期中考試復(fù)習(xí)策略

期中考試復(fù)習(xí)策略期中考試復(fù)習(xí)策略1一、主科重點(diǎn)復(fù)習(xí)攻略1、語(yǔ)文復(fù)習(xí)原則：1、盡量多看而不是多做，把之前做的卷子拿出來(lái)參照答案按點(diǎn)標(biāo)記答題要點(diǎn)；2、用幾天時(shí)間，把此前復(fù)習(xí)過(guò)的古文知識(shí)點(diǎn)整理成文；3、著重復(fù)習(xí)書內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，背誦之類的基本功不能丟。重點(diǎn)練作文：積累素材，高標(biāo)立意如有時(shí)間，考生可多看看《論語(yǔ)》、《老子》和《莊子》等經(jīng)典篇目，以及梁衡等中外經(jīng)典散文，既可打開思路，也能提高語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)高考微寫作，考生每天可抽出5分鐘朗讀一些名著片段，隨后寫150字左右的感想或評(píng)論。2、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)原則：跟緊老師節(jié)奏，按講義內(nèi)容復(fù)習(xí)。重點(diǎn)練錯(cuò)題：（1）篩選以往錯(cuò)題，按題型、知識(shí)點(diǎn)、難易度分類標(biāo)記；（2）去掉改正重做后一次作對(duì)的題目，減少題量；（3）對(duì)多次出錯(cuò)的問(wèn)題，追溯期知識(shí)點(diǎn)，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行10-20道專項(xiàng)題目訓(xùn)練。3、英語(yǔ)復(fù)習(xí)原則：少看，多做重點(diǎn)練語(yǔ)法：要想掌握好語(yǔ)法，考生可用中英互譯的方式練習(xí)。把中文句子翻譯成英文，可直接為寫作服務(wù)。把長(zhǎng)難的英文句子翻譯成中文，對(duì)理解閱讀有好處。語(yǔ)法、寫作、閱讀，一舉三得。二、未雨綢繆，考前自我分析準(zhǔn)備找到此前本校（區(qū)、市）期中考試試卷原題3-5套；按照期中考試要求時(shí)間，把試卷逐一做完（最好找一個(gè)擬真環(huán)境，不要在自己的臥室）按照考試批改規(guī)范給自己批改試卷。分析1.為何出錯(cuò)錯(cuò)總有錯(cuò)的原因，一定要深究。（1）馬虎、大意一定要細(xì)化原因，并給出可執(zhí)行的解決辦法。如，把a(bǔ)的平方當(dāng)成了3次方，原因是自己寫字比較小又很潦草，謄寫以后沒有看清。解決辦法：草稿紙?jiān)谑褂弥?，先打格或折出格子，演算、謄寫要有固定區(qū)域。（2）知識(shí)點(diǎn)疏漏知識(shí)點(diǎn)分三個(gè)層次：知識(shí)點(diǎn)本身；通用技巧；難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。解決辦法：前兩者，通過(guò)多做例題、熟悉課本結(jié)構(gòu)來(lái)解決；第三點(diǎn)，說(shuō)明對(duì)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)不熟悉，需要對(duì)這類題目進(jìn)行細(xì)致的重做。（3）做不完題對(duì)試卷題型不熟悉，做題前要進(jìn)行試卷的整體閱讀，難點(diǎn)估計(jì)。2.分析結(jié)果（1）自己對(duì)知識(shí)體系的掌握程度，哪方面掌握不足；（2）答題習(xí)慣是否得當(dāng)。3、給出自己整改方法（1）要經(jīng)?？偨Y(jié)知識(shí)，提煉知識(shí)點(diǎn)；（2）做題、練習(xí)要圍繞自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)入手；（3）要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的答題習(xí)慣。期中考試復(fù)習(xí)策略2考生必讀期中考試后復(fù)習(xí)要重策略講方法期中考試之后，無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾?，父母都要督促和幫助孩子開始新一輪的復(fù)習(xí)。在此提醒高三考生的父母，期中考試過(guò)后要督促孩子注重日常復(fù)習(xí)任務(wù)的完成，不要抱有“臨陣磨槍，不快也光”的投機(jī)思想。重常態(tài)，調(diào)計(jì)劃我在教學(xué)中經(jīng)常接觸到這樣一些學(xué)生，他們?cè)诳记巴粨魪?fù)習(xí)，覺得這樣剛剛記憶完就進(jìn)考場(chǎng)效果更好。習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式的他們?cè)诓唤?jīng)意間犯下大錯(cuò)?？