一年級(jí)音樂圓圈舞教案

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一年級(jí)音樂圓圈舞教案

篇一：最新一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

5、聆聽《春曉》A師：剛才同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,

你們看，唐朝詩人孟浩然多了不起啊，僅僅用了20個(gè)字就描

繪了春天的美麗景色，你們想不想來感受這美妙的詩句？

（師生共同誦讀古詩）。師：提問：同學(xué)們讀了這首詩，你

感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）師：大家說的太好

了，面對(duì)這么美麗的春光，我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春

眠不

三、學(xué)唱歌曲《春曉》

1、按節(jié)奏朗誦古詩《春曉》

（老師和學(xué)生有感情朗讀）

師：在這首詩里你能聽到哪些聲音？

生：鳥鳴聲，風(fēng)雨聲，花瓣飄落的聲音。

提問：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

生：描寫了春天雨后清晨鳥語花香的動(dòng)人情景，表達(dá)了詩

人賞春又惜春的復(fù)雜心情。

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2、出示節(jié)奏譜讓學(xué)生按照一定的節(jié)奏來朗讀（歌曲伴奏

作為音樂）

師：這首優(yōu)美的古詩和剛才的那段音樂完美的結(jié)合在一起

創(chuàng)編成了歌曲，我們一起來聽聽吧。

3、出示歌譜，老師示范演唱歌曲《春曉》。

4、老師采用分句教唱方式學(xué)唱歌曲。

5、老師唱詞，學(xué)生用“l(fā)a”音來模唱。

6、輕聲演唱歌詞。

師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，歌曲的四個(gè)休止符處誰能夠用不同

的動(dòng)作來表現(xiàn)？

找生模仿如：加上聽、聽、看、搖頭。

師：最后一句附點(diǎn)節(jié)奏

師：再次輕聲、有感情地演唱。

1）女生領(lǐng)唱，男聲伴唱。

2）男生領(lǐng)唱，女生伴唱。

3）分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。

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4）教師指揮完整演唱一遍。

五、情感處理

師問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

生：抒情的，優(yōu)美的。

師：怎樣才能把這種感情唱出來呢？（生：強(qiáng)弱得當(dāng)，連

貫流暢）

師：跟伴奏演唱歌曲。

師：分男女生分別來表現(xiàn)歌曲

六、運(yùn)用樂器表現(xiàn)歌曲-----學(xué)習(xí)三角鐵教覺曉，？？”

還為我們配樂朗誦。學(xué)過7、解決難點(diǎn)：程

選擇合適的樂器為歌曲伴奏沙球：X一X一三角

鐵：X——一響板：X—X一師：分別用慢速、

中速和快速來演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱

的速教度和情緒有什么不同。

學(xué)

過

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一、組織教學(xué)1、聽《杜鵑圓舞曲》音樂律動(dòng)進(jìn)教室2、

師生問好二、新課教學(xué)1、師生談話導(dǎo)入。2、聽賞樂曲

——口哨吹奏2、編排合唱《春曉》，用慢速和中速演唱歌曲。

六、小結(jié)這節(jié)課小朋友們的收獲可真不少。不僅學(xué)會(huì)演唱古

詩《春曉》并且還能夠用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)春天的美麗。師:

你們高興嗎？生：高興師：讓我們用自己最美妙歌聲來結(jié)束

今天這節(jié)音樂課吧！第二課時(shí)聆聽《杜鵑圓舞曲》、演唱

《布谷》

程(1)你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家

嗎？

(2)學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

3、聽賞樂曲一一管弦樂曲

(1)模仿杜鵑的叫聲。

(2)兩種樂曲的不同之處，進(jìn)行比較。

4、再次完整欣賞全曲。

(1)介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子民間舞曲。

篇二：低年級(jí)音樂教案

《洋娃娃和小熊跳舞》第一課時(shí)

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教學(xué)目標(biāo):

