2024年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 牽手地球村 第9課《從絲綢之路到WTO》教案 粵教版

2024年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元牽手地球村第9課《從絲綢之路到WTO》教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元牽手地球村第9課《從絲綢之路到WTO》教案粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《從絲綢之路到WTO》，選自2024年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元“牽手地球村”的第9課，粵教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞絲綢之路的歷史意義和WTO的國(guó)際合作原則展開，涉及古代貿(mào)易與現(xiàn)代全球化的關(guān)聯(lián)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在歷史課程中學(xué)習(xí)了絲綢之路的歷史背景和意義，對(duì)古代貿(mào)易有一定了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從絲綢之路的發(fā)展，過渡到探討現(xiàn)代全球化背景下的國(guó)際貿(mào)易組織WTO，分析兩者在促進(jìn)國(guó)際交流合作方面的共通點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生將已有知識(shí)與國(guó)際現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，理解國(guó)際合作的重要性，培養(yǎng)他們的全球視野和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)歷史觀念：通過絲綢之路與WTO的對(duì)比分析，使學(xué)生理解歷史變遷與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，形成正確的歷史觀念。

2.提升國(guó)際視野：讓學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易組織的運(yùn)作及其在全球經(jīng)濟(jì)中的作用，拓寬國(guó)際視野，提高對(duì)全球問題的關(guān)注。

3.培養(yǎng)合作意識(shí)：以絲綢之路和WTO為背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)合作共贏的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交流意識(shí)。

4.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)WTO的原則和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與國(guó)際事務(wù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)為全球發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意愿。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，對(duì)絲綢之路的歷史背景、貿(mào)易路線和文化交流有了基本了解。此外，他們還掌握了全球化和國(guó)際合作的基本概念，為學(xué)習(xí)WTO的相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，具備一定的探究能力。他們對(duì)歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例有較高的興趣，喜歡通過互動(dòng)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在信息搜集、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)方面的能力逐步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在對(duì)WTO的具體運(yùn)作機(jī)制、國(guó)際貿(mào)易規(guī)則等方面存在理解難度。此外，如何將絲綢之路的歷史知識(shí)與現(xiàn)代全球化背景下的國(guó)際合作相結(jié)合，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在探討國(guó)際問題時(shí)，可能會(huì)受到自身經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的限制，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講述絲綢之路的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生理解古代貿(mào)易對(duì)現(xiàn)代全球化的影響。

（2）討論法：組織學(xué)生就絲綢之路與WTO的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

（3）案例研究法：通過分析絲綢之路和WTO的具體案例，使學(xué)生深入了解國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“模擬WTO會(huì)議”項(xiàng)目，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，掌握國(guó)際合作原則和談判技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演古代商人、現(xiàn)代企業(yè)家、WTO官員等角色，通過角色互動(dòng)，體驗(yàn)絲綢之路和WTO在促進(jìn)國(guó)際交流合作中的作用。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“絲綢之路路線圖”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手繪制絲綢之路路線圖，加深對(duì)古代貿(mào)易路線的認(rèn)識(shí)。

（3）游戲：開展“國(guó)際貿(mào)易模擬游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，提高國(guó)際視野和合作意識(shí)。

（4）辯論賽：組織學(xué)生就“絲綢之路與WTO在促進(jìn)國(guó)際交流合作方面的異同”展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示絲綢之路的歷史圖片、地圖以及WTO的相關(guān)知識(shí)和案例。

（2）視頻：播放絲綢之路和WTO的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解古代貿(mào)易和現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易組織的發(fā)展歷程。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找絲綢之路和WTO的相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息搜集和分析能力。

（4）實(shí)物展示：展示絲綢之路沿線的特色商品和WTO的官方文件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的感知和理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解絲綢之路和WTO的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“絲綢之路是如何促進(jìn)古代貿(mào)易的？”和“WTO在現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易中的作用是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的絲綢之路內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解絲綢之路和WTO的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“絲綢之路與WTO在促進(jìn)國(guó)際交流合作方面的異同”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)絲綢之路和WTO的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與絲綢之路和WTO內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的絲綢之路和WTO內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生掌握了絲綢之路的歷史背景、貿(mào)易路線和文化交流成果，能將其與現(xiàn)代全球化背景下的國(guó)際合作相結(jié)合。

（2）學(xué)生了解了WTO的基本原則、組織結(jié)構(gòu)和作用，認(rèn)識(shí)到其在國(guó)際貿(mào)易中的重要性。

（3）學(xué)生通過課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，提高了分析問題、解決問題的能力。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行初步分析和判斷。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生通過小組合作、討論等方式，提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用預(yù)習(xí)、課堂筆記等學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)生通過課堂實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生在課堂辯論、互動(dòng)探究等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了批判性思維和辯證分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性，樹立了全球視野和跨文化交流的意識(shí)。

（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)絲綢之路和WTO的歷史與現(xiàn)實(shí)案例，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

（3）學(xué)生關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)問題，愿意為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，形成了積極向上、勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

（1）學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有特色的絲綢之路路線圖和模擬WTO會(huì)議方案。

（2）學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，提出獨(dú)到的見解和解決方案。

（3）學(xué)生在課堂拓展環(huán)節(jié)，主動(dòng)探索與絲綢之路和WTO相關(guān)的拓展知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（4）學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問題的能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于絲綢之路對(duì)現(xiàn)代全球化影響的短文（不少于300字）。

答案示例：

絲綢之路作為古代東西方貿(mào)易的重要通道，對(duì)現(xiàn)代全球化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它不僅促進(jìn)了沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)繁榮，還加強(qiáng)了文化交流與融合。在現(xiàn)代全球化進(jìn)程中，絲綢之路的精神得以傳承，各國(guó)之間的合作日益緊密，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力。

2.請(qǐng)學(xué)生分析WTO在促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易中的作用，并舉例說明。

答案示例：

WTO在促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著重要作用。它通過制定和監(jiān)督國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，降低貿(mào)易壁壘，促進(jìn)貿(mào)易自由化。例如，WTO的多邊貿(mào)易談判機(jī)制幫助各國(guó)在公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上開展貿(mào)易，從而促進(jìn)了全球貿(mào)易的繁榮。

3.請(qǐng)學(xué)生列舉絲綢之路和WTO在促進(jìn)國(guó)際交流合作方面的異同點(diǎn)。

答案示例：

相同點(diǎn)：絲綢之路和WTO都旨在促進(jìn)國(guó)際交流與合作，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

不同點(diǎn)：絲綢之路主要通過實(shí)物貿(mào)易促進(jìn)文化交流，而WTO側(cè)重于制定國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，為各國(guó)提供公平的貿(mào)易環(huán)境。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于絲綢之路與WTO的跨學(xué)科研究項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要說明項(xiàng)目?jī)?nèi)容和意義。

答案示例：

項(xiàng)目名稱：絲綢之路與WTO：古代貿(mào)易與現(xiàn)代全球化的交融

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：分析絲綢之路與WTO在促進(jìn)國(guó)際交流合作方面的歷史與現(xiàn)實(shí)案例，探討兩者之間的聯(lián)系與影響。

項(xiàng)目意義：本項(xiàng)目有助于深入理解古代貿(mào)易與現(xiàn)代全球化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維和綜合分析能力。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的看法和期望。

答案示例：

我認(rèn)為參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)國(guó)家發(fā)展具有重要意義。通過國(guó)際合作，我們可以引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，拓寬市場(chǎng)，提高國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我希望我國(guó)在未來(lái)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中，能積極參與全球治理，為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中，教師通過提問、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的問題，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解決，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問題，引導(dǎo)