中班幼兒園心理健康教育教案（15篇）

中班幼兒園心理健康教育教案（精選15篇）中班幼兒園心理健康教育教案（精選15篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班幼兒園心理健康教育教案，希望對大家有所幫助。中班幼兒園心理健康教育教案篇1設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、懂得情緒愉快有利與身體健康。2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒?；顒?dòng)過程：一、感受快樂拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？2、開心的時(shí)候你會怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？4、不開心的時(shí)候你會怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。三、化解不開心1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動(dòng)物，請幼兒幫他們想辦法！4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。中班幼兒園心理健康教育教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情，心情火車。活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車活動(dòng)過程第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣，2、認(rèn)識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。中班幼兒園心理健康教育教案篇3設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大，在日常生活中經(jīng)常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會。因此，我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng)，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時(shí)的心情，從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。2、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。3、遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶?；顒?dòng)過程：一、引出主題師：小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?二、出示圖片講述故事第一部分。(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢?(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說明理由。)三、講述故事第二部分。(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)(3)觀看錄像并討論。師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。(4)討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動(dòng)作來表示原諒。師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說了兩個(gè)字“原諒”，“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)(5)演一演“原諒”。師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵(lì)幼兒通過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?三、講述故事第三部分。師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)師：(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。四、討論：你原諒過別人嗎?出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。師：原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。中班幼兒園心理健康教育教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達(dá)自己的情緒。2、理解故事中阿力想長高的`心情，了解每個(gè)人都有自己的長處與短處。3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂若干、PPT?！净顒?dòng)過程】一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢坐下來。2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。3、分享愉快的事情?！罢l愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢？”（個(gè)別幼兒）“每個(gè)人都會犯錯(cuò)誤，程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個(gè)不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你很快就會長高師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?，有一件煩心事讓他很不快樂，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時(shí)候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？4、阿力經(jīng)過了這么長時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時(shí)候你會怎么做？5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個(gè)道理：原來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱，高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？6、當(dāng)你們遇到不快樂的時(shí)候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）8、師：老師也想和你們分享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不快樂的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）三、傳遞快樂那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）中班幼兒園心理健康教育教案篇5設(shè)計(jì)意圖：隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識，團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實(shí)際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，基于此，我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中，親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。一、活動(dòng)目的：1、使幼兒初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團(tuán)結(jié)一致的精神。2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。3、體驗(yàn)合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。二、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。三、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒親身體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有音樂背景的PPT10張。2、四個(gè)身大口小的瓶子，16個(gè)系上繩子紙球。3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個(gè)。五、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。1、談話師：我是誰？（相互問好）我是海龜媽媽，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱?。PPT1（跟著媽媽在音樂中進(jìn)入場地）2、練習(xí)動(dòng)作師：跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)。（聽著音樂做動(dòng)作）（二）體驗(yàn)游戲，學(xué)習(xí)合作。1、談話師：本領(lǐng)學(xué)會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島?？墒谴蠛＠镞€住著兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎么辦？2、游戲《快樂島》PPT2—8游戲若干次結(jié)束。（三）實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。