茖W(xué)分析表明，高密度、大容量的緊張學(xué)習(xí)很容易讓人產(chǎn)生疲倦感，甚至影響學(xué)習(xí)的信心。高三考生的父母此時(shí)要督促孩子把每天的功課學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、體育鍛煉、休息睡眠的時(shí)間安排合理，尤其要關(guān)注孩子在每個(gè)考試科目上分配的時(shí)間，避免孩子在有興趣的科目上安排較多時(shí)間，而在較弱的科目上早早采取放棄的態(tài)度。考生每個(gè)科目的復(fù)習(xí)時(shí)間要根據(jù)期中考試的情況和任課教師的建議來(lái)科學(xué)安排，合理調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)基礎(chǔ)題、中等題、較難題給予不同的側(cè)重學(xué)習(xí)。父母要幫助孩子按計(jì)劃行事，有條不紊地完成預(yù)案，防止日常學(xué)習(xí)忙亂無(wú)序，沒有章法，耽誤寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。分時(shí)段，記憶深心理學(xué)研究表明，早上起床后半小時(shí)及晚上睡前半小時(shí)記憶效果最好。父母可以建議孩子每天在這兩個(gè)時(shí)間段多安排復(fù)習(xí)關(guān)鍵、重要的課程內(nèi)容。早上8點(diǎn)到11點(diǎn)和下午3點(diǎn)到5點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段相對(duì)來(lái)說(shuō)是大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的黃金時(shí)間，父母要建議孩子高效利用這些黃金時(shí)間段，也就是讓孩子明白課堂聽講的重要性。到了晚上，父母要提醒孩子不能只做題，一定要把當(dāng)天課堂上講過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，避免出現(xiàn)“艾賓浩斯”遺忘曲線中“若不及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天60%的記憶就迅速遺忘”的情形。孩子回家自主復(fù)習(xí)時(shí)，父母可以在晚飯時(shí)給孩子適當(dāng)補(bǔ)充些諸如堅(jiān)果、水果、魚類、豆制品等增加大腦記憶所需營(yíng)養(yǎng)的食物?？傊呷忌倪@次期中考試確實(shí)較為重要，它不僅能具象地反映出孩子前段時(shí)間學(xué)習(xí)的諸多優(yōu)勢(shì)和不足，更對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)和方法產(chǎn)生較大的影響。父母在下一階段要注重留意孩子的備考策略，掌握了正確的方法后，才能幫助孩子穩(wěn)步提升成績(jī)。新高三生：第一次月考對(duì)高考有著重要的作用對(duì)于新高三生來(lái)說(shuō)，第一次月考會(huì)起到至關(guān)重要的作用。它既是對(duì)這一個(gè)月所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是考驗(yàn)學(xué)生在高考?jí)毫ο履芊穹牌叫膽B(tài)、輕松應(yīng)戰(zhàn)的一個(gè)契機(jī)。學(xué)生初入高三可能會(huì)有兩種較為極端的情況。一種學(xué)生進(jìn)入高三，精神極度緊張，壓力很大，甚至覺得喘不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)，大多數(shù)學(xué)校為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三生活，為之后的學(xué)習(xí)樹立信心，第一次月考試題不會(huì)太難。學(xué)生只要放平心態(tài)，正常發(fā)揮，就能取得良好的成績(jī)。另一種學(xué)生進(jìn)入高三，缺乏危機(jī)意識(shí)，雖然學(xué)習(xí)節(jié)奏在逐漸加快，精神卻有所松懈，成績(jī)反而有些下滑。高三學(xué)年過(guò)得很快，高三生要給自己適當(dāng)?shù)膲毫Γ湎糠置棵氲膶W(xué)習(xí)時(shí)間。高三生要針對(duì)第一次月考制訂短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可在計(jì)劃里寫清復(fù)習(xí)某項(xiàng)內(nèi)容的時(shí)間段。