奇幻英語繪本繪畫課程設(shè)計

奇幻英語繪本繪畫課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課所學(xué)的英語詞匯和句型，描述繪本中的奇幻場景和角色。

2.學(xué)生能理解并運用基本的繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖，將英語繪本中的故事情節(jié)呈現(xiàn)出來。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過繪畫活動，提高觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，將英語學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

2.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會溝通、協(xié)作，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對英語繪本產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.學(xué)生在繪畫過程中，培養(yǎng)審美情趣，尊重和欣賞他人的作品，樹立正確的價值觀。

3.學(xué)生通過本課程，增強(qiáng)自信心，敢于表達(dá)自己的觀點和創(chuàng)意，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程為一節(jié)融合英語和美術(shù)的跨學(xué)科課程，旨在通過繪畫英語繪本，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生所在年級的特點，課程內(nèi)容難度適中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個性化的指導(dǎo)，確保學(xué)生在課程中達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過課程目標(biāo)的分解，使學(xué)生在繪畫過程中實現(xiàn)英語知識和技能的全面提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自英語繪本《TheFantasticFlyingBooksofMr.MorrisLessmore》，結(jié)合課程目標(biāo)，制定以下教學(xué)大綱：

1.英語詞匯和句型學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)繪本中涉及的奇幻類詞匯，如：magic,adventure,castle等；

-掌握描述人物和場景的基本句型，如：Hehasa...，Thecastleissurroundedby...；

-學(xué)習(xí)繪本中的重點句子，如：Onceuponatime,Theend,ButMorriswashappy等。

2.美術(shù)繪畫技巧：

-教授線條、色彩和構(gòu)圖等基本繪畫技巧；

-指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧，描繪繪本中的角色和場景；

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，為自己的繪本故事設(shè)計獨特的角色和背景。

3.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一階段（20分鐘）：學(xué)習(xí)英語詞匯和句型，閱讀繪本故事；

-第二階段（20分鐘）：教授繪畫技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；

-第三階段（30分鐘）：學(xué)生自主創(chuàng)作繪本，教師巡回指導(dǎo)。

4.教材章節(jié)和內(nèi)容列舉：

-英語繪本《TheFantasticFlyingBooksofMr.MorrisLessmore》；

-美術(shù)繪畫技巧相關(guān)教材，涉及線條、色彩和構(gòu)圖等內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-教師以生動的語言和豐富的表情，為學(xué)生講述繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的英語詞匯和句型；

-在繪畫技巧環(huán)節(jié)，教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫方法。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)繪本故事時，組織學(xué)生分組討論，分享自己對故事情節(jié)和角色的看法；

-在繪畫創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生相互交流，借鑒優(yōu)秀作品，提高自己的繪畫水平。

3.案例分析法：

-教師挑選一些優(yōu)秀的繪本作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的線條、色彩和構(gòu)圖等元素，學(xué)習(xí)繪畫技巧；

-通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和審美能力。

4.實驗法：

-在繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生自主嘗試不同的繪畫材料和技巧，探索適合自己的創(chuàng)作方法；

-教師鼓勵學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.小組合作法：

-將學(xué)生分成若干小組，每組共同完成一本繪本的創(chuàng)作；

-在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，提高溝通和解決問題的能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)奇幻的英語繪本情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語詞匯和句型；

-通過情境教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和實際運用能力。

7.激勵評價法：

-教師對學(xué)生的繪畫作品和英語表達(dá)給予積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；

-通過評價，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

四、教學(xué)評估

為確保本節(jié)課的教學(xué)效果，設(shè)計以下合理、客觀的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神；

-評估學(xué)生在小組討論和繪畫創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的溝通能力和創(chuàng)新能力；

-對學(xué)生在課堂上的英語表達(dá)和繪畫技巧給予及時反饋，鼓勵他們不斷進(jìn)步。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的英語繪本閱讀和繪畫作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握；

-評估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括英語詞匯和句型的運用、繪畫技巧的展示等；

-對作業(yè)進(jìn)行個性化評價，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評估：

-期中、期末進(jìn)行英語繪本知識測試，評估學(xué)生對詞匯、句型和故事情節(jié)的掌握；

-設(shè)置繪畫技能考試，檢測學(xué)生運用線條、色彩和構(gòu)圖等技巧的能力；

-考試成績作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要參考，同時關(guān)注學(xué)生在考試中的進(jìn)步。

4.過程性評估：

-記錄學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注他們的成長和進(jìn)步；

-通過課堂提問、小組討論、創(chuàng)作展示等形式，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度；

-過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合，全面反映學(xué)生的英語繪本繪畫能力。

5.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足；

-組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維；

-學(xué)生自評與互評結(jié)果作為教學(xué)評估的參考，促進(jìn)學(xué)生的共同成長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學(xué)生的實際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為三個階段，分別為英語繪本學(xué)習(xí)、繪畫技巧教授和自主創(chuàng)作實踐；

-每個階段安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時間，確保學(xué)生充分掌握所學(xué)知識；

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)時間：

-每周安排一次課程，每次課程時長為90分鐘；

-課程時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午；

-避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膮⑴c教學(xué)。

3.教學(xué)地點：

-英語繪本學(xué)習(xí)在教室進(jìn)行，便于教師講授和學(xué)生學(xué)習(xí)；

-繪畫技巧教授和實踐環(huán)節(jié)在美術(shù)教室或戶外進(jìn)行，提供足夠的空間和材料；

-教學(xué)地點應(yīng)安靜、舒適，有利于學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-考慮到學(xué)生的作息時間，確保課程安排在學(xué)生精力充沛的時段；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；