設(shè)問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設(shè)問：你們是怎么救出蛋寶寶的?你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？（總結(jié)、分享成功和失敗的原因）游戲第二、三次。小結(jié)：我們相互團(tuán)結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真開心?。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽著音樂出活動(dòng)室PPT10）中班幼兒園心理健康教育教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、通過活動(dòng)學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉?！净顒?dòng)過程】一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）小結(jié)：每個(gè)人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。三、分析并找尋辦法。（一）分析原因師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好嗎？（二）找尋高興起來的方法師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個(gè)讓自己開心起來的辦法吧？如果你心情不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）四、關(guān)心小朋友。（一）聽聽小朋友心情不好的原因（二）幫助小朋友找到快樂起來的辦法師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。（三）把這些辦法編成一首詩。師：每個(gè)人總會碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以……五、延伸環(huán)節(jié)：把心情樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。中班幼兒園心理健康教育教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：了解鼻子的作用，掌握保護(hù)鼻子的方法。四、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵(lì)。師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?(幼兒聞味道，自由表達(dá))師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅(jiān)持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子?，F(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?1、觀看課件《翹鼻子嚕?！罚變毫私獗Ｗo(hù)鼻子的方法。師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?？墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)中班幼兒園心理健康教育教案篇8活動(dòng)主題：孤獨(dú)的小兔活動(dòng)適合年齡班：幼兒園中班活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。2、能夠正確認(rèn)識獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。4、通過此次課程學(xué)會分享與合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)引入：教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭＝處熯叢シ呕脽羝厪钠渲械膱D片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個(gè)小兔子，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡穑蠹叶荚诨ハ鄮椭伎继由霓k法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會合作的快樂。游戲一：連體人。游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。說明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。游戲二、背靠背。游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。說明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！活動(dòng)結(jié)束：5、總結(jié)：教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨(dú)了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？6、活動(dòng)自然結(jié)束。讓小朋友們?nèi)ズ人?，去洗手間。個(gè)人總結(jié)：此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)人感想：鑒于在今天獨(dú)生子女盛行的年代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說孤獨(dú)是一件壞事，只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?？v然是在這樣一個(gè)分工精細(xì)的年代，我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú)，走向合作，這是一個(gè)需要從小就應(yīng)該培養(yǎng)的心理素質(zhì)，要知道，通常一個(gè)人的狂歡無力挽救一切狂瀾。中班幼兒園心理健康教育教案篇9設(shè)計(jì)意圖積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期，成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。2、讓幼兒學(xué)會排解不良情緒的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺?；顒?dòng)過程1、師生一起表演唱《表情歌》教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?幼兒自由表達(dá)。教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師：小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。2、教師講述故事的第一段教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛病？結(jié)果怎么了？幼兒自由講述教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢？3、教師講述故事的第二段教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？幼兒自由講述教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？幼兒自由講述教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢？鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。（輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運(yùn)動(dòng)…）教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒?dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會擺脫不良情緒的困擾。教學(xué)材料[童話]愛生氣的小狐貍小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動(dòng)物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒牵『傆袀€(gè)愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動(dòng)物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，??？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時(shí)喜歡生氣嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，時(shí)間長了，當(dāng)然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時(shí)，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎？牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細(xì)地給小狐貍和她的`媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認(rèn)真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息：森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動(dòng)物們踴躍報(bào)名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了?！