教育敘事之幼兒園養(yǎng)成教育發(fā)言稿

幼兒園養(yǎng)成教育發(fā)言稿【篇一：幼兒園小班家長會講話稿：利用玩具在玩樂中對幼兒進行養(yǎng)成教育】幼兒園小班家長會講話稿：利用玩具在玩樂中對幼兒進行養(yǎng)成教育幼兒園小班家長會講話稿：利用玩具在玩樂中對幼兒進行養(yǎng)成教育古今中外的兒童無一不喜歡玩，也無一不喜愛玩具。游戲是孩子生活中的主要活動，要讓孩子在游戲中玩得愉快，離不開玩具，玩具是孩子游戲進行不可缺少的物質(zhì)條件。對孩子來說，一塊小石子、一把小木槍、一個易拉罐、一個小盒子都可能是非常有趣的玩具，在我們身邊玩具無處不在。凡是能供孩子游戲、玩弄的東西都可稱為玩具。不管是從商店買來的奧特曼、遙控汽車、變形金剛、漂亮的洋娃娃等等，還是從我們身邊可得的各種盒子、紙片、木塊、易拉罐、碎布頭、小石子、沙石泥土、樹葉、種子等廢舊材料和自然物，孩子都非常喜愛，這些玩具都會給孩子帶來歡笑、樂趣和新奇，可以說在孩子的生活中玩具豐富多彩，千姿百態(tài)。一、玩具豐富多彩，千姿百態(tài)從目前幼兒家庭玩具的情況看，小班幼兒家庭玩具的類型大致有以下幾類：1、形象玩具。如人物（布娃娃等）、動物（小貓、小狗等）、交通工具以及日常生活用品等，這類玩具能引起孩子各種聯(lián)想活動的能力，孩子可以通過這些玩具，把他們生活的經(jīng)驗和周圍的事物的各種感受，用游戲的形式反映出來。在游戲中，這些形象玩具的各種活動，可以活躍孩子的思維，有利于豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。2、體育玩具。如球類、鉆圈、童車等，這類玩具可以滿足參加體育活動的愿望，鍛煉孩子的意志，發(fā)展其動作，增強其體質(zhì)。3、建筑玩具。如各種積木，塑料拼插，膠粒結(jié)構(gòu)等，孩子可以用這類玩具搭拼各種建筑物，可以達到手腦并用的目的。4、娛樂玩具。如各種形象的面具、木偶、小青蛙跳等小型電動玩具，這類玩具滑稽可愛，能引起孩子極大的興趣，從而激發(fā)孩子求知的欲望。5、智力玩具。如七巧板、穿珠、棋類等，這類玩具很巧妙的把發(fā)展智力的任務(wù)用于游戲中，使孩子在玩中發(fā)展智力。6、音樂玩具。如電子琴、小手鈴、小鋼琴等，這類玩具能激發(fā)孩子對樂器的興趣。7、科技類玩具。如各種遙控玩具、萬花筒、發(fā)火的槍等，這類玩具能引起孩子的探索，發(fā)展孩子的探究能力。8、自制玩具。這類玩具是利用廢舊材料、自然物做成的各種玩具，如牙膏盒做成的汽車，雪碧瓶做成的火箭升空，保鮮袋做成的風箏等等。在如今孩子被玩具伴隨著長大的時代，當繁雜眾多的各種玩具擺在孩子面前時，作為家長我們又該如何為孩子選擇最合適的玩具呢？二、小班幼兒家庭玩具的選擇1、選擇玩具要考慮孩子的年齡特點。陳鶴琴先生曾說過：“玩具是孩子的恩師。”在孩子的成長過程中，其動手動腦啟迪智慧的意義已越來越為家長所認識，由于小班孩子年齡小，動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，小肌肉群發(fā)育還不夠完善，因此，小班家長要根據(jù)孩子的特點提供一些有利于動作和小肌肉群發(fā)展的玩具，如拖車、大積木、皮球等；另外，小班孩子認識事物是靠直接感知的，可以提供形象逼真、色彩鮮明、玩法簡單多樣的玩具。如動物玩具、洋娃娃、娃娃家的小餐具等。2、選擇玩具要注意玩具的安全性。買玩具不宜給孩子買過小的玩具，以免孩子放在嘴里；一些易碎、尖角、有一定傷害性的玩具，對于動作發(fā)育不完善的孩子來說是有害的；再如，皮毛玩具容易沾染灰塵和病菌，消毒又不方便，因此應(yīng)該盡量給孩子買塑料等易清洗消毒的玩具。3、選擇玩具要注意玩具的實用性。買玩具就是要玩的，因此，玩具的實用性也是家長不可忽視的。有的家庭里，裝飾柜里擺滿了漂亮的瓷玩具，形象的泥娃娃，可是孩子卻碰不得；有的布娃娃也很可愛，但玩法單一，時間長了，孩子就覺得沒興趣。如果家長選擇多功能的玩具，就能更好地發(fā)揮玩具的使用和教育意義。如組合積木，買娃娃不要買無法自由穿脫衣服的。為了增加可玩性，家長可以給娃娃準備春夏秋冬四季小衣服(可用廢舊衣服改制)，讓孩子隨意穿脫，訓練其自我服務(wù)的能力，這也增強了趣味性4、選擇玩具要注意合理的選擇。有的家長給孩子買的玩具過多，這容易養(yǎng)成孩子散漫的個性，玩一樣丟一樣，注意力不集中，喜新厭舊，影響孩子心理的健康發(fā)展。還有的家長認為價格高的玩具好，其實價格過高的玩具多半不適用，和內(nèi)容，糾紛就能解決并使游戲繼續(xù)進行下去。孩子可以從中學習相互謙讓、協(xié)商，學會與同伴分享玩具，對人有禮貌等人際交往的基本行為規(guī)范要求。可見，玩具能陶冶幼兒情感、性格和發(fā)展社會性。