人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案8.3摩擦力_第1頁(yè)
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教案:人教版八年級(jí)物理下冊(cè)8.3摩擦力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版八年級(jí)物理下冊(cè),第8章第3節(jié)摩擦力。教材主要介紹了摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件、大小計(jì)算和減小增大摩擦的方法等。具體內(nèi)容包括:1.摩擦力的概念:摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體,在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2.摩擦力的分類:滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。3.摩擦力的產(chǎn)生條件:兩個(gè)物體互相接觸,接觸面粗糙,有正壓力,有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。4.摩擦力的大小計(jì)算:摩擦力的大小與正壓力成正比,與兩個(gè)物體的接觸面粗糙程度有關(guān)。5.減小摩擦力的方法:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離。6.增大摩擦力的方法:增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動(dòng)代替滾動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件、大小計(jì)算和減小增大摩擦的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件、大小計(jì)算和減小增大摩擦的方法。2.教學(xué)重點(diǎn):摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件、大小計(jì)算和減小增大摩擦的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、PPT、實(shí)驗(yàn)器材(如木塊、滑輪、毛巾、砂紙等)。2.學(xué)具:教材、筆記本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入:讓學(xué)生觀察日常生活中遇到的摩擦現(xiàn)象,如走路、寫字等,引發(fā)學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣。2.概念講解:通過PPT展示摩擦力的定義,引導(dǎo)學(xué)生理解摩擦力的概念。3.分類講解:講解滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的概念,并通過實(shí)驗(yàn)演示兩種摩擦力的區(qū)別。4.產(chǎn)生條件講解:引導(dǎo)學(xué)生分析摩擦力產(chǎn)生的條件,并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。5.大小計(jì)算講解:講解摩擦力的大小計(jì)算方法,并舉例說明。6.減小增大摩擦的方法講解:講解如何減小和增大摩擦力,并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。7.課堂練習(xí):讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,如計(jì)算自行車剎車時(shí)的摩擦力等。六、板書設(shè)計(jì)摩擦力概念:摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體,在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。分類:滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力產(chǎn)生條件:兩個(gè)物體互相接觸,接觸面粗糙,有正壓力,有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。大小計(jì)算:摩擦力的大小與正壓力成正比,與兩個(gè)物體的接觸面粗糙程度有關(guān)。減小摩擦力的方法:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離。增大摩擦力的方法:增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動(dòng)代替滾動(dòng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.判斷題:(1)摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。()(2)滑動(dòng)摩擦力一定大于靜摩擦力。()(3)摩擦力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。()2.選擇題:A.兩個(gè)物體互相接觸B.接觸面粗糙C.兩個(gè)物體之間有正壓力D.兩個(gè)物體之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)(2)下列哪種方法可以減小摩擦力?()A.增大壓力B.減小接觸面的粗糙程度C.增大接觸面的粗糙程度D.用滾動(dòng)代替滑動(dòng)3.計(jì)算題:一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)向右的力F=20N,摩擦系數(shù)μ=0.2,求物體受到的摩擦力大小。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:本節(jié)課通過觀察日常生活中的摩擦現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件、大小計(jì)算和減小增大摩擦的方法。在教學(xué)過程中,注意運(yùn)用實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)際例子,使學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和應(yīng)用。在課后,學(xué)生可以通過查閱資料,了解重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:摩擦力的概念及分類一、摩擦力的概念摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體,在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。這個(gè)定義是理解摩擦力的關(guān)鍵,其中包含了摩擦力的三個(gè)基本要素:互相接觸的物體、相對(duì)運(yùn)動(dòng)和阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。需要注意的是,摩擦力并不是一種“力”,而是一種“力效應(yīng)”。也就是說,摩擦力并不是物體直接受到的力,而是由于兩個(gè)物體的接觸而產(chǎn)生的一種力的作用效果。這種力的作用效果就是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。摩擦力的方向與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。這是因?yàn)槟Σ亮Φ淖饔檬亲璧K相對(duì)運(yùn)動(dòng),所以它的方向總是與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。這也是摩擦力與其它力的一個(gè)重要區(qū)別。二、摩擦力的分類摩擦力分為滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力兩種。1.滑動(dòng)摩擦力:當(dāng)兩個(gè)物體在接觸面上相對(duì)滑動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力?;瑒?dòng)摩擦力的大小與物體的接觸面粗糙程度和正壓力有關(guān),與物體的速度無關(guān)。2.靜摩擦力:當(dāng)兩個(gè)物體在接觸面上沒有相對(duì)滑動(dòng),但有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí),產(chǎn)生的摩擦力叫做靜摩擦力。靜摩擦力的大小與物體的接觸面粗糙程度和正壓力有關(guān),與物體的速度無關(guān)。但靜摩擦力的最大值叫做最大靜摩擦力,當(dāng)外力大于最大靜摩擦力時(shí),物體開始滑動(dòng)。需要強(qiáng)調(diào)的是,滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力并不是截然分開的,它們之間存在一定的聯(lián)系。當(dāng)物體從靜止開始運(yùn)動(dòng)時(shí),靜摩擦力逐漸減小,滑動(dòng)摩擦力逐漸增大,直到物體完全滑動(dòng),此時(shí)摩擦力就是滑動(dòng)摩擦力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講解摩擦力的概念和分類時(shí),教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣,以便激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解摩擦力的產(chǎn)生條件和大小計(jì)算時(shí),語(yǔ)調(diào)要逐漸放緩,以示重點(diǎn)。3.課堂提問:在講解過程中,教師可以適時(shí)提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如,在講解摩擦力的概念時(shí),可以提問:“你們?cè)谌粘I钪杏龅竭^摩擦力嗎?它是如何影響物體的運(yùn)動(dòng)的?”在講解分類時(shí),可以提問:“滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力有什么區(qū)別?”4.情景導(dǎo)入:在課堂開始時(shí),教師可以引入一個(gè)與摩擦力相關(guān)的生活情景,如滑板運(yùn)動(dòng)、自行車剎車等,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注摩擦力,激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也可以通過實(shí)驗(yàn)演示,讓學(xué)生直觀地感受摩擦力的存在和作用。5.舉例和實(shí)驗(yàn):在講解摩擦力的概念和分類時(shí),教師可以結(jié)合具體的例子和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解。例如,可以通過實(shí)驗(yàn)展示兩個(gè)物體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生觀察摩擦力的產(chǎn)生。同時(shí),

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