，讓學(xué)生掌握堿的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)解釋與邏輯思維：通過(guò)學(xué)習(xí)堿溶液與酸、鹽的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)和用途，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)方法與實(shí)踐技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握堿溶液的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解堿的定義及堿的化學(xué)性質(zhì)。

（2）掌握幾種常見(jiàn)堿（如氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鋁等）的性質(zhì)和用途。

（3）學(xué)習(xí)堿溶液與酸、鹽的反應(yīng)，理解中和反應(yīng)的概念。

（4）能夠運(yùn)用堿的化學(xué)性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）堿溶液的化學(xué)性質(zhì)：堿溶液與酸、鹽的反應(yīng)原理及現(xiàn)象。

（2）堿的用途：根據(jù)堿的性質(zhì)判斷其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）中和反應(yīng)的概念及判斷：理解中和反應(yīng)的本質(zhì)，能夠準(zhǔn)確判斷中和反應(yīng)。

（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作安全：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

（5）學(xué)生對(duì)生活中堿的應(yīng)用的理解：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的堿的化學(xué)性質(zhì)，可以以氫氧化鈉為例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象，從而理解中和反應(yīng)的概念。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如佩戴好防護(hù)用品、避免溶液飛濺等，確保實(shí)驗(yàn)安全。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的堿的用途，可以以氫氧化鈣為例，引導(dǎo)學(xué)生分析氫氧化鈣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如改良酸性土壤等。通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、討論交流等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察堿的化學(xué)性質(zhì)，如氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象深刻理解抽象的化學(xué)知識(shí)。

2.討論法：在學(xué)習(xí)堿的用途時(shí)，組織學(xué)生分組討論，分析不同堿在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際生活中的案例，如氫氧化鈣改良酸性土壤，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；通過(guò)播放相關(guān)視頻，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行在線測(cè)試、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《常見(jiàn)的堿和堿溶液的化學(xué)性質(zhì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)使用堿來(lái)清潔物品的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索堿的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解堿的基本概念。堿是一類(lèi)能夠與酸反應(yīng)生成鹽和水的化合物。它們?cè)谠S多化學(xué)反應(yīng)中扮演著重要的角色。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了堿在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)堿溶液的化學(xué)性質(zhì)和堿的用途這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與堿的實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示堿溶液的化學(xué)性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“堿在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了堿的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)堿溶液的化學(xué)性質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述堿的基本概念，理解堿的化學(xué)性質(zhì)和用途。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察并解釋堿溶液與酸、鹽的反應(yīng)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠運(yùn)用堿的化學(xué)性質(zhì)，解釋生活中的現(xiàn)象，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)觀察、操作和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)討論法，提高合作、交流和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析法，培養(yǎng)分析、比較和歸納的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生將認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

-學(xué)生將激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：

-學(xué)生能夠掌握堿的基本概念和化學(xué)性質(zhì)，理解堿的用途。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并解釋反應(yīng)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中的堿的應(yīng)用，提高實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)堿的基本概念、化學(xué)性質(zhì)和用途，并撰寫(xiě)一篇短文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示堿溶液與酸、鹽的反應(yīng)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。

-選擇一個(gè)生活中的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋堿的應(yīng)用，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。

-在批改過(guò)程中，我將指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和生活中的實(shí)例分析，我將鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力的發(fā)揮。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并為他們提供解答和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？請(qǐng)描述反應(yīng)現(xiàn)象。

-答案：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O。反應(yīng)現(xiàn)象為產(chǎn)生氯化鈉和水，反應(yīng)過(guò)程中會(huì)釋放熱量，溶液的溫度會(huì)升高。

2.例題二：氫氧化鈣如何用于改良酸性土壤？

-答案：氫氧化鈣是一種堿，可以與酸性土壤中的酸反應(yīng)，生成鹽和水，從而中和土壤的酸性。通過(guò)改良酸性土壤，可以提高土壤的酸堿平衡，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。

3.例題三：為什么氫氧化鈉在清潔劑中有廣泛應(yīng)用？

-答案：氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，能夠與油脂發(fā)生皂化反應(yīng)，生成肥皂和甘油。因此，氫氧化鈉在清潔劑中有廣泛應(yīng)用，可以有效去除油污和污漬。

4.例題四：如何判斷一個(gè)溶液是否為堿性溶液？

-答案：可以通過(guò)酸堿指示劑進(jìn)行判斷。將一滴酸堿指示劑滴入溶液中，如果溶液變藍(lán)，則表明溶液為堿性溶液。

5.例題五：中和反應(yīng)的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-答案：中和反應(yīng)的特點(diǎn)是生成鹽和水。例如，氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)，生成氯化鈉和水。這種反應(yīng)過(guò)程中，酸和堿的氫離子和氫氧根離子結(jié)合形成水，酸的陽(yáng)離子和堿的陰離子結(jié)合形成鹽。板書(shū)設(shè)計(jì)1.堿的基本概念：

-堿：能與酸反應(yīng)生成鹽和水的化合物。

-堿性：溶液中的氫氧根離子濃度大于氫離子濃度。

2.堿的化學(xué)性質(zhì)：

-與酸反應(yīng)：生成鹽和水

-與鹽反應(yīng)：生成新的鹽和水

-與水反應(yīng)：溶解生成溶液

3.常見(jiàn)堿的性質(zhì)和用途：

-氫氧化鈉（NaOH）：強(qiáng)堿，溶解于水生成堿性溶液，用于清潔劑、造紙、紡織等。

-氫氧化鈣（