2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6~10的認識和加減法第2課時 6和7的組成教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法第2課時6和7的組成教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法》第2課時“6和7的組成”，新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.6和7的數(shù)字認識；

2.6和7的數(shù)序理解；

3.利用計數(shù)器、圖片等教具進行6和7的組成練習(xí)；

4.通過趣味故事和實例，讓學(xué)生掌握6和7的加減法基本運算；

5.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、思考和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，通過認識和操作數(shù)字6和7，建立對基數(shù)的理解，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力，在學(xué)習(xí)6和7的組成過程中，學(xué)會運用邏輯推理解決問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運算能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，掌握6和7的加減法運算方法，并能將其應(yīng)用于解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組活動和課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和與人合作，提高人際溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學(xué)生在探索6和7的組成和加減法過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.6和7的組成。

2.6和7的加減法運算。

難點：

1.理解數(shù)字6和7的數(shù)序關(guān)系。

2.靈活運用6和7進行加減運算。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具、圖片等直觀材料，幫助學(xué)生通過觀察和操作，直觀感受6和7的組成，加深數(shù)序理解。

2.設(shè)計互動游戲，如“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減運算，提高運算速度和準確性。

3.采用分組討論和互助學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，解決理解上的困難。

4.教師通過舉例、講解，明確加減運算的規(guī)則，并引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，形成運算技能。

5.對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的難點，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握重點知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的表達，為學(xué)生講解6和7的組成、加減法運算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本概念。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計富有生活氣息的情境，讓學(xué)生在實際情境中感知、體驗6和7的數(shù)字概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)6和7的組成規(guī)律，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、教學(xué)視頻等資源，生動展示6和7的組成過程，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字之間的關(guān)系。

2.教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計互動性強、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中提高運算能力和解決問題的能力。

3.實物教具：使用計數(shù)器、圖片等實物教具，讓學(xué)生動手操作，加深對數(shù)字6和7的認識，提高動手實踐能力。

具體實施：

1.在課堂導(dǎo)入階段，采用講授法，為學(xué)生簡要介紹6和7的數(shù)字概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.在新課教學(xué)階段，運用情境教學(xué)法，設(shè)置“超市購物”、“數(shù)玩具”等情境，讓學(xué)生在實際情境中感知6和7的組成，提高學(xué)生的數(shù)字敏感度。

3.在鞏固練習(xí)階段，運用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓學(xué)生通過小組合作、自主探索，發(fā)現(xiàn)6和7的組成規(guī)律，并嘗試運用到加減法運算中。

4.利用多媒體設(shè)備，展示6和7的加減法運算過程，幫助學(xué)生理解運算規(guī)則，提高運算速度和準確性。

5.通過教學(xué)軟件，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高運算能力和解決問題的能力。

6.運用實物教具，讓學(xué)生動手操作，加深對6和7的認識，培養(yǎng)動手實踐能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解6和7的認識和加減法的初步概念，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能數(shù)出6個和7個物品嗎？它們看起來有什么不同？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)6和7的組成和加減法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。

準備計數(shù)器、圖片等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)6和7的組成和加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“我們怎么知道這是6個而不是7個呢？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的5的認識和加減法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解6和7的組成和加減法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“6和7的組成”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如使用計數(shù)器進行加減運算，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對6和7的組成和加減法知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對6和7的組成和加減法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與6和7相關(guān)的拓展知識，如數(shù)字的順序和模式。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的6和7的組成和加減法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：選擇與6和7的認識相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)的秘密》、《魔法數(shù)學(xué)》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生鞏固6和7的概念。

（2）數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)桌面游戲或在線游戲，如“數(shù)字華容道”、“加減法大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中提高運算能力和解決問題的能力。

（3）生活實例：收集生活中與6和7相關(guān)的事物，如6個蘋果、7個小朋友等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（4）數(shù)學(xué)謎語：提供一些與數(shù)字6和7相關(guān)的謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進行數(shù)學(xué)游戲，如“找出家中6和7個物品”等，增進親子關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（2）建議學(xué)生觀察周圍的生活環(huán)境，找出與6和7相關(guān)的事物，并與同學(xué)分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