家長可利用玩具指導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，為品德形成提供條件。小班孩子年齡小，而且現(xiàn)在大多數(shù)是獨生子女，都受到大人的十分寵愛，都比較任心、霸道。特別是剛?cè)雸@的孩子，大部分孩子都不知道怎樣正確使用玩具、愛護玩具、與同伴共享玩具，也不知道怎樣收拾整理玩具，那么怎樣培養(yǎng)小班孩子正確使用玩具、愛護玩具等良好行為習慣呢？作為家長又該從何入手呢？五、寓教于玩樂之中的養(yǎng)成教育冬冬是剛上小班的小朋友，媽媽發(fā)現(xiàn)：早上冬冬來到幼兒園，搭積木的時候，有時拼拆的玩具拆不開，就放進嘴巴中咬，或者將玩具在桌上敲打；有時看見別的小朋友手里的玩具是自己喜歡的玩具，沒得商量就去搶；有時玩具掉在地上，看見了也不撿，不關(guān)自己的事；收拾玩具也顯得亂七八糟。媽媽看到冬冬這些表現(xiàn)，心理很著急：孩子已經(jīng)上幼兒園了，就應(yīng)該懂得怎樣玩玩具、怎樣愛護玩具、怎樣與同伴一起玩玩具、怎樣收拾玩具。如果從小沒有養(yǎng)成良好的習慣，將來長大了又怎樣融入社會，成為健康發(fā)展的人呢？著名教育家陶行知說過：“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度，多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功?！笨梢姡囵B(yǎng)幼兒良好習慣必須從小抓起，一個良好的習慣可以讓人受益一生。其實冬冬的表現(xiàn)是由他的年齡特點和家庭環(huán)境所造成的。小班孩子雖然上幼兒園了，與別人交往的范圍也有所拓展，開始愿意和同伴交往，但是孩子對于和同伴一起玩的意識和行為規(guī)范很膚淺，所以家長也不必擔心，只要我們家長做個有心人，有意識加以引導，幫助孩子養(yǎng)成良好習慣，為孩子將來走進社會奠定良好的基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在應(yīng)該如何入手，使小班的孩子從小養(yǎng)成正確使用玩具、愛護玩具等良好習慣呢？1、培養(yǎng)先認識后使用的習慣家長為孩子每提供一種新玩具，自己首先要認真閱讀“使用說明”，掌握玩具玩法。其次讓孩子認識玩具，知道玩具的名稱，觀察玩具的顏色，了解玩具的結(jié)構(gòu)等方面，再要求他們學會正確使用玩具。孩子在玩玩具的過程中，可以先讓孩子自己摸索玩法，孩子能自己玩的，家長放手讓孩子自己玩，并給予表揚鼓勵，培養(yǎng)孩子主動探索學習的能力。如果孩子不會玩，家長必須給予一定的示范、指導、幫助。比如玩具插塑：開始，家長出示一個插好的玩具造型，以引起幼兒的興趣，然后向孩子介紹拼插的正確方法，讓孩子仔細觀察。在幼兒拼插的過程中，家長要及時糾正孩子一些不正確的玩法，指導孩子如何拆卸玩具的技巧，逐步培養(yǎng)孩子正確地使用玩具，懂得辦事要遵循規(guī)律。2、培養(yǎng)與同伴共享玩具的習慣在幼兒園開展桌面游戲時，往往是一筐玩具幾個小朋友一起玩，而不是每人一筐的?！酒河變捍蟀喟鄷l(fā)言稿】2014年幼（2）班家長會發(fā)言稿尊敬的給位家長：大家好！在此首先我代表幼（2）班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對老師、班級工作的理解、支持！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼（2）班生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)肷荒昙壡笆种匾完P(guān)鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：1、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況；2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；3、關(guān)于學前班和一年級銜接的有關(guān)問題，比如：入學前的準備工作，孩子在班上學習生活上的問題等。4、需要家長配合的若干事宜。一．上學期的各項工作的完成情況。首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：學前班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在孩子參加正常的學校教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分孩子很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為升一年級做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標都努力吧。