例如復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀時(shí)，有時(shí)間規(guī)定的計(jì)劃既能加快閱讀速度，又能提高學(xué)習(xí)效率。高三生制訂計(jì)劃時(shí)高中數(shù)學(xué)，一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況。一些學(xué)生有這樣兩種：一種是一天大量復(fù)習(xí)一科內(nèi)容；一種是每天對(duì)所有科目都進(jìn)行少量復(fù)習(xí)。這兩種方法都有一定的局限性。前者一科東西記得太多難以消化，后者每科復(fù)習(xí)都不夠深入。每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃可根據(jù)作業(yè)多少來(lái)安排。比如，今天數(shù)學(xué)作業(yè)多，就少安排數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)兩至三科，好消化，也記得住。此外，對(duì)于制訂的計(jì)劃還要持之以恒，不能半途而廢。第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識(shí)。部分學(xué)生對(duì)之前的知識(shí)忘記較多，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，可能會(huì)導(dǎo)致月考失利，影響高三一年復(fù)習(xí)的信心。所以，高三生備戰(zhàn)第一次月考，要在學(xué)習(xí)高三新知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)整理高一、高二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。這既利于備考第一次月考，也有利于整個(gè)第知識(shí)復(fù)習(xí)。高三生還可以購(gòu)買基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)手冊(cè)等參考書，結(jié)合課本、筆記和自己掌握的程度有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，多做基礎(chǔ)題，少做難題、偏題。高三生要在日常學(xué)習(xí)中注意跟緊老師教學(xué)進(jìn)度，記錄老師課堂講解內(nèi)容，歸納解題思路；重視每次課堂檢測(cè)，將堂測(cè)每科粘貼在本子上，作為以后復(fù)習(xí)的資料。此外，高三生還要重視老師布置的作業(yè)，認(rèn)真完成并歸納總結(jié)錯(cuò)題。高三過(guò)來(lái)人：認(rèn)真聽講比整理筆記更重要過(guò)來(lái)人談?wù)J真聽講比整理筆記更重要記者楊玉紅實(shí)習(xí)生鄧肖南畢業(yè)自上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬中學(xué)的陳陣在同學(xué)眼中是一個(gè)聰明努力的“牛人”，在今年的高考中，他取得了573分的好成績(jī)，再加上參加海文杯英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的加分，目前已順利被復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)系。雜亂筆記暗藏妙法陳陣談到，有些同學(xué)在上課的過(guò)程中非常認(rèn)真，會(huì)將老師課堂上的講課和板書內(nèi)容全部抄到自己的筆記本上，課后再花上一定時(shí)間去整理和消化。這樣的方法當(dāng)然不能反對(duì)，但他卻有著自己的一套。拿出他的筆記本來(lái)，可以發(fā)現(xiàn)上面的筆記大多記得比較雜亂并且不完整，難道是陳陣同學(xué)上課不認(rèn)真嗎？其實(shí)不然，陳陣在記筆記的過(guò)程中，往往是在整理老師所講內(nèi)容的知識(shí)框架，把主要注意力放在對(duì)內(nèi)容的理解上，而不是對(duì)內(nèi)容的拷貝上。他認(rèn)為，上課用耳朵認(rèn)真聽老師講并吸收知識(shí)，與用筆將老師所講內(nèi)容記錄下再到課后消化吸收相比，其效果是非常有優(yōu)勢(shì)的。因?yàn)?，在課上，如果把注意力都放在了記筆記上，就無(wú)法很好地吸收老師對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的細(xì)致講解，畢竟事后消化沒有現(xiàn)場(chǎng)吸收來(lái)得那么及時(shí)、有效。這里提到注意力的問(wèn)題，陳陣同學(xué)非常強(qiáng)調(diào)提高聽課效率這一點(diǎn)。如何做到？首先，要做好預(yù)習(xí)工作。