（3）鼓勵學(xué)生嘗試自己編寫與6和7相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或謎語，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參與課外數(shù)學(xué)興趣小組，與小組成員共同探討6和7的更多有趣的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的團隊合作能力。

（5）鼓勵學(xué)生利用課余時間，閱讀數(shù)學(xué)繪本，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進在完成6和7的認識及加減法的教學(xué)后，我意識到有幾個地方需要深入反思和改進。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解6和7的組成時存在一定的困難，這可能是因為我在教學(xué)過程中沒有提供足夠的直觀演示和實際操作機會。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多動手操作的活動，比如讓學(xué)生用計數(shù)器或?qū)嵨镞M行分組和組合，以便他們能夠更直觀地理解數(shù)字之間的關(guān)系。

另外，我注意到在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者不確定自己的答案是否正確。為了鼓勵更多的學(xué)生參與，我打算在小組討論時，先讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的想法，然后再向全班展示。這樣可以增強學(xué)生的自信心，同時也能促進他們之間的交流。

我還觀察到，在鞏固練習(xí)階段，有些學(xué)生對于6和7的加減法運算還不夠熟練。這可能是因為我在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)沒有提供足夠的練習(xí)機會。因此，我計劃在接下來的課程中，增加一些有針對性的練習(xí)題，特別是那些能夠幫助學(xué)生識別和運用加減法規(guī)則的題目。

為了更好地評估教學(xué)效果，我將在課后設(shè)計反思活動，包括學(xué)生的自我評價和同伴評價。這樣不僅能夠讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，還能讓我了解到哪些教學(xué)方法更有效，哪些需要調(diào)整。

改進措施如下：

1.在新課導(dǎo)入階段，增加更多與生活實際相關(guān)的情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，通過更多直觀演示和實際操作，幫助學(xué)生加深對6和7組成的理解。

3.在互動探究中，鼓勵學(xué)生先在小組內(nèi)部分享，再向全班展示，以提高學(xué)生的參與度和自信心。

4.在鞏固練習(xí)階段，提供更多針對性的練習(xí)題，特別是那些能夠鞏固加減法規(guī)則的題目。

5.定期進行教學(xué)反思，收集學(xué)生的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計①重點知識點：

-6和7的組成

-6和7的加減法運算規(guī)則

-數(shù)字順序和數(shù)序關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-組成

-加減法

-數(shù)序

-規(guī)則

③核心句：

-“6可以由1和5、2和4、3和3組成，7可以由1和6、2和5、3和4組成?！?/p>

-“加法是合并，減法是分開?！?/p>

-“數(shù)字按照順序排列，幫助我們更好地理解數(shù)的大小?！?/p>

板書設(shè)計示例：

```

6和7的認識與加減法

---------------------

|6的組成|7的組成|

|-------------|-------------|

|1+5|1+6|

|2+4|2+5|

|3+3|3+4|

---------------------

|加法規(guī)則|減法規(guī)則|

|-------------|-------------|

|合并|分開|

|6+1=7|7-1=6|

|6+2=8|7-2=5|

|...|...|

---------------------

|數(shù)序關(guān)系|

|-------------|

|1<2<3<4<5<6<7|

|遞增順序|

```

板書設(shè)計要求簡潔明了，通過直觀的圖表和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生快速理解和記憶6和7的組成和加減法規(guī)則。同時，采用不同顏色的粉筆突出重點，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)

1.知識回顧：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的6和7的組成及加減法運算知識，確保學(xué)生能夠理解并掌握這些關(guān)鍵點。

2.重點強調(diào)：再次強調(diào)6和7的組成方式，以及加減法運算的基本規(guī)則，確保學(xué)生對這些重點內(nèi)容有清晰的認識。

3.情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考6和7的組成及加減法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和社會責任感。

4.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對6和7的組成及加減法的理解和應(yīng)用能力。

二、當堂檢測

1.知識點檢測：通過設(shè)計一些選擇題和填空題，檢測學(xué)生對6和7的組成及加減法運算的掌握程度。

2.應(yīng)用題檢測：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題，檢測學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問