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握

教學(xué)用具：多媒體課件，電子琴

教學(xué)方法：教授法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，

引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）

二、新課教學(xué)

（一）音階練習(xí)

（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握

“1,2,3,4,5,6,“六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來

的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。）

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小洋娃娃可厲害了.她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就

完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符

寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧（1,2,3,4,5,6）

（二）歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

（通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出

示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會(huì)更加認(rèn)真

的去聆聽歌曲。）

①你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？

（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的??）

②整個(gè)歌曲都在說些什么呢？

（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，

洋娃娃笑口可何，他們的舞蹈很整齊，并且邀請(qǐng)我們一起跳）

2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不

同之處，在此解決

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XXX0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友

們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)

(1)小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相

同與不同點(diǎn)了嗎？

(一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個(gè)小節(jié)不同，三四兩句

前三小節(jié)相同，最后一

小節(jié)不同)

(2)在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

(休止符)

(3)介紹休止符的作用，并請(qǐng)小朋友們練習(xí)XXX0

節(jié)奏

(4)教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴

哼唱旋律

(5)教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后,

進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏

固歌譜學(xué)習(xí)

3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

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(在完成歌譜演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，

在此過程中，對(duì)于小

朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱

歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)

(1)大家都學(xué)會(huì)唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生

動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧！

《洋娃娃和小熊跳舞》第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體

驗(yàn)與他人合作的快樂教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能跟音樂有表情地舞蹈

教學(xué)用具：多媒體課件，

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)聽唱法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。

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二、創(chuàng)編活動(dòng)

（請(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?，在編舞過程中，要

求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、

肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓

展的空間，使學(xué)生體會(huì)到合作的歡樂）

小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生

日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會(huì)的音樂響起來了，

小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞，那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為

一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。

三、集體表演

四，課堂小結(jié)

小朋友們，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎？

小朋友們回到家，可以把這個(gè)歌曲教給爸爸媽媽，請(qǐng)他們

一起唱唱歌跳跳舞，開一個(gè)家庭舞會(huì)

幸福拍手歌第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》；

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2、學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》；

教學(xué)目標(biāo)：

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》；

2、掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏

教學(xué)用具：多媒體課件，教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)聽唱法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放錄音帶，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，

請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂表演。師：同學(xué)們，你們還記得這首歌曲

的名字嗎？

師：對(duì)了，通過學(xué)習(xí)這首歌，我們知道了洋娃娃去參加小

熊的生日慶祝會(huì)。那今天這堂課我們就跟隨他們一起去慶祝節(jié)

日，大家說好不好？

師：現(xiàn)在我們就一起來聽一聽那里的小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》

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1、播放歌曲《幸福拍手歌》，引導(dǎo)同學(xué)們跟隨音樂拍手。

師：參加慶祝會(huì)的小動(dòng)物說了，到那里的同學(xué)必須都得會(huì)

唱這首歌，那為了早一點(diǎn)兒到那里，大家有沒有信心學(xué)好啊？

2、教師范唱一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們配合老師在相應(yīng)節(jié)奏處

拍手。

3、跟教師朗讀歌曲歌詞。（教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生

記憶）

4、教師大聲、同學(xué)們小聲地唱一遍，給學(xué)生個(gè)完整印象。

5、加上附點(diǎn)節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，嚴(yán)格糾正學(xué)生不對(duì)

的節(jié)奏，及時(shí)給予表揚(yáng)。（利用有趣的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)附點(diǎn)

節(jié)奏的興趣）

6、教師分句教唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“如果幸福就用行動(dòng)把

它表現(xiàn)出來吧“（七次附點(diǎn)節(jié)奏）這一句。

7、齊唱歌曲，教師點(diǎn)評(píng)。

8、糾正個(gè)別學(xué)生只拍手、不唱歌的毛病，告訴他們要將

歌唱好，再加上拍手，就更好聽了。

四、小結(jié)：請(qǐng)把這首歌唱給爸爸媽媽聽

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幸福拍手歌第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《幸福拍手歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小組合作，使學(xué)生完成歌曲的創(chuàng)編，并能隨音樂