上新課之前，把內(nèi)容過(guò)一遍高中生物，并問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，“為什么要提出這個(gè)概念”，“這個(gè)概念對(duì)解決問(wèn)題有什么幫助”等等。通過(guò)這樣提問(wèn)式的預(yù)習(xí)，可以事先較好地獲得對(duì)新課內(nèi)容的理解，上課的時(shí)候聽老師講，吸收起來(lái)自然省力了。當(dāng)然，陳陣也說(shuō)到，上課保持聽課的注意力，最基礎(chǔ)的是要保持充沛的體力，這樣，前一天晚上就得休息好，避免疲勞。夯實(shí)基礎(chǔ)切莫放松任何一門課的學(xué)習(xí)與掌握，離開扎實(shí)的基礎(chǔ)，便無(wú)從談起。對(duì)于這一點(diǎn)，陳陣同學(xué)更是表示非常贊同。比如說(shuō)數(shù)學(xué)，離開一定量的習(xí)題練習(xí)，計(jì)算能力、解題方法等基本技能就無(wú)法得到很好的鍛煉，接下來(lái)的綜合應(yīng)用，自然就會(huì)存在困難。英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，多讀多寫，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，基本的單詞拼寫，語(yǔ)法應(yīng)用掌握了，才能來(lái)談?wù)摂U(kuò)大閱讀量，增加習(xí)作等一些高一層次的話題。采訪中，陳陣幾次提到基礎(chǔ)的重要性，表示學(xué)習(xí)如九層之塔，始于壘土，打好了地基方能建起高樓。陳陣想給后來(lái)者一個(gè)忠告：切不可過(guò)度放松!他舉了自己的一個(gè)例子，這次高考中，其數(shù)學(xué)成績(jī)最無(wú)法令他滿意，回想原因，就是考前近2個(gè)星期左右的休息使自己放松了下來(lái)，緊繃的弦松了，大腦奔跑的節(jié)奏自然就變了，這很大程度上會(huì)影響考試的發(fā)揮。很多剛進(jìn)高中的同學(xué)，會(huì)在高一高二的時(shí)候比較放松，進(jìn)而導(dǎo)致高三的時(shí)候比較緊張。陳陣建議，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)就該保持一定的緊張度，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣到了高三的時(shí)候就更有把握，也不會(huì)那么緊張那么累了。生活中陳陣參加過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)、英語(yǔ)辯論等活動(dòng)，并且是一名忠實(shí)的京劇愛好者，曾在學(xué)校出演過(guò)《定軍山》中的黃忠一角，“總之，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，興趣要廣泛，不要太放松，壓力莫太大?！备呷龜?shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)口訣：集合與函數(shù)關(guān)于高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)口訣：集合與函數(shù)，高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)時(shí)需要大家對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一遍總結(jié)，集合與函數(shù)是重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該記住相關(guān)口訣，小編為大家提供高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)口訣：集合與函數(shù)，供大家參考?！都吓c函數(shù)》內(nèi)容子交并補(bǔ)集，還有冪指對(duì)函數(shù)高中生物。性質(zhì)奇偶與增減，觀察圖象最明顯。復(fù)合函數(shù)式出現(xiàn)，性質(zhì)乘法法則辨，若要詳細(xì)證明它，還須將那定義抓。指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)，兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù)，1兩邊增減變故。函數(shù)定義域好求。分母不能等于0，偶次方根須非負(fù)，零和負(fù)數(shù)無(wú)對(duì)數(shù);正切函數(shù)角不直，余切函數(shù)角不平;其余函數(shù)實(shí)數(shù)集，多種情況求交集。兩個(gè)互為反函數(shù)，單調(diào)性質(zhì)都相同;圖象互為軸對(duì)稱，Y=X是對(duì)稱軸;求解非常有規(guī)律，反解換元定義域;反函數(shù)的定義域，原來(lái)函數(shù)的值域。