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文檔簡介
一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-武術(shù)基本手型l人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:一年級上冊體育教學(xué)-武術(shù)基本手型
2.教學(xué)年級和班級:一年級
3.授課時間:第5周,星期二,第1-2節(jié)(共45分鐘)
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)
教學(xué)內(nèi)容:
1.武術(shù)基本手型介紹:拳、掌、勾、鷹爪
2.武術(shù)基本手型動作要領(lǐng)與練習(xí)
3.結(jié)合游戲,進(jìn)行基本手型動作的實踐
教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-簡要介紹武術(shù)的基本手型,引發(fā)學(xué)生興趣。
2.講解示范(10分鐘)
-分別展示拳、掌、勾、鷹爪四種基本手型,講解動作要領(lǐng)。
3.分組練習(xí)(15分鐘)
-學(xué)生分組,按順序練習(xí)拳、掌、勾、鷹爪四種基本手型。
-教師巡回指導(dǎo),糾正動作不規(guī)范之處。
4.游戲?qū)嵺`(10分鐘)
-設(shè)計一個簡單游戲,讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的基本手型,如“手型接力賽”。
5.總結(jié)與反饋(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)動作要領(lǐng)。
-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,教師給予反饋。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生掌握武術(shù)基本手型(拳、掌、勾、鷹爪)的動作要領(lǐng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生對武術(shù)運動的興趣,弘揚傳統(tǒng)文化。
教學(xué)評價:
1.學(xué)生能正確展示武術(shù)基本手型。
2.學(xué)生在游戲中能靈活運用所學(xué)手型。
3.學(xué)生對武術(shù)運動的興趣和熱情有所提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞武術(shù)基本手型的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng),具體目標(biāo)如下:
1.提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量,增強體質(zhì),培養(yǎng)健康生活的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、專注的品質(zhì),鍛煉面對挑戰(zhàn)的意志和能力。
3.增進(jìn)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同,培養(yǎng)民族自豪感,弘揚民族精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識,提高人際交往和溝通能力,增強集體榮譽感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識:一年級學(xué)生在前期體育課程中,已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育動作,如跑、跳、投等,對體育活動的規(guī)則和基本要求有了一定的了解。此外,在武術(shù)方面,學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的武術(shù)動作,如太極的起勢等,對武術(shù)的基本概念有了初步的認(rèn)識。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇,尤其對具有傳統(tǒng)文化特色的武術(shù)感興趣。他們在模仿和游戲活動中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力,喜歡通過互動和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的擅長觀察模仿,有的喜歡動手實踐。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):由于武術(shù)基本手型動作具有一定的難度,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)動作不準(zhǔn)確、力量不足等問題。此外,一年級學(xué)生的注意力集中時間較短,容易在學(xué)習(xí)過程中分散注意力,影響學(xué)習(xí)效果。對于部分協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生,掌握武術(shù)基本手型可能會更具挑戰(zhàn)性。此外,學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)作不力等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法:
針對一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,本節(jié)課采用以下教學(xué)方法:
(1)講授法:教師通過簡潔明了的語言,講解武術(shù)基本手型的動作要領(lǐng),幫助學(xué)生建立正確的動作概念。
(2)示范法:教師親自示范,讓學(xué)生直觀地了解和模仿基本手型動作,提高學(xué)習(xí)效果。
(3)討論法:在分組練習(xí)過程中,鼓勵學(xué)生相互討論、交流心得,共同提高。
(4)游戲法:設(shè)計有趣的游戲活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中,鞏固所學(xué)基本手型。
2.設(shè)計具體的教學(xué)活動:
(1)導(dǎo)入新課:通過播放一段武術(shù)表演視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(2)講解示范:教師分別展示拳、掌、勾、鷹爪四種基本手型,并講解動作要領(lǐng)。同時,邀請個別學(xué)生上臺模仿,加強學(xué)生對動作的理解和記憶。
(3)分組練習(xí):將學(xué)生分成若干小組,每組按照拳、掌、勾、鷹爪的順序進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),糾正動作不規(guī)范的地方。