的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作；

2、通過續(xù)編第2、3、4??段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增進(jìn)同

學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，互

相合作，互相幫助，并養(yǎng)成創(chuàng)造的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏

教學(xué)用具：多媒體課件，教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)聽唱法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

播放歌曲《幸福拍手歌》，同學(xué)們跟隨音樂拍手演唱

、歌曲擴(kuò)展

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一年級(jí)音樂圓圈舞教案

1、自由結(jié)組，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)還可以用哪種行動(dòng)表現(xiàn)幸

福的心情。小組討論后，得出結(jié)論。（同學(xué)相互配合，表演或

回答：跺腳、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵?？）

2、分組請(qǐng)同學(xué)們到前面來表演，師生共同評(píng)價(jià)。

3、教師舉例如何創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)嚦槐椤?/p>

4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前邊來表演。（讓學(xué)生偷偷地告訴老師

用什么動(dòng)作表現(xiàn)幸福，然后大聲唱出來，帶領(lǐng)大家一起唱）

5、學(xué)生互評(píng)，共同進(jìn)步。

6、全體同學(xué)共同創(chuàng)作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一

起唱一唱，并表演。

三、教師總結(jié)

師：今天，我們和好多同學(xué)參加了節(jié)日慶祝會(huì)，學(xué)會(huì)了一

首非常好聽的歌曲《幸福拍手歌》，大家高興嗎？沒有戴上頭

飾的同學(xué)也不要著急，下一堂課我們?cè)倮^續(xù)，好嗎？

《小雨沙沙沙》

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙沙》

教學(xué)目標(biāo):

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1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動(dòng)作、圖畫

等表達(dá)對(duì)樂曲的感受。

2.認(rèn)識(shí)沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴

奏。

3.培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)

學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的

節(jié)奏律動(dòng)感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.為歌曲創(chuàng)編歌詞。

2.學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。

教具學(xué)具使用：電腦多媒體課件、沙錘。

教學(xué)方法：教授法聽唱法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

、創(chuàng)設(shè)情境

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一年級(jí)音樂圓圈舞教案

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2.誰能朗誦一段描寫春天的散文。

3.你能用最美的一句話或一個(gè)詞語來描述春天的景色嗎？

4.教師：讓我們到音樂中去尋找春天吧。（聽《春天在

哪里》）

二、學(xué)唱歌曲

1.教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐

不住寂寞了，他想鉆出頭，可是怎么也鉆出來，怎么辦？誰能

幫得了他？（學(xué)生答：小雨）

2.教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨時(shí)會(huì)有什么

樣的聲音？你能模仿嗎？

3.教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園里、魚池里、

田野里都有什么變化？

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

5.啟發(fā)學(xué)生：春雨還會(huì)落在什么地方呢？會(huì)有什么變化？

6.聽錄音范唱。要求：聽出完全相同的兩句。

7.教唱歌曲。

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一年級(jí)音樂圓圈舞教案

三、復(fù)習(xí)鞏固

1.教師：你覺得“小雨沙沙沙”這個(gè)地方怎樣唱比較好？

為什么？

2.用沙錘為歌曲伴奏。你還可以怎樣為歌曲伴奏？

六、小結(jié)

伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡

吧。（聽音樂走出教室）

《螃蟹歌》第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：四川民歌《螃蟹歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中的歡快詼諧的情

緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。

2、過程與方法：通過聆聽、模仿來學(xué)習(xí)歌曲，并能夠運(yùn)

用四川方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。

3、知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確的按著

節(jié)奏演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：

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一年級(jí)音樂圓圈舞教案

按照準(zhǔn)確地節(jié)奏、節(jié)拍運(yùn)用自然的、正確的歌唱方法，充

滿風(fēng)趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教學(xué)難點(diǎn)：

1、一字多音的演唱

2、能夠運(yùn)用四川方言來演唱歌曲

教法設(shè)計(jì)：聽唱法討論法欣賞法

教具準(zhǔn)備：《螃蟹歌》錄音、電子琴、

教學(xué)方法：教授法聽唱法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲訓(xùn)練

《小動(dòng)物唱歌》接唱游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、出示謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來

橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片2）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這

是什么小動(dòng)物？（螃蟹）

2、螃蟹走路的姿勢是什么樣的？誰能學(xué)一學(xué)？

三、熟悉歌詞

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一年級(jí)音樂圓圈舞教案

1、螃蟹是一種很有趣的小動(dòng)物，有一首歌是專門描寫螃

蟹的，大家想學(xué)嗎？請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲。歌曲講述一個(gè)什么故事?

2、這樣滑稽可笑的歌曲我們稱之為詼諧地情緒。

3、剛才聽時(shí)，有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)歌曲中有許多特別的字，

再聽時(shí)把它找出來，并學(xué)一學(xué)，看誰最棒！學(xué)生聽并記憶，聽

后說出表現(xiàn)。師總結(jié)生練習(xí)。

蟹讀作hai哥讀作guo腳讀作jiu。個(gè)讀作guo殼

讀作kuo

4、拍手分句帶讀歌詞。

5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍歌詞，讀音有變化的字音用四川方

言來讀。

四、演唱歌曲

1、聆聽歌曲范唱，拍手看著歌詞做口型。（分析連線處

要注意音準(zhǔn)）

2、聽唱法分句學(xué)習(xí)歌曲。

3、整演唱第一段聽范唱，小聲跟唱。

4、學(xué)生自學(xué)第二、三段。

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一年級(jí)音樂圓圈舞教案

5、師糾正節(jié)奏與音準(zhǔn)。

6、接龍演唱歌曲。

7、隨伴奏，完整演唱歌曲。

8、分析歌詞內(nèi)容，討論每一段的演唱情緒：

歌曲寫了一只大鳥與螃蟹之間詼諧的故事。

第一段寫了螃蟹的長相形態(tài)，要用怎樣的情緒演唱？

（風(fēng)趣）

第二段描述了螃蟹夾住了鳥的腳趾，雙方僵持不下的情景。

要用怎樣的情緒演唱？（著急、緊張）

第三段寫了被夾住腳的鳥苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎樣

的情緒演唱？（哀求）

9、請(qǐng)同學(xué)們帶著情緒演唱歌曲。注意每段情緒的不同。

《螃蟹歌》第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：四川民歌《螃蟹歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過模仿來學(xué)習(xí)歌曲《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》

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2、學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)

習(xí)民族歌曲的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：按照準(zhǔn)確地節(jié)奏、節(jié)拍運(yùn)用自然的、正確的

歌唱方法，充滿風(fēng)趣地演唱歌曲《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確演唱歌曲

教學(xué)方法：聽唱法討論法欣賞法

教具準(zhǔn)備：電子琴、

教學(xué)方法：教授法聽唱法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確的按著節(jié)奏演唱歌曲《螃蟹歌》

二、表演歌曲

請(qǐng)同學(xué)們合作思考，怎樣表演歌曲中的音樂故事呢？（小

組展示）

三、拓展（愛護(hù)動(dòng)物）

1、螃蟹有話對(duì)大家說。

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2、讀一讀，拍一拍《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》。

3、教師出示歌詞

4、學(xué)生齊讀，熟悉歌詞

5、跟隨伴奏演唱

保護(hù)動(dòng)物拍手歌

你拍一,我拍一,保護(hù)動(dòng)物記心里;

你拍二，我拍二，竹林熊貓是國寶;

你拍三，我拍三，螞蟻老鼠洞里鉆;

你拍四，我拍四，小蠶寶寶會(huì)吐絲;

你拍五，我拍五，老虎獅子很威武;

你拍六，我拍六，小魚小蝦水里游;