冪函數(shù)性質(zhì)易記，指數(shù)化既約分?jǐn)?shù);函數(shù)性質(zhì)看指數(shù)，奇母奇子奇函數(shù)，奇母偶子偶函數(shù)，偶母非奇偶函數(shù);圖象第一象限內(nèi)，函數(shù)增減看正負(fù)。上面的高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)口訣：集合與函數(shù)，對(duì)于大家的復(fù)習(xí)非常有幫助，希望大家好好利用。如何提高高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力相對(duì)知識(shí)積累而言，尤為可貴。龐雜豐富的題庫(kù)，有限的沖刺時(shí)段，經(jīng)常困擾著莘莘學(xué)子。于是，如何配制一把“萬(wàn)能”鎖鑰，應(yīng)該值得我們重視。這次盧灣區(qū)高三期中語(yǔ)文考試，采取了全區(qū)統(tǒng)一命題、集中閱卷的形式。筆者以一些試題為例，來(lái)談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題?，F(xiàn)代文學(xué)習(xí)的“天機(jī)”現(xiàn)代文語(yǔ)段是主觀能力題充分展示的平臺(tái)，也是學(xué)生們最感不易把握的時(shí)常失分的題型。如何尋找“天機(jī)”呢？實(shí)踐中，我們要牢記三句“心訣”：其一，要學(xué)會(huì)咬文嚼字，吃透審題中的關(guān)鍵詞含義；其二，注意把握語(yǔ)意環(huán)境中具有相關(guān)聯(lián)系信息的標(biāo)志詞關(guān)鍵句，即將問(wèn)題置于一個(gè)環(huán)境中整體地進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)；其三，在回答有關(guān)主旨、方法等問(wèn)題時(shí)，將語(yǔ)段中的信號(hào)找對(duì)，找全，在正確的前提下力求完整。如試題“大自然……積累了無(wú)數(shù)‘天機(jī)’，‘天機(jī)’在文中的含義是什么？”答曰：“天機(jī)”的含義指大自然的內(nèi)在規(guī)律、奧秘。解答此題的思路是：咀嚼“天”為自然，“機(jī)”為規(guī)律。又如：本文運(yùn)用環(huán)境描寫和心理描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是什么？我們可以從“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的常理出發(fā)，參考情景交融的藝術(shù)手法得出信號(hào)：環(huán)境的凄涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。我的高三生活高三的經(jīng)歷這些時(shí)間可以拿來(lái)跑步（自己并不把它當(dāng)作休息高中英語(yǔ)，累死啊～）看書（一直到高3結(jié)束依然保持每晚睡覺前閱讀1小時(shí)書籍的時(shí)間）這些書不是教輔語(yǔ)法也不是武俠奇幻主要是一些經(jīng)典的小說(shuō)有趣的散代深?yuàn)W的雜代在這里推薦幾本：煉金術(shù)士（絕對(duì)經(jīng)典）英代版安徒生童話（在看這書的一個(gè)月中英語(yǔ)閱讀迅速?gòu)腻e(cuò)3倒降到最多錯(cuò)1道）鐵屋中的吶喊（豐富的素材可以充實(shí)你的作代）張曉風(fēng)散代（很不錯(cuò)的代筆學(xué)習(xí)一些柔美的詞語(yǔ)）另外是自己興趣每月還會(huì)買4本雜志看（不推薦）1環(huán)球科學(xué)（科學(xué)美國(guó)人中代版）2科學(xué)世界（你知道的與你不知道但是看了就知道的）3通俗音樂(lè)搖滾4我愛搖滾樂(lè)每周的報(bào)紙：南方周末（我不看日?qǐng)?bào)只看它精辟）名師支招如何有效提高高三生學(xué)習(xí)效率以下是提高學(xué)習(xí)效率的竅門1.寫下那些讓你感到焦慮和擔(dān)憂的事情。你日夜兼程、身心疲憊，為的就是能早日解決你遇到的問(wèn)題，特別是那些棘手的問(wèn)題。那些讓你感到焦慮和擔(dān)憂的事情，更是你迫切需要的解決的?，F(xiàn)實(shí)中，只要你想進(jìn)步，就會(huì)遇到困難，自然也會(huì)有一些事情讓你焦慮和擔(dān)憂，當(dāng)然也有很多人選擇逃避，掩蓋，還有很多人自負(fù)，當(dāng)然這些人在很大程度上會(huì)收獲失敗。每個(gè)人遇到的問(wèn)題不一樣，那么要想問(wèn)題得到解決，前提是知道自己遇到哪些棘手的問(wèn)題，預(yù)判將會(huì)遇到哪些問(wèn)題，備考就是為了更好的應(yīng)對(duì)，而不是掩蓋與逃避。