2024-2025學(xué)年高中歷史 專題五 走向世界的資本主義市場(chǎng) 5.4 走向整體的世界教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場(chǎng)5.4走向整體的世界教案人民版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中歷史專題五“走向世界的資本主義市場(chǎng)”中的5.4節(jié)“走向整體的世界”，人民版必修2。教學(xué)內(nèi)容圍繞19世紀(jì)末至20世紀(jì)初資本主義市場(chǎng)全球化的過程及其影響展開，重點(diǎn)討論工業(yè)革命對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的推動(dòng)，國(guó)際貿(mào)易、資本流動(dòng)以及跨國(guó)公司的興起。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已掌握了工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)體系有了初步認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)革命后全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)變化，如何從局部市場(chǎng)走向整體市場(chǎng)，聯(lián)系已學(xué)的歷史知識(shí)，分析這一進(jìn)程背后的動(dòng)力及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：歷史理解與解釋能力、史料實(shí)證與分析能力、歷史思辨與批判性思維以及家國(guó)情懷與國(guó)際視野。

1.歷史理解與解釋能力：通過學(xué)習(xí)資本主義市場(chǎng)全球化的過程，學(xué)生能夠理解并解釋工業(yè)革命對(duì)全球貿(mào)易、資本流動(dòng)及跨國(guó)公司發(fā)展的影響，從而深入把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.史料實(shí)證與分析能力：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析相關(guān)史料，如貿(mào)易數(shù)據(jù)、歷史文獻(xiàn)等，掌握資本主義全球化進(jìn)程中的實(shí)證證據(jù)，提高分析問題的能力。

3.歷史思辨與批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考全球化進(jìn)程中的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠客觀評(píng)價(jià)歷史事件，形成自己的見解。

4.家國(guó)情懷與國(guó)際視野：通過學(xué)習(xí)資本主義市場(chǎng)的全球化，學(xué)生能夠關(guān)注中國(guó)在這一進(jìn)程中的地位與角色，提升家國(guó)情懷；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野，關(guān)注全球發(fā)展趨勢(shì)，為今后參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生層次主要針對(duì)高中二年級(jí)的學(xué)生。他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生已掌握工業(yè)革命的基本概念、影響及其對(duì)近代世界歷史的重要性。

（2）學(xué)生對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)體系有初步了解，但可能對(duì)全球化背景下的資本主義市場(chǎng)發(fā)展及其影響理解不夠深入。

（3）學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易、資本流動(dòng)、跨國(guó)公司等概念有所了解，但可能缺乏具體實(shí)例和實(shí)證數(shù)據(jù)的支撐。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，具有一定的邏輯思維能力，但批判性思維和獨(dú)立思考能力有待提高。

（2）學(xué)生在史料實(shí)證與分析方面，具備一定的查找和篩選信息的能力，但運(yùn)用史料進(jìn)行論證的能力尚需加強(qiáng)。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠進(jìn)行有效的溝通與交流，但主動(dòng)發(fā)表見解和總結(jié)歸納的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在家國(guó)情懷方面，對(duì)我國(guó)歷史和文化有一定的認(rèn)同感，但可能對(duì)國(guó)際視野的認(rèn)識(shí)相對(duì)局限。

（2）學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，但可能對(duì)全球化背景下的社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上，總體表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和主動(dòng)性有待提高。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上，能夠遵循紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生發(fā)言不夠主動(dòng)。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，習(xí)慣于依賴教師講解，獨(dú)立思考和分析問題的能力有待培養(yǎng)。

（3）學(xué)生在課外，對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)投入時(shí)間有限，拓展閱讀和課外實(shí)踐不足。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生在知識(shí)層面的掌握程度，直接影響到對(duì)課程內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生在能力層面的表現(xiàn)，決定了他們?cè)诜治?、論證、批判性思維等方面的學(xué)習(xí)成效。

（3）學(xué)生在素質(zhì)層面的表現(xiàn)，關(guān)系到他們對(duì)課程內(nèi)容的價(jià)值判斷和情感認(rèn)同。

（4）學(xué)生的行為習(xí)慣，對(duì)課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果以及個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要影響。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，對(duì)資本主義市場(chǎng)全球化的過程及其影響進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)全球化進(jìn)程中的關(guān)鍵問題展開探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的案例，如跨國(guó)公司的發(fā)展、國(guó)際貿(mào)易的變化等，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高史料實(shí)證與分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作研究，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：組織學(xué)生扮演不同角色，如企業(yè)家、政治家、學(xué)者等，從不同角度討論全球化問題，增進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬國(guó)際貿(mào)易游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)全球市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制。

（3）游戲：運(yùn)用歷史題材游戲，如“文明”系列，讓學(xué)生在游戲中了解不同文明的發(fā)展及其對(duì)全球化進(jìn)程的影響。

（4）辯論賽：針對(duì)全球化進(jìn)程中的爭(zhēng)議問題，如貿(mào)易保護(hù)主義、跨國(guó)公司責(zé)任等，組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例、圖表等，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生了解全球化背景下的真實(shí)案例。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、數(shù)據(jù)庫(kù)等，為學(xué)生提供豐富的史料和實(shí)證數(shù)據(jù)。

