Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊》Unit2"OnwardsandUpwards"旨在通過學(xué)習(xí)不同的成功故事，使學(xué)生掌握與職業(yè)、夢想和未來規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達方式。此單元包含閱讀理解、聽力練習(xí)、口語表達和寫作技能的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計要圍繞提高學(xué)生的綜合語言運用能力，特別是聽說能力的提升，以及通過故事學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和目標設(shè)定意識。此外，需注意本單元內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密相關(guān)，教學(xué)活動要盡可能真實、生動，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表個人見解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2"OnwardsandUpwards"，學(xué)生將能夠掌握與職業(yè)、夢想和未來規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達方式，提高英語聽說能力。同時，通過分析不同成功故事，學(xué)生將培養(yǎng)文化意識，了解不同文化背景下的成功觀和價值觀。此外，學(xué)生在探討成功人士的經(jīng)歷和品質(zhì)的過程中，將提升自己的思維品質(zhì)，學(xué)會分析、比較和歸納。最后，通過各種教學(xué)活動，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會合作、探究和解決問題。學(xué)情分析考慮到《2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊》Unit2"OnwardsandUpwards"的內(nèi)容特點，本節(jié)課主要針對高中學(xué)生，他們通常具有以下特點：

1.知識層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，對于一些高級詞匯和表達方式，他們可能還需要進一步學(xué)習(xí)和實踐。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的已有知識水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步提升自己的語言能力。

2.能力層次：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力不盡相同，有的學(xué)生可能具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，而有的學(xué)生可能在這方面有待提高。因此，教師需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在思維品質(zhì)、文化意識和情感態(tài)度等方面具有個體差異。對于Unit2"OnwardsandUpwards"的內(nèi)容，學(xué)生需要具備一定的分析、比較和歸納能力，以便能夠深入理解成功故事背后的價值和意義。同時，學(xué)生需要具備一定的文化意識，了解不同文化背景下的成功觀念，從而更好地理解和欣賞成功故事。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些不良習(xí)慣，如拖延、被動學(xué)習(xí)等，這些習(xí)慣可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基于以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和文化意識，引導(dǎo)他們正確看待成功與失敗，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。此外，教師還需幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每位學(xué)生都需要準備充分，以便于課堂上積極參與和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些成功人士的照片、他們的名言警句、相關(guān)的故事情節(jié)等，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。對于本單元的內(nèi)容，可能涉及的實驗環(huán)節(jié)較少，但如果是相關(guān)的實踐活動，需要提前準備好所需的材料和設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；如果涉及實驗操作，需要布置實驗操作臺，并確保實驗區(qū)域的安全性。此外，還可以利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進行互動式教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準備好教師教學(xué)所需的工具，如黑板、粉筆、教案本、評分表格等。這些教學(xué)工具是教師進行教學(xué)的輔助工具，能夠幫助教師更好地組織和引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等。這些學(xué)習(xí)資源可以幫助學(xué)生拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)做好充分的準備。

7.反饋與評價機制：建立有效的反饋與評價機制，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。例如，可以利用課堂討論、提問、小組活動等方式，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“成功故事”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是成功故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些成功人士的視頻片段或圖片，讓學(xué)生初步感受成功故事的魅力。

簡短介紹成功故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成功故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解成功故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成功故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹成功故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成功故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成功故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成功故事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解成功故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成功故事的啟示解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成功故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對成功故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成功故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成功故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)成功故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用成功故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成功故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）成功故事集：提供一部包含各種成功故事的書籍，如《名人成功故事集》，讓學(xué)生課后閱讀，了解更多成功人士的經(jīng)歷和啟示。

（2）成功故事電影：推薦幾部關(guān)于成功人士的電影，如《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》等，讓學(xué)生觀看，從中感受成功人士的品質(zhì)和精神。

（3）成功故事講座：提供一些成功人士的講座視頻，如馬云、喬布斯等人的演講，讓學(xué)生了解他們的成功經(jīng)驗和思考。

（4）成功故事博客：推薦一些關(guān)于成功故事的博客或網(wǎng)站，如“成功故事精選”、“名人故事”等，讓學(xué)生瀏覽，了解更多成功故事。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀更多關(guān)于成功故事的書籍，了解不同領(lǐng)域成功人士的經(jīng)歷，思考他們成功的因素，并嘗試運用到自己的生活中。

（2）觀看拓展：建議學(xué)生觀看關(guān)于成功人士的電影或紀錄片，從中感受成功人士的品質(zhì)和精神，啟發(fā)自己的思考和追求。

（3）講座拓展：鼓勵學(xué)生觀看成功人士的講座視頻，了解他們的成功經(jīng)驗和思考，思考如何將自己的理想和目標付諸實踐。

（4）網(wǎng)絡(luò)拓展：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽關(guān)于成功故事的博客或網(wǎng)站，了解更多成功故事，思考成功背后的原因和啟示，為自己的成長和進步提供借鑒。