舉一個(gè)例子某某同學(xué)在全面審視自己以及認(rèn)清形勢(shì)后寫下這樣的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有的是一直以來(lái)困擾他的問(wèn)題，還有在分析的`基礎(chǔ)上，可能將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題長(zhǎng)期困擾自己的問(wèn)題性格因素拖延、偏激、浮躁...學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀存在問(wèn)題，數(shù)學(xué)解析幾何、最后一道壓軸題不容易把握...考試中遇到的問(wèn)題時(shí)間分配不合理、筆誤...最擔(dān)心的事情...在分析的基礎(chǔ)上，未來(lái)有可能出現(xiàn)的問(wèn)題...在現(xiàn)實(shí)中，為什么說(shuō)自己最大的對(duì)手是自己？主要因?yàn)?，自己很難看清楚自己遇到的問(wèn)題。特別對(duì)備考的中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一定的程度上看清楚自己還是有必要的。2.需要適當(dāng)?shù)姆此?，進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣之間的關(guān)系。反思也是為了更全面的審視自己遇到的問(wèn)題，例如說(shuō)上面列舉的導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，看看有哪些是與自己實(shí)際情況很相近？我們找到了自己遇到的問(wèn)題，反思一下以前遇到這樣的問(wèn)題，你是如何做的，為什么沒有效率甚至沒有效果？這樣對(duì)于很多問(wèn)題你就不難找到答案了。3.有效的利用時(shí)間。4.集中利用資源優(yōu)勢(shì)解決你遇到的問(wèn)題。三人行必有我?guī)煟鋵?shí)這也是對(duì)資源的一種闡述，有時(shí)候，最好的資源就在身邊，這個(gè)世界，方法總比困難多，可是很多人只迷戀有一個(gè)萬(wàn)能的方法，能解決自己棘手的問(wèn)題，可是一直到最后也沒有找到這個(gè)方法，原因是想法錯(cuò)誤了。曾經(jīng)在博文中舉一個(gè)例子也許就能說(shuō)明一些問(wèn)題巴西總統(tǒng)盧拉在一個(gè)小學(xué)，講自己小時(shí)候的故事。在他小時(shí)候，有一天家人外出，早上上學(xué)路上母親對(duì)他說(shuō)，要好幾天不回家，讓他好好照顧自己，對(duì)這么小的他來(lái)說(shuō)，是一次難得的考驗(yàn)。放學(xué)后回到家，忽然覺得鑰匙找不到了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想翻墻進(jìn)去，可是墻太高。他只好順著通往學(xué)校的路一路尋找，一直找到學(xué)校，把班級(jí)的垃圾桶都找個(gè)遍，還是沒有找到，這樣來(lái)回重復(fù)了三次，依然沒有找到鑰匙。天早已黑了，在家門口無(wú)助的哭了起來(lái)，鄰居老人走過(guò)來(lái)，拿著鑰匙在他面前晃了晃說(shuō)“你母親外出前把鑰匙交給我保管，你找鑰匙那么辛苦，怎么沒有想到問(wèn)問(wèn)我呢？”從這件事中，小盧拉明白了遇到事情蠻干是不行的，蠻干把自己累死也不算盡力，做事情不僅考盡力干，更要考盡力想。對(duì)于盧拉來(lái)說(shuō)，鄰居老人是一種資源，由于自己沒有考慮到，一味的蠻干，從而導(dǎo)致資源沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被合理的運(yùn)用，那么我們是不是應(yīng)該審視一下自己，你的老師、同學(xué)、資料、同學(xué)手上的資料...有哪些值得你利用的呢？5.在理解的基礎(chǔ)上，將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用在做題上。有時(shí)候，學(xué)生問(wèn)我，整天背誦英語(yǔ)單詞，可是英語(yǔ)成績(jī)就是不見提高，這是為什么？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是你背誦的東西沒有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，導(dǎo)致你背的單詞，是獨(dú)立的，隨著時(shí)間的流逝，漸漸的忘掉了。6.自己給力自己。現(xiàn)實(shí)中，光從“喊口號(hào)”上給自己大氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至是蒼白無(wú)力的。