2019暑假學(xué)習(xí)共同體蘇科版九年級(jí)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換16．1 磁體與磁場 學(xué)案

2019暑假學(xué)習(xí)共同體蘇科版九年級(jí)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換16．1磁體與磁場學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇科版九年級(jí)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換的第1節(jié)磁體與磁場。本節(jié)課主要介紹磁體的性質(zhì)、磁感線的概念以及磁場的性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：1.磁體的性質(zhì)：磁體的兩極、磁性強(qiáng)度、磁極間的相互作用。2.磁感線：磁感線的定義、磁感線的分布、磁感線的特點(diǎn)。3.磁場的性質(zhì)：磁場的方向、磁場的強(qiáng)度、磁場的分布。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解磁體的性質(zhì)，能夠描述磁體的兩極、磁性強(qiáng)度以及磁極間的相互作用。2.掌握磁感線的概念，能夠繪制簡單的磁感線圖。3.理解磁場的性質(zhì)，能夠描述磁場的方向、強(qiáng)度和分布。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：磁體的性質(zhì)、磁感線的概念以及磁場的性質(zhì)。難點(diǎn)：磁感線的繪制和理解磁場的性質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：磁體、鐵屑、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察并觸摸磁鐵，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁體的兩極和磁極間的相互作用。2.講解磁體的性質(zhì)：介紹磁體的兩極、磁性強(qiáng)度以及磁極間的相互作用，用實(shí)例來說明磁體的這些性質(zhì)。3.講解磁感線的概念：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察到磁感線的存在，并引導(dǎo)學(xué)生理解磁感線的定義和特點(diǎn)。4.講解磁場的性質(zhì)：介紹磁場的方向、強(qiáng)度和分布，用實(shí)例來說明磁場的這些性質(zhì)。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生繪制一個(gè)磁感線圖，并描述磁場的方向、強(qiáng)度和分布。6.例題講解：給出一個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生分析并解釋磁場的性質(zhì)。7.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁體的性質(zhì)、磁感線的概念以及磁場的性質(zhì)。六、板書設(shè)計(jì)1.磁體的性質(zhì)：兩極、磁性強(qiáng)度、相互作用。2.磁感線：定義、分布、特點(diǎn)。3.磁場的性質(zhì)：方向、強(qiáng)度、分布。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述磁體的兩極、磁性強(qiáng)度以及磁極間的相互作用。2.繪制一個(gè)磁感線圖，并描述磁場的方向、強(qiáng)度和分布。3.分析并解釋一個(gè)實(shí)例，展示對(duì)磁場性質(zhì)的理解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到磁體的性質(zhì)和磁感線的存在。在講解磁場的性質(zhì)時(shí)，通過實(shí)例分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握磁場的方向、強(qiáng)度和分布。然而，對(duì)于磁感線的繪制和理解仍然存在一定的難度，需要學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和思考。在拓展延伸部分，可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究磁場的應(yīng)用，如電磁鐵、電機(jī)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、磁感線的概念磁感線是用來描述磁場分布的一種圖示方法。它是一種理想化的物理模型，實(shí)際上并不存在真實(shí)的線條。磁感線從磁體的北極出發(fā)，指向南極，形成閉合的回路。在磁感線上，任意一點(diǎn)的切線方向都表示該點(diǎn)的磁場方向。磁感線的分布疏密可以表示磁場的強(qiáng)弱，磁場越強(qiáng)，磁感線越密集。二、磁感線的繪制1.使用鐵屑實(shí)驗(yàn)：將一些細(xì)小的鐵屑放在一塊平板上，然后將磁鐵輕輕地放在鐵屑上方。由于鐵屑被磁化，它們會(huì)排列成磁感線的形狀。通過觀察鐵屑的排列，可以模擬出磁感線的分布。2.使用軟件模擬：現(xiàn)在有一些物理模擬軟件，可以模擬磁感線的分布。教師可以利用這些軟件，展示不同磁場下的磁感線分布，幫助學(xué)生更好地理解磁感線的概念。三、磁場的性質(zhì)1.磁場方向：磁場中的每一點(diǎn)都有確定的磁場方向。在磁鐵的兩極，磁場方向是最明顯的。磁場的方向可以用磁針來指示，磁針會(huì)在磁場中指向磁場的方向。2.磁場強(qiáng)度：磁場強(qiáng)度表示磁場對(duì)磁體產(chǎn)生的力的大小。磁場強(qiáng)度的大小可以用磁感線的密集程度來表示，磁場越強(qiáng)，磁感線越密集。3.磁場分布：磁場的分布與磁體的形狀和位置有關(guān)。對(duì)于一個(gè)磁體，磁場在磁體附近較強(qiáng)，遠(yuǎn)離磁體時(shí)逐漸減弱。磁場的分布還受到其他磁體的影響，兩個(gè)磁體之間的磁場會(huì)相互作用。四、實(shí)例分析為了幫助學(xué)生更好地理解磁場的性質(zhì)，可以給出一些實(shí)例進(jìn)行分析。例如，考慮兩個(gè)同極的磁鐵靠近的情況，學(xué)生會(huì)觀察到它們相互排斥的現(xiàn)象。通過這個(gè)實(shí)例，可以引導(dǎo)學(xué)生理解磁場之間的相互作用。五、隨堂練習(xí)與思考在講解完磁感線的概念和磁場的性質(zhì)后，可以給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作或思考來鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，讓學(xué)生根據(jù)給定的磁場分布圖，判斷磁針的指向或者計(jì)算磁場中的力。六、課后作業(yè)課后作業(yè)可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)磁感線和磁場性質(zhì)的理解。作業(yè)可以包括繪制磁感線圖、分析磁場分布以及解決實(shí)際問題。通過這些作業(yè)，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。繼續(xù)1.實(shí)驗(yàn)演示：在進(jìn)行理論講解之前，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。將磁鐵放在玻璃板上，撒上鐵屑，讓學(xué)生直觀地看到磁鐵周圍的磁感線分布。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生建立起對(duì)磁感線直觀的認(rèn)識(shí)。2.理論講解：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，講解磁感線的概念和磁場的性質(zhì)。解釋磁感線是用來描述磁場分布的一種工具，它們從磁體的北極出發(fā)，指向南極，形成閉合的回路。磁感線的分布疏密可以表示磁場的強(qiáng)弱，磁場越強(qiáng)，磁感線越密集。3.實(shí)例分析：通過具體的實(shí)例來解釋磁場的性質(zhì)。例如，可以讓學(xué)生觀察兩個(gè)磁鐵靠近時(shí)的相互作用，解釋它們之間的排斥或吸引現(xiàn)象。還可以討論電流產(chǎn)生的磁場，以及如何通過安培環(huán)路定理來計(jì)算磁場中的力。4.隨堂練習(xí)：在講解完磁感線的概念和磁場的性質(zhì)后，給出一些隨堂練習(xí)題。這些練習(xí)題可以包括判斷磁針的指向、計(jì)算磁場中的力或者繪制磁感線圖等。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：課后作業(yè)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目。作業(yè)可以包括繪制磁感線圖、分析磁場分布、解決實(shí)際問題等。通過這些作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)磁感線和磁場性質(zhì)的