2024-2025學(xué)年高中物理 第五章 曲線運動 1 曲線運動（1）教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中物理第五章曲線運動1曲線運動（1）教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中物理第五章曲線運動第一節(jié)教案

2.教學(xué)年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)曲線運動的相關(guān)概念和原理，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維方法分析問題、解決問題的能力。例如，讓學(xué)生通過觀察物體運動的軌跡，分析曲線運動的特點和條件。

2.科學(xué)探究：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用實驗和觀察等方法，探究曲線運動的速度和加速度等物理量的變化規(guī)律。例如，讓學(xué)生通過實驗測量物體在不同條件下的加速度，探討曲線運動中加速度的變化規(guī)律。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)曲線運動的相關(guān)知識，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。例如，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，舉例說明曲線運動在生活中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)方案。

同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握曲線運動的基本概念和原理，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.曲線運動的基本概念和特點

2.曲線運動的速度和加速度的計算方法

3.物體做曲線運動的條件

難點：

1.曲線運動速度和加速度的計算方法

2.物體在不同條件下做曲線運動的原理

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過舉例、動畫演示等方式，讓學(xué)生直觀地理解曲線運動的基本概念和特點。例如，利用多媒體展示物體在不同條件下的曲線運動視頻，讓學(xué)生觀察并分析其特點。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗和觀察，讓學(xué)生親自操作和體驗，從而加深對曲線運動速度和加速度計算方法的理解。例如，讓學(xué)生在實驗中測量物體在不同條件下的加速度，并分析其與曲線運動的關(guān)系。

3.對于物體在不同條件下做曲線運動的原理，可以通過對比實驗和理論分析，讓學(xué)生理解不同條件下的運動規(guī)律。例如，通過對比物體在恒力作用下和變力作用下的曲線運動，讓學(xué)生理解力與曲線運動的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過講解曲線運動的基本概念、原理和公式，讓學(xué)生掌握曲線運動的基礎(chǔ)知識。結(jié)合生動的例子和實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自對曲線運動的理解和看法。通過交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗，觀察和測量物體在不同條件下的曲線運動。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和實踐，提高學(xué)生對曲線運動的理解和認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，形象地展示物體曲線運動的過程和特點。通過動畫演示和實際運動場景的對比，幫助學(xué)生更好地理解曲線運動的概念。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬和計算，讓學(xué)生直觀地觀察到曲線運動中速度和加速度的變化規(guī)律。通過軟件的互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.互動平臺：利用互動平臺，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。同時，教師可以通過平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《曲線運動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過物體的運動軌跡是曲線的的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索曲線運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解曲線運動的基本概念。曲線運動是物體在運動過程中，其軌跡為曲線的運動。它是物理學(xué)中的一個重要內(nèi)容，涉及到速度、加速度等多個物理量的變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了曲線運動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)曲線運動的速度和加速度這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與曲線運動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示曲線運動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“曲線運動在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了曲線運動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對曲線運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.曲線運動的基本概念：物體運動軌跡為曲線的運動稱為曲線運動。

2.曲線運動的條件：物體做曲線運動的條件是合力的方向與速度方向不在同一直線上。

3.曲線運動的速度方向：曲線運動的速度方向是沿著軌跡的切線方向。

4.曲線運動的加速度：曲線運動的加速度是合外力與速度方向之間的夾角的正弦值乘以物體的速度。

5.曲線運動的舉例：平拋運動、圓周運動等都是曲線運動的例子。

6.圓周運動的特點：圓周運動的速度大小不變，但方向不斷變化；加速度大小不變，方向始終指向圓心。

7.圓周運動的向心力：圓周運動的向心力是使物體向圓心方向運動的力，其大小等于物體的質(zhì)量乘以速度的平方除以圓周半徑。

8.向心加速度：向心加速度是物體在做圓周運動時，由于速度方向改變而產(chǎn)生的加速度，其大小等于速度的平方除以圓周半徑。

9.物體做曲線運動的條件在實際中的應(yīng)用：例如，汽車在轉(zhuǎn)彎時需要減速，以保證安全；運動員在投擲運動項目中，需要調(diào)整力的方向和大小，以達(dá)到理想的運動軌跡。

10.曲線運動的實際例子分析：通過分析實際例子，如火車行駛過程中通過彎道、衛(wèi)星繞地球運動等，理解曲線運動的特點和條件。

11.曲線運動的計算方法：學(xué)會運用物理公式和圖形分析方法，計算曲線運動中的速度、加速度等物理量。

12.曲線運動與日常生活：了解曲線運動在日常生活中的應(yīng)用，如交通工具的運動、體育運動的技巧等，提高對物理知識的理解和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的高中物理課堂上，我教授了《曲線運動》這一章節(jié)。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生理解曲線運動的基本概念、條件和應(yīng)用，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，雖然通過生活實例引起了學(xué)生的興趣，但在提出問題后，并沒有給予足夠的時間讓學(xué)生思考和回答。下次教學(xué)中，我會在提問后等待一段時間，鼓勵學(xué)生積極思考，提高他們的參與度和主動性。

其次，在講授曲線運動的條件時，我過于強調(diào)公式和理論，而忽略了與實際例子的結(jié)合。學(xué)生在理解上出現(xiàn)了一些困難。今后，我會更多地運用實際例子來解釋和闡述曲線運動的條件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我原本計劃讓學(xué)生進(jìn)行實驗操作，但由于時間安排不當(dāng)，未能順利進(jìn)行。我認(rèn)識到需要更好地安排時間，確保實踐活動能夠順利開展，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對曲線運動的理解。

盡管存在一些問題和不足，但我也看到了學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點，并在小組討論中展示了深入的思考。這讓我深感欣慰，也讓我認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，給予學(xué)生更多的時間思考和回答問題，提高他們的參與度。

2.結(jié)合實際例子講解曲線運動的條件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.合理安排時間，確保實踐活動能夠順利開展，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對曲線運動的理解。

4.鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點，并在小組討論中展示思考。

5.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。重點題型整理1.題型一：判斷物體是否做曲線運動

題目：一個物體在水平面上以恒定速度v水平向右運動，同時受到一個豎直向下的恒力F，已知F>mg，物體將如何運動？

答案：物體在水平面上以恒定速度v水平向右運動，由于受到豎直向下的恒力F，物體將做曲線運動。

2.題型二：求曲線運動的加速度

題目：一個物體在豎直平面內(nèi)做圓周運動，圓周半徑為r，速度大小為v，求物體在圓周最高點的加速度。

答案：物體在圓周最高點的加速度大小為0，方向指向圓心。

3.題型三：求曲線運動的向心力

題目：一個物體在豎直平面內(nèi)做圓周運動，圓周半徑為r，速度大小為v，求物體在圓周最高點的向心力。

答案：物體在圓周最高點的向心力大小為0，因為物體在最高點速度大小為0，加速度大小為0