（5）實踐拓展：鼓勵學(xué)生參加社會實踐或志愿者活動，從中鍛煉自己的能力，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)成功所必需的品質(zhì)和能力。

（6）交流拓展：建議學(xué)生與同學(xué)、家人或老師分享自己了解到的成功故事，互相啟發(fā)，共同成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課成功故事相關(guān)的文章或書籍，如《自控力》、《如何贏得朋友與影響他人》等，以深化對成功故事的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與成功故事相關(guān)的視頻，如TED演講、成功人士的采訪等，以了解更多成功人士的經(jīng)歷和成功秘訣。

（3）案例研究：鼓勵學(xué)生進行案例研究，選擇一個成功故事進行深入研究，了解其背景、挑戰(zhàn)、解決方案以及成功的原因，以培養(yǎng)學(xué)生的分析和研究能力。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成功故事的短文，可以是對某個成功故事的學(xué)習(xí)心得，也可以是自己的成功經(jīng)歷，以提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需要在課后自主進行拓展學(xué)習(xí)，閱讀推薦的書籍和文章，觀看視頻資源，進行案例研究和寫作練習(xí)。

（2）學(xué)生可以利用課后時間進行小組討論，與同學(xué)分享自己的閱讀心得和觀點，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如回答學(xué)生的疑問，提供寫作建議等，以支持學(xué)生的發(fā)展。

（4）學(xué)生需要在課后提交拓展學(xué)習(xí)的成果，如閱讀筆記、案例研究報告和寫作短文，以便教師進行評價和反饋。

（5）學(xué)生應(yīng)該積極參與拓展學(xué)習(xí)，主動探索和深入學(xué)習(xí)成功故事的相關(guān)內(nèi)容，以提高自己的綜合能力和素質(zhì)。板書設(shè)計①成功故事的定義和特點：板書應(yīng)簡潔明了地列出成功故事的定義，如“成功故事是指描述某人通過努力和堅持實現(xiàn)自己目標的故事。”同時，列出成功故事的特點，如“積極向上、鼓舞人心、富有啟示”等，以幫助學(xué)生理解和記憶成功故事的概念和特性。

②成功故事的案例分析：板書應(yīng)展示一些典型的成功故事案例，如“馬云創(chuàng)立阿里巴巴”、“喬布斯創(chuàng)立蘋果公司”等。通過這些案例，學(xué)生可以直觀地了解成功故事的實際應(yīng)用和價值。

③成功故事的啟示和應(yīng)用：板書應(yīng)列出成功故事對學(xué)生生活的啟示，如“堅定目標、不斷努力、克服困難”等。同時，鼓勵學(xué)生思考如何將這些啟示應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以運用色彩鮮艷的字體和圖案，或者以漫畫的形式展現(xiàn)成功故事案例，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

⑤簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。盡量避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，以清晰明了的方式展示知識點和案例。教學(xué)反思在剛剛結(jié)束的Unit2"OnwardsandUpwards"的教學(xué)中，我深感這次課程對于學(xué)生來說是一次富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過分析成功故事，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了與職業(yè)、夢想和未來規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達方式，還深入了解了成功背后的價值觀和品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，通過小組討論和案例分析，學(xué)生們能夠積極參與課堂，分享自己的觀點和想法。此外，我還利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受成功故事的魅力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的思考時間和空間，以便他們能夠更深入地分析和理解成功故事背后的意義。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成功故事中的關(guān)鍵因素和啟示，以便他們能夠更好地將這些因素應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。最后，在課堂展示環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的表達能力和溝通技巧，以便他們能夠更好地展示自己的觀點和想法。總的來說，這次教學(xué)活動是一次成功的嘗試，不僅幫助學(xué)生們提高了英語語言能力，還激發(fā)了他們對未來的思考和追求。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷完善教學(xué)方法和手段，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要依據(jù)。教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度、提問的積極性、回答問題的準確性等方面來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。此外，教師還可以通過課堂討論、小組合作等活動來觀察學(xué)生的互動和合作能力。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的有效方式。教師可以通過小組討論的成果展示來評價學(xué)生的參與度和思考深度。例如，教師可以評估學(xué)生是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否能夠有效地傾聽和回應(yīng)他人的觀點，是否能夠提出有見地的分析和評價。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容掌握程度的重要手段。教師可以通過隨堂測試來評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠運用所學(xué)知識進行分析和應(yīng)用。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題、簡答題等，來測試學(xué)生對成功故事的理解