2022屆四川省寧南三峽白鶴灘校中考化學押題試卷含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．運用圖示法可以幫助我們巧學化學。下列化學知識用相應圖示表示正確的是（）A． B．C． D．2．下列敘述中，前者是物理變化，后者是利用物質化學性質的是（）A．石蠟熔化，干冰用于人工降雨B．煤干餾，稀有氣體用作焊接金屬的保護氣C．鋼鐵生銹，氦氣用于填充探空氣球D．活性炭去除冰箱異味，熟石灰用來改良酸性土壤3．下列區(qū)分物質的方法或試劑不正確的是（）A．用燃燒的木條區(qū)分二氧化碳和氧氣B．用熟石灰區(qū)分氯化銨和尿素C．灼燒后聞氣味區(qū)分羊毛線和腈綸線D．用酚酞溶液區(qū)分稀硫酸和硫酸鈉溶液4．下列有關硝酸鉀（KNO3）的說法中，錯誤的是（）A．屬于鹽 B．可以作為復合肥使用C．由三種元素組成 D．該物質難溶于水5．下列關于燃燒與燃料說法不正確的是（）A．油罐車汽油泄露,用水澆灌目的是降低汽油的著火點B．炒菜時油鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅C．將煤塊制成蜂窩煤是為了増大煤與空氣的接觸面積D．氫氣被稱為清潔的能源,因為氫氣燃燒的產物只有水6．下列過程中主要只涉及物理變化的是A．濃硫酸使白紙變黑B．烹飪陜州十碗席C．生石灰遇水變成熟石灰D．用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑7．實驗設計能實現其對應的實驗目的是A．測定空氣中O2的含量B．證明CO2與NaOH溶液反應C．比較MnO2和Fe2O3的催化效果D．此裝置具有“啟普發(fā)生器”的功能A．A B．B C．C D．D8．除去以下物質中的少量雜質，所用試劑及方法正確的是（）選項物質雜質所用試劑及方法ACO2HCl通入足量的NaOH溶液BCaCl2溶液稀鹽酸加入過量的CaCO3，過濾CFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量的Zn粉，過濾DK2SO4溶液MgSO4溶液加入適量的NaOH溶液，過濾A．A B．B C．C D．D9．甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法正確的是（A．X＝9B．丁一定是化合物C．丙一定是催化劑D．參加反應的甲和乙質量比為14：2610．物質的用途既與化學性質有關又與物理性質有關的是A．金剛石：切割玻璃 B．二氧化碳：滅火C．活性炭：凈水劑 D．氦氣：多用途電光源11．如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是A．t1℃時，等質量的甲、乙溶液中所含溶質的質量為乙>甲B．t2℃時，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液C．若要將N點的甲溶液轉變?yōu)镸點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法D．將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙>甲=丙12．下列說法科學的是（）A．用加碘食鹽預防貧血B．用亞硝酸鈉腌制臘肉C．用食醋清洗熱水瓶里長期積淀的水垢D．用甲醛浸泡食物防止腐爛13．體積為25m3的石油氣可以裝入1．124m3的鋼瓶中。主要原因是()A．分子間有間隔B．分子的質量很小C．分子在不斷運動D．分子由原子構成14．“綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識，建設天藍、地綠、水清的美麗中國，我們任重而道遠。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不符的是A．焚燒秸稈，增加肥效B．乙醇汽油，緩解能源C．共享單車，綠色出行D．一水多用，節(jié)約水源15．如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是A．A的溶解度都大于B的溶解度B．t1℃時，用等量水分別制成的A、B飽和溶液中，A的質量比B大C．t2℃時，A、B兩種飽和溶液中，溶質的質量分數相等D．A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體一定等量二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．把一團光亮的細鐵絲塞入大試管中，將試管倒插水中后再固定好（如圖），放置足夠的時間（約一周，室溫不變）后，觀察到鐵絲表面有______生成，試管內水面將______．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）在老師的指導下，某學習小組利用如圖1所示裝置對氯酸鉀（KClO3）制氧氣進行了深入的探究學習．資料：①KClO3的熔點約為356℃，MnO2的分解溫度約為535℃．