你拍七,我拍七,小小蜜蜂來采蜜;

你拍八，我拍八，青蛙蛤蟆比賽爬;

你拍九，我拍九，鴛鴦戲水到永久;

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是天職。

《阿西里西》第一課時(shí)

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教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《阿西里西》

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》，能自信地用快樂的聲音

表現(xiàn)歌曲情緒。

2.了解我國彝族的風(fēng)土人情。）

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)并有感情的演唱歌曲。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，培養(yǎng)友好相處、互

相合作的能力。教學(xué)難點(diǎn)：帶有彝族音樂特色的曲調(diào)和歌詞,

是學(xué)生學(xué)唱中的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音

教學(xué)過程：

篇三：人教版一年級(jí)音樂教案（十三里,8、9周）

第三單元我們多快樂

第一課時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

第22頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

1.通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，使學(xué)生形象地理解樂曲的

含意，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格、情緒以及塑造成的音樂形象。

2.通過情景表演《玩具兵進(jìn)行曲》，啟發(fā)學(xué)生用肢體語言

表達(dá)自己的情緒。

3.通過聽賞初步了解搖籃曲、圓舞曲與進(jìn)行曲在情緒上的

區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生形象地理解樂曲的含意，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格、

情緒以及塑造成的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：

通過表演《玩具兵進(jìn)行曲》，啟發(fā)學(xué)生用肢體語言表達(dá)自

己的情緒。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)入教室；師生問好。

二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1.提問法導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們睡覺的時(shí)候做過夢嗎？可

以告訴我你們夢到過什么嗎？……

第23頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

2.揭示課題：欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》。

3.初步欣賞全曲，老師旁述故事。（聽后，請(qǐng)學(xué)生說說樂

曲的表現(xiàn)的情緒。）內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，他

做了這樣一個(gè)夢，他夢見他的玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷

爬了出來。他們先排列成整齊的隊(duì)伍游行，后來所有的玩具都

跑出來了，他們一邊跳舞一邊嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小

主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打

開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一

場美麗的夢。

4.分段欣賞：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容描述音樂所塑造的形

象。

引子-------幾名玩具兵吹號(hào)打鼓，叫大家排好隊(duì)，準(zhǔn)備

游行。

第一段（A）：玩具兵們游行。

第二段（B）：不一會(huì)，其他玩具也加入游行的行列。

第三段（再現(xiàn)A）：玩具兵和大家一起游行。

尾聲：玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，驚慌地回到玩具箱

三、情景表演《玩具兵進(jìn)行曲》

第24頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

學(xué)生感知：問學(xué)生喜歡哪一段？（請(qǐng)學(xué)生說說這一段音樂

的情緒，表現(xiàn)了什么，再請(qǐng)學(xué)生表演，提示玩具兵走路的姿

勢。）

四、拓展練習(xí)：給畫配樂。

1.通過練習(xí)初步了解搖籃曲、圓舞曲與進(jìn)行曲在情緒上的

區(qū)別。

2.進(jìn)行曲：具有行進(jìn)的特點(diǎn)，比較雄壯、莊嚴(yán)、神氣。

圓舞曲：具有舞蹈性的特點(diǎn)，旋律比較優(yōu)美、流暢和舒展。

搖籃曲：比較柔和、安靜，旋律也很優(yōu)美。

五、結(jié)束階段。

1.教育學(xué)生要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

2.聽《玩具兵進(jìn)行曲》自由作動(dòng)作出教室。

第二課時(shí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑

的情感

第25頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

2.學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表

情的進(jìn)行律動(dòng)。

3.初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造

能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作

教具安排：多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干

一、律動(dòng)

學(xué)生（聽著背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）律動(dòng)進(jìn)教室。

小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請(qǐng)信.是小洋

娃娃邀請(qǐng)我們一1班的小朋友去參加她的Party,讓我們排著

整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧.