一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及做事的動(dòng)力，來(lái)源于自己對(duì)自己的肯定，當(dāng)然這個(gè)肯定不是盲目的肯定，而是在充實(shí)的基礎(chǔ)上做出的肯定的。例如說(shuō)，你通過(guò)某一段的時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)自己解決了很多棘手的問(wèn)題，成績(jī)大幅度提升，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考試以及其他的方面認(rèn)識(shí)上有了轉(zhuǎn)變，理解能力、轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用能力得到提高，那么你應(yīng)該再接再勵(lì)。如果你經(jīng)歷了某次失敗，雖然失敗了，可是一樣讓你充實(shí)，收獲得更多，當(dāng)然有理由為了下一次成功繼續(xù)努力。最后祝愿每一個(gè)考生在新的一年里，都能最大限度的提升學(xué)習(xí)效率！期中考試復(fù)習(xí)策略31、成績(jī)?cè)靥げ?，查漏洞從期中考試成?jī)來(lái)看，原地踏步的考生占多數(shù)。這些考生學(xué)習(xí)很刻苦，平時(shí)花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間甚至比其他同學(xué)多，但就是成績(jī)一直沒有明顯進(jìn)步。這讓很多考生和家長(zhǎng)苦惱不已，不知道問(wèn)題到底出在什么地方。對(duì)于這部分考生而言，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，首先要設(shè)定一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要比以前的高一些。新目標(biāo)將是今后的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能促使考生向更高目標(biāo)前進(jìn)。其次，就是調(diào)整學(xué)習(xí)方法。這類考生除了要在老師指導(dǎo)下完成每一階段、每個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)外，還要在課余時(shí)間多向進(jìn)步比較大的同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，還可以找老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。2、成績(jī)較差，樹信心期中考試成績(jī)出來(lái)后，一些基礎(chǔ)薄弱、沒考好的考生容易對(duì)自己失去信心。這些考生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的東西越來(lái)越多，很多學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都沒有消化理解。他們面臨大量的知識(shí)漏洞，容易一下子摸不著頭腦。這類考生可能總成績(jī)不理想，但是具體到每一個(gè)科目，每一個(gè)知識(shí)模塊上，一定能找到進(jìn)步的地方?，F(xiàn)階段，這類考生要看到點(diǎn)滴進(jìn)步，樹立信心。成績(jī)較差的考生還要認(rèn)真分析試卷，糾正錯(cuò)題，并按照老師的安排復(fù)習(xí)，要跟上學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)步伐和節(jié)奏，不能掉隊(duì)。3、成績(jī)較高，重細(xì)節(jié)一些成績(jī)好的考生在這個(gè)階段容易產(chǎn)生自滿情緒，覺得自己什么都會(huì)了，沒什么好復(fù)習(xí)的。其實(shí)，期中考試只是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)效果的反饋，是對(duì)上半學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的階段性檢測(cè)，一次考試并不能完全反映考生的學(xué)習(xí)水平。雖然有些考生這次期中考試成績(jī)很好，但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節(jié)沒有暴露出來(lái)，因此，這些考生要做好心理準(zhǔn)備，不能盲目樂(lè)觀。成績(jī)好的考生在以后的復(fù)習(xí)中也要查找知識(shí)漏洞，多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，