用酒精燈物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中，KClO3和MnO2的質量比；③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖：分析圖2，KClO3分解溫度___________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點．分析圖3，KClO3分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是__________當物質配比為1：2時，KClO3分解溫度約為________℃．為證實MnO2的催化作用，小組同學利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：步驟實驗操作實驗現象Ⅰ檢查氣密性氣密性良好Ⅱ分別在“Y”形管兩側支管中加入少量MnO2和KClO3，塞緊橡皮塞．沒有明顯現象Ⅲ分別先后加熱MnO2和KClO3，用帶火星木條放在導管口．加熱__________（填“左”或“右”）側支管后，帶火星木條復燃．木條長時間才能復燃Ⅳ冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分MnO2混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口．_____________步驟Ⅳ的實驗現象能否說明MnO2是KClO3分解的催化劑？___________（填“能”或“不能”），除催化劑外，影響化學反應的速率的因素還有___________和__________等．分析圖2，在KClO3分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是____________．將29.4gKClO3和MnO2混合物以5：1配比加熱至完全反應，如圖5中？的值應為_________A．4.9B．9.6C．14.9D．19.1．18．（8分）某同學將CO2緩慢通入NaOH溶液，通入一段時間后，溶液中溶質的成分有4種可能情況（忽略CO2在水中的溶解），請將四種情況中溶質的化學式填入如表。編號①②③④溶質____________________（2）已知：向Na2CO3溶液中滴入稀鹽酸時，先發(fā)生反應①Na2CO3+HCl＝NaHCO3+NaCl，當Na2CO3反應完全后，繼續(xù)滴入稀鹽酸，發(fā)生反應②NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑．該同學向第（1）題所得溶液中逐滴加入含HCl質量分數為3.65%的鹽酸，所加入鹽酸的質量與產生CO2氣體的體積（標準狀況下）的關系如圖所示。則該同學在NaOH溶液中通入CO2后，溶液中溶質的化學式和質量分別為_____；_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現了一瓶標簽殘缺的無色溶液，（如圖所示），經實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質可能是NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一種，請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究：（提出問題）這瓶試劑是什么溶液？（猜想與假設）甲猜想：NaHCO3溶液乙猜想：NaOH溶液丙猜想：Na2CO3溶液丁猜想：NaCl溶液（查閱資料）上述四種物質相關信息如下物質NaHCO3NaOHNa2CO3NaCl常溫下溶解度/g9.610921.536常溫下稀溶液的pH913117（實驗探究1）取瓶中溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。（實驗探究2）另取瓶中溶液少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產生生氣泡。（實驗分析）通過（實驗探究1）可知_____同學的猜想一定錯誤。甲同學仔細分析四種物質的相關信息表后發(fā)現自己的猜想錯誤，他的理由是_____。丙同學分析（實驗探究2）并結合以上同學的實驗結論，認為原瓶溶液是NaCO3溶液。（實驗探究2）中發(fā)生反應的化學方程式為_____。（討論質疑）乙認為以上同學分析有漏洞，需要進一步實驗確定，于是又進行了如下探究。（實驗探究3）在（實驗探究1）試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液（中性），充分反應后，試管中溶液仍呈紅色，但有白色沉淀產生。（得出結論）通過（實驗探究3）可證明這瓶試劑為_____溶液，但已經部分變質。（反思與拓展）學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質，得出了該溶液正確的保存方法，若要除去該溶液變質部分所采用的方法是_____（用化學反應方程式表示）。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】