(4)游戲?qū)嵺`:設(shè)計“手型接力賽”游戲,讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)基本手型。游戲分為若干輪,每輪結(jié)束后,邀請學(xué)生分享經(jīng)驗和感受。
(5)總結(jié)與反饋:教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強調(diào)動作要領(lǐng)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,教師給予反饋和鼓勵。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:
(1)PPT:制作簡潔易懂的PPT,展示基本手型的動作要領(lǐng),方便學(xué)生對照學(xué)習(xí)。
(2)視頻:使用武術(shù)表演視頻作為導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。同時,在練習(xí)過程中,播放基本手型動作視頻,供學(xué)生參考。
(3)在線工具:利用班級群等在線工具,分享學(xué)習(xí)資料,方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
(4)實物教具:準(zhǔn)備拳套、護(hù)具等實物教具,讓學(xué)生在練習(xí)過程中,更好地感受武術(shù)動作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括基本手型的PPT和動作視頻,明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)武術(shù)基本手型的動作要領(lǐng)。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:提出問題如“你能描述拳、掌、勾、鷹爪的動作特點嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋,確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求自主閱讀資料,初步了解武術(shù)基本手型的概念。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至微信群。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
-信息技術(shù)手段:利用微信群共享預(yù)習(xí)資源,提高預(yù)習(xí)效率。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對武術(shù)動作的興趣。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過播放武術(shù)表演視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點:詳細(xì)講解拳、掌、勾、鷹爪的動作要領(lǐng),結(jié)合示范幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計分組練習(xí)和“手型接力賽”游戲,讓學(xué)生在實踐中掌握技能。
-解答疑問:針對學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:學(xué)生積極參與分組練習(xí)和游戲,體驗基本手型的應(yīng)用。
-提問與討論:學(xué)生針對不懂的問題勇敢提問,參與課堂討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過講解和示范,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。
-實踐活動法:通過游戲和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)調(diào)性。
-合作學(xué)習(xí)法:通過分組活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解武術(shù)基本手型的動作要領(lǐng),突破學(xué)習(xí)難點。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作精神。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):布置課后作業(yè),要求學(xué)生在家練習(xí)基本手型,并拍攝視頻上傳。
-提供拓展資源:分享更多武術(shù)學(xué)習(xí)資源,如武術(shù)教學(xué)視頻和圖書。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和鼓勵。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),鞏固課堂所學(xué)。
-拓展學(xué)習(xí):利用提供的資源,進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)知識。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生通過反思,促進(jìn)自我提升。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生對基本手型的掌握,提高動作熟練度。
-拓寬學(xué)生的知識視野,增強對武術(shù)文化的理解。
-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力,促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)。知識點梳理本節(jié)課圍繞一年級上冊體育教學(xué)中的武術(shù)基本手型展開,以下是對課程知識點的全面梳理:
1.武術(shù)基本手型概述
-拳:握緊拳頭,拇指壓在食指和中指上,力量集中在拳頭上。
-掌:手掌伸直,五指并攏,掌心朝外或朝下,力量分布在手掌和手腕。
-勾:手腕彎曲,手指自然彎曲,勾尖朝上或朝下,力量在手腕和手指。
-鷹爪:手指張開,拇指伸直,其余四指彎曲,力量在手指尖。
2.基本手型的動作要領(lǐng)
-拳:快速有力地?fù)舫?,力量從腰部?jīng)過肩部、手臂傳遞到拳頭。
-掌:平穩(wěn)推出,力量從胸部經(jīng)過肩部、手臂到達(dá)手掌。
-勾:靈活運用手腕力量,勾尖要有力。
-鷹爪:抓握有力,手指要靈活。
3.基本手型的練習(xí)方法
-空擊練習(xí):模擬實戰(zhàn)中的擊打動作,練習(xí)手型的正確和力量的傳遞。
-對練:兩人一組,相互練習(xí)手型的攻防動作,提高反應(yīng)速度和動作準(zhǔn)確性。
-結(jié)合步法練習(xí):在移動中練習(xí)手型,提高動作的實用性和協(xié)調(diào)性。
4.基本手型在武術(shù)中的應(yīng)用
