2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 4.3 硫的氧化物教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)4.3硫的氧化物教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第四章第三節(jié)“硫的氧化物”教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.硫的氧化物的性質(zhì)：介紹硫的氧化物（如二氧化硫、三氧化硫）的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如溶解性、氧化性、還原性等。

2.硫的氧化物的制備：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備硫的氧化物的方法，如加熱硫酸銅與濃硫酸混合物制備二氧化硫，以及二氧化硫氧化制備三氧化硫。

3.硫的氧化物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)：探討硫的氧化物對環(huán)境的影響，如酸雨的形成、大氣污染等。

4.硫的氧化物的應(yīng)用：介紹硫的氧化物在實(shí)際生活和工業(yè)中的應(yīng)用，如二氧化硫在葡萄酒釀造過程中的防腐作用，三氧化硫在硫酸生產(chǎn)中的應(yīng)用等。

5.習(xí)題訓(xùn)練：針對本節(jié)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)生對硫的氧化物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握硫的氧化物的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)室制備硫的氧化物的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：在探討硫的氧化物性質(zhì)與應(yīng)用的過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力。

3.環(huán)境意識(shí)：通過對硫的氧化物與環(huán)境關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其關(guān)注化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境的影響。

4.科學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)硫的氧化物的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷和解決問題的能力。

5.學(xué)術(shù)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，形成嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、合作的學(xué)術(shù)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活和工業(yè)中的重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.硫的氧化物的性質(zhì)及制備方法。

2.硫的氧化物對環(huán)境的影響及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.硫的氧化物性質(zhì)的理解與掌握。

2.硫的氧化物在環(huán)境中的應(yīng)用及解決策略。

解決辦法及突破策略：

1.采用實(shí)驗(yàn)演示與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)硫的氧化物的制備過程，加深對性質(zhì)的理解。

2.利用圖表、動(dòng)畫等教學(xué)資源，形象生動(dòng)地展示硫的氧化物的性質(zhì)，便于學(xué)生記憶。

3.設(shè)計(jì)問題討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析硫的氧化物對環(huán)境的影響，提高解決問題的能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，講解硫的氧化物在環(huán)境治理中的應(yīng)用，如脫硫技術(shù)等，使學(xué)生在實(shí)際情境中掌握知識(shí)。

5.針對難點(diǎn)設(shè)計(jì)梯度性習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步突破難點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材，人手一本。

-教師提前備課，熟悉教材內(nèi)容，標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與硫的氧化物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上輔助講解。

-收集硫的氧化物在生活、工業(yè)中應(yīng)用的實(shí)例，以圖片、新聞報(bào)道等形式展示。

-搜集硫的氧化物對環(huán)境影響的案例，以圖片、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

具體包括：

-圖片：硫的氧化物分子結(jié)構(gòu)、硫磺礦、火山噴發(fā)、工廠排放等。

-圖表：硫的氧化物性質(zhì)對比表、硫的氧化物在環(huán)境中的循環(huán)過程等。

-視頻：硫的氧化物制備實(shí)驗(yàn)操作視頻、硫的氧化物在工業(yè)中的應(yīng)用案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室制備硫的氧化物的實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、濃硫酸、硫酸銅等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，排除潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-為每組學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程中每位學(xué)生都能參與其中。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、分組討論區(qū)等。

-講解區(qū)：配備多媒體設(shè)備，方便教師展示輔助材料。

-實(shí)驗(yàn)操作區(qū)：提前布置好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的整齊擺放，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-分組討論區(qū)：布置桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流。

5.其他：

-準(zhǔn)備習(xí)題和試卷，用于課后鞏固和檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

-教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在課堂上給予針對性的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提出問題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《硫的氧化物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過煙霧或酸雨的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索硫的氧化物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解硫的氧化物的基本概念。硫的氧化物是指硫與氧元素結(jié)合形成的化合物，如二氧化硫、三氧化硫等。它們在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了二氧化硫在工業(yè)排放中的影響，以及如何通過脫硫技術(shù)減少其對環(huán)境的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)硫的氧化物的性質(zhì)和制備方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)驗(yàn)演示和對比分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與硫的氧化物相關(guān)的實(shí)際問題，如硫的氧化物對環(huán)境的影響及防治措施。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如制備二氧化硫，并觀察其性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“硫的氧化物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了硫的氧化物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對硫的氧化物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境的影響。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與硫的氧化物相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)與環(huán)境》等，了解硫的氧化物在環(huán)境科學(xué)中的地位和作用。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解硫的氧化物在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響，加深對硫的氧化物性質(zhì)和用途的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看硫的氧化物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《酸雨的成因與防治》等，從視覺上了解硫的氧化物對自然環(huán)境的影響。

-提供實(shí)際案例資料，如附近工廠的硫排放處理工藝、城市空氣質(zhì)量報(bào)告等，讓學(xué)生了解硫的氧化物在實(shí)際生活中的影響。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)亓虻难趸锱欧徘闆r，觀察硫的氧化物處理設(shè)施，并撰寫考察報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)了解硫的氧化物污染的治理措施，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究，選擇一個(gè)與硫的氧化物相關(guān)的主題，如硫的氧化物在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用、硫的氧化物與人體健康等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參加化學(xué)知識(shí)競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)講座，了解化學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-硫的氧化物的性質(zhì)

-二氧化硫

-三氧化硫

-硫的氧化物的制備

-硫的氧化物與環(huán)境

-硫的氧化物的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-氧化性

-還原性

-酸雨

-脫硫技術(shù)

-工業(yè)應(yīng)用

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如硫的氧化物性質(zhì)用紅色，應(yīng)用用綠色。

-利用圖示和符號(hào)，如化學(xué)式SO2、SO3，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)有趣的記憶口訣，如“硫硫二氧化，環(huán)境朋友少；硫硫三氧化，工業(yè)貢獻(xiàn)大”。

-在板書邊緣添加與硫的氧化物相關(guān)的趣味插圖，如火山噴發(fā)、工廠排放等，增加趣味性。課后作業(yè)1.解釋二氧化硫和三氧化硫的主要性質(zhì)，并比較它們的化學(xué)活性。

答案：二氧化硫具有還原性和氧化性，可用作防腐劑和漂白劑；三氧化硫具有強(qiáng)氧化性，主要用于硫酸生產(chǎn)。

2.描述實(shí)驗(yàn)室制備二氧化硫的原理，并說明實(shí)驗(yàn)中需要注意的安全事項(xiàng)。

答案：實(shí)驗(yàn)室通常通過加熱硫酸銅與濃硫酸混合物制備二氧化硫。注意事項(xiàng)：操作應(yīng)在通風(fēng)柜中進(jìn)行，避免吸入有毒氣體。

3.論述硫的氧化物對環(huán)境的影響，并提出至少兩種減少硫的氧化物排放的措施。

答案：硫的氧化物可導(dǎo)致酸雨，影響植物生長和水