A、隨著溫度升高，硝酸鉀的溶解度增大，飽和硝酸鉀溶液的質量分數不斷增加，故A正確；B、蒸餾凈化程度最高，消毒無法凈化水中的可溶性或不可溶的物質，過濾無法去除水中的可溶性離子，故B錯誤；C、生鐵含碳量為2%-4.3%，鋼的含碳量為0.3%-2%，生鐵到鋼含碳量降低，故C錯誤；D、金屬活動順序表為：，汞的金屬活動性強于銀，故D錯誤；故選A。2、D【解析】

A、石蠟融化是物質狀態(tài)變化，無新物質生成，屬于物理變化，干冰升華，是由固體變?yōu)闅怏w，吸收熱量，環(huán)境溫度降低，達到降雨目的，屬于物理性質的應用，選項A不符合題意；B、煤干餾是煤化工的重要應用，有新物質的生成，屬于化學變化，稀有氣體化學性質穩(wěn)定，用于保護金屬不被氧化，屬于化學性質，選項B不符合題意；C、鋼鐵生銹有新物質生成，屬于化學變化，氦氣密度比空氣小，用于充探空氣球，屬于物理性質的應用，選項C不符合題意；D、活性炭具有吸附性，可以吸附異味，沒有新物質生成，屬于物理變化，堿石灰與酸反應生成鹽和水，有新物質生成，屬于化學變化，體現化學性質，選項D符合題意。故選D。3、D【解析】

A、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；可以鑒別，不符合題意；B、氯化銨與熟石灰混合研磨產生刺激性氣味的氣體，尿素不能，可以鑒別，不符合題意；C、灼燒后聞氣味，產生燒焦羽毛氣味的是羊毛線，產生特殊氣味的是晴綸線，可以鑒別，不符合題意；D、稀硫酸和硫酸鈉溶液分別顯酸性、中性，不能使酚酞溶液變色，不能鑒別，符合題意。故選D。【點睛】鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。4、D【解析】

A、硝酸鉀由金屬陽離子（K+）和酸根陰離子（NO3-）構成，屬于鹽類，故不符合題意；B.、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，它屬于復合肥，故符合題意；C.、硝酸鉀中有K、N、O三種元素組成，故符合題意；D、由溶解性表可知，鉀鈉硝酸銨鹽溶，硝酸鉀可溶于水，故符合題意；故選D【點睛】根據化學式進行分析其元素組成；含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥；準確記憶溶解性表中各物質是否可溶。5、A【解析】

A.油罐車汽油泄露，用水澆灌目的是降低溫度至汽油的著火點以下，達到滅火的目的，選項錯誤；B.炒菜時油鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋可以隔絕氧氣與油接觸，達到滅火的目的，選項正確；C.將煤塊制成蜂窩煤是為了増大煤與空氣的接觸面積，選項正確；D.氫氣被稱為清潔的能源，因為氫氣燃燒的產物只有水，沒有污染，選項正確，故選A。6、D【解析】

A、濃硫酸使白紙變黑是利用濃硫酸的腐蝕性，將白紙脫水，屬于化學變化，不符合題意；B、烹飪陜州十碗席，做飯過程有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；C、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，屬于化學變化，不符合題意；D、用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑，只是將其浸泡出汁液，沒有新物質生成，屬于物理變化，符合題意。故選D?！军c睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。7、B【解析】

A、木炭在空氣中燃燒產生二氧化碳氣體，裝置內的壓強變化不明顯，不能達到實驗目的；故選項錯誤。B、瓶子原來是脹的，加入液體后，使瓶子變癟，說明外界大氣壓大于瓶內壓強，可以證明二氧化碳與加入的液體發(fā)生了反應；故選項正確。C、比較MnO2和Fe2O3的催化效果必須使用相同濃度的過氧化氫溶液；故選項錯誤。D、啟普發(fā)生器的原理是：關閉活塞后，利用生成氣體的氣壓的增大將液體與固體分離，壓入長頸漏斗中，但是本題雖然可以關閉氣體，但是不會把液體與固體分離，故選項錯誤。故選：B。8、B【解析】A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故A錯誤；B、稀鹽酸能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故B正確；C、FeSO4溶液和CuSO4溶液均能與足量的Zn粉反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故C錯誤；D、MgSO4溶液能與NaOH溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉，能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鈉，不符合除雜原則，故D錯誤。【點睛】除雜（或提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。9、B【解析】