（4）圖書和期刊：推薦相關(guān)圖書、期刊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳關(guān)于資本主義市場(chǎng)全球化的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，明確要求學(xué)生了解全球化的基本概念和工業(yè)革命對(duì)全球市場(chǎng)的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“工業(yè)革命如何推動(dòng)全球市場(chǎng)的形成”，設(shè)計(jì)問題，如“工業(yè)革命對(duì)國(guó)際貿(mào)易有哪些影響？”“跨國(guó)公司是如何在全球化過程中發(fā)揮作用的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解全球化的歷史背景和發(fā)展過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成對(duì)全球化的初步認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和互動(dòng)交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解全球化的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)跨國(guó)公司的案例，引起學(xué)生對(duì)全球市場(chǎng)形成的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解工業(yè)革命后全球市場(chǎng)的形成過程，以及跨國(guó)公司、國(guó)際貿(mào)易等關(guān)鍵概念。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響，并進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際商務(wù)談判。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)全球市場(chǎng)運(yùn)作的理解。

-提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的合作，提高溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解全球市場(chǎng)的形成和發(fā)展，掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家影響的短文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦關(guān)于全球化的經(jīng)典書籍和在線資源，以便他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步探索全球化相關(guān)的議題。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)全球市場(chǎng)形成和影響的理解，提升寫作和表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，提高對(duì)全球化議題的深度思考。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和動(dòng)力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《大國(guó)的興衰》、《全球化：全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史與未來》、《跨國(guó)公司與國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序》等，這些書籍詳細(xì)闡述了資本主義市場(chǎng)全球化的歷史進(jìn)程、影響因素以及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-視頻資料：與全球化相關(guān)的紀(jì)錄片，如《全球化時(shí)代》、《世界經(jīng)濟(jì)的力量轉(zhuǎn)移》等，通過生動(dòng)的影像資料，幫助學(xué)生更直觀地理解全球化的進(jìn)程和影響。

-學(xué)術(shù)論文：選取國(guó)內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)論文，如《工業(yè)革命與全球化》、《跨國(guó)公司在全球化中的作用》等，為學(xué)生提供深入研究的學(xué)術(shù)視角。

-歷史檔案：提供與資本主義市場(chǎng)全球化相關(guān)的歷史檔案資料，如貿(mào)易協(xié)定、跨國(guó)公司年報(bào)等，供學(xué)生查閱和分析。

-實(shí)踐案例：收集一些典型的跨國(guó)公司案例，如蘋果公司的全球供應(yīng)鏈管理、華為的國(guó)際市場(chǎng)拓展等，讓學(xué)生了解全球化背景下的企業(yè)運(yùn)營(yíng)策略。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展書籍，了解全球化的歷史背景、發(fā)展過程和未來趨勢(shì)，提高對(duì)課程內(nèi)容的深度理解。

-觀看建議：指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資料，從視覺上感受全球化的影響，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考。

-論文研究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會(huì)分析學(xué)者觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。

-檔案分析：組織學(xué)生查閱歷史檔案，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證分析全球化進(jìn)程中的關(guān)鍵事件，提高史料實(shí)證與分析能力。

-案例研究：要求學(xué)生針對(duì)實(shí)踐案例進(jìn)行研究，分析跨國(guó)公司在全球化過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，提高問題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確展示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，強(qiáng)化對(duì)資本主義市場(chǎng)全球化過程的理解。

板書內(nèi)容：

-主題：走向整體的世界

-子標(biāo)題：資本主義市場(chǎng)的全球化

-重點(diǎn)一：工業(yè)革命的推動(dòng)力

-蒸汽動(dòng)力與交通運(yùn)輸革命

-生產(chǎn)力提升與市場(chǎng)擴(kuò)大

-重點(diǎn)二：全球市場(chǎng)的形成

-國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展

-資本流動(dòng)的加速

-跨國(guó)公司的興起

-重點(diǎn)三：全球化的影響

-經(jīng)濟(jì)一體化

-文化交流與沖突

-發(fā)展不平衡問題

2.板書結(jié)構(gòu)：采用層級(jí)式布局，主標(biāo)題居中，子標(biāo)題和重點(diǎn)內(nèi)容分列兩側(cè)，形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。

3.板書特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容用關(guān)鍵詞語(yǔ)或簡(jiǎn)短句子概括，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-突出重點(diǎn)：使用不同顏色的粉筆，高亮關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺沖擊力，突出教學(xué)重點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉：確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤，精煉表達(dá)，避免冗余。

-概括性強(qiáng)：通過總結(jié)性語(yǔ)句，幫助學(xué)生快速把握全球化進(jìn)程的關(guān)鍵特征。

-藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中融入圖表、箭頭等元素，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法創(chuàng)新：通過選取具有代表性的跨國(guó)公司案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析全球化進(jìn)程中的企業(yè)戰(zhàn)略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高問題解決能力。

2.合作式學(xué)習(xí)創(chuàng)新：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高課堂氛圍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度較低，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引學(xué)生，或者教學(xué)內(nèi)容難度較大，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更多的教學(xué)方法，如討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提升學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生的參與度問題，可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，以及增加課堂互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與度。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大國(guó)的興衰》、《全球化：全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史與未來》、《跨國(guó)公司與國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序》等書籍，詳細(xì)闡述了資本主義市場(chǎng)全球化的歷史進(jìn)程、影響因素以及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-視頻資料：與全球化相關(guān)的紀(jì)錄片，如《全球化時(shí)代》、《世界經(jīng)濟(jì)的力量轉(zhuǎn)移》等，通過生動(dòng)的影像資料，幫助學(xué)生更直觀地理解全球化的進(jìn)程和影響。

-學(xué)術(shù)論文：選取國(guó)內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)論文，如《工業(yè)革命與全球化》、《跨國(guó)公司在全球化中的作用》等，為學(xué)生提供深入研究的學(xué)術(shù)視角。

-歷史檔案：提供與資本主義市場(chǎng)全球化相關(guān)的歷史檔案資料，如貿(mào)易協(xié)定、跨國(guó)公司年報(bào)等，供學(xué)生查閱和分析。

-實(shí)踐案例：收集一些典型的跨國(guó)公司