二、音樂游戲：“猜一猜，學(xué)一學(xué)”

1.師：”哎?走得好累哦。我們休息一會(huì)！..小朋友快看

哪，前面怎么有好多小動(dòng)物??？”

“讓老師去問問”.......”哦，原來他們呀在等2位好

朋友一起去參加洋娃娃的Party呢.

第26頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

2.播放音樂片段A

小朋友，猜一猜這是什么小動(dòng)物來了，為什么？

因?yàn)橐魳仿犐先ニ俣瓤欤顫姟?/p>

你能用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？

3.播放音樂片段B

“仔細(xì)聽！這個(gè)又是誰來了呢？聰明的小朋友，你能用動(dòng)

作把你聽到的小動(dòng)物表現(xiàn)出來嗎？

（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子……）

“你為什么覺得是這種動(dòng)物呢？”

因?yàn)橐魳泛艹林?，速度慢…?/p>

三、音樂游戲:模仿動(dòng)物律動(dòng)（背景音樂：洋娃娃和小熊跳

舞）

“小動(dòng)物都到齊了，我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧”

學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作熟悉歌曲旋律

四、學(xué)唱歌曲

1.看課件，聽歌曲

第27頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

“洋娃娃家到了.聽，她們家好熱鬧哦，洋娃娃在干嗎呢？”

（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件）

提問（1）你聽到了什么？

（2）你感覺他們的心情是怎樣的？從哪句歌詞感覺的？

（很快樂，很活潑……）

2.用“l(fā)a”"beng”進(jìn)行模唱旋律

讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用“l(fā)a”來感受一下快樂的心情吧

再來學(xué)學(xué)小熊用"beng"來感受一下快樂的心情吧

3.按節(jié)奏歌詞接龍

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

4.“喜歡這首歌嗎？這其實(shí)是一首外國兒歌。歌曲的名字

叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學(xué)一下好嗎？”

多媒體出示：洋娃娃：“小朋友你們?cè)敢鈳臀覀儼槌獑?？?/p>

第28頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

多媒體出示：小熊：“嗯，唱得不錯(cuò)，不過能不能唱的再

好一點(diǎn)呢？”

5.“小熊鼓勵(lì)我們把歌唱的再好一點(diǎn)，大家能不能做到？”

6.“我們可一定要讓小熊滿意哦?！?/p>

五、創(chuàng)編歌表演

小熊：”這次唱的太棒了?！薄澳銈?cè)敢夂臀覀円黄鹛?/p>

嗎？“（生：愿意）

1.“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？“（學(xué)生進(jìn)

行討論并進(jìn)行練習(xí)）

2.“小熊又是怎么跳的呢？"（同上）

3.“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色，

和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請(qǐng)一位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行

表演）

第三課時(shí)《多快樂呀，多幸福》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱《多快樂呀、多幸福》這首歌，并能運(yùn)用固定

聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

第29頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

2.積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳

跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快

樂，并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)與他人合作表演的

快樂.

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

用簡單的打擊樂器，固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單

的藏族舞蹈動(dòng)作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演.

教具：課件、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等.

一、走進(jìn)西藏

1.導(dǎo)入：（直接播放課件）

小朋友們，高吭的歌聲，優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀？

2.熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎

你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！

3.學(xué)說藏語：

你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？一一吉祥如意。

第30頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

你們真聰明！藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì),我們一起

去看看好嗎？（播放《多快樂呀，多幸?！罚?/p>

二、入鄉(xiāng)隨俗

過渡語:他們的聚會(huì)可熱鬧了！我們也加入到他們的行列中

去，好不好？（再次播放《多快樂呀，多幸福》，老師打節(jié)奏）

（一）、聲勢律動(dòng)

1.請(qǐng)大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。（老師邊哼邊帶律動(dòng)

第一段，第二段加快速度）讓我們合著音樂來試一試.（播放音

樂）

小朋友們真不錯(cuò)！你們知道真不錯(cuò)，你真棒用藏語怎么表示

嗎?--巴扎嘿！我們一起來一遍.