傲弧眱和?jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因?yàn)樯眢w不好，沒有力氣，唱歌的時(shí)候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí)，小象、小兔、小熊都得了獎(jiǎng)，小狐貍沒有得到獎(jiǎng)，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。回到家里，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起！小狐貍說：沒關(guān)系！可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開VCD，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。中班幼兒園心理健康教育教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得保持好心情是一件快樂的事。2、并能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、通過活動(dòng)學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)外框、布偶一個(gè)、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點(diǎn)：學(xué)會用各種方法關(guān)心他人，并懂得要保持好心情?；顒?dòng)過程：一、談話引入1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報(bào)呀？好，今天又到了播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候了，誰來報(bào)報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。2、森林里有個(gè)電視臺，那里不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，你們想不想聽呀？（師操作布偶）二、分析推理1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀？2、你們猜猜小兔子為什么不開心？3、剛才小朋友說了那么多原因，現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心？4、噢，原來小兔子是生病了才不開心的，那么，我們想個(gè)好辦法怎樣讓小兔子開心起來？（互相討論）小結(jié)：小兔子聽了我們小朋友的話，它的病好多了，心情也變得開心起來了，它說謝謝我們小朋友。三、經(jīng)驗(yàn)遷移1、動(dòng)物生病了會不開心，我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心，現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎？為什么不開心？2、你們的好朋友有這么多的不開心，那么不開心會發(fā)生什么事情？（對人的身體是不好的，影響身體健康；做不好事情）對了，那我們趕快想個(gè)好辦法讓你的朋友開心起來。3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，（有吸管、繩子、紙、橡皮泥等）你們等會兒動(dòng)動(dòng)腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西，然后送給他，讓他快樂起來，好不好？（想好了可以去拿了）中班幼兒園心理健康教育教案篇11活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt繪本故事《我媽媽》2.視頻3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？2.聽到這首歌詞時(shí)，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？（母愛的偉大、我們對媽媽的愛）二、聽繪本故事，說說我們的媽媽教師："今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？"（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）聽完故事后，教師提問：1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個(gè)大廚師......是個(gè)神奇的畫家......是個(gè)大力士......還有什么呢，請小朋友們舉手回答。2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對......（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永遠(yuǎn)愛她）三、看視頻，用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對媽媽的愛1.小朋友們說一說兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......3.聽歌做動(dòng)作結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們大聲說出來。中班幼兒園心理健康教育教案篇12活動(dòng)目標(biāo)1.知道每個(gè)人都會有害怕的感覺，愿意表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。2.能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒前期調(diào)查（調(diào)查表）:知道自己和家人害怕的事或物；2.繪本《我好害怕》、成長樹PPT活動(dòng)過程一、繪本植入，了解小熊的害怕。1.你們看，誰來了?小熊的心情怎么樣？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時(shí)候會想什么?小結(jié)：小熊害怕的時(shí)候想哭、想找媽媽。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對繪本內(nèi)容是否感興趣，關(guān)注幼兒表達(dá)猜測和想法的積極性。策略：1.課件輔助：讓幼兒直觀感受畫面內(nèi)容。2.問題引導(dǎo)：通過提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀察猜測小熊的情緒狀態(tài)，知道小熊害怕的事情。二、生活回顧，說說我們的害怕。關(guān)注點(diǎn)：1.結(jié)合前期調(diào)查大膽說說自己或爸爸媽媽害怕的事情。2.關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異策略：1.榜樣示范：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達(dá)。2.質(zhì)疑推進(jìn)：將質(zhì)疑的權(quán)利交還給幼兒，通過孩子的交流知道原來大家都會有害怕的時(shí)候。3.相互交流：引導(dǎo)幼兒相互講述，給每位幼兒提供講述的機(jī)會。本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過調(diào)查展示、交流討論等形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際大膽講述自己或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交流討論知道原來每個(gè)人都會有害怕、擔(dān)心。1.小熊害怕汽車、巨大的聲響聲……那你害怕什么？2.出示調(diào)查表：請幼兒說說自己或家人害怕的事情。提問：（1）你害怕的是什么?為什么會害怕?（2）害怕的時(shí)候你心里有什么感覺?（3）爸爸媽媽有害怕的時(shí)候嗎？他們害怕的是什么？小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候,小朋友有害怕的時(shí)候,大人也會有害怕的時(shí)候,我們都會害怕,所以害怕沒有什么丟人的。三、互動(dòng)交流，形成新經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注點(diǎn)：1.愿意分享自己解決害怕的方法。2.幼兒的傾聽習(xí)慣策略：1.自主交流：創(chuàng)設(shè)機(jī)會引導(dǎo)幼兒能積極分享自己解決害怕的方法，積累不同的經(jīng)驗(yàn)。2.個(gè)別鼓勵(lì)：對幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)。3.課件輔助：設(shè)置成長樹，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說用什么辦法可以克服害怕的心理。本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論，根據(jù)生活中不同的害怕說說解決的辦法，從文學(xué)作品到自身實(shí)際相連接，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。1.當(dāng)你害怕的時(shí)候，有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?2.幼兒自由交流后,說一說用什么辦法可以把害怕趕走。3.經(jīng)驗(yàn)梳理，我們的成長樹。（1）出示成長樹：這顆樹上藏著很多小朋友害怕的事情，現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個(gè)解決的方法，這顆樹上就會長出一個(gè)愛心。（2）有小朋友害怕黑夜，誰能幫忙解決這個(gè)問題？（3）害怕蛇怎么辦？小結(jié):原來，解決害怕的方法有這么多。害怕的時(shí)候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜歡的事情。四、延伸活動(dòng)——漂流瓶的秘密1.