九年級語文下冊 第二單元 5 孔乙己教案 （新版）新人教版

九年級語文下冊第二單元5孔乙己教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級語文下冊第二單元的第5課《孔乙己教案》（新版），本節(jié)課主要內(nèi)容是魯迅的短篇小說《孔乙己》。故事以主人公孔乙己的生平為線索，描繪了他在封建社會(huì)的種種遭遇，通過對他悲慘命運(yùn)的敘述，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼和人性的冷漠。文章語言簡潔樸實(shí)，深入揭示了社會(huì)的黑暗面，教育學(xué)生認(rèn)識封建社會(huì)的罪惡，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和正義感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力：理解魯迅先生的寫作風(fēng)格，分析小說中的人物形象、情節(jié)安排和語言特色，體會(huì)作品所傳達(dá)的社會(huì)意義和人文精神。

2.培養(yǎng)批判性思維：從社會(huì)歷史背景出發(fā)，探討小說中所揭示的封建社會(huì)問題，學(xué)會(huì)用批判性思維分析作品中的社會(huì)現(xiàn)象，提升獨(dú)立思考和判斷能力。

3.增強(qiáng)人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)孔乙己的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)同理心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

4.提升語文綜合運(yùn)用能力：通過閱讀、討論、寫作等方式，提高學(xué)生的語文表達(dá)、交流和協(xié)作能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.魯迅先生的寫作風(fēng)格和小說藝術(shù)特點(diǎn)。

2.分析小說中的人物形象、情節(jié)安排和語言特色。

3.理解小說所傳達(dá)的社會(huì)意義和人文精神。

難點(diǎn)：

1.魯迅先生作品中對社會(huì)現(xiàn)象的深刻批判。

2.孔乙己形象所蘊(yùn)含的社會(huì)歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.學(xué)生對弱勢群體的同理心及正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過對比分析其他魯迅作品，幫助學(xué)生理解其獨(dú)特的寫作風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過小組討論、情景模擬等方式，剖析人物形象和情節(jié)安排，感受作品的語言魅力。

3.結(jié)合時(shí)代背景，讓學(xué)生了解小說所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升學(xué)生的批判性思維。

4.通過課內(nèi)外閱讀、寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力和語文綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級語文下冊第二單元5孔乙己教案（新版）》教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀、生動(dòng)地進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于魯迅先生的簡介、孔乙己角色的描繪、以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的相關(guān)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和提問區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和思考。可以考慮將教室座位按照小組形式排列，以便于開展小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學(xué)術(shù)研究、相關(guān)視頻等，以便于在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探討。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對《孔乙己》這篇課文的學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《孔乙己》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《孔乙己》這篇課文。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《孔乙己》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《孔乙己》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《孔乙己》這篇課文的主要情節(jié)、人物形象和語言特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析小說人物和情節(jié)的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析小說人物和情節(jié)的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《孔乙己》這篇課文的主要情節(jié)、人物形象和語言特色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析小說人物和情節(jié)的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《孔乙己》這篇課文的主要情節(jié)、人物形象和語言特色。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《孔乙己》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《孔乙己》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分析小說人物和情節(jié)的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：除了《孔乙己》，魯迅先生還有許多其他著名的作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些作品，進(jìn)一步了解魯迅先生的寫作風(fēng)格和思想內(nèi)容。

-歷史背景資料：可以提供一些關(guān)于清朝末年和民國初期的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解《孔乙己》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

-文學(xué)鑒賞書籍：可以推薦一些關(guān)于文學(xué)鑒賞的書籍，如《文學(xué)鑒賞導(dǎo)論》、《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-學(xué)術(shù)論文和研究：可以提供一些關(guān)于魯迅先生和《孔乙己》的學(xué)術(shù)論文和研究，幫助學(xué)生深入理解和研究這個(gè)問題。

2.拓展建議

-深入閱讀：教師可以建議學(xué)生深入閱讀《孔乙己》，多次閱讀，深入理解故事情節(jié)和人物形象，嘗試用自己的話總結(jié)和闡述故事的主題和思想。

-寫作練習(xí)：可以讓學(xué)生嘗試寫一些關(guān)于《孔乙己》的短文，如讀后感、人物分析、情節(jié)解析等，通過寫作來提高學(xué)生的表達(dá)和思考能力。

-參與討論：可以組織學(xué)生參與課堂討論，讓學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)，通過交流和互動(dòng)來提高學(xué)生的批判性思維和分析能力。

-研究性學(xué)習(xí)：可以讓學(xué)生選擇一個(gè)與《孔乙己》相關(guān)的話題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過查閱資料、分析和綜合信息來提高學(xué)生的研究能力和綜合能力。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與情況和理解程度。教師可以針對課文內(nèi)容提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而評估學(xué)生對課文的理解和分析能力。

-觀察：在課堂上，教師可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。這包括學(xué)生是否積極參與小組討論、是否能夠主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)，以及他們在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-測試：可以設(shè)計(jì)一些課堂小測驗(yàn)或討論，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對課文知識和技能的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的回答進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評。這包括對學(xué)生的理解程度、分析能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的評估。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)盡快將反饋意見反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)該在作業(yè)評價(jià)中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，幫助他們解決具體問題，并提供針對性的建議。

3.評價(jià)總結(jié)

-定期總結(jié)：教師應(yīng)該定期對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，幫助他們形成自己的學(xué)習(xí)方法和解題思路。

-促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：教學(xué)評價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供有針對性的支持和指導(dǎo)，幫助他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過使用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-引入互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能在課堂上不夠積極參與，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-教學(xué)方法單一：教學(xué)方法可能過于單一，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)方式可能過于側(cè)重于考試成績，需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.改進(jìn)措施

-增加課堂互動(dòng)：通過提問、討論等方式，增加課堂互動(dòng)