由圖中數據分析可知，反應前后甲的質量減少了14g﹣2g＝12g，故甲是反應物，參加反應的甲的質量為12g；同理可以確定丁是生成物，生成的丁的質量為36g﹣5g＝31g；丙的質量不變，丙可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；由質量守恒定律，乙應是反應物，且參加反應的乙的質量為31g﹣12g＝19g，故X的數值為26g﹣19g＝7g。【詳解】A、由質量守恒定律，乙應是反應物，且參加反應的乙的質量為31g﹣12g＝19g，故X的數值為26g﹣19g＝7g，故選項說法錯誤。B、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丁，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，丁是化合反應的生成物，一定是化合物，故選項說法正確。C、丙的質量不變，丙可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。D、參加反應的甲和乙質量比為12g：19g＝12：19，故選項說法錯誤。故選：B。10、B【解析】

物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質?！驹斀狻緼、金剛石：切割玻璃，利用其硬度大，屬于物理性質，故A不正確；B、二氧化碳：滅火，利用的物理性質是二氧化碳密度比空氣大，利用的化學性質是不燃燒、不支持燃燒，故B正確；C、活性炭：凈水劑，利用其吸附性，屬于物理性質，故C不正確；D、氦氣：多用途電光源，是其在光的照射下發(fā)出色光，屬于物理性質，故D不正確。故選B。11、C【解析】

A、t1℃時，等質量的甲、乙溶液中，溶液的狀態(tài)沒有確定，無法比較溶液中所含溶質的多少，故選項A不正確；B、t2℃時，丙的溶解度是30g，也就是在t2℃時100g水中溶解30g丙達到飽和狀態(tài)，50g水中最多能溶解15g丙達到飽和狀態(tài)，形成65g飽和溶液；故選項B不正確；C、將N點的甲溶液轉變?yōu)镸點的甲溶液，可采取的方法有：①恒溫蒸發(fā)溶劑；②加溶質；故選項C正確；D、將t3℃時，甲、乙的溶解度隨溫度的升高而增大，丙的溶解度隨溫度的升高而減小；t3℃時，甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙，根據在一定溫度下，飽和溶液中溶質的質量分數與溶解度的關系是：溶質的質量分數=，t3℃時，甲、乙、丙的飽和溶液的溶質質量分數由大到小的順序是甲>乙>丙；將等質量的甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃，丙沒有晶體析出，溶質的質量分數不變，甲、乙有晶體析出，但在t2℃時仍然是飽和溶液，甲、乙的溶質質量分數=，但t2℃時乙的溶解度大于t2℃時甲的溶解度，t2℃時甲的溶解度大于t3℃時丙的溶解度，也就是甲、乙、丙三種物質的飽和溶液從t3降溫到t2，所得溶液質量分數由大到小排序是乙>甲>丙，故選項D不正確。故選：C?！军c睛】本題考查的是一定溫度下，飽和溶液的概念、固體溶解度的概念；一定溫度下，飽和溶液的溶質質量分數與溶解度的關系。12、C【解析】

A、人體缺碘會患大脖子病，用加碘食鹽可以預防，人貧血應該補充鐵元素，多吃含鐵豐富的食物，A選項說法不科學，不符合題意；B、亞硝酸鈉有毒，不能食用，氯化鈉可做調味品，用氯化鈉腌制臘肉，B選項說法不科學，不符合題意；C、食醋中含有醋酸，醋酸與水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂都會反應生成可溶性的物質，可以用食醋清洗熱水瓶里長期積淀的水垢，C選項說法科學，符合題意；D、甲醛可以防腐，但是有毒，對人眼、鼻等有刺激作用，屬于致癌物質，對人體有害，但是不能用甲醛浸泡食物防止腐爛，D選項說法不科學，不符合題意。故選C。13、A【解析】

體積為25m3的石油氣可以裝入1.124m3的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小。故選A。14、A【解析】

