校園一卡通銀校功能集成實(shí)現(xiàn)方案-教育文博VIP

校園一卡通銀校功能集成實(shí)現(xiàn)方案-教育文博

導(dǎo)讀：隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，師生日常生活中需要使用工作證(學(xué)生證)、借書證、上機(jī)卡、飯卡、門禁卡、醫(yī)療卡、水卡等多種證卡，這在客觀上要求快速推進(jìn)大學(xué)管理的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，變多卡多證為一卡通行。隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，師生日常生活中需要使用工作證(學(xué)生證)、借書證、上機(jī)卡、飯卡、門禁卡、醫(yī)療卡、水卡等多種證卡，這在客觀上要求快速推進(jìn)大學(xué)管理的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，變多卡多證為一卡通行。目前大學(xué)流行的校園“一卡通”可以解決證卡繁多、管理混亂等問題，其功能涵蓋學(xué)籍管理、圖書借閱、醫(yī)療保健、建立個(gè)人檔案、日常管理、考勤、餐飲消費(fèi)等師生日常生活和工作學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)了校區(qū)范圍內(nèi)消費(fèi)、出入、辦事等一卡通行。一、校園“一卡通”運(yùn)行現(xiàn)狀完整意義上的“一卡通”是“一卡一庫(kù)一線”，即一條網(wǎng)絡(luò)線連接一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)一個(gè)綜合性的軟件，完成對(duì)一張卡的設(shè)置、管理、查詢等的功能。然而，當(dāng)前高校使用的“一卡通”質(zhì)量參差不齊，其應(yīng)用主體是各個(gè)分散的高等院校，實(shí)施中通過(guò)市場(chǎng)上不同的軟件公司招標(biāo)采購(gòu)。由于各公司技術(shù)實(shí)力差別較大，有些高校運(yùn)行的“一卡通”系統(tǒng)實(shí)際上不過(guò)是一卡多應(yīng)用系統(tǒng)，雖然可以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各部門共用一張卡，但卻不是共用一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，造成事實(shí)上校內(nèi)部門之間不能共享信息資源，這種“一卡通”形式大于內(nèi)容，僅能用于身份識(shí)別。例如，學(xué)校圖書館、機(jī)房、食堂等雖然共用一張卡，但各子系統(tǒng)都有自己的學(xué)生檔案管理數(shù)據(jù)和管理賬號(hào)，學(xué)生需要在圖書館、機(jī)房、食堂分別繳費(fèi)，卡中金額分屬不同的部門，無(wú)法做到共享。這種貌似“一卡通”的“一卡多用”系統(tǒng)造成學(xué)校部門之間各自為政，各應(yīng)用系統(tǒng)缺乏充分的可擴(kuò)展性，無(wú)統(tǒng)一歸口管理、統(tǒng)一規(guī)劃，給系統(tǒng)升級(jí)、管理造成很多不便，不僅帶來(lái)設(shè)備和資源的浪費(fèi)，而且造成各部門大量重復(fù)勞動(dòng)，提高了系統(tǒng)間的管理和協(xié)調(diào)成本。還有一種情況是一些高校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)真正意義上的校園“一卡通”，但由于“一卡通”系統(tǒng)尚處在單一校園應(yīng)用時(shí)期，通常由學(xué)校自主投資、自主運(yùn)行。為了實(shí)現(xiàn)管理上的方便，這種“一卡通”系統(tǒng)僅限于學(xué)校自身的相關(guān)部門，而沒有考慮校園內(nèi)的商店、飯店、電信運(yùn)營(yíng)商、銀行網(wǎng)點(diǎn)等外來(lái)商戶，所以“一卡通”仍然難以一卡通行，對(duì)于大學(xué)城內(nèi)的各高校而言，更是難以實(shí)現(xiàn)大學(xué)城一卡通。這種“一卡通”不僅應(yīng)用功能單一，而且學(xué)校還需投入一大部分資金。二、校園一卡通的發(fā)展趨勢(shì)隨著銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，作為商業(yè)銀行業(yè)務(wù)量和利潤(rùn)重要增長(zhǎng)點(diǎn)的代理業(yè)務(wù)日益成為各商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，并逐步成為銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)有力手段。通過(guò)“銀校合作”的形式，商業(yè)銀行可以將代理業(yè)務(wù)引入校園，形成“銀校一卡通”系統(tǒng)，不僅能在校內(nèi)外銀行網(wǎng)點(diǎn)和指定商戶圈存、圈提、現(xiàn)金充值、存取現(xiàn)金、消費(fèi)，而且可以增加商業(yè)銀行的儲(chǔ)蓄存款量，提升金融產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。憑借校園“一卡通”，銀行可以切入高校師生的儲(chǔ)蓄和消費(fèi)市場(chǎng)，利用自身強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)和系統(tǒng)整合能力，在實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大銀行市場(chǎng)份額的同時(shí)，有效解決學(xué)校因資金缺乏造成的“一卡多用”、校園內(nèi)外商戶和大學(xué)城各高校不能互通互融等困境。目前，將校園卡與銀行卡集成形成校園“一卡通”已經(jīng)引起各商業(yè)銀行的濃厚興趣，它的建設(shè)和應(yīng)用將成為商業(yè)銀行和高等院校實(shí)現(xiàn)互惠共贏的一種發(fā)展趨勢(shì)。三、校園“一卡通”的主要功能校園“一卡通”要在滿足學(xué)校日常管理工作的基礎(chǔ)上，為師生提供最大方便。基于這一目標(biāo)，在功能上校園“一卡通”要滿足以下要求。1.身份識(shí)別校園“一卡通”的IC卡部分記錄有學(xué)生個(gè)人基本