我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去.（播放音樂，和學(xué)生一起律

動(dòng)）

（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?/p>

1.音樂好聽嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂呀,

多幸?！?/p>

（出示歌譜）

第31頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

①有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起，來

把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。

師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的

地方？生：...

2.你真聰明！大家來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，“巴扎嘿”！

3.“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞，表示人們很高興，很

快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌.

4.現(xiàn)在老師讀上半句，你們朗讀襯詞部分.（第二段師生互

換）

③學(xué)唱歌曲

1.請(qǐng)你們聽老師把這首歌唱一遍.（師彈琴范唱）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段.（師帶唱）

襯詞部分，我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣（師范唱

襯詞部分）。我們?cè)侔训谝欢蝸硪槐?

④生自己唱第二段

這一遍小朋友們唱得非常的好！第二段，老師唱上半句，請(qǐng)

你們唱下半句.

第32頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

⑤男女生交換接龍

你們唱得真不錯(cuò)！我們來給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)吧!這一遍請(qǐng)女同

學(xué)唱上半句，男同學(xué)唱下半句.（師伴奏，第二段交換，速度逐漸

加快）

⑥齊唱

請(qǐng)大家一起來把整首歌唱一遍。（師彈琴，加快速度）

⑦隨樂唱

三、拓展部分

1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)隨樂跳。師:有哪位小朋友學(xué)會(huì)了，愿意上臺(tái)

來表演一下嗎？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)跳舞，師彈琴）

2.加入聲勢。

師：藏族小朋友的聯(lián)歡會(huì)真熱鬧！讓我們來為他們加油，鼓

勁，吶喊吧?。S樂帶生律動(dòng)）

4.分組唱歌，

第四課時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目的

第33頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

一、欣賞管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》，感受樂曲歡快、活潑

的情緒，想象并模仿玩具兵行進(jìn)時(shí)姿態(tài)，表現(xiàn)出小士兵威武、

勇敢的神情。

二、能夠用神氣、歡快的聲音演唱《玩具兵進(jìn)行曲》，并

能用自制小樂曲為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)

篇四：2019最新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

5、聆聽《春曉》A師：剛才同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,

你們看，唐朝詩人孟浩然多了不起啊，僅僅用了20個(gè)字就描

繪了春天的美麗景色，你們想不想來感受這美妙的詩句？

（師生共同誦讀古詩）。師：提問：同學(xué)們讀了這首詩，你

感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）師：大家說的太好

了，面對(duì)這么美麗的春光，我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春

眠不

三、學(xué)唱歌曲《春曉》

1、按節(jié)奏朗誦古詩《春曉》

（老師和學(xué)生有感情朗讀）

師：在這首詩里你能聽到哪些聲音？

生：鳥鳴聲，風(fēng)雨聲，花瓣飄落的聲音。

第34頁

一年級(jí)音樂圓圈舞教案

提問：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

生：描寫了春天雨后清晨鳥語花香的動(dòng)人情景，表達(dá)了詩

人賞春又惜春的復(fù)雜心情。

2、出示節(jié)奏譜讓學(xué)生按照一定的節(jié)奏來朗讀（歌曲伴奏

作為音樂）

師：這首優(yōu)美的古詩和剛才的那段音樂完美的結(jié)合在一起

創(chuàng)編成了歌曲，我們一起來聽聽吧。

3、出示歌譜，老師示范演唱歌曲《春曉》。

4、老師采用分句教唱方式學(xué)唱歌曲。

5、老師唱詞，學(xué)生用“l(fā)a”音來模唱。

6、輕聲演唱歌詞。

師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，歌曲的四個(gè)休止符處誰能夠用不同

的動(dòng)作來表現(xiàn)？

找生模仿如：加上聽、聽、看、搖頭。

師：最后一句附點(diǎn)節(jié)奏

師：再次輕聲、有感情地演唱。

1）女生領(lǐng)唱，男聲伴唱。

第3