-拳法:在拳擊、散打等項目中,拳是主要的攻擊手段。
-掌法:在太極拳、八卦掌等內(nèi)家拳中,掌法應(yīng)用廣泛。
-勾法:在擒拿、摔跤等技法中,勾法用于控制對手。
-鷹爪法:在鷹爪拳中,鷹爪是獨特的攻擊和防守手段。
5.武術(shù)基本手型的文化內(nèi)涵
-拳、掌、勾、鷹爪等手型不僅是武術(shù)的基本技能,也蘊含著中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想和道德觀念。
-武術(shù)手型的練習(xí)和運用,能夠培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)精神,如勇敢、堅韌、自律等。
6.安全注意事項
-在練習(xí)過程中,注意力度控制,避免誤傷自己和他人。
-保持正確的姿勢,避免因動作不當(dāng)導(dǎo)致的運動損傷。
-在對練時,遵守規(guī)則,保護(hù)自己和對手的安全。
7.健康與保健
-武術(shù)練習(xí)能增強體質(zhì),提高免疫力,對身體健康有益。
-練習(xí)前后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘砗屠?,預(yù)防運動損傷。
-保持良好的生活習(xí)慣,如充足的睡眠、合理的飲食等,有助于提高武術(shù)練習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示:評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括團(tuán)隊合作、溝通能力和對武術(shù)基本手型動作的理解。觀察學(xué)生是否能正確展示基本手型,并在討論中提出建設(shè)性的意見。
3.隨堂測試:通過隨堂測試評估學(xué)生對武術(shù)基本手型的理解和掌握程度。設(shè)計一些簡單的測試題,讓學(xué)生選擇或填空,以檢查他們對基本手型的認(rèn)識和應(yīng)用能力。
4.課后作業(yè)與反饋:布置一些與武術(shù)基本手型相關(guān)的作業(yè),要求學(xué)生在家中練習(xí)并記錄自己的進(jìn)步。教師通過批改作業(yè)和學(xué)生的反饋,了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和需要改進(jìn)的地方。
5.教師評價與反饋:針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試的結(jié)果,給予及時的評價和反饋。鼓勵學(xué)生的優(yōu)點,指出他們的不足之處,并給出改進(jìn)的建議。同時,與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流,了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求,以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。
教學(xué)評價與反饋的目的是幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,同時也為教師提供了改進(jìn)教學(xué)方法和策略的依據(jù)。通過評價與反饋,教師可以及時調(diào)整教學(xué)計劃,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點題型整理1.**題型一:描述基本手型的動作要領(lǐng)**
-**題目**:請描述武術(shù)基本手型中的拳、掌、勾、鷹爪的動作要領(lǐng)。
-**答案**:
-**拳**:握緊拳頭,拇指壓在食指和中指上,力量集中在拳頭上。
-**掌**:手掌伸直,五指并攏,掌心朝外或朝下,力量分布在手掌和手腕。
-**勾**:手腕彎曲,手指自然彎曲,勾尖朝上或朝下,力量在手腕和手指。
-**鷹爪**:手指張開,拇指伸直,其余四指彎曲,力量在手指尖。
2.**題型二:解釋基本手型在武術(shù)中的應(yīng)用**
-**題目**:請解釋武術(shù)基本手型在實戰(zhàn)中的應(yīng)用。
-**答案**:
-**拳**:在拳擊、散打等項目中,拳是主要的攻擊手段。
-**掌**:在太極拳、八卦掌等內(nèi)家拳中,掌法應(yīng)用廣泛。
-**勾**:在擒拿、摔跤等技法中,勾法用于控制對手。
-**鷹爪**:在鷹爪拳中,鷹爪是獨特的攻擊和防守手段。
3.**題型三:演示基本手型的練習(xí)方法**
-**題目**:請演示武術(shù)基本手型的練習(xí)方法。
-**答案**:
-**空擊練習(xí)**:模擬實戰(zhàn)中的擊打動作,練習(xí)手型的正確和力量的傳遞。
-**對練**:兩人一組,相互練習(xí)手型的攻防動作,提高反應(yīng)速度和動作準(zhǔn)確性。
-**結(jié)合步法練習(xí)**:在移動中練習(xí)手型,提高動作的實用性和協(xié)調(diào)性。
4.**題型四:闡述基本手型的文化內(nèi)涵**
-**題目**:請闡述武術(shù)基本手型的文化內(nèi)涵。
-**答案**:拳、掌、勾、鷹爪等手型不僅是武術(shù)的基本技能,也蘊含著中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想和道德觀念。武術(shù)手型的練習(xí)和運用,能夠培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)精神,如勇敢、堅韌、自律等。
5.**題型五:分析基本手型的安全注意事項**
-**題目**:請分析武術(shù)基本手型的安全注意事項。
-**答案**:
-在練習(xí)過程中,注意力度控制,避免誤傷自己和他人。
-保持正確的姿勢,避免因動作不當(dāng)導(dǎo)致的運動損傷。
-在對練時,遵守規(guī)則,保護(hù)自己和對手的安全。教學(xué)反思在這堂武術(shù)基本手型的教學(xué)中,我深刻反思了自己的教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)了以下幾點值得我思考的地方。
首先,我發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生對于武術(shù)的興趣非常高漲,他們對于新知識充滿了好奇心。在教學(xué)中,我采用了講授法、示范法和游戲法等多種教學(xué)方法,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們更好地理解和掌握武術(shù)基本手型。從學(xué)生的反饋來看,這些教學(xué)方法是有效的,學(xué)生們在課堂上積極參與,表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而,我也意識到,由于一年級學(xué)生的注意力集中時間較短,我在教學(xué)過程中需要更加注重課堂的趣
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