2024年春八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Im going to study computer science Section A教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的職業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的例子，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)Σ煌穆殬I(yè)選擇進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)科學(xué)有一定的了解，這樣才能更好地理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)這一領(lǐng)域可能存在興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)科概念感到困惑，如"computerscience"、"programming"等。此外，學(xué)生可能在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面存在一定的困難，特別是在運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)時(shí)。同時(shí)，學(xué)生在理解不同職業(yè)的選擇和背后的原因方面也可能存在挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材和教學(xué)指導(dǎo)書(shū)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，如相關(guān)視頻材料、在線文章和圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、聽(tīng)力練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道計(jì)算機(jī)科學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解計(jì)算機(jī)科學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算機(jī)科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)科學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)科學(xué)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)入門(mén)》（作者：DavidJ.Malan）

-《計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)》（作者：PeterEconomy）

-《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（作者：StuartRussell、PeterNorvig）

-《算法圖解》（作者：AdityaBhargava）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生訪問(wèn)一些知名的計(jì)算機(jī)科學(xué)網(wǎng)站，如“計(jì)算機(jī)科學(xué)教育”（/~gagne/cs101/resources.html）等，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和相關(guān)技術(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀《自然語(yǔ)言處理與社會(huì)智能》（/anthology/N18-1/）等學(xué)術(shù)論文，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿研究。

-讓學(xué)生參加在線編程課程，如Codecademy（/learn/introduction-to-computer-science）、LeetCode（/）等，提高自己的編程能力。

-推薦學(xué)生參加一些計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽，如GoogleCodeJam（/codejam/）、ACMICPC（https://icpc.global/）等，鍛煉自己的編程和解題能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以計(jì)算機(jī)科學(xué)為主題，通過(guò)引入生動(dòng)有趣的案例和圖片，成功引起了學(xué)生的興趣和好奇心。在講解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念和組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生在理解一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)科概念時(shí)存在困難，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的解釋和輔導(dǎo)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論不夠積極和深入，我需要更好地引導(dǎo)和激發(fā)每個(gè)學(xué)生的思考和參與。此外，課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排較為緊張，我需要更合理地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示和討論。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。然而，仍有一些學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，并提供針對(duì)性的幫助和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)科概念時(shí)，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，提供更多的例子和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更好地引導(dǎo)和激發(fā)每個(gè)學(xué)生的思考和參與，可以通過(guò)提出問(wèn)題或給出具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更合理地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示和討論。同時(shí)，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和質(zhì)疑，促進(jìn)互動(dòng)交流和深入思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極聽(tīng)講，參與度高，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠就選定的主題進(jìn)行深入討論。大多數(shù)小組能夠清晰地展示案例的背景、特點(diǎn)和意義，并提出相關(guān)的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生在概念理解和應(yīng)用方面有所掌握，但仍有部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在欠缺，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠按照要求撰寫(xiě)關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的短文或報(bào)告。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有較好的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。同時(shí)，我指出學(xué)生在理解和應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)方面存在的不足，并