還有很多小朋友正在面對害怕的事情，我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。2.幼兒表征，放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)中讓孩子說害怕的事情,交流對害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調(diào)查表的運(yùn)用更是能讓孩子了解，原來爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候,害怕可以通過很多辦法解決。孩子獲得的體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升、內(nèi)化。成長樹環(huán)節(jié)的設(shè)置，克服一個(gè)害怕就有一個(gè)愛心，讓幼兒有正確的自我認(rèn)知，了解每個(gè)人都有害怕。但是，只要戰(zhàn)勝害怕的心理，可以可到更多的開心、快樂，效果較好。延伸環(huán)節(jié)漂流瓶的設(shè)置，能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時(shí)還能給同伴帶去經(jīng)驗(yàn)分享。中班幼兒園心理健康教育教案篇13活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，克服懼怕小蟲的心理，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。2、在“消滅害蟲”的游戲中，通過“踩踏”動(dòng)作的練習(xí)，提高眼、腳一致的動(dòng)作技能。3、樂于參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小點(diǎn)心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂?；顒?dòng)過程：一、引題1、分享小點(diǎn)心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點(diǎn)心，想請小寶寶們一起來分享，想吃嗎？大家一起來品嘗吧！2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢！瞧！是什么顏色的？呀！怎么回事，這蘋果上怎么會有洞洞的呢？二、蟲蟲爬呀爬（PPT）1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。3、蟲蟲爬呀爬，來到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…..三、害蟲我不怕1、談話激勵(lì)興趣。蟲蟲爬呀爬，還會爬到那里去呢？它呀還會爬到菜地里，瞧！李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了，看看這些葉子都怎么樣了？2、老師示范消滅害蟲。3、老師鼓勵(lì)、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己四、結(jié)束開著火車回家嘍！中班幼兒園心理健康教育教案篇14活動(dòng)目標(biāo)1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。2.感受豁達(dá)開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.制作電腦多媒體課件PPT。2.相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。3.改編故事《消氣商店》(附后)?；顒?dòng)過程一、激發(fā)興趣1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮。)2.猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。二、設(shè)問想象A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)3.教師解釋什么是拳擊比賽。4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)6．師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)B／1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)C／1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)3.師：請你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)D．完整講述改編的故事《開心商店》。三、提升經(jīng)驗(yàn)1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。4.小結(jié)：人人都會有不開心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康?；顒?dòng)延伸科學(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。附改編的故事：開心商店小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心?！毙『傋屝芨绺鐚?zhǔn)沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵(lì)?？旎畹刈吡恕７逝值涅Z小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳，不但快活，還能減肥，真不錯(cuò)。謝謝你，小狐貍?！贝蠹叶枷矚g到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳，開心極了!一天，兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。小狐貍有一個(gè)新打算，修座大花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!中班幼兒園心理健康教育教案篇15活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、木偶表演。活動(dòng)過程：1演一演（1）看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫助你?！爸灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：“謝謝你，你真棒！“小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的？quot；“哈哈！原來是這樣！“他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會成功呢？（2）看錄像。元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說：“別著急，我來幫助你?！爸灰娦倧男】鹬腥〕隽朔奖隳z和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：“你真能干，謝謝你！“小剛說：“不用謝！你下次也可以這樣做?！坝懻摚盒傆檬裁捶椒◣椭?？元元心里會有什么感覺？2說一說。（1）小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？（2）洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？（3）濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？（4）有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，小亮無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說小亮打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）小亮和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，小艷看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）小亮不小心碰翻了小艷的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，小艷原諒了他。四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個(gè)世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》課題：中學(xué)生考試焦慮教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及調(diào)控措施。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊課，回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的關(guān)于自我意識方面的知識。2．導(dǎo)入新課。由謎語引入“慮”字，再引出課題?！爸袑W(xué)生考試焦慮”謎語：有心的老虎沒幾只（慮）?？紙錾系母偁?，不僅僅是知識、技能的角逐，也是心理狀況的較量。在考試中，總有許多“名不見經(jīng)傳”的“小人物”取得輝煌成績，同樣，也有一些“尖子”“失手落馬”。因?yàn)榍罢咻p輕松松，沒有壓力，超水平的發(fā)揮，后者過度焦慮，顯得驚慌，恐懼等，影響其正常發(fā)揮。而這種現(xiàn)象又是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。每年的中考，高考前夕，北京孔廟都有大量考生敬香，專家分析，他們是通過這種方式緩解其對考試的焦慮。有一個(gè)考生在考試時(shí)就是因?yàn)闆]有焦慮，考了一會就交卷出來了，試卷上寫了幾個(gè)字“小子本無才，老子逼上來，卷子交上去，鴨蛋滾下來”?？梢姏]有焦慮也是不行的。焦慮必須有，但是有一個(gè)度的限制。過度的考試焦慮，會有許多不良影響，比如：出現(xiàn)頭昏，頭暈，胸悶，