2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 1.1疆域教案3 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)1.1疆域教案3（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第一章《疆域》的第一節(jié)《疆域教案3》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)、行政區(qū)劃以及地理位置等。首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，包括最北端、最南端、最西端和最東端的位置。其次，學(xué)生將了解我國的行政區(qū)劃，包括省、自治區(qū)、直轄市等。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)我國的地理位置，包括緯度位置和海陸位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本地理知識(shí)，對(duì)于我國的地理位置和行政區(qū)劃有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入掌握我國疆域的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)我國地理的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)中的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)我國疆域的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將提高對(duì)我國地理區(qū)域的認(rèn)知，了解不同行政區(qū)劃的特點(diǎn)和差異。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)綜合思維能力，能夠?qū)⒌乩碇R(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。此外，學(xué)生還將通過觀察地圖、分析地理信息等實(shí)踐活動(dòng)，提高地理實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解我國的疆域知識(shí)，培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)、行政區(qū)劃以及地理位置。明確這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解我國的疆域知識(shí)至關(guān)重要。

（1）我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)：最北端、最南端、最西端和最東端的位置。

（2）行政區(qū)劃：省、自治區(qū)、直轄市等。

（3）地理位置：緯度位置和海陸位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于我國疆域知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。具體包括以下內(nèi)容：

（1）我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)的記憶和理解。學(xué)生需要記住這四個(gè)點(diǎn)的具體位置，并理解它們的意義。

（2）行政區(qū)劃的分類和特點(diǎn)。學(xué)生需要了解不同行政區(qū)劃的定義和特點(diǎn)，并進(jìn)行區(qū)分。

（3）地理位置的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要理解我國地理位置的緯度位置和海陸位置，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋實(shí)際問題。

對(duì)于這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過地圖、圖片等輔助教學(xué)材料，以及進(jìn)行實(shí)例分析和討論，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，深入理解我國疆域知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第一章《疆域》的第一節(jié)《疆域教案3》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)、行政區(qū)劃以及地理位置等相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國領(lǐng)土四至點(diǎn)的地圖、行政區(qū)劃的示意圖、我國地理位置的演示視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行地理位置的實(shí)地考察實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備指南針、地圖等器材，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。同時(shí)，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全和整潔。

此外，還需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于訪問在線教學(xué)資源和支持教學(xué)活動(dòng)。

最后，教師應(yīng)提前檢查和準(zhǔn)備好所有教學(xué)資源，確保在教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行，并為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源和支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)我國疆域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是我國的疆域嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國疆域的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國疆域的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹我國疆域的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國疆域基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國疆域的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國疆域的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹我國疆域的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國疆域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國疆域的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的我國疆域案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國疆域的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用我國疆域知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與我國疆域相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)我國疆域的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國疆域的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國疆域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)我國疆域在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用我國疆域知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國疆域的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)、行政區(qū)劃以及地理位置等。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)：

-最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線

-最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原

-最東端：黑龍江省嫩江市東端的黑龍江與烏蘇里江主航道中心線交匯處

2.行政區(qū)劃：

-省級(jí)行政區(qū)：包括省、自治區(qū)、直轄市

-地級(jí)行政區(qū)：包括地級(jí)市、自治州、地區(qū)、盟

-縣級(jí)行政區(qū)：包括縣、自治縣、縣級(jí)市、市轄區(qū)

-鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)：包括鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道

3.地理位置：

-緯度位置：我國位于北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶

-海陸位置：我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰易鳂I(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）復(fù)習(xí)我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)、行政區(qū)劃以及地理位置等基本知識(shí)，整理并歸納相關(guān)概念和要點(diǎn)。

（2）選擇一個(gè)我國行政區(qū)劃案例，分析其特點(diǎn)和意義，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)約300字。

（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考我國疆域知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，舉例說明并撰寫一篇觀察日記，字?jǐn)?shù)約200字。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）檢查學(xué)生對(duì)我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)、行政區(qū)劃以及地理位置等基本知識(shí)的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤的概念和要點(diǎn)進(jìn)行糾正和解釋。

（2）針對(duì)學(xué)生撰寫的行政區(qū)劃案例分析短文，評(píng)價(jià)其分析的深度和準(zhǔn)確性，給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生注意案例的多樣性和典型性。

（3）閱讀學(xué)生的觀察日記，評(píng)價(jià)其對(duì)我國疆域知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的理解和描述的準(zhǔn)確性，給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)和實(shí)際意義的闡述。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)是哪些？請(qǐng)簡述其位置特點(diǎn)。

答案：我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)是最北端、最南端、最西端和最東端。最北端位于黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，最南端位于海南省南沙群島中的曾母暗沙，最西端位于新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原，最東端位于黑龍江省嫩江市東端的黑龍江與烏蘇里江主航道中心線交匯處。這些四至點(diǎn)分別標(biāo)志著我國領(lǐng)土的北部、南部、西部和東部的邊界。

2.例題二：我國有多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)？請(qǐng)列舉三個(gè)省級(jí)行政區(qū)及其行政中心。

答案：我國共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。其中，三個(gè)省級(jí)行政區(qū)及其行政中心分別是：

-廣東省，行政中心為廣州市

-新疆維吾爾自治區(qū)，行政中心為烏魯木齊市

-香港特別行政區(qū)，行政中心為香港特別行政區(qū)

3.例題三：我國地理位置的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)描述我國緯度位置和海陸位置的特點(diǎn)。

答案：我國的地理位置特點(diǎn)是位于亞洲東部，太平洋的西岸。我國緯度位置主要位于北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。我國海陸位置是海陸兼?zhèn)涞膰?，東部沿海地區(qū)有許多重要的港口和海港，西部則有廣袤的內(nèi)陸地區(qū)，與多個(gè)鄰國接壤。

4.例題四：請(qǐng)分析我國行政區(qū)劃中省級(jí)行政區(qū)、地級(jí)行政區(qū)、縣級(jí)行政區(qū)和鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：省級(jí)行政區(qū)是我國行政區(qū)劃的最高級(jí)別，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。地級(jí)行政區(qū)是省級(jí)行政區(qū)下轄的中間級(jí)別，包括地級(jí)市、自治州、地區(qū)和盟?？h級(jí)行政區(qū)是地級(jí)行政區(qū)下轄的較低級(jí)別，包括縣、自治縣、縣級(jí)市和市轄區(qū)。鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)是縣級(jí)行政區(qū)下轄的最基層級(jí)別，包括鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和街道。這些行政區(qū)的區(qū)別在于行政級(jí)別和管轄范圍，而聯(lián)系在于它們構(gòu)