上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。在教育教學方面，加強孩子社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助孩子發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！對孩子進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)孩子掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分孩子養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離離校前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好升一年級銜接工作。我們還對孩子進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合孩子自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于孩子的各種活動，時刻提醒孩子意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高孩子的安全意識，讓孩子學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使孩子意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓練孩子常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和支持。老師家長聯(lián)系工作方面：希望家長通過電話可以和我們交流孩子各方面的問題。上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動，增強孩子保護學習工具的良好意識。二、本學期的各項工作安排1.本學期的教育內(nèi)容有綜合、語言、拼音、數(shù)學、啟蒙閱讀、禮儀教育。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買??這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，家千萬不能用你不乖，老師要罵的之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學。2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、不亂扔垃圾等生活習慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的大好時機。3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。4、對孩子在學習方面的要求：【篇三：幼兒園活動家長發(fā)言稿】幼兒園活動家長發(fā)言稿幼兒園親子運動會家長發(fā)言稿尊敬的園領(lǐng)導、敬愛的老師們、親愛的小朋友們、家長朋友們：大家好!金秋送爽,萬谷飄香。在這豐收的季節(jié)里，我們迎來新苗幼兒園親子運動會。我是彩虹班喻昭盛小朋友的媽媽，作為家長代表，我倍感榮幸，首先請允許我代表所有家長對園領(lǐng)導和老師們，表示最誠摯的謝意!感謝你們?yōu)榧议L、為孩子舉辦了這次有意義的活動，孩子們在運動中不僅能增強體質(zhì)，鍛煉身體，還能培養(yǎng)堅韌、互助、合作的精神，也為所有的父母提供了一次與孩子、與老師零距離接觸的機會，將給孩子們的童年留下最美好的回憶。孩子們，你們高興嗎?是啊，看著洋溢在孩子臉上的笑，我們每一位家長也是那么的開心。孩子們健康、快樂地成長是我們每位家長的心聲。和所有的家長朋友們一樣，我們欣喜的看到了孩子在幼兒園里的變化。母親節(jié)，送給媽媽親手繪制的卡片;端午節(jié)，師生一起的包粽子活動;六一兒童節(jié)，長卷繪畫的樂趣和自助餐的溫馨;學前班畢業(yè)典禮，依依惜別的師生情;炎熱的夏天，快樂的打水仗游戲和游泳活動;中秋節(jié)，有滋有味的吃月餅活動;重陽節(jié)，親手繪制的卡片以及向爺爺奶奶問候的稚嫩話語;每周五十分鐘的教學展示活動??園里一項項活動的開設(shè)增長了孩子的見識，鍛煉了孩子的能力。