實(shí)驗(yàn)1：結(jié)構(gòu)化需求分析-大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)信息管理系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)1：結(jié)構(gòu)化需求分析—大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)信息管理系統(tǒng)1．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容說(shuō)明：開(kāi)發(fā)一個(gè)大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)信息管理系統(tǒng)。包括：圖書(shū)信息查詢(xún)、讀者信息查詢(xún)、借書(shū)、還書(shū)、圖書(shū)管理、讀者管理、圖書(shū)注銷(xiāo)、處罰、圖書(shū)預(yù)訂、缺書(shū)登記。讀者借書(shū)要辦理借書(shū)手續(xù)，出示圖書(shū)證，沒(méi)有圖書(shū)證，需去圖書(shū)館辦公室申辦圖書(shū)證。如果借書(shū)數(shù)量超出規(guī)定，則不能繼續(xù)借閱，系統(tǒng)規(guī)定本科生最多只能借閱10本，借期1個(gè)月；教師最多能夠借閱20本，借期3個(gè)月，均可以續(xù)借1次。超期者每本每天處罰1元，丟失者處罰原價(jià)值的5倍，破損1頁(yè)處罰1元。讀者可以預(yù)訂圖書(shū)，如果圖書(shū)館當(dāng)前有讀者預(yù)訂的圖書(shū)，則通知讀者并對(duì)預(yù)訂的圖書(shū)保存3天，超期后自動(dòng)消除預(yù)訂；如果當(dāng)前館內(nèi)沒(méi)有讀者預(yù)訂的圖書(shū)，則在將來(lái)有此書(shū)后，自動(dòng)以EMAIL方式通知讀者，自通知時(shí)間起保存3天，超出3天，此書(shū)不再為預(yù)訂者保留。當(dāng)讀者還書(shū)時(shí)，流通組工作人員根據(jù)圖書(shū)證編號(hào)找到讀者的借書(shū)信息，查看是否超期。如果已經(jīng)超期，則處罰。如果圖書(shū)有破損，則進(jìn)行破損處罰。登記還書(shū)信息，做還書(shū)處理，同時(shí)查看是否有預(yù)訂記錄，如果有則發(fā)出EMAIL通知到書(shū)。系統(tǒng)每天自動(dòng)查找借還書(shū)記錄，提前3天通知讀者應(yīng)準(zhǔn)備還書(shū)。圖書(shū)采購(gòu)人員采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，要注意合理采購(gòu)，每?jī)?cè)圖書(shū)采購(gòu)5本。如果有缺書(shū)登記，則隨時(shí)進(jìn)行采購(gòu)。采購(gòu)到貨后，編目人員進(jìn)行驗(yàn)收、編目、上架，錄入圖書(shū)信息，檢查卻書(shū)登記，發(fā)到書(shū)通知，進(jìn)行新書(shū)信息發(fā)布。如果圖書(shū)丟失或舊書(shū)淘汰，則將該書(shū)從書(shū)庫(kù)中清除，即圖書(shū)注銷(xiāo)。系統(tǒng)的各種參數(shù)設(shè)置最好是靈活的，由系統(tǒng)管理人員根據(jù)需要設(shè)定。例如：借閱量的上限，應(yīng)還書(shū)提示的時(shí)間，預(yù)訂圖書(shū)的保持時(shí)間等參數(shù)。2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)本實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)化需求分析的方法、過(guò)程和相應(yīng)的文檔內(nèi)容與格式。特別是熟悉數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典和IPO圖三個(gè)核心技術(shù)的應(yīng)用。以小組形式完成本實(shí)驗(yàn)，鍛煉同學(xué)之間的協(xié)作和溝通能力、自我學(xué)習(xí)和管理能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熟練掌握常用的CASE工具。3．實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)4．實(shí)驗(yàn)步驟：（1）結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容說(shuō)明，對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行必要的調(diào)研，了解基本的工作流程，軟件功能，數(shù)據(jù)需求和界面風(fēng)格，填寫(xiě)系統(tǒng)調(diào)研表。（2）畫(huà)系統(tǒng)流程圖，反應(yīng)本系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)，并給出一份系統(tǒng)的軟硬件配置清單，包括設(shè)備的型號(hào)，系統(tǒng)的軟件的版本號(hào)，報(bào)價(jià)等信息（3）分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容書(shū)名和調(diào)研結(jié)果，畫(huà)出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖（4）組內(nèi)充分地討論，不斷細(xì)化和完善數(shù)據(jù)流程圖（5）編寫(xiě)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典（6）用IPO圖描述系統(tǒng)的處理過(guò)程（7）畫(huà)出系統(tǒng)的E-R圖（8）編寫(xiě)驗(yàn)收測(cè)試用例5．結(jié)果（1）系統(tǒng)調(diào)研表調(diào)研表1 業(yè)務(wù)流程圖調(diào)研人：系統(tǒng)名稱(chēng)：學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)信息管理系統(tǒng)調(diào)研日期：2009-10-21業(yè)務(wù)名稱(chēng)：訪(fǎng)談對(duì)象：保密級(jí)別：第次訪(fǎng)談數(shù)據(jù)流程圖：流程描述：調(diào)研表2 信息項(xiàng)描述表調(diào)研人：系統(tǒng)名稱(chēng)：調(diào)研日期：業(yè)務(wù)名稱(chēng)：訪(fǎng)談對(duì)象：保密級(jí)別：信息流或信息存儲(chǔ)：數(shù)據(jù)名關(guān)鍵字類(lèi)型長(zhǎng)度值域初始值備注備注：調(diào)研表3 