A、就地焚燒秸稈會產生大量的空氣污染物，會嚴重污染空氣，故A選項說法不符合綠色發(fā)展理念；

B、乙醇屬于可再生資源，使用乙醇汽油可減少化石燃料的使用，緩解能源危機，故B選項說法符合綠色發(fā)展理念；

C、共享單車出行，不消耗化石燃料，綠色出行，故C選項說法符合綠色發(fā)展理念；

D、愛護水資源包括節(jié)約用水和防治水污染，一水多用，節(jié)約水資源，故D選項說法符合綠色發(fā)展理念；

故選：A。15、C【解析】A、大于t2℃時A的溶解度都大于B的溶解度，小于t2℃時A的溶解度都小于B的溶解度，故A錯；B、因為在t1℃時，B的溶解度大于A的溶解度，所以用等質量水配制的A、B飽和溶液中，所含溶質的質量：B＞A，故B錯C、飽和溶液溶質質量分數等于×100%，因為t2℃時，A、B兩種物質的溶解度相等，所以該溫度下，A、B兩種飽和溶液的溶質的質量分數也相等，故C正確；；D、從t3℃降溫到t2℃，A物質的溶解度減小的幅度大，所以A、B兩種等質量飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體的質量一定是：A＞B，本題沒說明溶液質量是否相等，所以無法比較誰析出的晶體多，故D錯．故選C．解答本題關鍵是要知道溶解度曲線表示的意義，知道溶解度如何比較大小，飽和溶液溶質質量分數的計算公式，飽和溶液降溫析出晶體的影響因素二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、鐵銹生成上升【解析】鐵絲在潮濕的空氣中易發(fā)生緩慢氧化，有鐵銹生成，鐵生銹的時候消耗了瓶中的氧氣，使瓶內的氣體含量減少，壓強降低，液面上升。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、高于配比越大，分解溫度越高75℃右側加熱時間短于步驟Ⅲ，木條即復燃不能溫度反應物的接觸面積試管內氣壓增大，排出一部分空氣，氯酸鉀還沒有分解生成氧氣D．【解析】

（1）通過圖中的數據可知氯酸鉀的分解溫度大約是310℃，以及氯酸鉀的熔點是356℃，所以KClO3分解溫度高于其熔點；

（2）通過分析圖3中氯酸鉀的分解數據可知，KClO3分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是配比越大，分解溫度越高，當物質配比為1：2是，KClO3分解溫度約為75℃；

（3）氯酸鉀單獨受熱分解生成的氧氣速率較慢，單獨加熱加熱二氧化錳不會生成氧氣，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率，所以步驟實驗操作實驗現象Ⅰ檢查氣密性Ⅱ分別在“Y”形管兩側支管中加入少量MnO2和KClO3，塞緊橡皮塞．沒有明顯現象Ⅲ分別先后加熱MnO2和KClO3，用帶火星木條放在導管口．加熱右側支管后，帶火星木條復燃．木條長時間才能復燃Ⅳ冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分MnO2混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口．加熱時間短于步驟Ⅲ，木條即復燃故：①步驟Ⅲ中：加熱右側支管后，帶火星木條復燃，木條長時間才能復燃；

②步驟Ⅳ中，加熱時間短于步驟Ⅲ，木條即復燃；

③在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率（既能提高也能降低），而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質叫做催化劑，所以步驟Ⅳ的實驗現象不能說明MnO2是KClO3分解的催化劑，還需證明在此反應中MnO2的質量和化學性質不變；影響化學反應的速率的因素還有溫度和反應物間的接觸程度（接觸面積的大?。┑龋唬?）分析圖2，在KClO3分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是實驗裝置內的空氣受熱膨脹，會發(fā)生逸出，導致裝置內的氧氣濃度降低，所以在KClO3分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是：試管內氣壓增大，排出一部分空氣，氯酸鉀還沒有分解生成氧氣；

（5）29.4gKClO3和MnO2混合物以5：1，所以氯酸鉀的質量為：29.4g×5656=24.5g，二氧化錳的質量為：29.4g-24.5g=4.9g，

設生成氯化鉀的質量為x，

x=14.9g

所以剩余固體的質量為：14.9g+4.9g=19.1g

故選D。18、NaOH、Na2CO3Na2CO3Na2CO3、NaHCO3NaHCO3NaHCO3Na2CO3.，m（Na2CO3）=0.53g.；NaHCO3，m（NaHCO3）=0.42g【解析】

（1）某同學將CO2緩慢通入NaOH溶液，通入一段時間后：①n（NaOH）：n（CO2）＞2：1，少量二氧化碳和氫氧化鈉反應：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，剩余NaOH，溶質為：Na2CO3、NaOH；②再通入二氧化碳