2024秋四年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第11課 蟋蟀的住宅說課稿 新人教版

2024秋四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課蟋蟀的住宅說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024秋四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課蟋蟀的住宅》選自新人教版，本課以生動(dòng)有趣的故事形式，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建筑過程。文章語言優(yōu)美，描繪細(xì)膩，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛，提高觀察力和想象力。本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，讓學(xué)生在了解蟋蟀住宅的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自然界生物的智慧。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟能力，同時(shí)拓展知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)大自然奧秘的好奇心。教學(xué)內(nèi)容與四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前三單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了閱讀理解、詞匯積累和句子分析的能力。對(duì)于動(dòng)物的生活習(xí)性，他們也有一定的了解，這為學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)有較高的興趣。他們?cè)谟^察、思考、表達(dá)方面具有一定的能力，喜歡通過互動(dòng)、討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的互助精神。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)蟋蟀住宅的建筑過程、生態(tài)環(huán)境等方面知識(shí)理解不夠深入，對(duì)文章中的一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)可能存在理解困難。此外，如何在閱讀中提煉關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的思考和表達(dá)，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，向?qū)W生講解蟋蟀住宅的特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境及建筑過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，提高他們的理解能力。

2.討論法：組織學(xué)生就蟋蟀住宅的相關(guān)問題展開小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬蟋蟀挖掘住宅的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示蟋蟀住宅的圖片、視頻等資料，使學(xué)生對(duì)蟋蟀住宅有更直觀的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味問答、闖關(guān)游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱蟋蟀及其他昆蟲的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的信息檢索能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.情境創(chuàng)設(shè)：以蟋蟀住宅為主題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受蟋蟀住宅的獨(dú)特之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生通過小組合作，設(shè)計(jì)蟋蟀住宅的模型，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和收獲，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于蟋蟀生態(tài)和行為的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“蟋蟀的住宅”，設(shè)計(jì)問題如“蟋蟀為什么選擇這樣的住宅？”和“蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀相關(guān)資料，了解蟋蟀的生活習(xí)性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示蟋蟀住宅的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和文章的語言特色。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)與功能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)蟋蟀住宅的特點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極討論，共同分析住宅的結(jié)構(gòu)。

-提問與討論：對(duì)不理解的地方提出問題，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)蟋蟀住宅知識(shí)的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如繪制蟋蟀住宅的思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解蟋蟀和昆蟲建筑。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)蟋蟀住宅知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章主題：蟋蟀的住宅

-理解文章主題，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建筑過程。

2.生詞和短語：

-掌握課文中出現(xiàn)的新詞、短語，如“挖掘”、“隧道”、“隱蔽”等，并理解其在文中的含義。

3.句子結(jié)構(gòu)和修辭手法：

-分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，如描述句、疑問句等。

-識(shí)別并理解文章中使用的比喻、擬人等修辭手法。

4.蟋蟀的生態(tài)習(xí)性：

-了解蟋蟀的生活環(huán)境、行為特點(diǎn)，如選擇住宅的條件、建筑過程等。

5.自然科學(xué)知識(shí)：

-掌握與蟋蟀相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)，如昆蟲的建筑行為、生態(tài)環(huán)境等。

6.閱讀理解：

-提高閱讀理解能力，通過文章了解蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)與功能。

-學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行歸納總結(jié)。

7.想象力和觀察力：

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力，通過閱讀描繪蟋蟀住宅的畫面。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的昆蟲行為，激發(fā)對(duì)自然的好奇心。

8.語文素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，感悟文章中的美詞佳句，提高語言表達(dá)能力。

9.思維能力：

-通過對(duì)蟋蟀住宅的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

10.團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)：

-在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

11.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)蟋蟀住宅模型。

-通過實(shí)踐操作，加深對(duì)課文知識(shí)的理解。

12.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜生命的價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)。

13.文化傳承：

-了解蟋蟀在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如寓意吉祥、勇敢等。

14.信息檢索與篩選：

-學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，檢索與蟋蟀相關(guān)的信息，并進(jìn)行篩選和整理。

