七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第一節(jié) 日本教案2 （新版）新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第一節(jié)日本教案2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第一節(jié)日本教案2（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第一節(jié)“日本”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了日本的地理位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.日本的地理位置：位于亞洲東部，太平洋西北部，由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼及其周?chē)?900多個(gè)島嶼組成。

2.地形：日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，主要分布在河流的下游近海一帶，稱為“沿海小平原”。

3.氣候：日本屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水較多。

4.經(jīng)濟(jì)：日本是世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，以加工貿(mào)易為主，工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地帶。

5.文化：日本文化具有濃厚的大和民族特色，古代受中國(guó)文化的影響較大，近現(xiàn)代又受到西方文化的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了亞洲的地理位置、地形、氣候等基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將通過(guò)日本這一具體國(guó)家，讓學(xué)生更深入地了解亞洲東部國(guó)家的特點(diǎn)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，有助于提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新意識(shí)。具體表現(xiàn)在：

1.地理觀察力：通過(guò)觀察日本的地理位置、地形、氣候等地圖信息，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和信息獲取能力。

2.地理思維能力：通過(guò)分析日本的地理位置、地形、氣候等因素對(duì)日本經(jīng)濟(jì)和文化的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.地理創(chuàng)新意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出新觀點(diǎn)、新思路，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）日本的地理位置：掌握日本位于亞洲東部，太平洋西北部，由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼及其周?chē)?900多個(gè)島嶼組成。

（2）日本的地形：理解日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，主要分布在河流的下游近海一帶，稱為“沿海小平原”。

（3）日本的氣候：掌握日本屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水較多。

（4）日本的經(jīng)濟(jì)：了解日本是世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，以加工貿(mào)易為主，工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地帶。

（5）日本的文化：理解日本文化具有濃厚的大和民族特色，古代受中國(guó)文化的影響較大，近現(xiàn)代又受到西方文化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）日本的地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：學(xué)生難以理解日本地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約和影響，如山區(qū)占日本國(guó)土面積的四分之三，平原面積較小，對(duì)工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制。

（2）日本的氣候?qū)ι畹挠绊懀簩W(xué)生難以理解日本氣候特點(diǎn)對(duì)其生活方式的影響，如季風(fēng)氣候帶來(lái)的降水較多，對(duì)建筑、交通等方面的影響。

（3）日本的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：學(xué)生難以理解日本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，如加工貿(mào)易為主，工業(yè)布局的原因等。

（4）日本的文化特色：學(xué)生難以理解日本文化的多元性，如古代受中國(guó)文化的影響，近現(xiàn)代受西方文化的影響等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)案例分析、圖片展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解日本的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生了解日本的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，向?qū)W生系統(tǒng)地介紹日本的地理位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)和文化等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就日本的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化特色等方面進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

-采用案例研究法，分析具體的日本企業(yè)案例，讓學(xué)生了解日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成日本地理特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響的課題研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演日本政府、企業(yè)或居民等角色，模擬日本的地形、氣候?qū)ι畹挠绊?，增?qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示日本的傳統(tǒng)手工藝，如陶藝、編織等，讓學(xué)生了解日本文化的特色。

-游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)問(wèn)答游戲，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示日本的地理位置、地形、氣候等圖片和圖表，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放日本的風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等視頻資料，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看日本的地理位置、地形等信息，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀日本文化展覽、日本企業(yè)等，讓學(xué)生更深入地了解日本的經(jīng)濟(jì)和文化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日本》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道日本的位置在哪里嗎？它由哪些島嶼組成？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日本的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日本的地理位置和地形。日本位于亞洲東部，太平洋西北部，由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼及其周?chē)?900多個(gè)島嶼組成。日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，主要分布在河流的下游近海一帶，稱為“沿海小平原”。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日本地形對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響，以及它如何幫助日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)日本的地理位置和地形這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于地形對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日本地理相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地形對(duì)日本經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日本地形對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日本的地理位置、地形、氣候和經(jīng)濟(jì)文化等特點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日本的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）日本地理：推薦學(xué)生閱讀《日本地理全集》一書(shū)，該書(shū)詳細(xì)介紹了日本的地理位置、地形、氣候、資源等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生深入了解日本地理特點(diǎn)。

（2）日本經(jīng)濟(jì)：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《日本經(jīng)濟(jì)奇跡》，了解日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)重建和發(fā)展的歷程，以及日本企業(yè)在世界市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）日本文化：推薦學(xué)生閱讀《日本文化史》一書(shū)，該書(shū)從歷史角度詳細(xì)介紹了日本文化的演變，包括大和民族的文化傳統(tǒng)以及近現(xiàn)代受到西方文化影響后的變革。

（4）日本社會(huì)：建議學(xué)生閱讀《日本社會(huì)變遷》一書(shū)，了解日本社會(huì)在近現(xiàn)代的發(fā)展變化，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的改革。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀以上推薦的書(shū)籍，加深對(duì)日本地理、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的了解。

（2）學(xué)生可以觀看《日本經(jīng)濟(jì)奇跡》紀(jì)錄片，了解日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析日本經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的日本文化講座或展覽，了解日本文化的特色，拓寬國(guó)際視野。

（4）學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)日語(yǔ)，了解日本的語(yǔ)言和文化，為今后的國(guó)際交流和合作打下基礎(chǔ)。

（5）學(xué)生可以關(guān)注日本的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解日本在電子、汽車(chē)、機(jī)器人等領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，激發(fā)自己對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)日本地理位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)和文化等知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和思維過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)日本地理特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和文化特色的理解和記憶情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、分析和表達(dá)方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力。

（3）鼓勵(lì)與指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同提高。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的參與程度、合作精神和成果展示等方面。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和小組討論等方面的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.日本地理位置

①亞洲東部，太平洋西北部

②由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼及3900多個(gè)小島組成

2.日本地形

①山地和丘陵為主

②平原面積較小，主要分布在河流下游近海一帶

③沿海小平原

3.日本氣候

①溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候

②四季分明，降水較多

4.日本經(jīng)濟(jì)

①加工貿(mào)易為主

②工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸

5.日本文化

①大和民族特色

②古代受中國(guó)文化影響

③近現(xiàn)代受西方文化影響

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生一目了然地了解日本的主要地理、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，以增加教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂上學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不感興趣。

2.在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于依賴書(shū)面考試，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

3.教