人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教案：2.2.1 地形多樣

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教案：2.2.1地形多樣課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教案：2.2.1地形多樣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握我國(guó)地形的多樣性和特點(diǎn)，提高地理素養(yǎng)。

2.了解地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)地理意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)地圖和圖表來(lái)分析地形分布，提升圖表分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、了解家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)地理的基本概念，如地理位置、面積、人口等。他們還了解了一些基本的自然地理知識(shí)，如氣候、水文、植被等。此外，學(xué)生還掌握了地圖的基本閱讀和分析方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的興趣，尤其是與生活密切相關(guān)的地理知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，具有較強(qiáng)的觀察力、思考力和記憶力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、地圖和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)方式更容易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)地形多樣這一章節(jié)時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：

（1）對(duì)于地形的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如山地、平原、高原等，學(xué)生可能存在理解上的困難。

（2）學(xué)生可能對(duì)地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響這一部分內(nèi)容難以理解，需要通過(guò)實(shí)例和圖片來(lái)進(jìn)行生動(dòng)講解。

（3）地形分布圖的閱讀和分析對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)提高閱讀和分析能力。

（4）學(xué)生對(duì)于如何將地形知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，可能存在一定的困難，需要通過(guò)案例分析和實(shí)踐作業(yè)來(lái)加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)》教科書，以及地形多樣相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理各種地形特點(diǎn)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如山脈、平原、高原、丘陵等地形類型的圖片和地圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地形模型或樂(lè)高積木等模型材料，讓學(xué)生親手搭建不同類型的地形模型，增強(qiáng)直觀感受。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)、討論區(qū)三個(gè)部分。講解區(qū)用于教師講解和學(xué)生提問(wèn)；展示區(qū)用于展示地形模型和多媒體資源；討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：安裝多媒體教學(xué)軟件，如PPT、地理信息系統(tǒng)（GIS）等，用于展示地形分布圖和地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

6.實(shí)踐作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如觀察家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)、調(diào)查地形對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)踐。

7.教學(xué)參考書：教師準(zhǔn)備地形多樣相關(guān)章節(jié)的教學(xué)參考書，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。

8.在線資源：收集地形多樣相關(guān)的在線教學(xué)資源，如地形知識(shí)講解視頻、地形分布圖等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

9.安全措施：對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地形多樣性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地形多樣性內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地形多樣性教學(xué)目標(biāo)和地形多樣性重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地形多樣性教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地形多樣性的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地形多樣性學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地形多樣性新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地形多樣性的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出地形多樣性的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地形多樣性的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地形多樣性的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地形多樣性知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在地形多樣性新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)地形多樣性的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)地形多樣性的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地形多樣性的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地形多樣性問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地形多樣性相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地形多樣性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地形多樣性的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形多樣性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形多樣性的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形多樣性內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是地形多樣性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.地形的分類：包括山地、平原、高原、丘陵等基本地形類型。

2.地形的特點(diǎn)：了解各種地形的自然特征，如山地的陡峭、平原的平坦、高原的遼闊、丘陵的起伏等。

3.地形對(duì)生活的影響：認(rèn)識(shí)到地形對(duì)人們生活的影響，如山地的交通不便、平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

4.地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：了解地形對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如山區(qū)資源的開(kāi)發(fā)、平原的建設(shè)等。

5.地形的利用與保護(hù)：學(xué)習(xí)如何合理利用和保護(hù)地形資源，如山區(qū)旅游開(kāi)發(fā)、平原土地保護(hù)等。

6.地形圖的閱讀與應(yīng)用：掌握地形圖的基本閱讀方法，如海拔、坡度等信息的獲取，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

7.地形多樣性的價(jià)值：認(rèn)識(shí)到地形多樣性的生態(tài)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，提高對(duì)地形的綜合認(rèn)識(shí)。

8.地形多樣性的保護(hù)：了解地形多樣性的保護(hù)意義和措施，如自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)恢復(fù)等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、合作完成實(shí)踐活動(dòng)的情況等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深入和成果的展示。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生對(duì)地形多樣性的知識(shí)掌握情況，包括對(duì)地形分類、特點(diǎn)、影響和利用的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)地形多樣性知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力的體現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進(jìn)步情況，給予積極的鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。八、板書設(shè)計(jì)1.地形分類及其特點(diǎn)

①山地：陡峭、海拔高、降水多

②平原：平坦、海拔低、降水少

③高原：遼闊、海拔高、氣候干燥

④丘陵：起伏、海拔適中、氣候多樣

2.地形對(duì)生活的影響

①山地：交通不便、建筑困難、水資源短缺

②平原：交通便利、農(nóng)業(yè)發(fā)展、水資源豐富

③高原：缺氧、干旱、生態(tài)脆弱

④丘陵：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)困難、水源不足、生態(tài)破壞

3.地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

①山地：資源豐富、旅游業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)限制

②平原：工業(yè)發(fā)展、城市化進(jìn)程、農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

③高原：草原畜牧業(yè)、新能源開(kāi)發(fā)、旅游資源

④丘陵：特色農(nóng)業(yè)、林業(yè)發(fā)展、生態(tài)旅游

4.地形的利用與保護(hù)

①山地：生態(tài)旅游、水電開(kāi)發(fā)、特色農(nóng)業(yè)

②平原：農(nóng)田整治、城市建設(shè)、交通網(wǎng)絡(luò)

③高原：生態(tài)保護(hù)、草地改良、水資源利用

④丘陵：水土保持、林業(yè)發(fā)展、生態(tài)恢復(fù)

5.地形圖的閱讀與應(yīng)用

①海拔：表示地形高度、判斷地形類型

②坡度：反映地形傾斜程度、影響建設(shè)與農(nóng)業(yè)

③地圖信息