15.自主學(xué)習(xí)與反思：

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.蟋蟀住宅的特點(diǎn)：位置、結(jié)構(gòu)、材料。

2.蟋蟀的建筑過程：選擇地點(diǎn)、挖掘隧道、建造住宅。

3.文章中的修辭手法：比喻、擬人。

4.蟋蟀的生態(tài)習(xí)性：生活周期、行為特點(diǎn)。

5.自然科學(xué)知識(shí)：昆蟲建筑行為、生態(tài)環(huán)境的影響。

②關(guān)鍵詞突出：

-住宅、挖掘、隧道、隱蔽、生態(tài)、建筑、修辭、觀察、環(huán)境。

③句子重點(diǎn)：

-"蟋蟀的住宅如同一個(gè)精密的工程。"

-"它們?cè)谶x擇住宅地點(diǎn)時(shí)，非常講究，要考慮到陽光、土壤、水分等多種因素。"

-"文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了蟋蟀的住宅。"

板書設(shè)計(jì)：

1.蟋蟀的住宅

-位置：隱蔽、安全

-結(jié)構(gòu)：隧道、房間

-材料：土壤、植物

2.建筑過程

-選擇地點(diǎn)

-挖掘隧道

-建造住宅

3.修辭手法

-比喻

-擬人

4.生態(tài)習(xí)性

-生活周期

-行為特點(diǎn)

5.自然科學(xué)知識(shí)

-昆蟲建筑行為

-生態(tài)環(huán)境影響

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生快速理解和記憶課程內(nèi)容。八、典型例題講解例題1：

文章中提到蟋蟀選擇住宅地點(diǎn)時(shí)要考慮到哪些因素？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容舉例說明。

答案：

蟋蟀在選擇住宅地點(diǎn)時(shí)要考慮的因素包括陽光、土壤、水分等。例如，文章中提到：“它們?cè)谶x擇住宅地點(diǎn)時(shí)，非常講究，要考慮到陽光、土壤、水分等多種因素?！边@表明蟋蟀在選擇住宅地點(diǎn)時(shí)會(huì)選擇陽光充足、土壤松軟、水分適宜的地方。

例題2：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述蟋蟀的住宅結(jié)構(gòu)，并說明這種結(jié)構(gòu)對(duì)蟋蟀有什么好處。

答案：

蟋蟀的住宅結(jié)構(gòu)包括隧道和房間。隧道連接著外部和內(nèi)部的房間，具有一定的隱蔽性。這種結(jié)構(gòu)對(duì)蟋蟀有以下好處：

1.隱蔽性：隧道和房間結(jié)構(gòu)使蟋蟀的住宅不易被天敵發(fā)現(xiàn)，提高了安全性。

2.保溫性：土壤覆蓋的住宅可以保持穩(wěn)定的溫度，有利于蟋蟀的生長發(fā)育。

3.空氣流通：隧道結(jié)構(gòu)有利于空氣流通，為蟋蟀提供新鮮的空氣。

例題3：

文章中運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪蟋蟀的住宅？請(qǐng)舉例說明。

答案：

文章中運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法來描繪蟋蟀的住宅。

比喻示例：“蟋蟀的住宅如同一個(gè)精密的工程。”

擬人示例：“土壤是它們的建材，它們用自己的爪子挖掘，一點(diǎn)一點(diǎn)地建造起這個(gè)家?！?/p>

例題4：

請(qǐng)分析蟋蟀建筑住宅的過程，并說明這個(gè)過程體現(xiàn)了蟋蟀的哪些特點(diǎn)？

答案：

蟋蟀建筑住宅的過程包括選擇地點(diǎn)、挖掘隧道、建造住宅。

這個(gè)過程體現(xiàn)了蟋蟀以下特點(diǎn)：

1.觀察力：蟋蟀在選擇住宅地點(diǎn)時(shí)，能夠綜合考慮多種因素，體現(xiàn)了其敏銳的觀察力。

2.智慧：蟋蟀在挖掘隧道和建造住宅的過程中，能夠巧妙地利用土壤和植物等材料，展現(xiàn)了其智慧。

3.勤勞：蟋蟀通過自己的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘和建造住宅，體