這都源于新苗幼兒園領(lǐng)導思路的開放，教育理念的先進，源于老師們潛心專研，不斷學習，使孩子們各方面能力逐漸提高，是你們用智慧裝點著孩子們多姿的世界，用愛心打扮著他們的童年。新苗幼兒園領(lǐng)導和老師們?nèi)碌睦砟睢⒖茖W的方法、敬業(yè)的精神感動著我們。你們對孩子們所付出的愛心、耐心和關(guān)心，不但贏得了每一位家長的尊敬，更將永遠銘記在每一個孩子幼小的心中。今天在這里我們舉行“親子運動會”，其實比賽的輸贏并不是目的，快樂才是最重要的。讓我們拉近家校的距離，用歡笑迎接每一天，祝愿所有的老師、家長和小朋友們，身體健康，萬事如意!并預(yù)祝新苗“親子運動會”取得圓滿成功，謝謝!幼兒園中班家長會發(fā)言稿各位老師、各位家長，大家好!我是中班xxx的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會認識大家。先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們一直以來對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。聽到陳老師說讓我參加家長會，我很是高興，但又聽到說讓我在家長會上發(fā)言，這讓我很是誠惶誠恐。因為說心里話，我也不知道該說什么好，作為一個母親，我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中，并且我自己也不是做的很好。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長、老師經(jīng)驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家包涵。我們家的奧奧上幼兒園比較晚，到了今年暑假4歲的時候才在曲師大外語部上了兩個月的小班，9月份就直升中班了。在那邊的時候盡管孩子沒表示過不想上幼兒園，但從他的一言一行中可以看出孩子上得不開心，不快樂。來到我們幼兒園雖然只是短短的半個多月了，但是每天都能讓我這個媽媽感覺到孩子一點一點在進步。在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛!原來的奧奧是比較膽怯害羞，到別人家串門很怕生，也很少和別人打招呼啊，但是現(xiàn)在的奧奧是大方有禮貌的孩子，每天回家能主動自己看書學認字。這些進步都離不開凱倫幼兒園中班陳老師及其他老師對我們孩子的教育。我很慶幸自己的選擇。對于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產(chǎn)生重要作用。其實要讓孩子好好成長，不能單靠老師和孩子的付出，家長的輔導教育也是重要的因素。不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，“三歲看小”是指從兒童三周歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大后的心理與個性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的個性傾向開始形成，并定型下來。希望我們的每個家長不要錯過了現(xiàn)在的對孩子的教育時機。因為有很多的習慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習慣如此，壞習慣更是如此。真心希望我們班的家長接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時多花心思在孩子的身上。今天呢，只是把我的一些看法和做法與大家分享一下。一、注重良好的習慣現(xiàn)在這個階段，我們培養(yǎng)孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養(yǎng)一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收拾玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要他能夠做的一定要讓他去嘗試。一個孩子的教育不是一個媽媽，或一個爸爸就能教育好的，必須是全家要教育觀念一致，配合學校教育。二、要多和孩子溝通都說父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個獨立的人，而不是自己的附屬物;為了孩子，我們必須學會自我控制，控制自己的言行，克制沖動的情感，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