輸入/輸出信息格式說(shuō)明表調(diào)研人：系統(tǒng)名稱(chēng)：調(diào)研日期：部門(mén)名稱(chēng)：訪(fǎng)談對(duì)象：保密級(jí)別：信息流或信息存儲(chǔ)：輸入/輸出格式說(shuō)明：（畫(huà)屏幕布局草圖）備注：調(diào)研表4建議表調(diào)研人：系統(tǒng)名稱(chēng)：調(diào)研日期：業(yè)務(wù)名稱(chēng)：訪(fǎng)談對(duì)象：保密級(jí)別：第次訪(fǎng)談存在的問(wèn)題：建議：（2）系統(tǒng)流程圖（3）數(shù)據(jù)流程圖（4）數(shù)據(jù)字典（5）IPO圖（6）E-R圖（7）功能結(jié)構(gòu)圖（8）驗(yàn)收測(cè)試用例實(shí)驗(yàn)2：結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)——大學(xué)圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容說(shuō)明：對(duì)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果進(jìn)行概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)1得到的數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、IPO圖作為本實(shí)驗(yàn)的輸入。將數(shù)據(jù)流程圖轉(zhuǎn)化為軟件結(jié)構(gòu)圖，按照軟件結(jié)構(gòu)的優(yōu)化原則優(yōu)化軟件結(jié)構(gòu)圖，并對(duì)主要模塊：借書(shū)模塊、還書(shū)模塊、處罰模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。對(duì)圖書(shū)信息管理模塊、讀者信息管理模塊、處罰模塊進(jìn)行界面設(shè)計(jì)。對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)本實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法和過(guò)程。特別是熟悉軟件結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，體會(huì)軟件結(jié)構(gòu)圖的優(yōu)化原則。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熟練掌握常用的CASE工具。3．實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)4．實(shí)驗(yàn)要求：4人一組，1名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)小組的人員安排，設(shè)計(jì)規(guī)范；全組共同進(jìn)行概要設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，2名設(shè)計(jì)員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)詳細(xì)設(shè)計(jì)，2名設(shè)計(jì)員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)界面設(shè)計(jì)。雖然各有分工，但大家必須協(xié)同工作。要求使用VISO工具進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的圖表制作。各種說(shuō)明書(shū)使用WORD軟件。5．結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果包括：細(xì)化的數(shù)據(jù)流程圖。軟件模塊結(jié)構(gòu)圖。數(shù)據(jù)-實(shí)體關(guān)系圖。3個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明（以程序流程圖+文字說(shuō)明）。3個(gè)模塊的界面設(shè)計(jì)（可以用VB環(huán)境或其他任何工具設(shè)計(jì)）。實(shí)驗(yàn)3：基于UML的大學(xué)圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)需求分析（6學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：要求學(xué)生使用UML圖，實(shí)現(xiàn)一個(gè)B/S和C/S混合模式的大學(xué)圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析。實(shí)驗(yàn)要求：(1)給出系統(tǒng)的用例模型，包括：系統(tǒng)的角色、用例、用例圖。(2)對(duì)每個(gè)用例用活動(dòng)圖描述其業(yè)務(wù)處理流程。(3)畫(huà)出本系統(tǒng)的高層類(lèi)圖。(4)編寫(xiě)需求分析規(guī)格說(shuō)明書(shū)。實(shí)驗(yàn)4：基于UML的大學(xué)圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：對(duì)實(shí)驗(yàn)3的面向?qū)ο蠓治鼋Y(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)要求：(1)用UML配置圖實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。(2)用UML包圖和類(lèi)圖實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。(3)用UML類(lèi)圖和時(shí)序圖實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。(4)用UML的組件圖設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的組件關(guān)系。(5)編寫(xiě)出系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)。2010年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案一、

活動(dòng)目的：書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以學(xué)校班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。2、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動(dòng)實(shí)施的計(jì)劃1、做好讀書(shū)登記簿（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記。（2）每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。（3）中隊(duì)會(huì)組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)